Публичный доклад о деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения

Публичный доклад
о деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 3» города Магнитогорска
за 2011-2012 учебный год
Доклад подготовил
директор МОУ «СОШ № 3»
города Магнитогорска
Орешко Виктор Семёнович
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная
школа № 3 города Магнитогорска в 2011 – 2012 учебном году продолжала работать над
темой: «Создание оптимальных условий для каждого школьника на основе знаний его
индивидуальных особенностей. Ориентация на здоровый образ жизни».
В своей учебно-воспитательной деятельности школа в целом ориентирована на
становление и развитие высокоразвитой интеллектуальной личности, идеалами которой
являются Добро, Истина, Красота. Основными целями школы являются формирование
общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума
общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для
осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных
программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа
жизни. Вся деятельность педагогического коллектива была подчинена реализации
названных целей через решение следующих задач:
1. формирование у учащихся действенных и системных знаний на уровне
обязательного минимума подготовки по учебным предметам;
2. создание необходимых условий для продолжения профильного обучения на
старшей ступени общего (полного) образования в группе профильной направленности
(физико-математической), предпрофильной подготовки в выпускных классах основной
школы;
3. внедрение в практику работы школы современных педагогических и
образовательных технологий, способствующих повышению качества обученности
учащихся;
4. совершенствование системы внеурочной деятельности по предметам школьного
цикла;
5. поэтапное создание условий для перехода на ФГОС;
5. информатизация образовательного пространства;
6. повышение профессионального мастерства педагогов.
По-прежнему главным в работе школы оставалось нравственное воспитание учащихся,
проблема здорового образа жизни и правильного питания, профилактика техники
безопасности и дорожно-транспортного травматизма. Проделана большая методическая
работа как с молодыми, так и с опытными учителями по освоению, корректировке
учебных программ, методическому оснащению по предмету, освоению ИКТкомпетенций.
Основные направления в работе школы:
1. Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
2. Изменение школьной инфраструктуры.
3. Создание условий для перехода на новые образовательные стандарты начального
общего образования.
4. Совершенствование школьной информационно-образовательной среды через
реализацию проекта «Электронная школа».
5. Повышение качества образования путем оптимизации всех факторов
образовательного процесса.
6. Работа с одаренными детьми.
7. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья школьников.
8. Совершенствование системы подготовки педагогов к личностно-ориентированной
образовательной деятельности (совершенствование учительского корпуса).
9. Переход на новую систему оплаты труда.
Реализация поставленных целей и задач была
направлена на расширение
доступности, повышение качества и эффективности образования.
В работе с учащимися и их родителями по реализации прав граждан на получение
бесплатного образования администрация и педколлектив школы руководствуется
законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами:
Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении в
РФ, основными направлениями социально-экономической политики Правительства РФ,
Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями управления образования
администрации г. Магнитогорска, МОиН Челябинской области, внутренними приказами, в
которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников
образовательного процесса и осуществляет постоянный контроль за соблюдением
конституционных прав граждан на образование.
В учреждении имеются основные нормативно-организационные документы,
регулирующие образовательный процесс: обновленный устав, локальные акты,
регламентирующие отдельные стороны деятельности, учебный план, годовой календарный
учебный график, штатное расписание, расписание учебных занятий.
Имеющаяся
организационно-распорядительная
документация
соответствует
организационно-правовым нормам действующего законодательства. Коллегиальная
деятельность фиксируется в протоколах педагогических советов. Анализ протоколов
свидетельствует, что тематика заседаний соответствует планам работы школы,
выносимые на обсуждение вопросы актуальны и разнообразны.
В марте 2012 года школа успешно прошла государственную аккредитацию.
Образовательное учреждение обеспечивает социальные гарантии участников
образовательного процесса. Школа в целом и школьная социально-психологическая
служба в частности проводит большую работу с детьми, оказавшимися в трудной
жизненной ситуации. На внутришкольном педагогическом учете в начале учебного года
состояло 3 человека: Дудкина Д. 9 –а, Голубенко Г. 8-б, Левченко Е. 8-б. В течение года за
положительную динамику данные учащиеся сняты с учета.
Кроме того пристальное внимание уделялось следующей категории детей:
- 7 опекаемых детей (6-а кл. Рой А., 6-б кл. Кудрин С., 7-б кл. Мохова К., 7-б кл.
Сочнева Д., 8-б кл.Чернышкова У., 4-а кл. Ширяева М., 1-а кл. Горюнов Е.);
- 4 ребенка-инвалида (3-а кл. Хазова А., 3-б кл. Гизетдинов Д., 2-а кл. Калашникова
Т., 1-б кл. Суслова З.).
Все опекаемые успешно осваивают учебные образовательные программы на базовом
уровне, заняты разнообразной кружковой и досуговой деятельностью. В течение многих лет
обучающиеся в школе опекаемые дети (7 чел.), дети из малообеспеченных (97 чел.),
многодетных (48 чел,) и неполных (135 чел.) семей получают льготное питание,
обеспечиваются
школьными
учебниками,
проходят
социально-психологическую
реабилитацию в городском Центре социальной помощи семье и детям. За учебный год 30
учащихся прошли данный курс реабилитации, 47 родителей получили консультации по
разнообразным социально-значимым вопросам, в 22 семьях осуществлен патронаж. Большая
работа проводится в микрорайоне по выявлению необучающихся детей. Вся необходимая
документация находится в надлежащем порядке.
Организация учебного процесса регламентируется утвержденным учебным планом,
годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, где нашли отражение
двухсменность занятий (в начальной школе), пяти- (1-4 кл.) и шестидневная (5-10 кл.)
учебная неделя и 45-минутная продолжительность уроков, продолжительность больших
перемен – прием пищи 20 мин., обычных 15-10 мин. В школе созданы благоприятные
санитарно-гигиенические условия для успешного проведения учебного процесса на всех
ступенях обучения – работа трех групп ГПД, кабинетная система 5-10 кл., работа кружков
и секций в системе допобразования и внеурочная деятельность по ФГОС (1-е кл.).
Охват детей горячим питанием в школе считается одним из лучших в городе:
- 2007-08 г.г. – 83 %
- 2008-09 г.г. – 86 %
- 2009-10 г.г. – 91,5 %
- 2010-11г.г. – 81,5 %
и составил за истекший период (2011-12 г.г.) 99 % - 468 чел. (завтраки, обеды, обеды в
ГПД), что выше городского показателя на 15 % (по городу в среднем охват детей горячим
питанием составлял 84 %). Проведенный мониторинг отмечает положительную динамику
по охвату детей горячим питанием в прошедшем учебном году по сравнению с
предыдущим на 17,5 %, несмотря на сокращения на уровне администрации города в
текущем году категории лиц из числа родителей (законных представителей), имеющих
возможность поставить своих детей на льготное питание. Большая систематическая работа
по этому вопросу в школе проводится ответственной по питанию учащихся Субботиной
Т.В.
В вопросе учета случаев травматизма за 2011-2012 учебный год – 1 случай (в основной
школе).
Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был спроектирован на основе
федерального и областного базисных учебных планов для 2-10 кл., с требованиями ФГОС
для 1-х кл., а также в соответствии с требованиями, определенными типовым положением
об образовательном учреждении; утвержден директором школы, согласован с органами
управления образованием.
В учебном плане школы:
- сохранены все образовательные области инвариантной части ОБУП;
- включен национально-региональный компонент;
- определена нагрузка при 5-ти и 6-ти дневной учебной неделе;
- определен состав вариативно-индивидуального компонента.
Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть
составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение
требований государственных образовательных стандартов. При составлении учебного
плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами,
сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень
недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный
компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и
групповые занятия с целью углубления и коррекции знаний учащихся. В 9-х,10-ом кл.
предусмотрены часы ведения элективных курсов в рамках предпрофильной и профильной
подготовки. Анализ поступления выпускников школы в ВУЗы и СУЗы показал, что для
дальнейшего поступления наиболее востребованы математика, русский язык,
обществознание и физика, поэтому в 9 - 10 классах учащимся предложены элективные
курсы по этим предметам в большем объеме в рамках предпрофильной подготовки и
профильного обучения, что требует новый ОБУП 2004 года.
Образовательная программа школы и учебный план в целом предусматривают
выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего
образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения
этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в
деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей
обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В 2011 – 2012 учебном году в школе обучалось:
(на 5.09.11г. – 480 человек, на 05.06.12г. – 472 человека, контингент сократился на 8
человек; отсев за год составил 25 человек, прибывших за учебный год 17 чел.; итого на
конец учебного года
- 215 чел. в начальной школе
- 230 чел. в среднем звене
- 27 чел. в старшем звене
в 19 классах – комплектах:
- 8 классов в начальной школе
- 10 классов в среднем звене
- 1 класс в старшем звене (только 10 кл.).
Отчисленных (за уч. год + лето) без уважительных причин нет. В старшем звене
10 кл. за летний период выбыло 6 человек: 2 чел. по личным причинам - переводом в
другие учебные заведения, 4 чел. через комиссию по делам несовершеннолетних с
последующим трудоустройством в ССУЗы.
В соответствии с п.3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает
доступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного)
общего образования. Прием, перевод и отчисление учащихся из школы осуществлялись на
основании нормативных документов. Основной причиной движения учащихся являлась
смена места жительства из района в район и за пределы города, на что имеются
соответствующие документы.
За последние шесть лет в микрорайоне школы наметилась тенденция к снижению
контингента:
2006 – 2007 г.г. – 524 чел.
2007 – 2008 г.г. – 521 чел.
2008 – 2009 г.г. – 512 чел.
2009 – 2010 г.г. – 495 чел.
2010 – 2011 г.г. – 489 чел.
2011 – 2012 г.г. – 472 чел.
Средняя наполняемость классов по школе 25,6 человек, что соответствует санитарным
нормам ведения образовательного процесса:
Учебный год
Средняя
наполняемость по
классам
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
24,6
26,1
25,7
25,2
По итогам учебного года с отметочной аттестацией училось 376 человек (2-4 кл., 5-8 кл.,
10 кл.). Не взяты во внимание 1 кл. – 48 чел. и 9 кл. – 48 чел. Переведено безусловно –
99,76%.
Итоговые показатели года свидетельствуют о том, что 2011 – 2012 учебный год успешно
завершен всеми учащимися на ступени основного и среднего (полного) общего
образования, абсолютная успеваемость в классах 5-10 кл. составила 100 %.
На ступени основного общего образования все 48 учащихся – 100 % (9-е кл.) успешно
окончили школу и получили аттестаты.
В начальной школе 1 чел. - Степанова А., 1-а кл. оставлена на повторное обучение в 1-ом
кл. (по решению ПМПК) - 0,5 % от общего кол-ва учащихся нач. школы и 0,24% от
общего кол-ва учащихся школы. Школа занимает 9 место из 32 в рейтинге школ по числу
учащихся , оставленных на повторное обучение.
Относительно стабилен показатель по количеству учащихся, занимающихся на «4» и «5»,
причем за последний год произошел заметный рост качественной успеваемости на 6,2 %.
Это результат выполнения одной из задач работы школы – формировать прочные,
устойчивые, глубокие знания по предметам школьного курса:
в начальной школе: на 4 и 5 – 89 чел. – 53,3 %
в среднем звене: на 4 и 5 – 45 чел. – 25,0 %
в старшем звене: на 4 и 5 –6 чел. – 22,2 %
______________________
140 чел. – 37,2 % от общего количества детей
Из них отличников:
в начальной школе – 12 – 7,2 %
в среднем звене – 3 – 1,4 %
в старшем звене - 0 – --____________________
всего 15 чел. – 4,0 % от общего количества детей в школе.
15 человек награждены Похвальными листами «За отличные успехи в учении».
Высокую качественную успеваемость по классам дают:
в начальной школе – 2-ые кл. – 62,3%
в среднем звене – 5-ые кл. – 25,0% (13 чел.)
6 –ые кл. – 26,7% (12 чел.)
в старшем звене – 10 «А» - 22,0 % (6 чел.) - кл. рук-ль Богаевская С.Б.
Вот некоторые параметры статистики за три последних года:
Параметры
2009-2010 уч.год
2010-2011 уч.год
2011-2012 уч.год
Обучалось учащихся:
495
489
472
а) в начальной школе
б) в основной школе
в) в средней школе
220
230
44
219
247
23
215
230
27
Кол-во классовкомплектов
Отсев учащихся
Кол-во пропущенных
уроков за год:
а) по болезни
- в среднем на одного
ученика
б) по уважит. причине
в) без уваж. причины
19
19
19
15
34953
12
29545
25
36480
20499
41,4
19524
34,8
23621
! 49,2 (30,4 по
городу)
13518
922
10603
2089
Не получили аттестат:
0
1
9875
2984
0
а) об основном образовании
б) о среднем образовании
0
0
0
Окончили ОУ с:
а) аттестатом особого образца
б) золотой медалью
в) серебряной медалью
0
1
-
0
1
0
0
3
0
0
-
3
5
21
14
3
4
6
4
18
14
1
3
0
15
12
3
0
159 – 32,2 %
149 – 31,0 %
Награждены похвальным
листом «За особые успехи в
изучении предметов»:
а) 9 кл.
б) 11 кл.
Окончили уч. год на «отлично»:
а) 1-4 кл.
б) 5-9 кл.
в) 10-11 кл.
Кол-во «качественников» -
140 – 37,2 %
(45,14% по городу)
качественная успеваемость в %
Кол-во уч-ся,
переведенных условно
0
0
0
Кол-во второгодников
2
0
1
Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование
управления качеством образования, установление соответствия уровня и качества
подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и
учебных программ. Это предполагает систематическое отслеживание уровня учебных
достижений школьников.
В среднем и старшем звене в целом за год 100% абсолютную успеваемость по
своим предметам дали учителя:
- Морункова М.В. – музыка, ИЗО, МХК
- Шумилина Е.В. – физ-ра
- Чулкова Т.И., Назаров Ф.Г. - технология
- Богаевская Т.А. – ОБЖ, биология
- Хакиева А.А. – информатика
- Щестопалова О.В. - физика
- Соколова Т.В. – алгебра, геометрия
-Лямина М.Ю., Спиридонова М.В. - р. язык, литература
- Ботвинская К.П. – химия, биология
относительно высокая качественная успеваемость 97 – 99 % - только по предметам
ИЗО, технология, физкультура, ОБЖ. Низкая качественная успеваемость в среднем и
старшем звене по алгебре и началам анализа – 39-40 %, геометрии – 27-29 % (учителя
мат-ки Васькова Т.В. и Каталова О.В.).
Вся воспитательная деятельность в школе основывается на потребностях и
интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного
развития. Результатом всей работы педагогического коллектива школы была личность
школьника, ориентированная на самопознании и самовоспитании, с чувством гражданина,
политической культурой, личным достоинством.
Реализовывались профилактические программы воспитательной работы в школе:
- «Здоровье»
- «Моя семья»
- «Не играй с огнем!»
- «Я и закон»
- «Я гражданин России»
- «Дорожная безопасность»
- «Мое будущее»
- «Жизнь без наркотиков»
В рамках внедрения новых федеральных государственных образовательных
стандартов (ФГОС) были разработаны программы:
- «Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни»
- «Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени
начального общего образования»
- «Школа – за здоровый образ жизни».
В прошедшем учебном году на реализацию поставленных задач работали 19
классных руководителей: 8 – в начальной школе, 10 – в среднем звене, 1 – в старшем
звене. Проектирование воспитательной работы с классными коллективами можно
отследить
по
индивидуальным
планам
классных
руководителей,
которые
согласовываются с администрацией в начале учебного года. Согласно плану
внутришкольного контроля, в сентябре, была проведена корректировка планов
воспитательной работы с классом в соответствии с целевыми установками школы, по
результатам которой отмечены лучшие папки классных руководителей: 1-а класс –
Новикова О.А., 3-а класс – Гиматдинова О.М., 8-а класс – Лямина М. Ю. По- прежнему
проблемой остается вопрос анализа работы классного руководителя за прошедший год.
Поэтому в 2012-2013 учебном году планируется провести семинар по данной теме с
выдачей методических рекомендаций. Особое внимание уделялось молодым классным
руководителям: в октябре на контроле стояла организация, содержание и
результативность внеурочной воспитательной работы классных руководителей 5-х
классов: Богаевской Т.А. и Борисовой Д.П. – были проведены индивидуальные
собеседования по планам воспитательной работы, посещения классных часов. Классный
час – как средство формирования коллектива, взаимодействия ученика и классного
руководителя, раскрытия потенциала учащихся, учебной мотивации используется не
всеми классными руководителями. Циклограмма часов общения прописана в
индивидуальных планах классных руководителей, но систематическое их проведение
остается для некоторых классных руководителей проблематично. В помощь педагогам –
для проведения часов общения, занятий по ПДД, тематических классных часов, игровых и
конкурсных программ и т. д. – имеется методическая литература, готовые разработки
мероприятий, имеется в распоряжении Интернет, кроме того классные руководители
создали медиатеку с разработками классных часов с использованием ЦОР. Такие
классные часы несомненно привлекают интерес у учащихся, а значит являются более
эффективными. К тому же к их разработкам и проведению привлекают и самих
учащихся. Систематически проводили классные часы все педагоги начальной школы, в
среднем звене: Борисова Д.П. -5-б класс, Каталова О.В.-6-а класс, Касимова Д.Г. -7-а
класс, Лямина М.Ю.- 8-а класс.
Не первый год продолжается сотрудничество классных руководителей и
учреждений дополнительного образования, культуры и искусства. Кроме того
организовывались классные часы – экскурсии по эколого-краеведческому направлению
(6-а и 7-а классы), автобусные экскурсии – занятия по профилактике ДТП с участием
детей.
Еще один немаловажный вопрос – проведение открытых внеклассных
мероприятий. В 2011 – 2012 учебном году такие мероприятия проводили почти все
классные руководители, кроме классных руководителей 6-б, 9-а и 9-б классов.
Проведение открытых мероприятий зафиксировано в журнале посещения
мероприятий, итоги обсуждены с классными руководителями, выданы рекомендации. В
следующем учебном году планируется ввести обязательное проведение одного открытого
мероприятия каждым классным руководителем. На контроль поставить проведение
мероприятий в 5-х и 6-х классах.
В системе планирования воспитательной работы с учащимися находят отражение
следующие виды деятельности:
1. Интеллектуально – познавательная и ценностно - ориентировочная (этика, мораль,
право)
2. Преобразовательная (шефская, благотворительная, акции милосердия)
3. Художественно – творческая
4. Спортивно – оздоровительная
5. Деятельность свободного общения (экскурсионная программа)
6. Профориентация
7. Работа с семьёй
Основной задачей в прошедшем учебном году считалась активизация работы по
взаимодействию с семьей учащегося. В данном направлении и работали педагоги. Были
проведены как классные, так и общешкольные мероприятия с участием родителей:
- общешкольные родительские собрания;
- родительский лекторий с приглашением врача-нарколога;
- открытые классные часы с приглашением родителей в начальной школе;
- «Дары осени» - выставка поделок учащихся и родителей;
- «Масленица» - праздник прощания с зимой.
В 2011-2012 учебном году воспитательная работа в школе выстраивалась по
следующим направлениям:
1. Общешкольные мероприятия, предметные тематические недели.
2. Культурно – гигиенические навыки.
3. Досуговая работа по экскурсионной программе.
4. Профориентация.
5. Работа с педагогическим коллективом.
6. Работа с родителями.
7. Работа с «группой риска» - дети и родители.
8. Профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.
9. Профилактика наркозаболеваний и социально – значимых инфекций.
10. Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.
11. Профилактика пожарной опасности.
12. Гражданско – патриотическая работа.
13. Координационный совет старшеклассников.
14. Спортивно – оздоровительная работа.
15. Благотворительная деятельность, акции милосердия.
16. Связь с учреждениями дополнительного образования и культуры.
17. Эколого – краеведческая работа.
Традиционные мероприятия:
- дисциплинарные линейки;
- Дни здоровья;
- Дни спорта;
- родительские собрания;
- профориентация выпускников;
- работа группы профилактики;
- работа с ветеранами;
- санитарные дни (последний день каждой четверти);
- связь с учреждениями дополнительного образования;
- благотворительная деятельность;
- сбор материалов к стенду «Летопись школы»;
- участие в городской методической выставке;
- сбор разработок классных руководителей в методическую копилку
(медиатека)
- КТД (мероприятия на 1,2 параллели);
- контроль и помощь классным руководителям;
- совещания при директоре.
Исследования, проводившиеся в школе и их результат.
1. Анализ занятости учащихся во внеурочное время.
В рамках внедрения ФГОС нового поколения в школе проводилась
целенаправленная работа. Велись кружки и секции: «Умницы и умники», «Волшебная
сила слова», «Здоровое поколение», «Мир живописи», «Мастерская самоделкин»,
«Музыкальный театр», «Подвижные игры народов России».
Исследование проводилось в первой декаде октября с целью выявить учащихся, не
охваченных досуговой деятельностью во внеурочное время.
В сентябре (организационный месячник) для активизации интереса учащихся к
посещению кружков и секций была проведена рекламная компания:
выступления перед ребятами специалистов из центров дополнительного
образования, с целью записи учащихся в кружки по интересам;
- оформлен рекламный стенд «Я предлагаю» с информацией о деятельности
школьных кружков и секций, а также городских учреждений дополнительного
образования;
Результаты анализа доведены до сведения педколлектива с рекомендацией
активизировать работу в данном направлении. Информация о занятости детей во
внеурочное время, а также о функционировании
кружков и секций в школе и
микрорайоне доведена до сведения родителей на организационных родительских
собраниях (октябрь 2011 г.) с разъяснительными беседами о важности занятости детей в
свободное от учебы время.
Во втором полугодии (февраль 2012г.) было повторно проведено исследование
занятости учащихся в кружках и секциях, с целью анализа состояния дел по данному
вопросу.
Результаты исследования:
На октябрь 2011 г. в школе насчитывалось 480 учащихся. Всего в кружках и
секциях задействовано – 369 человек, (217 человек) из них – в школьных. В школе
работало 10 кружков и 6 спортивных секции.
На февраль 2011 г. в школе 477 учащихся. Всего в кружках и секциях занимаются
359 человек, 185 человек из них - в школьных.
По результатам анализа было рекомендовано классным руководителям 7 - 10
классов усилить работу по занятости учащихся в кружки и секции, так как именно в этих
параллелях низкая занятость.
2. Анализ экскурсионной деятельности.
Проводился ежемесячно с целью выяснить вовлеченность каждого класса в
выполнение школьной экскурсионной программы, разнообразия досуговой деятельности
учащихся. Результаты фиксировались в информационном поле.
В рамках этой программы учащиеся школы побывали на экскурсиях в цехах ОАО
«ММК», музеях города: краеведческом, Дома учителя, доме-музее Б.Ручьева и музее
комбината, ПЧ-30. Побывали на выставке экзотических животных, цирке, в Доме кино,
развлекательном центре «Бумеранг», театрах им. А.С.Пушкина, Оперы и балета,
«Буратино», аквапарке «Водопад чудес», ледовой арене «Металлург». Организовывались
загородные экскурсии, оздоровительные экскурсии в дома отдыха «Березки» и
«Уральские зори»; автобусные экскурсии по городу: «Памятники нашего города»,
«Профилактика нарушений ПДД», профориентационные экскурсии в учебные заведения
города.
Результаты исследования:
В течение года систематически выполняли экскурсионную программу классные
руководители начальной школы и 5-6 классов. Не ежемесячно выводили классные
коллективы на экскурсии классные руководители 7 – 10 классов. Исходя из этого, на
следующий год планируется поставить на контроль выполнение экскурсионной
программы в старшем звене и в 8-9 классах.
Кроме того часто упускается из виду воспитательный момент экскурсии, а это
является основной целью всей экскурсионной программы. Для целенаправленного и
эффективного коллективного выхода нужна предварительная разъяснительная работа, а
после – коллективное обсуждение с выводами. Также выяснилось, что часто на экскурсии
выходит не весь класс, что говорит о недостаточной работе классного руководителя по
данному вопросу.
Для повышения эффективности и регулярного выполнения экскурсионной
программы в 2012-2013 учебном году, данный вопрос планируется обсудить на первом
заседании МО классных руководителей.
3. Анализ деятельности совета самоуправления.
В прошедшем году несколько изменилась деятельность актива ДОО
«Добронесущие»: кроме благотворительной деятельности лидеры организации
включились в работу по ученическому самоуправлению. В декабре прошли выборы в
школьный парламент. Был избран депутат – Юрчик Анастасия из 9-б класса. В течение
года ребята проводили ежемесячные собрания актива, на которых придумывались,
разрабатывались и обсуждались итоги школьных мероприятий, коллективно-творческих
дел, акций, месячников и т.д. Проводилась «Школа Актива» куратором ГПШ Сергеевой
Ольгой Геннадьевной. Самые активные в организаторской деятельности – учащиеся 9-б
класса Семавина Ксения, Золина Анастасия, Юрчик Анастасия – были помощниками во
многих школьных делах. Подрядова Валерия помогала в издании школьной газеты
«Виталис». Все, что ребята решали на собраниях актива, они сами и претворяли в жизнь с
помощью педколлектива.
Члены ДОО «Добронесущие» приняли участие в городских акциях:
- «Чистый город» - убирали улицы города совместно с городским парламентом
школьников;
- «День пожилого человека» - поздравляли пожилых людей микрорайона;
- «День учителя» - поздравляли учителей школы.
- «Улыбнись!», «Мы за здоровый образ жизни!» и др.
В школе проходила акция «Меньшие братья». Ребята приносили корм для животных и
передавали на Станцию юных натуралистов. Также проходила акция по сбору
макулатуры. Самый активный класс – 4-а, был награжден сладким призом.
Ко Дню защитника Отечества и Дню Победы поздравляли ветеранов ВОВ и Афганской
войны, проживающих в микрорайоне школы. ДОО «Добронесущие» продолжит работу в
следующем учебном году, планируется активнее вовлекать лидеров в ученическое
самоуправление.
4. Изучение уровня воспитанности учащихся.
Уровень воспитанности учащихся во внешнеповеденческом аспекте определялся по
методике Е.А. Бушмелева «Оценка уровня воспитанности учащихся», с целью определить
«западающее» направление в учебно-воспитательном процессе в текущем году и
соответственно скорректировать воспитательную работу на следующий учебный год.
Уровень воспитанности учащихся МОУ «СОШ №3» за 2011 – 2012 учебный год
Уровень воспитанности
Качества личности
Высокий
Кол-во
Достаточный
%
Кол-во
%
Недостаточный
Кол-во
%
4-е классы
Проанкетировано 56 человек
(всего 56 человек)
1. Я – ученик
2. Я – член семьи
3. Я – товарищ
4. Я и мое здоровье
5. Я – гражданин
6. Я – будущий специалист
19
51
40
51
34
41
33.9
97.1
71.4
97.1
60.7
73.2
46
5
15
5
20
12
82.1
8.9
26.8
8.9
35.7
21.4
3
1
2
3
5.3
1.8
3.6
5.3
7-е классы
Проанкетировано 44 человека
(всего 44 человека)
1. Я – ученик
2. Я – член семьи
3. Я – товарищ
4. Я и мое здоровье
5. Я – гражданин
6. Я – будущий специалист
14
39
35
34
27
24
31.8
88.6
79.5
77.3
61.4
54.5
28
5
8
10
16
18
63.6
11.4
18.9
22.7
36.4
40.9
2
1
1
2
4.5
2.3
2.3
4.5
9-е классы
Проанкетировано 49 человек
(всего 49 человек)
1. Я – ученик
15
30.6
30
61.2
4
8.2
2. Я – член семьи
29
59.2
20
40.8
3. Я – товарищ
24
49
24
49
1
2
4. Я и мое здоровье
18
36.7
29
59.2
2
4.1
5. Я – гражданин
11
22.4
32
22.4
6
12.2
6. Я – будущий специалист
31
63.3
18
36.7
Итого протестировано 149 человек.
Работа с учащимися по основным направлениям.
1.
Гражданско-патриотическое воспитание.
В рамках программы гражданско-патриотического воспитания проводились следующие
мероприятия: школьный месячник оборонно-массовой работы с набором мероприятий
спортивного и патриотического характера, поздравление ветеранов ВОВ и Афганской
войны, мероприятия ДОО «Добронесущие». Учащиеся школы принимали участие в
параде посвященном Дню Победы, участие в городской акции «Чистый город»,
участвовали во Всероссийской лыжной гонке «Лыжня России - 2012». Принимали участие
в военно-полевых сборах юношей допризывников. Ко Дню Конституции России во всех
классах прошли тематические часы по правам и обязанностям человека.
Четвертый год школа сотрудничает с педагогом МОУ ДОД «СДЮТЭ» Лугаковой Еленой
Сергеевной, которая организовала в школе краеведческий кружок «Истоки». Ребята,
занимающиеся в кружке — это команда из учащихся 7-а и 9-б классов, которая
неоднократно занимала призовые места в районных и городских конкурсах краеведческой
направленности. В этом учебном году ребята приняли участие во всех конкурсах и
результатом их работы стало:
 2 место в городской краеведческой викторине «Урал – опорный край державы»
 2 место в районном этапе Турнира знатоков «Магнитка – стальное сердце России»
 3 место в городских соревнованиях по краеведческому ориентированию
 Свидетельство команды участницы в городской краеведческой викторине «Моя
Магнитка — 2012»
Задачей на следующий год стоит более ответственная подготовка к конкурсам и
соревнованиям.
2. Спортивно – оздоровительное направление.
Традиционно особое внимание уделялось здоровью учащихся. В начале года
проводится ежегодная профилактика туберкулеза, профилактические прививки и
прививки по эпидпоказаниям. С сентября по май проводился углубленный осмотр
учащихся врачами – специалистами. В течение года учащихся осмотрели и пролечили
врачи – стоматологи. Во втором полугодии проводился осмотр на педикулез и кожные
заболевания. Для девушек старшего звена проведен профосмотр врача-гинеколога в
центре «Ювентус».
В школе создана агитбригада по профилактике здорового образа жизни. Ребята
проводили профилактическую работу в начальном звене показывая сценки и викторины.
Своевременно выявлялись и направлялись к фтизиатру тубинфицированные дети.
С целью предупреждения заболеваний желудочно – кишечного тракта в школе
организовано горячее питание. Классные руководители, в течение года, работали с
родителями и учащимися по максимальному охвату детей горячим питанием.
Организовано также льготное питание.
Каждую четверть классные руководители пересаживали детей с учетом их здоровья
и физического развития. В начальной школе на уроках введена практика
физкультминуток.
С целью оздоровления учащихся начального звена было организовано посещение
бассейна учащимися 3-х классов.
Каждый месяц в школе проводились спортивные мероприятия:
Сентябрь – «Кросс наций»;
Октябрь – легкоатлетический кросс «Золотая осень»,
Ноябрь – Всероссийская акция «Спорт вместо наркотиков»;
Декабрь – спортивный праздник «Укрепляем тело – развиваем дух!»
Январь – лыжная спартакиада;
Февраль – мероприятия, в рамках месячника оборонно-массовой и спортивной
работы;
Март – спортивный праздник для девушек «Самые, самые!»;
Апрель – спортивный праздник, посвященный акции «За здоровый образ жизни!»
Май – весенний легкоатлетический кросс.
Кроме того в течение года проводились школьные соревнования по футболу,
волейболу, пионерболу, баскетболу. Учащиеся школы принимали участие во всех
городских соревнованиях: по пулевой стрельбе, волейболу, баскетболу, плаванию,
теннису и т.д.
С целью здоровьесбережения были организованы выезды за город учащихся в
оздоровительный центр «Уральские зори» и Дом отдыха «Березки».
3.Профилактическая работа.
В школе велась большая профилактическая работа по следующим направлениям:
 профилактика ДТП с участием детей;
 профилактика пожарной безопасности;
 профилактика наркологических заболеваний и социально-значимых инфекций;
 профилактика травматизма;
 профилактика табакокурения и пивного алкоголизма;
 профилактика безнадзорности и правонарушений;
Большая работа проведена по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма. Ежемесячно проводились декадники, недели безопасности, школьные и
городские месячники, учащиеся школы принимали активное участие в районных и
городских конкурсах и занимали призовые места. Команда учащихся под руководством
Назарова Ф.Г. заняла первое место в городском конкурсе творческих работ «Дорога и
мы». Положительным результатом проведенной работы можно считать отсутствие ДТП с
участием детей нашей школы, а также положительную динамику по сравнению с
прошлым годом в нарушении ПДД.
В работе по профилактике безнадзорности правонарушений произошли изменения
в положительную сторону: на начало учебного года состояло на учете в ОДН 2 человека:
Носков С. 7-а и Воронцова А. 10-а, а на конец года состоит 1 человек – Слободянников Д.
8-а класс. На педагогическом учете в начале учебного года состояло 3 человека: Дудкина
Д. 9-а, Голубенко Г. 8-б и Левченко Е. 8-б. На конец учебного года на учете состоит один
человек: Иванова М. 10-а. Со всеми учащимися велась индивидуальная работа классными
руководителями, социальным педагогом школы, администрацией школы, инспектором
ОДН ОП №8.
Результатом работы по профилактике наркологических заболеваний и социальнозначимых инфекций является количество учащихся, состоящих на учете у нарколога и
задержанных за употребление наркотической, токсической и алкогольной продукции. На
начало учебного года 2 человека, на конец года 1 человек.
Состояние детского травматизма в школе оставляет желать лучшего. За
прошедший год зарегистрировано 4 травмы. Самая сложная травма была у Печерской В.
6-а класс. Поэтому на следующий год планируется провести дополнительную работу с
педколлективом и учащимися.
В рамках профилактики пожарной безопасности были проведены классные часы,
конкурсы сочинений, рисунков, плакатов, были организованы экскурсии пятых классов в
ПЧ-30, оформлен тематический уголок, создана Дружина юных пожарных, члены которой
провели несколько мероприятий в среднем звене.
В организации профилактических мероприятий помогали: социальный педагог
Гайсина Р.А., общественный инспектор по профилактике ПДД Касимова Д.Г.,
общественный инспектор по пожарной безопасности Соколова Т.В.
4. Художественно – эстетическое направление.
В школе функционируют вокальный и фольклорный ансамбли под руководством
учителя музыки Морунковой М.В. Коллективы Марины Васильевны активные участники
школьных мероприятий, традиционных праздников: День Учителя, День Матери,
Новогодний калейдоскоп, концерты к 23 февраля, 8 марта, Дню Победы. Результаты
плановой проверки объединения удовлетворительны. Также активизировалась работа по
театральной деятельности учащихся 1-х классов в театральной студии «Музыкальный
театр». Как показал опыт выступлений с театральными постановками, детям очень
нравится этот вид деятельности. В силу своего возраста, они с удовольствием занимаются
актерским делом.
Кружок художественного творчества «Вдохновение». Руководитель кружка –
Морункова Марина Васильевна. Ребята приняли участие в школьных конкурсах
посвященных дню пожилого человека, дню учителя, дню матери, новогодним праздникам
– Чернышкова Ульяна, 8-б класс, Бондаренко Елизавета, 9-а класс, Биженарова Татьяна,
6-а класс, Олифер Екатерина, 9-б класс. И приняли участие в городском конкурсе «Икона
Божьей Матери» - Чернышкова Ульяна, 8-б класс. Также участвовали в областном
конкурсе «Герои отечества-наши земляки» - Ефимова А. 4-а класс. Круглый год работала
изостудия для первоклашек «Мир живописи», которая продолжит функционировать и в
новом учебном году.
В течение первого полугодия проводилась проверка деятельности кружка
«Вдохновение», по результатам которой сделаны соответствующие выводы, которые
отражены в Справке по плановой проверке работы школьных кружков и спортивных
секций. Задачи на следующий учебный год: организовать и развить данное направление,
привлечь и заинтересовать учащихся школы заниматься данным видом внеурочной
деятельности, принимать активное участие в школьных, городских и областных
конкурсах.
5. Профориентационное направление.
Работа по профориентации подростков реализуется через:
 экскурсии в учебные заведения города (по графику УО),
 экскурсии на предприятия города (ММК),
 классные часы с приглашением представителей профессий,
 диагностическую работу на уроках технологии,
 изучение учебного курса «Мой выбор».
Результаты работы можно отследить по результатам изучения уровня воспитанности
учащихся (пункт 6 – «Я – будущий специалист»). Вывод: в начальной школе 73%, в 7-х
классах – 54% и 9-х 63% заинтересованных в выборе будущей профессии.
Методическая работа с педагогическим коллективом.
В течение года с классными руководителями проводились совещания, семинары,
индивидуальные консультации. Функционировало МО классных руководителей. Было
проведено 3 заседания по темам:
 «Анализ результативности воспитательной работы школы за 2010-2011 учебный год»

«Особенности воспитательной работы в 5-х классах»
 «Обобщение опыта. Празднование международного женского дня в разных странах
мира»
Проведено 4 совещания классных руководителей:
 Основные направления деятельности классных руководителей в 2011-2012 учебном
году
 Школьное самоуправление как средство формирования самостоятельности учащихся.
 Подготовка и проведение школьного месячника по ПДД
 Профилактика наркомании, ВИЧ, СПИДа в школьной среде
 Организация городского месячника оборонно-массовой и спортивной работы
Работа школьной библиотеки
Школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы,
опираясь на разделы общешкольного плана. Основными направлениями деятельности
библиотеки являлись:
o обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску,
отбору и умению оценивать информацию;
o формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу
жизни.
Общие сведения
 Количество учащихся 470, из них читателей 470.
 Количество учителей и других работников школы 44, из них читателей 44.
 Объем библиотечного фонда худ лит-6898, цор-242, справочн.-94.
 Книгообеспеченность- 13,4.
 Обращаемость -0,3
 Посещаемость, 5,86-нач.шк;3,28-ср. шк;15,25- старш.
 Читаемость, 4,07
 Объем учебного фонда 2315 .
В этом учебном году библиотечный фонд пополнился новыми учебниками для 1-х
классов по новым образовательными стандартам
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей.
Библиотека
укомплектована
научно-популярной,
справочной,
отраслевой,
художественной литературой для детей:
• младшего школьного возраста (1-4 классы);
• среднего школьного возраста (5 - 9 классы);
• старшего школьного возраста (10 - 11 классы);
• педагогической и методической литературой для педагогических работников;
• учебниками и учебными пособиями.
Расстановка осуществлена по возрастным группам (1-4 классы; 5-9 классы, 10-11
классы) в соответствии с таблицами ББК для школьных библиотек.
Литература для учащихся 1-2 классов расставлена по тематическим рубрикам:
«Стихи и сказки», «Интересное о разном».
Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном экземпляре,
расставлены на отдельном стеллаже для пользования в читальном зале.
Фонд учебников расположен в отдельном помещении. Расстановка произведена по
классам. Отдельно выделены устаревшие книги, предназначенные к списанию. По мере
поступления новых учебников, продолжает пополняться и редактироваться картотека
учебников.
Сделан заказ на новые учебники на 2012-2013 учебный год на средства субвенции из
федерального бюджета на сумму краеведение - 64 055р., учебники - 246 931,03р.,
художественная литература - 15 458 р. В формировании заказа участвовали руководители
ШМО и администрация школы.
В течение года были списаны устаревшие по содержанию учебники. В целях
профилактики сохранности учебников, библиотекарем проводились беседы с читателямидетьми на абонементе, а классными руководителями на классных часах. Систематически
проводились рейды по сохранности учебников.
В конце учебного года по графику прошла сдача учебников по классам.
На сайте школы размещен «Перечень учебников на 2012-2013 учебный год».
В связи с расширением информационных услуг библиотеки, обучающиеся смогли
использовать ресурсы сети Интернет для подготовки рефератов и докладов к урокам,
пользоваться услугами множительно-копировальной техники, работать с медиатекой.
Важнейшим направлением деятельности библиотеки в прошедшем году явилось
раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформлялись разнообразные выставки как
к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам.
Наиболее значимыми и удачными были циклы выставок к календарным датам: «Год
России -1500лет», «Гордость и слава Земли Русской (1612г, 1812г)». Подбирая материал к
этим выставкам, стараешься рассказать не только историю праздника, сообщить
интересные факты, но и предложить литературу с выставки и побеседовать с читателями.
Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам. Читателям
предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся
викторины. В этом учебном году читатели познакомились с творчеством Дж Свифт (345
лет), Жюль Верна (185 лет), Алексея Толстого (130 лет), Астрид Линдгрен (105 лет),
К.Бальмонта (145 лет), Б.Житкова (130 лет), М.Цветаевой (120 лет), Эдуарду Успенскому
(75 лет), С.Я.Маршака (125 лет). С.В.Михалкова (100 лет)
Сохранение традиций чтения в семье – залог успешного приобщения к чтению детей.
Это и определило главную направленность всей работы школьной библиотеки.
Практически все мероприятия способствовали развитию интереса к чтению. Вместе с
педагогическим коллективом (прежде всего с учителями русского языка и литературы,
учителями начальных классов) использованы разные формы работы по пропаганде книги.
Одно из важных мест в этой работе – это массовые мероприятия, т.к. именно на
внеурочных мероприятиях происходит живое общение с ребятами. Это обзоры,
викторины, дебаты.
Особо удалось мероприятие для обучающихся 5-х классов, посвященное творчеству
М.И. Лермонтова. Ребята смогли поучаствовать в викторине, посмотреть отрывки
экранизированного стихотворения «Бородино», узнать о жизни поэта.
Интересное мероприятие прошло для обучающихся 4-х классов, посвященное жизни
преподобного Сергия Радонежского. Ребята узнали предания о покровителе русской
земли, о благих деяниях чудотворца. Ученики музыкальной школы исполнили
замечательные арии.
Все проводимые мероприятия были нацелены на литературное, историческое,
толерантное просвещение школьников, содействующее патриотическому, нравственному,
эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения.
За 2011 -2012 учебный год были проведены мероприятия.
№п/п
Мероприятия
Всего
1
Беседы
19
2
Библиографические уроки и обзоры
5
3
Книжно-иллюстративные выставки
9
4
Литературные и познавательные часы
6
5
Крупные комплексные мероприятия
(литературно-музыкальные композиции,
викторины)
7
Используемые
материалы
7 классов, 21 книга,
2 презентации
58 книг, 3
презентации на
сайте школы, 4
комплекта плакатов
35 классов-650
человек