9- 1 , 9- 2, 9

9 класс.
Учебник: Кравченко А.И., Певцова Е.А. «Обществознание», 9 кл.
Зачетный раздел № 1 «Политика и социальное управление»
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
Власть. Роль политики в жизни общества.
Политический режим.
Демократия, ее развитие в современном мире.
Разделение властей.
Местное самоуправление.
Участие граждан в политической жизни.
Опасность политического экстремизма.
Выборы, референдум.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.
Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества.








В результате изучения раздела ученик должен:
знать/понимать
характерные черты и признаки политической сферы жизни общества;
уметь
описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;
человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их
общие черты и различия;
объяснять взаимосвязи гражданина и государства;
приводить примеры деятельности людей в политической сфере;
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;
решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,
отражающие типичные ситуации в политической сфере деятельности человека;
осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее
носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных
источников); различать в социальной информации факты и мнения.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
Примерные задания.
1.К политической сфере общества относятся отношения между
1) инспектором ГИБДД и водителем автомашины
2) кандидатом в депутаты и его избирателями
3) тренером и его командой
4) продавцом и покупателем в магазине
2. Признаком любого государства является
1) многопартийность
2) разделение властей
3) суверенитет
4) парламентаризм
3.Что понимается под формой правления государства?
1)организация высших органов власти
2)политический режим
3)распределение власти по территории страны
4) политическая система
4.Верховная власть в государстве Z передаётся по наследству. Какая форма правления в
этом государстве?
1) федерация
2) унитарное государство
3) монархия
4) республика
5.В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.?
1) конституционная монархия
2) парламентская республика
3) абсолютная монархия
4) президентская республика
6. Отличительным признаком политической партии является
1) объединение людей с общими интересами
2) создание разветвленной организации
3) право законодательной инициативы
4) стремление участвовать в осуществлении политической власти
7.Что является формой непосредственного народовластия?
1) выборы
2) многопартийность
3) референдум
4) парламентаризм
8.Отличительным признаком федеративного государства является
1) избрание высших органов государственной власти
2) верховенство исполнительной власти
3) наличие органов местного управления
4) наличие в территориальных образованиях своих органов власти
9.Страна Z — унитарное государство. Это значит, что
1) в регионах страны Z могут существовать собственные правительства
2) в стране Z реализован принцип разделения властей
3) в регионах страны Z есть собственные конституции
4) страна Z разделена на регионы, которые не обладают признаками суверенитета
10.Какой из приведённых терминов обозначает участника политической деятельности?
1) производитель
2) потребитель
3) исследователь
4) избиратель
11.Согласно французской Конституции 1791 г. при формировании законодательного органа вначале избирались выборщики, которые, в свою очередь, проводили избрание представителей Законодательного собрания. Это пример выборов
1) альтернативных
2) непрямых
3) формальных
4) неравных
12.Верны ли следующие суждения о местном самоуправлении?
А. Местное самоуправление обеспечивает развитие управляемой территории в интересах
жителей.
Б. Органы местного самоуправления имеют свой круг полномочий, отличный от полномочий органов государственной власти.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
13.Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?
А. Гражданское общество включает в себя инициативные объединения и организации населения.
Б. В демократических странах гражданское общество выступает партнёром государства в
разрешении общественных дел.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
14.
Социологической службой страны Z был проведён опрос группы граждан. Был задан
вопрос: «Участвуете ли вы в политической жизни страны?» Результаты опроса
представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе
диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных посещают митинги и демонстрации.
2) Около трети опрошенных не интересуются политикой.
В политических партиях состоит столько же опрошенных, сколько читает
3)
партийную прессу.
4) Митинги и демонстрации посещают больше людей, чем ходят на выборы.
5) Ходят на выборы больше людей, чем не интересуются политикой.
15.
Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А)Редакция журнала опросила читателей: «Сложилось ли в стране правовое
государство?» (Б)Более половины читателей дали отрицательный ответ. (В)Возможно, это
связано с тем, что в стране нередки нарушения прав человека.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
16. Установите соответствие между признаками и видами политических режимов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ВИДЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ
ПРИЗНАКИ
A) свободные выборы в органы государственной власти; 1) демократический;
Б) правовое государство;
2) тоталитарный.
В) обязательная государственная идеология;
Г) всеобъемлющий постоянный контроль жизни человека
и общества;
Д) многопартийная система.
Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
A
Б
В
Г
Д
17. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.
Ключевой
элемент
демократии
—
полноправие
граждан.
Расхожее определение демократии сводит её к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчёте голосов. Несмотря на то что периодические выборы
очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать
предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же
между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической
практики.
Другой общепризнанный показатель демократии — власть большинства. Всякий орган
управления, принимающий решения относительным большинством голосов, демократичен — идёт ли речь об избирательном округе, о парламенте, комитете, городском совете
или
партийном
собрании.
Однако и здесь возникает проблема. Что если законно избранное большинство
регулярно ущемляет своими решениями некое меньшинство (например, культурную или
этническую группу)? В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают
принцип
власти
большинства
с
защитой
прав
меньшинств.
Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного
сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений — без расчёта на
каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают
произвол власти, но и формируют то, что в современных политологических исследованиях именуется «гражданским обществом», новый, лучший тип граждан — более
информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего
блага.
(По Т. Карлу, Ф. Шмиттеру)
Вопросы к тексту:
1.Какие элементы (показатели) демократии названы в тексте (назовите любые три элемента (показателя))?
2.Как, по мнению авторов, граждане могут влиять на власть (укажите два способа влияния)?
3.С опорой на текст и обществоведческие знания объясните смысл понятия «гражданское
общество». Приведите два примера деятельности организаций гражданского общества.
4.Авторы упоминают выборы, проводимые на «честной основе». Укажите любые три требования, которым должны соответствовать демократические выборы.
5.Авторы связывают демократию с пониманием гражданами общих нужд. Используя
текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой связи.
Зачет № 2 «Право».
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
Право, его роль в жизни общества и государства. Понятие и признаки государства.
Формы государства. Гражданское общество и правовое государство. Норма права.
Нормативный правовой акт. Система законодательства. Субъекты права. Понятие прав,
свободы, обязанностей. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений.
Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской
Федерации. Федеративное устройство России. Органы государственной власти
Российской Федерации. Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура.
Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные
обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса
несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и
гражданина. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданскоправовых договоров. Права потребителей. Семейные правоотношения. Права и
обязанности родителей и детей. Жилищные правоотношения. Право на труд и трудовые
правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Административные
правоотношения, правонарушения и наказания. Основные понятия и институты
уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Пределы допустимой
самообороны.
ученик должен
знать/понимать
• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов
(включая взаимодействия гражданина и государства);
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений;
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;
• решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,
отражающие типичные ситуации в политической сфере деятельности человека;
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее
носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников);
различать в социальной информации факты и мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления,
доверенности и т.п.);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;
• первичного анализа и использования социальной информации;
• сознательного неприятия антиобщественного поведения
Примерные задания.
1.Совокупность общеобязательных правил (норм), охраняемых силой государства,
называют:
1) моралью
2) правом
3) властью
4) политикой
2.Верны ли следующие суждения о праве?
А. Право способствует упорядочиванию общественных отношений.
Б. Государство обеспечивает соблюдение правовых норм.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
3.В приведенном списке указаны черты сходства и различия права и морали. Выберите и
запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую
колонку - порядковые номера черт различия.
1) регулирует общественные отношения
2) фиксируется в специальных актах
3) является общеобязательным для исполнения
4) распространяется на все общество
черты различия
черты сходства
4.Для обозначения обособленной группы правовых норм, регулирующих однородные
социальные отношения, используют понятие:
1) правовая ответственность
2) система права
3) отрасль права
4) естественное право
5.Установите соответствие между понятиями и отраслями права: к каждой позиции в
первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.
понятия
отрасли права
А) наследование
1) трудовое право
Б) авторство
2) гражданское право
В) время отдыха
Г) сделки
Д) коллективный договор работников с фирмой
6. Петр проехал на автобусе несколько остановок, не оплатив проезд. В каком документе
закреплены нормы, нарушенные Петром?
1) в Трудовом Кодексе
2) в Гражданском Кодексе
3) в Уголовно-процессуальном Кодексе
4) В Кодексе об административных правонарушениях
7. Что является примером нормы конституционного права?
1) Производитель обязан оказывать потребителю качественные услуги
2) пассажир обязан оплачивать проезд в общественном транспорте
3) Президентом РФ может стать гражданин старше 35 лет
4) в РФ браки регистрируются в органах записи актов гражданского состояния
8.Конституция обладает высшей юридической силой. Это значит, что
1) она символизирует единство России
2) в ее статьи не могут быть внесены никакие изменения
3) все иные правовые акты не могут ей противоречить
4) она закрепляет достигнутый уровень правовой культуры общества
9. Конституция РФ устанавливает принцип федерализма. Он означает, что
1) носителем суверенитета и единственным источником власти является народ
2) обеспечивается равноправие и самоопределение народов, проживающих на территории
РФ
3) единая государственная власть разделена на три ветви
4) государственная власть устанавливает единый правопорядок
10. Органом законодательной власти РФ является
1) Счетная Палата РФ
2) Конституционный Суд РФ
3) Федеральное Собрание РФ
4) Правительство РФ
11. Высшим органом исполнительной власти в РФ является
1) Государственная Дума
2) Правительство РФ
3) Верховный Суд РФ
4) Совет Федерации
12. Верны ли следующие суждения об институте президентства в РФ?
А. Президент РФ является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и
гражданина
Б. Президент РФ осуществляет управление федеральной собственностью
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
13. Органы местного самоуправления в РФ формируются
1) органами исполнительной власти
2) путем выборов и референдумов, осуществляемых гражданами
3) на заседаниях Государственной Думы
4) главами субъектов РФ
14. К гражданским (личным) правам человека относят
1) право на неприкосновенность частной жизни
2) право избирать и быть избранным в органы власти
3) право на защиту материнства и детства
4) право на свободу творчества
15. К политическим правам человека относят
1) право на жизнь
2) право обращаться в органы власти
3) право на труд
4) право на благоприятную окружающую среду
16. Родители девятилетнего Никиты развелись. Он с мамой и ее мужем переехал в другой
город. На летние каникулы Никита хотел съездить к отцу, навестить бабущку и дедушку.
Но мама не разрешила. В этой ситуации было нарушено право ребенка
1) жить и воспитываться в семье
2) на всестороннее развитие
3) на общение с родственниками
4) выражать собственное мнение
17. Международное гуманитарное право защищает
1) человека во время вооруженных конфликтов
2) безопасность жизнедеятельности человека
3) ребенка от посягательств на его жизнь и здоровье
4) свободу убеждений и их свободное выражение
18. Что из перечисленного является административным проступком?
1) кража продуктов в магазине
2) опоздание сотрудника на работу
3) порча имущества кража
4) переход дороги в неустановленном месте
19.Какое правонарушение влечет за собой уголовную ответственность?
1) мелкое хищение
2) нарушение коллективного договора
3) ложное сообщение о факте терроризма
4) неисполнение родительских обязанностей
20. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(А) Нормой построения и функционирования аппарата управления в современных
демократических государствах является разделение властей. (Б) Как утверждают
политологи, чрезмерное сосредоточение власти в одних руках всегда было самой
большой опасностью, угрожавшей демократии, порождавшей деспотизм и
бесправие. (В) Разделение властей на законодательную, исполнительную и
судебную предполагает, что органы власти, будучи независимыми друг от друга в
рамках своей компетенции, взаимно контролируют друг друга. (Г) Высшим
органом, осуществляющим конституционный надзор в России, является
Конституционный суд. (Д) На наш взгляд, принцип разделения властей – наиболее
оптимальный способ реализации концепции правового государства.
Определите, какие положения текста
1/ отражают факты
2/ выражают мнения
21. Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания.
В стране Х. социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан.
Им задавали вопрос: «Какие политические права вы реализуете в наибольшей степени?».
Результаты опроса представлены в таблице.
Политические права (свободы)
Количество опрошенных ( в %)
Свобода слова и печати
44
Избирательные права
31
Право на свободный доступ к информации
12
Участие в деятельности политических партий
7
Свобода мирных митингов, шествий, собраний
6
Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы.
1/ наибольший процент опрошенных реализует право на свободу слова и печати
2/ примерно треть опрошенных используют свои избирательные права
3/ примерно одинаковая доля опрошенных принимают участие в деятельности
политических партий и участвуют в мирных митингах, шествиях, собраниях
4/ опрошенные меньше реализуют свое право на свободный доступ к информации, чем
участвуют в деятельности политических партий.
5/ примерно четверть опрошенных используют свое право на свободный доступ к
информации.