контрольные работы для 2 кл.

2 класс.
ХРАБРЫЙ МАЛЬЧИК.
дагестанская сказка
Жил-был мальчик. Пошел он в лес. Гулялгулял и заблудился. А было это высоко в горах. Искал-искал дорогу и
устал. Сломил он себе крепкую палку и дальше пошел. Шел-шел и лег
под куст отдохнуть.
Вот он лег отдохнуть и видит: по большому
дереву громадная змея ползет. А на дереве гнездо, а в гнезде птенцы.
Как увидели птенцы змею, закричали они, заплакали:
Помогите! Помогите! Но никто не пришел к ним на помощь.
А змея шипит, пасть разинула, язык высунула. Лезет все выше,
подползает все ближе...
Мальчик сперва очень испугался, а потом пожалел птенцов взял
свою крепкую палку, размахнулся и ударил змею. Она развернулась,
опять свернулась да как прыгнет на мальчика.
Змея была сильная, толстая и длинная. Змея и
мальчик бились очень долго, но мальчик победил.
Он бросил птенцам змеиное мясо, а сам опять лег под куст и уснул,
потому что очень устал.
Вдруг зашумел лес от ветра, ночные звери в норы попрятались,
звезды тучами укрылись.
Это, широко махая своими могучими крылами,
прилетела чудо-птица к своим птенцам. Увидела она мальчика,
страшным клекотом заклекотала:
- Ччеловекк, ччеловекк! Рразорву еггго!
- Мама, мама, - заплакали птенцы, - этот человек змею убил, нас
накормил!
Тогда чудо-птица опустилась на землю и распростерла над
мальчиком свое широкое крыло, чтобы ни ветер, ни дождь ему спать не
мешали.
Утром храбрый мальчик проснулся, увидел над собой большое
крыло и заплакал.
- Не бойся, - сказала ему чудо-птица. - Ты моих детей спас, я для
тебя теперь что хочешь сделаю.
- Отнеси меня домой, - попросил мальчик.
- Садись ко мне на спину, обними за шею. И чудо-птица подняла
мальчика высоко, унесла далеко и опустила на крышу его родного дома.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Постарайся выполнить все задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1.
Найди в тексте предложение о змее. Какая она была? Перепиши это
предложение.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________
Проверь свою запись, если надо, исправь.
Задание 2.
Найди в тексте ответ на вопрос «Почему Чудо-птица решила
помочь храброму мальчику?» Спиши это предложение.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________
Проверь свою запись, если надо, исправь.
Задание 3.
1. Выпиши из последнего предложения слова, обозначающие действия
(глагол).
Надпиши
над
ними:
гл.___________________________________________________
2. Выпиши из последнего предложения слова, обозначающие предметы
(имена
существительные).
Надпиши
над
ними:
сущ.__________________________________________________
Задание 4.
1. Выпиши
имена
главных
героев
этой
сказки.
_________________________________________________________
_____________________________________________
2. Подчеркни в этих словах буквы мягких согласных.
Задание 5.
У чудо-птицы в прошлом году вывелось 12 птенцов, а в этом году –
6.
1. Запиши вопрос задачи, если она решается так:
12 – 6 =
___________________________________________________________
_________________________________________________
Сосчитай и запиши ответ:________________________________
2. Во сколько раз у чудо-птицы птенцов меньше в нынешнем году?
Запиши выражение и вычисли его значение:
___________________________________________________________
________________________________________________
Задание 6.
Отметь значком, у кого из наших героев масса тела меньше, чем у
змеи, но больше, чем у птенца?
А
Масса 18 кг
Б
Масса 4 кг
В
Масса 25 кг
Г
Масса 20 кг
Задание 7. Считаешь ли ты себя храбрым человеком? Напиши о своем
каком-нибудь храбром поступке.
______________________________________________________________
_____________________________________________________
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Задания 8-12 можно выполнять в любом порядке.
Задание 8. Храбрый мальчик наблюдал за чудо-птицей. Он заметил, что
через каждые полчаса она улетает и прилетает в гнездо с едой для
птенцов. Сколько раз птица будет прилетать с едой за 1 час?
Ответ: ___________________________________________
Задание 9.
Как бы вы поступили на месте храброго мальчика? Отметь свой
выбор значком .
А. Не стал бы драться со змеей и спрятался бы за деревом.
Б. Стал бы кричать и звать на помощь.
Г. Поступил бы так же, как и храбрый мальчик.
Задание 10. Почему ты считаешь, что это сказка? Найди и перечисли
признаки сказки.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________
Задание 11. Как ты понимаешь слово «пасть»? Какими близкими по
значению словами можно заменить это слово? Напиши их.
пасть –
Задание 12. Используя слова из текста, заполни таблицу:
Объекты живой природы
Объекты неживой природы
Ключи к оцениванию заданий
№задания
1
2
3
Предмет, оцениваемое умение
Русский язык.
Русский язык. Умение списать текст без
ошибок. Умение найти и исправлять
ошибки.
Литературное чтение. Умение искать
нужную информацию в тексте и списать
без ошибок.
4
Русский язык. Умение различать мягкие
и твердые согласные звуки.
5.
Математика.Умение анализировать
задачу, устанавливать зависимости
между числовым выражением и
вопросом задачи, сравнение чисел.
Математика. Умение сравнивать и
сопоставлять величины.
6.
7.
8.
9.
10.
Литературное чтение.Умение
оформлять мысль в монологической
речи.
Математика.Умение решать текстовую
задачу. Операция с именованными
числами.
Литературное чтение.Умение
отстаивать свою точку зрения, овладение
правилами и нормами поведения в
обществе, на природе.
Литературное чтение.Знание
литературных жанров и их признаков.
11.
Русский язык.Умение подбирать
синонимы к словам.
12.
Окружающий мир.Знание объектов
живой и неживой природы.
Уровень
подготовки
От 16 до 20 повышенный уровень.
От 10 до15 – базовый уровень.
От 0 до 9 баллов – ниже базового уровня.
Коды оценки (в баллах)
Нет ошибок, или они были
исправлены – 2; не более 2
ошибок -1; более 2 ошибок – 0.
Верно найдена нужная
информация и нет ошибок -2;
найдена информация, но есть
ошибки -1; Не найдена
информация -0.
Выписаны имена героев и
подчеркнуты мягкие согласные –
2; выписаны имена героев, но не
подчеркнуты мягкие согласные
звуки -1; не выполнил работу –0.
Правильно выполнил оба
задания -2; Решил только одно
задание-1; Решил с ошибками,
или не выполнил работу – 0.
Отметил правильно -1; не
отметил, или отметил неверно –
0.
Полно выразил мысль -2;
неполно выразил мысль -1; не
смог выразить мысль – 0.
Решил задачу верно -2; решил с
ошибкой -1; не решил -0.
Правильно выбран ответ -1; не
выбран, или выбран неверно – 0.
Указан хотя бы один верный
признак – 1; не указан ни один
признак, или указан неверно – 0.
Подобрано 2близких слова -2;
подобрано 1 слово -1;не
подобрано, или подобрано
неверно -0.
Правильно подобраны по2-3
объекта-2; правильно подобрано
по 1 объекту -1; не подобраны,
или подобраны с неверно – 0.
Итого 20 баллов