УДК 735.29 ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ

УДК 735.29
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ТИПА
МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У СТУДЕНТОВ
Хохолова С.Е.
научный руководитель канд. психол. наук Лукина В.С.
Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова
Впервые понятие «эмоциональный интеллект» появилось совсем недавно, в
научной статье, написанной в 1990 году (Mayer J.D., Di Paolo M., Salovey), и в настоящее
время стало широко известной в психологической науке. Выпущены в свет тысячи книг и
статей, многие уважаемые консалтинговые компании проводят тренинги по развитию
эмоционального интеллекта. Актуальность исследования эмоционального интеллекта
обусловлена развитием научного психологического знания и существующими
потребностями социальной практики, т.к. большинство сторонников данной концепции
подчеркивают его важную роль в успешности повседневной деятельности человека.
Кроме того, весьма актуальной является и исследование проблемы
межличностного отношения, т.к. оно всегда было, есть и будет, неотъемлемым
компонентом во всех сферах жизнедеятельности человека. Объяснить социальные
проблемы личности, семьи и развития общества в целом, можно только проанализировав
межличностные отношения и возможности достижения в них взаимопонимания.
Исследования взаимосвязи данных явлений (ЭИ и МЛО) важно для формирования
у людей представления о наиболее эффективных и благополучных отношениях с
окружающими. Дальнейшее развитие феномена эмоционального интеллекта может
способствовать оптимизации взаимоотношений через более глубокое осознание
эмоциональных процессов и состояний, которые возникают между людьми в процессе
межличностного взаимодействия.
Цель исследования: исследовать взаимосвязь эмоционального интеллекта и типа
межличностных отношений у студентов. В соответствии с данной целью, были
поставлены следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ психологической литературы по исследуемой
проблеме.
2. Описать психологические особенности эмоционального интеллекта и типов
межличностных отношений.
3. Эмпирически исследовать особенности взаимосвязи данных явлений у студентов.
Предмет исследования: взаимосвязь эмоционального интеллекта (ЭИ) и типа
межличностных отношений (МЛО) у студентов.
Объект: студенты института психологии СВФУ (18 девушек и 12 юношей) в
возрасте от 18 до 23 лет (средний возраст 19,5 лет).
В ходе исследования была выдвинута гипотеза о том, что эмоциональный
интеллект влияет на тип межличностных отношений студентов. У лиц с низким уровнем
ЭИ доминирующим типом МЛО является подозрительный тип. Следовательно, у лиц с
высоким уровнем ЭИ, преобладающим типом будет дружелюбный.
Методики исследования: опросник эмоционального интеллекта «ЭмИн» (Д.В.
Люсин) и методика диагностики межличностных отношений (Т.Лири).
Эмоциональный интеллект можно охарактеризовать, как способность человека
определять, какую именно эмоцию он испытывает в данный момент, осознавать
изменение интенсивности эмоции и переходы от одной эмоции к другой.
Эмоциональный интеллект способствует: пониманию эмоций людей как по их
вербальному, так и по невербальному поведению; дифференцированию проявления
чувств людей; умению определять источник и причину эмоции, назначение и возможные
последствия ее развития, степень полезности в конкретной ситуации, с целью найти
способ регуляции эмоции при ее необходимости.
Под межличностными отношениями в психологии понимаются субъективно
переживаемые взаимосвязи между людьми, которые объективно проявляются в характере
и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной
деятельности и общения. Через межличностные отношения люди воспринимают и
оценивают друг друга. Возникновение между людьми таких отношений является основой
формирования социально-психологического климата в группе.
Взаимосвязь эмоционального интеллекта и типа МЛО обусловлена тем, что
высокий уровень эмоционального интеллекта влияет на способность человека
распознавать и регулировать чувства, эмоции, как положительные, так и отрицательные.
Человек с высоким уровнем эмоционального интеллекта эффективно взаимодействует с
людьми, тогда как низкий уровень способствует критичному отношению к окружающему,
неспособности управлять собственными эмоциями и эмоциями других, и вследствие этого
отсутствие у человека уверенности в себе.
Данные полученные в ходе эмпирического исследования показали наличие
умеренной отрицательной корреляции подозрительного типа МЛО с таким показателем
ЭИ, как управление эмоциями (r = -0,5**). Не обнаружено взаимосвязи дружелюбного
типа с ЭИ, однако существует умеренная связь между МЭИ и альтруистичным типом
МЛО (r = 0,4*).
В корреляционной плеяде отражены только значимые существующие связи между
переменными по критерию Спирмена (рис. 1).
Корреляционные плеяды
Авторитарный
тип МЛО
0,4*
-0,5**
-0,3
0,4
*
Подозрительный
тип МЛО
-0 , 1
Межличностный
ЭИ
Зависимый
тип МЛО
0,4*
Альтруистический
тип МЛО
0,5**
0,6**
*
ЭИ
Эгоистичный
тип МЛО
0,
4*
0,7
*
Управление
эмоциями
0,5**
0,6**
0,4*
0,5**
Агрессивный
тип МЛО
0,7**
0,4*
Дружелюбный
тип МЛО
Подчиняемый
тип МЛО
0,6**
**. Корреляция значима на уровне 0.01.*. Корреляция значима на уровне 0.05.
Рис. 1 Корреляционные плеяды
Также следует отметить, что не было обнаружено корреляции между
дружелюбным типом МЛО и составляющими компонентами ЭИ. Однако, корреляционное
исследование показало наличие умеренной связи МЭИ с альтруистическим типом МЛО.
Это говорит о том, что чем добрее, и отзывчивее человек, тем лучше он осознают,
понимает и управляет эмоциями окружающих.
Наличие связи между авторитарным, агрессивным, эгоистичным объясняется тем,
что люди с такими типами МЛО чрезмерно сосредоточены на собственной личности и на
своем чувстве собственного достоинства,
Агрессивный, зависимый и подозрительный типы МЛО связаны между собой тем,
что критичны по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям (такие
люди всегда чем то недовольны, требовательны, беспомощны и не уверены в себе).
Зависимый, подчиняемый, дружелюбный и альтруистичный типы объединяет то,
люди данного типа превыше всего ставят не собственные интересы и желания, а мнение и
отношение окружающих к ним.
Полученные данные могут быть использованы практическими психологами для
развития эмоциональной сферы, в т.ч. в процессе психологического консультирования,
для более объективного анализа проблем связанных с взаимосвязью эмоционального
интеллекта и типа межличностных отношений как в личном, так и в профессиональном и
семейном консультировании, где данная проблема может быть актуальной.
Полученные результаты в целом подтверждают выдвинутую гипотезу о наличии
взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и типом межличностных отношений.
Список литературы:
1. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе
эмоционального интеллекта. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.
2. Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте //
Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / под ред. Д.В.Люсина,
Д.В.Ушакова. М.: Институт психологии РАН, 2004.
3. Немов Р.С. Психология. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное
психологическое исследование с элементами математической статистики. М.:
ВЛАДОС, 1998. - 640с.
4. Резников Е. Н. Межличностные отношения // Современная психология.
5. Резников Е. Н. Межличностные отношения // Современная психология:
Справочное руководство / Под ред. В. Н. Дружинина. - М.: Инфра-М, 1999. - 687 с.