Освоение технологии и отработка навыков выполнения

Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области
Новокузнецкий филиал
Государственного бюджетного образовательного учреждения
среднего профессионального образования
«Кемеровский областной медицинский колледж»
Методическая разработка практического занятия № 14
ПМ 04, 05, 07. Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра
по уходу за больными»
Раздел ПМ 3. Оказание медицинских услуг в пределах своих полномочий
МДК 03. Технологии выполнения медицинских услуг
для специальностей 060501 Сестринское дело
060101 Лечебное дело
060102 Акушерское дело
Тема: Освоение технологии и отработка навыков выполнения физиотерапевтических процедур
Составлена преподавателем: Куртуковой Н.В.
2014г.
Рассмотрено на заседании МК
Сестринского дела и фармации
Протокол №___ от __________2014г.
Председатель________Н.В.Куртукова
Утверждено на заседании МС
Протокол №___ от___________2014г.
Председатель _________Н.Б.Красина
Обучающая цель:
Студент должен знать:

технологии выполнения физиотерапевтических процедур (применение грелки, пузыря со льдом, компресса на
кожу);

способы реализации сестринского ухода;

факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;

принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения;

основы профилактики внутрибольничной инфекции
Студент должен уметь:

отработать навыки выполнения физиотерапевтических процедур (применение грелки, пузыря со льдом, компресса
на кожу);

собирать информацию о состоянии здоровья пациента;

определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;

обеспечить безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала;

проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих
средств
Студент должен иметь практический опыт:

проведения физиотерапевтических процедур (применение грелки, пузыря со льдом, компресса на кожу);

выявления нарушенных потребностей пациента;

оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;

планирования и осуществления сестринского ухода;

ведения медицинской документации;

обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому
ПК 1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ПК 5. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
ПК 7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
ПК 8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
ПК 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
Развивающая цель:
ОК 2. Организовывать
собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения
профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии,
инфекционной и противопожарной безопасности
Воспитательная цель:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
Тип занятия: выработка и закрепление знаний, умений и навыков
Вид занятия: практическое занятие
Междисциплинарные связи:

основы латинского языка с медицинской терминологией;

анатомия и физиология человека;

культура речи в профессиональном общении;

методика обучения;

здоровый человек и его окружение
Оснащение занятия:
 раздаточный материал (учебное пособие «Простейшая физиотерапия»; рабочая тетрадь № 2)
 технические средства (ноутбук, слайд-презентация «Простейшая физиотерапия», фильм «Ошибки при
наложении согревающего компресса»)
Литература основная:
Мухина, С. А., Тарновская, И. И. Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» [Текст]:
учебное пособие / С.А. Мухина, И.И. Тарновская. - М.: Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа» 2013. – 360 с.
Нормативные документы: СанПиН, ОСТ:
1. "Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского назначения. Методы, средства и режимы” [Электронный
ресурс]: ОСТ 42-21-2-85: [утв. Приказом Минздрава СССР от 10.06.1985г. №770] //Консультант плюс. - 2011г. - 08
февраля - заглавие с экрана;
2. СанПиН 2.1.3.2630-10 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую
деятельность [Электронный ресурс]: приказ: [18.05.2010г, №58, Постановление Главного государственного
санитарного врача РФ]//Гарант Эксперт. -2011г. - 25.01. заглавие с экрана;
3. СанПиН 2.1.7.728-99 Правила сбора, хранения и удаления отходов лечебно-профилактических учреждений
[Электронный ресурс] : приказ. : [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22
января 1999 г. N2] (действует в редакции от 1 6 .03 .200 9 г.)] //Консультант плюс. - 2011г. - 08 февраля - заглавие с
экрана
Структура занятия:
1. Организационный момент – 2 мин.
2. Проверка самостоятельной внеаудиторной работы и актуализация базовых знаний (контроль знаний по предыдущей
теме) – 75 мин.
(Постановка целей и задач занятия – 5 мин.; Мотивация – 5 мин.).
3. Инструктаж к самостоятельной работе студентов/ демонстрация выполнения манипуляций – 5 мин.
4. Самостоятельная работа студентов – 160 мин.
5. Закрепление нового материала – 20 мин.
6. Подведение итогов занятия, выставление отметок (диагностика) – 5 мин.
7. Домашнее задание – 3 мин.
№
Элементы занятия, учебные вопросы
(мин)
п/
обучения
п
1.
Методы и приемы
Организационный момент
Приветствие участников круглого стола
- «Добрый день дорогие телезрители и зрители, присутствующие в нашей студии.
И в прямом эфире телепередача «Круглый стол»».
Сегодня тема нашего Круглого стола «Простейшая физиотерапия»…
2
2.
2.1. Проверка самостоятельной внеаудиторной работы (поиск и изучение 60
Ролевая игра -
дополнительной информации по теме)
телепередача «Круглый
Вступительное слово:
стол»
- «Конечно же, каждая из наук имеет свою историю. Одни из них, сравнительно
молодые науки, другие датируются веками и даже тысячелетиями, хотя в то
Слово ведущего
далекое время, о них как науках еще не могло идти и речи. А как развивалась
(преподавателя) с
наука Физиотерапия и что она представляет собой в настоящее время? Надеюсь,
элементами беседы
что сегодня мы услышим много интересной информации, и поговорим об
истории развития этой науки, а также обсудим проблемный вопрос: «Почему
простейшая физиотерапия в настоящее время становится менее востребованной».
Предлагаю участникам обсудить данную проблему, рассматривая вопросы,
Индивидуально-
касающиеся простейших физиотерапевтических процедур, а также высказать
групповая работа
свои точки зрения (приложения 1, 2)…
(обсуждение)
Заключительное слово:
- К сожалению, заканчивается время в эфире, а значит и наша передача. Сегодня
мы попытались разобраться в проблеме: «Почему простейшая физиотерапия в
Слово преподавателя с
настоящее время становится менее востребованной». Наши специалисты (5)
элементами беседы
высказали свои точки зрения «за и против» данных методов лечения…
2.2. Постановка цели и задач занятия
Освоить технологии и отработать навыки применения грелки, пузыря со льдом и
компресса на кожу.
Слово преподавателя с
(5)
элементами беседы
(ПК 1,2,5,6,7,8,11; ОК 1,2,3,6,7,12)
2.3. Мотивация
- Благодаря участникам круглого стола сегодня мы узнали много интересного о
простейшей физиотерапии, происхождение которой уходит в глубину веков.
Наши специалисты рассказали и доказали необходимость и пользу применения
простейших физиотерапевтических процедур. Теперь вы знаете, что, например,
при кровотечениях необходимо использовать пузырь со льдом; при простуде и
кашле можно приложить горчичники, пиявки иногда могут решить очень
серьезные проблемы, а любые водные процедуры мы используем ежедневно с
великим удовольствием.
А сейчас давайте, перейдем от теории к практике, это значит, что вам
необходимо научиться применять грелку, пузырь со льдом и компресс на кожу,
то есть продолжить освоение технологий и отработку навыков выполнения
данных простых физиотерапевтических процедур.
Актуализация базовых знаний и контроль знаний по предыдущей теме
15
Вопросы:
1. Показания и противопоказания для применения горчичников.
Решение проблемных
задач.
Обсуждение вопросов
2. Показания и противопоказания для применения банок.
3. Показания и противопоказания для проведения гирудотерапии.
Перерыв - рекламная пауза (проветривание аудитории, звучит легкая 3
музыка, все отдыхают; приложение 3)
Здоровьесбережение
3.
Самостоятельная работа
5
Слово преподавателя с
элементами беседы
Инструктаж к самостоятельной практической работе:
- Обратите внимание на то, какое оснащение необходимо подготовить, и как
правильно, применить грелку, пузырь со льдом и компресс на кожу, а также
правильно завершить манипуляции, в соответствии с технологиями выполнения
простых медицинских услуг.
4.
Выполнение самостоятельной работы.
160
Во время самостоятельной работы преподаватель контролирует работу
студентов, исправляет ошибки, неточности, дает рекомендации
1. Отработка практических манипуляций: применение грелки, пузыря со льдом,
Работа в малых группах
согревающего компресса на кожу.
2. Работа с учебником, учебным пособием и раздаточным материалом
Индивидуальная работа
(повторение и углубленное изучение нового материала).
3. Составление конспекта.
4. Просмотр фильма «Ошибки при наложении согревающего компресса».
5.
Закрепление нового материала
Обсуждение
20
Проверка усвоения данного объема материала:
1. Что нашло отражение в конспекте;
2. Постановка вопросов и отработка практических манипуляций:
 Назовите показания и противопоказания для применения грелки.
 Отработайте навыки применения грелки.
Работа в парах
 Назовите показания и противопоказания для применения согревающего
компресса.
 Отработайте навыки применения согревающего компресса на фантоме.
 Назовите показания и противопоказания для применения пузыря со льдом.
 Отработайте навыки применения пузыря со льдом.
3. Выполнение заданий в рабочей тетради.
Индивидуальная работа
6.
Подведение итогов занятия, выставление отметок (диагностика)
5
7.
Домашнее задание:
3
1. Выучить материал конспекта.
2. Проработать материал учебника С.А. Мухина Практическое руководство к
предмету «Основы сестринского дела», 2013, стр. 246-253.
3. Составить тематический кроссворд (уровень сложности 2-3) или составить и
решить 2 ситуационные задачи по теме занятия.
Перечень манипуляций, выносимых на экзамен:
1. Освоение технологии и отработка навыков применения грелки
2. Освоение технологии и отработка навыков применения пузыря со льдом
3. Освоение технологии и отработка навыков применения компресса на кожу
Слово преподавателя с
элементами беседы
Приложение 2
Вопросы «Круглого стола»:
1. История развития физиотерапии как науки.
2. Целебные свойства и способы применения воды. История вопроса. Обливание, обтирание, души.
3. Бани, ванны. Виды, показания, целебные свойства.
4. Виды и показания для постановки компресса. Техника наложения согревающего и холодного компрессов.
5. Использование грелки и пузыря со льдом. Показания, противопоказания и техника применения.
6. История вопроса. Показания и техника постановки банок.
7. Применение горчичников. Показания, противопоказания, техника постановки.
8. Гирудотерапия. История вопроса. Цели, противопоказания и особенности постановки пиявок.
9. Сестринские вмешательства в решении проблемы пациента «Отказ от постановки пиявок».
10. Использование нетрадиционных физиотерапевтических методов.
Приложение 3
Проблемная задача
На стационарном лечении находится девушка 18 лет по поводу заболевания сосудов нижних конечностей. Она
предъявляет жалобы на боли в области правой нижней конечности, особенно при ходьбе. Из-за болей плохо спит,
беспокоится, что пропускает учебу. От предложенной ранее операции она отказалась. Не переносит
многие
медикаменты.
При осмотре: пациентка возбуждена, плаксива, в области правой голени на задней поверхности вены выбухают,
извиты, болезненны на ощупь.
Врач назначил медицинские пиявки через день на область правой голени. Пациентка отказывается от лечения
пиявками, так как очень их боится.
Задание. Решите задачу: поставьте приоритетный диагноз, цель, составьте план сестринских вмешательств,
оцените результат.
Эталон ответа
Сестринский
Цели
Сестринские вмешательства
Оценка
диагноз
Чувство
У пациентки не
страха перед
будет чувства
манипуляции, ее значение и необходимость для пациента отсутствует
постановкой
страха после
пациентки.
пиявок
беседы с
медицинской
сестрой
1. Медицинская
сестра
объяснит
цель
и
ход Цель достигнута. У
чувство страха.
2. Медицинская
сестра
ознакомит
пациентку
с
соответствующей литературой по гирудотерапии.
3. Медицинская
сестра
обеспечит психологическую
поддержку пациентки.
4. Медицинская сестра во время процедуры будет
использовать приемы отвлечения, не давая пациентке
испытывать чувство страха.
5. Медицинская
здоровым
сестра
человеком,
познакомит
пациентку
со
который
многократно
и
эффективно лечился пиявками.
6. С согласия другого пациента медицинская сестра
предложит присутствовать при данной процедуре.