6 М1.В.ОД.4 Социология здоровьяx

Разработал:
Гайнуллина Ю.И.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Основы системного анализа и информационно-аналитического моделирования
Идентификационный номер: УМКД.
Контрольный экземпляр находится на
кафедре профилактической медицины
Лист 1 из 19
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА БИОМЕДИЦИНЫ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
Социология здоровья
060400.68 «Общественное здравоохранение»
Форма подготовки очная
Школа биомедицины ДВФУ
Кафедра профилактической медицины
курс ___1___ семестр ___1 __
лекции __8 __ (час.)
практические занятия__12__час.
лабораторные работы ___-___ час.
всего часов аудиторной нагрузки ___20___ (час.)
самостоятельная работа ___52___ (час.)
зачет _____1__ семестр
экзамен ___-___ семестр
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в на основании требований федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации № 800 от 22 декабря 2009 г.
Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры профилактической
медицины Школы биомедицины ДВФУ, протокол № 9 от «26» июня 2012 г.
Заведующий кафедрой: к.м.н,, профессор П.Ф. Кику
Составители: д.м.н., доцент Ю.И. Гайнуллина, к.м.н., профессор П.Ф. Кику, к.м.н., доцент М.В.
Ярыгина
Разработал:
Гайнуллина Ю.И.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Основы системного анализа и информационно-аналитического моделирования
Идентификационный номер: УМКД.
Контрольный экземпляр находится на
кафедре профилактической медицины
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая программа пересмотрена на
Протокол от «_____» _________________ 20___ г. № ______
Заведущий кафедрой _______________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на
Протокол от «_____» _________________ 20___ г. № ______
Заведущий кафедрой _______________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
Лист 2 из 19
Разработал:
Гайнуллина Ю.И.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Основы системного анализа и информационно-аналитического моделирования
Идентификационный номер: УМКД.
Контрольный экземпляр находится на
кафедре профилактической медицины
Лист 3 из 19
АННОТАЦИЯ
Рабочая программа учебной дисциплины «Социология здоровья»
разработана
для
магистров
1
курса
по
направлению
060400.68
«Общественное здравоохранение» в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО по данному направлению и положением об учебно-методических
комплексах
дисциплин
образовательных
программ
высшего
профессионального образования (утверждено приказом и.о. ректора ДВФУ
от 17.04.2012 № 12-13-87).
Дисциплина «Социология здоровья» входит в вариативную часть
общенаучного цикла.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных
единицы, 72 часа. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (8
часов), семинары (12 часов), самостоятельная работа студента (52 часа).
Дисциплина реализуется на 1 курсе в 1 семестре.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с
теорией и методологий социологии здоровья.
Цели и задачи курса
Цели дисциплины «Философские проблемы науки и техники»:
 сформировать представления о сущности здоровья как категории
медико-социального анализа;
 систематически
изучать
основные
социальные
проблемы,
возникающих в связи с сохранением здоровья населения, обеспечением
медико-социальной безопасности, воспроизводством социальных рисков и
социальных девиаций,
 изучить методы медико-социального исследования проблем здоровья
населения.
Задачи дисциплины «Социология здоровья»:
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
4 из 19
 ознакомить студентов с проблемой реального поведения населения и
его
основных
социально-демографических
групп,
страт,
этнических
общностей и индивида в отношении здоровья.
 рассмотреть различные аспекты медико-социального понимания
феноменов здоровья и болезни с учетом постоянных изменений социума и
окружающей среды.
 овладеть методологией и методикой медико-социального анализа
социальных процессов на основе системного подхода в области охраны
здоровья.
 сформировать
понятие
концепции
здорового
образа
жизни,
выработать комплекс умений по продвижению здоровья, определение путей
поддержании
собственного
физического,
душевного
и
социального
благополучия.
 развить личную заинтересованность студентов в овладении знаниями
в области социологии здоровья путем обращения к тем
проблемам,
значимость которых не вызывает сомнений у студентов: актуальные медикосоциальные вопросы общественного здоровья, фундаментальные проблемы
науного знания социальных болезней, поиск новых стратегий научносоциального развития.
Компетенции, формируемые дисциплиной.
Выше перечисленные цели и задачи курса позволяют определить
компетенции (в соответствии с ФГОС в ред. Приказа Минобрнауки РФ от
21.12.2009 №751), формируемые дисциплиной.
Общекультурные компетенции:
Способность свободно пользоваться русским и иностранным языками,
как средством делового общения – ОК-3;
4
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
5 из 19
готовность к использованию на практике умений и навыков в
организации
исследовательских
и
проектных
работ,
в
управлении
коллективом – ок-4;
способность и готовность к организации продуктивного взаимодействия
с представителями различных слоев населения, в том числе, и группами
риска – ОК-8;
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями:
способность к просветительской деятельности (публичные лекции,
доклады, просветительская работа с группами риска) – ПК-7;
способность
и
готовность
к
планированию,
организации
и
осуществлению мероприятий по обеспечению охраны здоровья населения,
материнства и детства, профессиональной среды, окружающей среды, по
проведению
экспертиз,
тестирования
и
диагностик
в
рамках
соответствующей специализации – ПК-8;
готовность
мероприятий
к
по
планированию,
организации
моделированию
и
осуществлению
социальных,
экономических,
эпидемиологических и других условий, оказывающих влияние на здоровье и
качество жизни населения в рамках соответствующей специализации – ПК-9;
способность
к
администрированию
в
рамках
соответствующей
специализации; к разработке и работе с нормативной документацией в
области общественного здоровья, к патентной работе ПК-10.
5
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
6 из 19
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА (8 часов).
Раздел 1. Общественное здоровье как социальный феномен (3 часа)
Тема 1. Предметная область социологии здоровья. Основные
концепции современной социологии здоровья (1час).
Объект, предмет, основные задачи социологии здоровья (медицинской
социологии).
Исторические
этапы
развития
социологии
здоровья
(медицинской социологии). Развитие медицинской социологии в трудах
Э.Дюркгейма, Ф.Энгельса, М.Вебера, Т.Парсонса. Разработка эффекта
общения в медицинской социологии (Ю.Хабермас). Особенности британской
школы "социологии в медицине". Современные проблемы социологии
здоровья (медицинской социологии) в России. Работы М.С.Бедного,
Е.В.Дмитриевой,
Т.В.Карсаевской,
В.Г.Ерохина,
Ю.П.
И.В.Журавлевой,
Лисицина,
В.М.Лупандина,
Д.А.Изуткина,
А.В.Решетникова,
А.В.Сахно, К.Н.Хабибуллина, Г.И.Царегородцева, О.П.Щепина и др.
Социальная, эпидемиология и социология здоровья (медицинская
социология) о взаимосвязи болезней и общественных процессов. Социальная
корреляция
заболеваемости.
Медицинская
статистика,
демография,
организация здравоохранения, история медицины как объекты медицинской
социологии. Социальная педиатрия, медицинская этика и деонтология.
Место медицинской социологии в системе социальных наук. Причины
актуализации социологии здоровья и болезни.
Тема 2. Здоровье и болезнь как общественные явления (1час).
Здоровье и болезнь как явления. Определение здоровья, его идеал (по
представлению ВОЗ). Болезнь и ее относительность. Социологическая
интерпретация здоровья и болезни.
6
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
7 из 19
«Болезни цивилизации». Социальные факторы в распространении
заболеваемости.
медицины;
Поиск
закономерностей
определение
опосредованность
причин
взаимодействия
возникновения
социокультурными
и
общества
болезней,
и
их
индивидуально-психическими
факторами. Исторический подход к здоровью и заболеванию. Культурная
детерминанта поведения больного. Причины невнимания к охране своего
здоровья. Социальные факторы как одна из причин «омоложения болезней».
Социально-культурные
образования,
соответствующие
поддержанию
здоровья. Стимулы самосохранительного поведения человека. Система
здоровья в обществе. Общественная поддержка здоровья.
Советская бесплатная медицина: массовизация иждивенчества и
беспечности,
самоотстраненность
в
охране
личностного
здоровья
(К.Н.Хабибуллин). Деятельность системы оздоровления: возможности,
функции и дисфункции. Роль индивидуальной гигиены и здорового образа
жизни для развития социума.
Тема
3.
Социологические
методы
исследования
социальных
проблем здоровья и болезни (1 час).
Социологическое исследование как средство познания социальной
реальности. Логика исследования. Методология как система принципов
научного
исследования.
Особенности
сбора
медико-социологической
информации. Методика как совокупность приемов, связанных с конкретным
методом. Разнообразие методов и процедур. Специфика применения «веера»
методов в исследовании проблем медицинской социологии. Количественные
и качественные методы. Опросные методы. Изучение социологическими
методами общих проблем медицины и здравоохранения, особенностей
коммуникации
в
поликлинике
и
больнице.
Методика
изучения
самосохранительного поведения. Способы оценки индивидуального здоровья
и здоровья населения. Методика оценки факторов, влияющих на здоровье.
7
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
8 из 19
Шкалирование качества здоровья. Обработка, анализ и интерпретация
медико-социологических данных.
Раздел 2. Социальная структура системы здравоохранения. (5 часов)
Тема 1. Социология системы здравоохранения (1 час).
Система здравоохранения в обществе. Система здравоохранения как
совокупность теоретической и практической медицины. Влияние социальных
факторов на деятельность системы здравоохранения. Система коммуникации
и управления в здравоохранении. Главные функции и дисфункции системы
здравоохранения.
Социальные
различия
и
доступность
медицинской
помощи. Институционализация организации здравоохранения и перемены в
ней. Прогностические функции системы здравоохранения.
Позитивные
перемены в системе здравоохранения как залог оздоровления населения
страны.
Тема 2. Социальная структура и здоровье населения (1 час).
Изучение здоровья населения с учетом факторов социальной структуры.
Стратификационный профиль общества современной России и проблемы
здоровья
социальных
слоев.
Степень
заболеваемости
и
уровень
иерархичности социума, взаимосвязь и интерпретация. Социальный статус и
отношение людей к своему здоровью: взгляд ученых. Совокупность
экзогенных причин заболеваемости. Экологические, географические и
этнические факторы состояния здоровья. Проблемы социального неравенства
в охране общественного здоровья. Богатство – здоровье, бедность – болезнь:
дилемма для человека. Постарение населения как проблема России:
содержание, опасения, позитивные пути решения, взгляд в будущее.
Социальные проблемы людей с иными возможностями и
реабилитации.
Жизнедеятельность
людей
возможностями.
8
с
иными
вопросы
(ограниченными)
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
9 из 19
Инвалидность как состояние понижения функциональных возможностей
человека. Формы, группы инвалидности. Отношение общества к инвалидам,
инвалидов к обществу.
Соматическая, психическая, социальная реабилитация: понятие, цель,
задачи, результативность. Формы реабилитации: больничная (госпитальная),
санаторная,
активно-деятельностная.
Варианты
стимулирования
жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями: оптимизация
труда и быта, адаптация к мирной жизни после войны. Социологическое
исследование проблем труда и жизнедеятельности инвалидов. Медикосоциальная реабилитация детей из неблагополучных семей.
Тема 3. Воздействие семьи на здоровье ее членов (1 час).
Формирование и поддержание здоровья как одна из важных функций
семьи. Этнокультурные изменения в семье, их влияние на здоровье.
Воздействие
внутрисемейных
отношений
на
течение
болезни.
Стабилизационная роль семьи в отношении здоровья ее членов.
Семья, профессия и психические заболевания. Психозы у детей.
Отношение общества к психическим больным. Роль семьи в поддержании
работоспособности
ее
членов.
Неблагополучные
семьи;
факторы,
разрушающие систему позитивной социализации детей. Репродуктивная
функция семьи. Проблема здорового детства в семье. Образ жизни матери и
медико-социологические проблемы материнства Эволюция функций отца в
семье. Здоровые родители – крепкие дети: очевидность доказательств.
Позитивное влияние семьи на здоровье общества.
Тема 4. Социология врачебной деятельности (1 час).
Эволюция
профессии
врача.
Исторические
тенденции
развития
медицинского труда. Изменение средств профессиональной деятельности
врача и его роли в системе медицинского труда. Автономия общества
докторов. Кризис врачебной монополии.
9
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
10 из 19
Сущность и динамика общественной функции врача; требования
общества к его деятельности. Социальный статус и роль врача.
Работа
врачей
в
условиях
экономического
кризиса
в
России.
Преданность призванию, верность долгу, служение людям, профессионализм
врача.
Низкая
оплата
труда
деятельности
медперсонала:
оценка
государством. Трудности работы. Психологическое самоощущение врача:
жизнь для пациентов. Социальная оценка деятельности медицинских
работников. Врач в общественном восприятии. Мнение населения о
медицинском обслуживании. Удовлетворенность профессией врача. Теория
Т. Парсонса о призвании врача. Влияние роли врача на личность.
Профессиональная социализация врача.
Проблема
выбора
процессии.
Врачебная
этика
и
деонтология.
Институционализация врачебного дела. Врачебная практика. Авторитет
врача и кругозор. Возможности социологического изучения представителей
данной профессии. Метод социологического портрета в исследовании
профессии врача. Социальные типы врачей.
Тема 5. Социология больничной системы и лечебной деятельности
(1 час).
Специфика больничной системы и влияние общественной среды.
Исторические типы больниц и их деятельность. Больничное дело в России и
на Западе. Влияние общественно-экономических факторов на развитие
больниц. Элементы организации, система управления, руководства и
коммуникации в больнице. Служебная иерархия. Медперсонал в лечебном
учреждении. Деятельность врачей, фельдшеров, медсестер (медбратьев),
санитаров,
их
взаимодействие
с
руководителями.
Экономическая
деятельность и медперсонал. Вопросы подготовки медицинских кадров.
Проблемы ятрогении.
10
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
11 из 19
Эволюция цели и средств профессиональной деятельности врача.
Человек как объект медицинского воздействия. Модели отношений «врачпациент». Авторитет врача. Половозрастная корреляция в самооценке
заболевания. Социально-культурная компонента картины болезни.
Пациент в стационаре. Адаптация к роли больного: условия среды и
возможности человека. Госпитализация и карьера больного. Влияние
госпитализации на ролевое поведение: стресс, потеря личностной автономии.
Коммуникативные условия палатной системы: «пациент–медсестра–
врач».
Освоение
роли
врача
и
пациента
(Т.
Парсонс).
Проблема
психологической регуляции коммуникаций в системе «врач-пациент».
Противоречия взаимоотношений «врач–пациент». Особенности поведения
больного
с
позиций
социальной
и
культурной
симптоматологии.
Внушаемость больного.
Трудности принятия больными роли пациента.
Врач в поликлинике и больнице: лечебная деятельность, интеракции.
Возможность
врачебных
ошибок.
Проблема
«многосторонности»
лечения, восприятия и понимания больного.
Возрастание роли социологической компетентности врача.
11
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
12 из 19
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
(12 часов)
Занятие 1. Предметная область социологии здоровья (2 часа)
1. Объект, предмет и специфика социологии здоровья.
2. Основные задачи исследования науки и главные направления
(сферы и области) ее деятельности.
3. Место социологии здоровья в системе социальных наук.
Занятие 2. Здоровье и болезнь как общественные явления:
социологическая интерпретация (2 часа).
1. Медицинский, социально-философский и социологический подход к
определению здоровья.
2. Болезни и их международная классификация.
3. Представления о здоровье и болезнях в обществе: исторический
контекст, культурные детерминанты.
Занятие 3. Методология и методика проведения конкретных
медико-социологических исследований (2 часа).
1.
Теоретико-методологические
основы
медико-социологических
исследований.
2. Социологические методы в исследовании здоровья, болезни и
проблем здравоохранения (наблюдение, анкетирование, глубинное интервью,
экспертный опрос, метод фокус групп и др.).
3. Методики оценки здоровья.
4. Анализ данных.
12
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
13 из 19
Занятие 4. Здравоохранение как социальный институт (2 часа).
1. Специфика социологического анализа здравоохранения.
2.
Формы
здравоохранения,
динамика,
эффективность
функционирования, основные задачи.
3. Функции института здравоохранения в обществе.
Занятие 5. Социальная структура и общественное здоровье (2 часа).
1. Детерминированность заболеваний социальной структурой.
2. Исследование здоровья населения с учетом факторов социальной
структуры.
3. Экологические, географические и этнические факторы состояния
здоровья.
4. Постарение населения как проблема России.
Занятие 6. Социальная адаптация и здоровье. (2 часа)
1. Воздействие «факторов риска» на динамику заболеваемости.
2. Влияние социального стресса на организм человека.
3. Лица с ограниченными возможностями: положение в обществе,
биосоциальный потенциал, проблемы реабилитации.
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Вопросы к зачету
1. Объект и предмет социологии здоровья (медицинской социологии).
2. Значимость социологии здоровья как науки.
3. Возникновение и развитие американской социологии медицины.
Особенности британской школы «социологии в медицине».
13
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
14 из 19
4. Генезис медицинской социологии в России.
5. Специфика социальной медицины как отрасли знания.
6. Здоровье как общественное явление.
7. Болезнь как общественный феномен.
8. Здоровье и болезнь: альтернативно–культурные представления.
9.
Методика
проведения
конкретных
медико-социологических
исследований. 10. Социально-экономические аспекты здоровья и болезни.
11. Медико-социологические исследования в системе охраны здоровья
(цель, задачи, особенности проведения).
12. Сущность, содержание и принципы применения социального
маркетинга в системе охраны здоровья населения.
13.
Возможности
применения
социального
маркетинга
в
здравоохранении.
14. Социология лечебно-профилактических учреждений.
15. Социально-психологические отношения в коллективах ЛПУ.
16. Социальные аспекты изучения и лечения заболеваний.
17. Социальное взаимодействие врача и пациента. Социологические
аспекты болезни и поведения больного.
18. Социальный маркетинг в системе охраны здоровья населения.
19. Социальные аспекты изучения и лечения заболеваний. Система
здравоохранения в обществе.
20. Основные этапы становления европейской системы медицины.
21. Общественное здоровье и социальная структура.
22. Социальный стрессор как стимулятор болезней в обществе с
однородной социальной структурой.
23. Социальный стресс и здоровье.
24. Социальные причины болезней. Факторы заболеваемости: сущность
и динамика.
14
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
15 из 19
25. Воздействие государства и общества на заболеваемость.
26. Социальные
проблемы
реабилитации
людей
с
иными
(ограниченными) возможностям.
27. Укрепление здоровья в семье.
28. Семейный врач: возможности, успехи.
29. Взаимоотношения в системе «врач–пациент».
30. Специфические особенности госпитальной системы. Больной в
условиях стационара; его поведение: социально–культурные детерминанты.
31. Особенности палатной коммуникации «пациент–медсестра–врач».
32. Умирание и смерть как проблемы медицинской социологии.
33. Пьянство и алкоголизм: социальные последствия.
34. Наркомания: социальные предпосылки, общественное воздействие,
минимизация последствий.
15
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
16 из 19
IV. ТЕМАТИКА И ПЕРЕЧЕНЬ КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
Рефераты
1. Общественное здоровье как социальный феномен.
2. Здравоохранение как социальный институт.
3. Наиболее эффективные мероприятия, в продвижении ЗОЖ
4.
Социологические аспекты медицинских профессий.
5. Специфика
применения
методов
социального
маркетинга
в
российском здравоохранении.
6. Социологические аспекты политики здравоохранения.
7. Социология лечебно-профилактических учреждений.
8. Социальные аспекты изучения и лечения заболеваний.
9. Самосохранительное поведение
10. Особенности
планирования
и
проведения
социологических
исследований в здравоохранениию.
11. Коммуникация в здравоохранении.
12. Роль поведенческого фактора в формировании здоровья.
13. Социология здоровья и болезни и социальная медицина: грани
взаимодействия.
14. Социологический анализ психических болезней.
15. Алкоголизм как общественное явление: причины, социальные
последствия, пути минимизации
16
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
17 из 19
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Решетников А.В. Социология медицины. М.: ГЕОТАР-Медиа, 2008.
256 с.
2. Журавлева И.В. Отношение к здоровью индивида и общества. М.:
Наука, 2010. 238 с.
3. Дмитриева Е.В. Социология здоровья: методологические подходы и
коммуникационные программы. М., 2012.
Дополнительная литература
1. Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б.С. Социологический словарь: Пер.
с англ. М., 2004.
2. Большой толковый социологический словарь (Collins): В 2 т.: Пер. с
англ. М., 1999. Т. 1,2.
3. Гидденс Э. Социология: Учебник. Пер. с англ. М., 1999.
4. Дмитриева Е.В. От социологии медицины к социологии здоровья
//Социс. 2003. No 11. С. 51-57.
5. Становление социологии здоровья // Социология в России: Учеб.
пособие /Под ред В.А. Ядова. 2-е изд. М., 1998. Гл. 24.
6. Журавлева И.В. Здоровье подростков: социологический анализ. М.,
2002.
7. Изуткин А.М., Петленко В.П., Царегородцев Г.И. Социология
медицины. Киев, 1981.10. Лоусон Т., Гэррод Д. Социология: А-Я: Словарьсправочник. Пер. с англ. М., 2000.
8. Лупандин В.М. Социология медицины // Российская социологическая
17
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
18 из 19
энциклопедия /Под общ. ред. Г.В. Осипова. М., 1998.
9. Решетников А.В. Предмет и задачи современной социологии
медицины //Социология и общество: Тр. I Всерос. социологического
конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи» /Под ред.
В.В.Васильковой, В.В. Козловского, Н.Г. Скворцова. СПб., 2002.
10. Решетников А. В., Ефименко С. А. Социология пациента. М.:
Здоровье и общество, 2008. – 304 с.
11. Ридер Дж., Госс М. Социология медицины // Социология сегодня:
Проблемы и перспективы. Американская буржуазная социология сер. ХX в.:
Перс. с англ. /Ред Р.Мертон; Общ. ред. Г.В.Осипова. М., 1965. С. 252-270.
12. Сигида Е.А. Социология медицины //Социология: Учебник /Отв. ред.
П.Д. Павленок. 2-е изд. М., 2002. Гл.30.
13. Тен Е.Е. Основы социальной медицины: Учеб. пособие. М., 2003.
14. Хабибуллин К.Н. Медицинская социология: Учеб. пособие. СПб.,
2000.
15. Решетников А. В., Шаповалова О. А. Здоровье как предмет изучения
в социологии медицины. Учеб. пособие. М.: ГЕОТАР-Медиа, 2008. 64 с.
Электронные информационные образовательные ресурсы
1. Общественное здоровье и здравоохранение: медико-социологический
анализ / В.А. Медик, А.М. Осипов. - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2012. - 358 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=243641
2. Социология
семьи:
Учебник
/
Московский
Государственный
Университет им. М.В. Ломоносова (МГУ); Под ред. А.И. Антонова. - 2-e изд.,
испр.
-
М.:
ИНФРА-М,
http://znanium.com/bookread.php?book=205035
18
2010.
-
637
с
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология здоровья»
Разработали: Ю.И.
Идентификационный
Контрольный экземпляр находится на
Гайнуллина, П.Ф.
номер: 11(66)-060400кафедре профилактической медицины
Кику, М.В. Ярыгина М1.В.ОД.4-2012
Лист
19 из 19
3. Индустрия здоровья: экономика и управление. Андрей Степанович
Акопян, Ю.В. Шиленко, Татьяна Владимировна Юрьева. Москва: Дрофа,
2003, 448 с. http://window.edu.ru/resource/168/52168
4. Здоровье занятого населения. Инна Борисовна Назарова, Москва:
МАКС Пресс, 2007, 526 с. http://window.edu.ru/resource/060/52060
19