Среднеахтубинская средняя общеобразовательная

Публичный ежегодный доклад
муниципальное образовательное
учреждение
«Среднеахтубинская средняя
общеобразовательная школа №1»,
Среднеахтубинского района
Волгоградской области.
2012 г.
1
ВВЕДЕНИЕ
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения «Среднеахтубинская
средняя общеобразовательная школа №1» за 2011-2012 учебный год содержит информацию об
основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения.
Содержание доклада мы адресуем родителям и лицам их заменяющих, выбирающим нашу
школу для своего ребенка. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами. Информация о результатах, основных проблемах школы адресована нашему учредителю, местной общественности.
Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, а также количества учащихся, выбирающих нашу школу.
Юридический и фактический адрес, реквизиты лицензии и свидетельства о государственной регистрации
404143, Волгоградская область, Среднеахтубинский район, р.п. Средняя Ахту-ба, микрорайон 1.
Лицензия на образовательную деятельность: серия А № 035516, регистрационный № 729
от 04 марта 2002 года.
Свидетельство о государственной аккредитации ОУ: АА № 045050, регистрационный №
1050 от 25 января 2001 г.
Высшие коллегиальные органы управления общеобразовательным
учреждением:
Управляющий Совет (председатель Гусев В.В.)
2
Особенности расположения общеобразовательного учреждения:
Муниципальное образовательное учреждение “Среднеахтубинская средняя общеобразовательная школа №1” расположено в поселке городского типа Средняя Ахтуба. Средняя Ахтуба
является районным центром и расположен в 10 км от г. Волжского, в 30 км от областного центра
г. Волгограда, что обеспечивает потенциальные возможности тесного взаимодействия с образовательными и культурными заведениями, удовлетворение интеллектуальных и эстетических потребностей работников и учащихся.
Влияние на образовательную программу школы особенностей внешней
среды и социального заказа:
Учителя школы в настоящее время стоят перед необходимостью разрешения ряда противоречий, которые рассматриваются ими как факторы развития:






между высоким профессиональным уровнем педагогов и неудовлетворенностью результатами профессиональной деятельности;
между целью обучения и мотивацией учащихся к процессу обучения;
между целями обучения и воспитания ребенка в семье и школе;
между требованиями современной жизни и уровнем образования выпускников;
между педагогическими целями преподавателей начальной и средней школы;
между высокой интеллектуальной, физической, эмоциональной нагрузкой учителей и недостаточным стимулированием их труда.
В последние годы наблюдается заметное ухудшение здоровья учащихся (по результатам
медосмотра).
В связи с этим одними из важнейших направлений работы школы должны стать:
 обеспечение условий для получения образования;
 пропаганда здорового образа жизни;
 оздоровление детей;
 коррекция нарушений психического и физического развития;
 социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья;
 решение вопроса о постоянно работающем медицинском работнике.
Проблема школы состоит в поиске способов разрешения этих противоречий. Это обеспечит
повышение эффективности образовательной деятельности, направленной на создание условий
для самореализации личности, что должно найти отражение в образовательной программе.
3
2.3. Краткая история школы
Школа открыта в 1975 году и расположена в типовом здании (М-01).
За 30 лет своего существования школа зарекомендовала себя в поселке, да и в районе как
образовательное учреждение с высоким уровнем знаний, стабильным количеством медалистов,
высоким процентом поступления в ВУЗы. В школе нет текучести кадров, здесь в течение многих
лет работает стабильный педагогический коллектив, в котором большое внимание уделяется повышению профессионального мастерства педагогов, преемственности в обучении. В школе сложилась своя система методической работы, дающая положительные результаты.
Школа пользуется авторитетом у родителей, что подтверждается результатами анкетирования, а также ежегодным стабильным количеством первоклассников и желающих перевестись
из других школ поселка и района.
С 2003 года педагогический коллектив приступил к разработке модели личностно ориентированного обучения учащихся. Концептуальная идея школы: «Развитие познавательного интереса и инициативы учащихся через индивидуализацию процесса образования и воспитания»
предполагает поиск и апробацию вариативных технологий обучения детей с проблемами в развитии и одарённых детей.
С 1996 года педагогический коллектив школы находится в поиске варианта типовой модели нового вида среднего общеобразовательного учреждения повышенного статуса в условиях посёлка, удалённого от мегаполисов и областного центра.
С 2006-2007 учебного года в школе приказом областного комитета по образованию открыты классы профильного обучения по предмету информатика и ИКТ.
В 2006 году школа стала победителем районного конкурса «Лучшая школа года»
В 2006 году школа стала лауреатом конкурса инновационных школ (премия президента
РФ)
В 2007 г. школа – ресурсный центр Среднеахтубинского муниципального района.
В 2009 г. Школа с созданием филиала на базе «Школы им. Ломоносова» приобрела статус
базовой школы.
В 2006 году учитель иностранного языка Балицкая Тамара Иосифовна и учитель
биологии Яцюк Елена Анатольевна стали лауреатами премии Главы администрации Среднеахтубинского района..
В 2007 году учитель физической культуры Платонов Александр Анатольевич стала
стал лауреатом премии Главы администрации Волгоградской области.
В 2008 году учитель математики Яицкая Валентина Александровна, учитель биологии Яцюк Елена Анатольевна, учитель физической культуры Платонов Александр Анатольевич стал лауреатами премии Президента РФ в рамках ПНП «Образование» .
4
Информационная
справка.
Школа открыта в 1975 году и расположена в типовом здании (М-01). Численность учащихся - 688 человек. Обучение проходит в две смены. Преподавание ведется силами учителей
школы.
Средний возраст педагогического коллектива - 43 года. Это высокообразованные, хорошо владеющие методикой преподавания специалисты. Из 52-х работающих в школе педагогов,
имеют высшее образование - 45, среднее специальное - 6, среднее - 1. Высшую квалификационную категорию имеют - 11 (в том числе 2 руководителя), первую - 25, вторую - 10 педагогов.
В школе 37 классов-комплектов. Из них в 1 ступени - 14, во второй - 19, в третьей - 4
классов. В 2006 году на базе школы открыт класс профильного обучения (информатика и
ИКТ). В 2007 году школа приобрела статус ресурсного центра Среднеахтубинского муниципального района. С 2009 года к школе присоединен филиал – школа имени Ломоносова (4 класса-комплекта 1 ступени обучения).
Режим работы школы частично пятидневная учебная неделя (для 1-7 классов). Продолжительность уроков в - 40 минут. В первую смену обучались учащиеся 1-х, 2-х, 3вг, 5-х, 9-х, 10х, 11-х классов, во вторую – 3-аб, 4-х, 6-х, 7-х, 8-х классов.
В школе оборудовано 24 кабинета. Имеется в школе кабинет обслуживающего труда,
современно оборудованные кабинеты информационно-комуникативных технологий, прикладной математики, информатики, 2 лингафонных кабинета. Оборудование кабинетов позволяет
проводить занятия более качественно. Кроме кабинетов в школе имеется спортивный зал, актовый зал на 160 мест, столовая на 120 мест, спортивная площадка.
В библиотеке школы насчитывается 1975 экземпляров учебной литературы, 7333 - художественной, 690 - методической, 4699 - справочной и научно-популярной, 848 – детской литературы. Основной фонд библиотеки составляет – 13570 экземпляров. Однако многие книги
устарели, пополнение современной литературой отсутствует. Налажены постоянные связи с
районной библиотекой, где учащиеся и преподаватели могут работать со специальной литературой.
В школе оборудован и работает медицинский кабинет.
По национальности учащиеся в основном русские, представители других национальностей обучаются на русском языке.
5
Организация учебно-воспитательного процесса.
Учебный процесс школы проходил в соответствии с учебным планом на 2011-2012
учебный год, составленным с учетом проблемы и задач школы, а так же возможностей школы и
учитывая интересы родителей и учащихся.
Учебный план школы ориентирован на требования государственного стандарта и состоит из предметов базисного и вариативного компонентов с учетом перспектив и особенностей
развития школы.
Базисный компонент включает в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить
фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту. План предусматривает сбалансированность между циклами предметов,
отдельными предметами, а также преемственность между ступенями и классами в процессе
обучения.
Вариативный компонент плана предоставляет учащимся возможность расширения и
углубления знаний в соответствии с их интересами и способностями за счет факультативных
занятий, элективных курсов, индивидуальных занятий, как с одаренными детьми, так и с отстающими.
Учитывая низкий уровень состояния здоровья детей и актуальность задачи укрепления
здоровья, учебный план ориентирован на ликвидацию перегрузок учащихся, пятидневную
учебную неделю в 1-7 классах для более полноценного отдыха учащихся.
В остальных классах (8-11) шестидневная учебная неделя в целях предоставления учащимся большего объема знаний.
Выдерживая требования государственного стандарта, педагогический коллектив ищет
свои пути развития личности ученика. В классах второй и третьей ступеней вводятся в учебный
план курсы расширенного изучения предметов, а также параллельные курсы (краеведение,
практикум по географии). Учебный план включает также факультативные, индивидуальногрупповые занятия.
Реализация регионального компонента учебного плана предусматривается за счет расширения возможности изучения истории и географии Волгоградской области на уроках географии и факультативных курсах. В 8 классах в рамках проекта ПРООН введен курс «Природные
комплексы и биоразнообразие долины нижней Волги». С 2009-10 учебного года в 8-11 классах
(кроме профильных), а с 2010-2011 года во всех классах, введен 3 час физической культуры с
целью увеличения физической нагрузки учащихся.
Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое, материально-техническое
обеспечение и способствует демократизации и гуманизации учебно-воспитательного процесса,
дает возможность развития творческого потенциала личности и удовлетворения образовательных запросов и познавательных интересов школьников.
6
Для реализации личностно-ориентированного подхода в обучении в учебном плане классов профильного обучения по предмету информатика и ИКТ увеличено количество часов на
изучение информатики до 4 в неделю и введены элективные курсы.
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда
за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более
полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности
выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению позволяет:
– обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;
– создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения
индивидуальных образовательных программ;
– установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся,
расширить возможности их социализации;
– обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе
более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
Для обеспечения индивидуальных потребностей школьников, более целенаправленной
подготовки к поступлению в ВУЗы в 10-11 классах ведутся элективные курсы.
В целях улучшения индивидуальной работы с учащимися проводились факультативные
занятия, индивидуальные и групповые консультации по русскому языку, математике и другим
предметам, предметные кружки.
7
Статистика образования.
параметры статистики
2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
у.г
у.г
у.г
у.г
у.г
у.г
1. Обучалось:
 в начальной школе
199
208
236
229
221
314
 в основной школе
378
364
353
336
332
401
 в средней школе
141
134
99
71
65
71
 всего
718
706
688
636
618
786
 в начальной школе
27
30
39
46
56
53
 в основной школе
27
33
30
31
36
40
 в средней школе
3
5
4
4
4
6
 всего
57
68
73
81
81
99
 в начальной школе
74
76
75
83
77
97
 в основной школе
134
134
122
125
130
146
 в средней школе
53
45
30
26
22
18
 всего
261
255
227
234
229
261
------
-----
----
---
---
1
------
-----
1
---
1
0
------
2
2
---
2
0
------
2
3
---
3
1
 из начальной школы
-----
----
----
----
----
----
 из основной школы
-----
---
----
----
----
----
 из средней школы
-----
---
----
----
----
----
2. “Отличников”
3. “Хорошистов”:
4. Оставлены на повторный
курс обучения:
 в начальной школе
 в основной школе
 в средней школе
 всего
5. Отсев:
8
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
"5"
"4" и "5"
"3"
"2"
2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
у.г
у.г
Качество знаний по школе составило 50,6 %, а успеваемость – 99,8 %.
Статистика образования по отдельным классам за 2011-2012 учебный год выглядит следующим образом:
класс
1а
1б
1в
1г
2а
2б
2в
3а
3б
3в
3г
4а
4б
4в
нач.кл.
5а
5б
5в
5г
"5"
5
8
4
5
6
4
1
9
6
5
53
3
6
4
2
"4" и
"5"
11
16
4
13
9
4
6
10
15
9
97
8
10
8
9
"3"
10
3
7
6
10
7
7
5
5
6
66
13
5
5
9
9
"2"
всего
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
2
0
0
0
0
25
25
25
20
26
27
16
24
25
15
15
24
26
21
314
24
20
17
20
6а
6б
6в
6г
7а
7б
7в
7г
8а
8б
8в
9а
9б
9в
9г
осн.шк
10а
10б
11а
11б
старш.
итого
4
0
0
0
3
2
2
0
7
2
0
4
1
0
0
40
2
0
2
2
6
99
10
9
11
4
3
7
5
6
5
12
7
12
11
7
2
146
7
7
3
1
18
261
11
16
12
12
8
16
16
10
10
12
18
8
13
12
10
216
9
14
14
9
46
328
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
25
25
23
16
14
25
23
16
22
26
25
24
25
19
12
401
19
21
19
12
71
786
Посещаемость уроков в начальном звене и 5 классах не представляет проблему, т.к.
учащиеся не пропускают занятия без уважительных причин. А вот в 6-11 классах часто пропуски без уважительной причины и хотя администрацией школы и классными руководителями
проводилась значительная работа по предупреждению прогулов необходимо в новом учебном
году данной проблеме уделять постоянное внимание.
10
Итоговая аттестация учащихся.
параметры статистики
20062007у.г
20072008 у.г
20082009 у.г
20092010 у.г
20102011 у.г
20112012 у.г
92
57
73
66
77
80
Закончили:
9 класс
9 класс филиала
13
11 класс
69
71
62
37
36
31
92
57
73
66
77
80
Допущены к аттестации
9 класс
9 класс филиала
13
11 класс
69
71
62
37
36
31
92
57
73
66
77
80
Успешно прошли аттестацию:
9 класс
9 класс филиала
13
11 класс
69
71
60
37
34
31
 об основном образовании
---
---
---
---
---
---
 о среднем образовании
---
---
2 (3%)
---
2(5,5%)
---
 с аттестатом особого образца 4 (4%)
1 (1,8%)
2 (3%)
2 (3%)
---
3
 с золотой медалью
1 (1,5%)
---
2 (3%)
2 (5,5%)
1 (3%)
3 (9,7%)
 с серебряной медалью
5 (7%)
6 (8,5%)
3 (5%)
4 (11%)
2 (5,5%)
1 (3,2%)
Не получили аттестат:
Закончили школу:
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов.
В 2011-2012 учебном году в IX классах школы обучалось 80 обучающихся.
11
Все 80 обучающихся окончили IX класс и были допущены к государственной (итоговой)
аттестации.
Пятый год государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов проводится в
новой форме с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий, что позволило более объективно оценить качество
подготовки выпускников.
Экзамены по русскому языку и математике выпускники 9 классов сдавали с использованием автоматической информационной системы «ГИА-9», предметы по выбору – по контрольно-измерительным материалам (КИМы), кроме информатики и иностранных языков (по билетам, при муниципальных экзаменационных комиссиях).
В государственной (итоговой) аттестации 2012 года за курс основного общего образования приняли участие 75 девятиклассников
(в новых формах), 5 – в традиционной форме (по состоянию здоровья).
Проведение экзаменов, проверку и оценивание экзаменационных работ выпускников IX
классов по всем предметам (кроме русского языка и математики) осуществляли муниципальные
предметные комиссии, созданные при территориальной экзаменационной комиссии. Для проведения и обработки результатов по русскому языку и математике использовалось программное
обеспечение автоматизированной информационной системы «Государственная итоговая аттестация».
Все экзамены прошли в установленные сроки. В дополнительные сроки, повторно, сдавали экзамены выпускники, получившие неудовлетворительную оценку: по русскому языку и
по математике.
Все 80 выпускника успешно прошли итоговую аттестацию и получили документ об основном общем образовании.
Наиболее популярными предметами по выбору у девятиклассников являются обществознание,
информатика, география.
Выбор учащихся 9 классов выглядит следующим образом:
Предмет
Количество учащихся, сдававших экзамен
обществознание
география
Информатика и ИКТ
история
биология
физика
химия
литература
Английский язык
2009-2010 у.г.
37
36
25
13
7
7
2
2
1
12
2010-2011 у.г.
54/9
46/7
27/3
5/2
6/2
3/1
6
1
2
2011-12 у.г.
63
52
11
1
11
3
6
1
2
Результаты экзаменов по выбору учащихся
Сдавали Число учащихся, сдавших экзамен на
экзамен
«5» «4»
«3»
сред«4» и «5»
ний
в % от
балл
общего
числа
учащихся,
в
20112012 у.г.
«4» и «5»
в % от
общего
числа
учащихся,
в
20102011 у.г.
«4» и «5»
в % от
общего
числа
учащихся,
в
20092010 у.г.
Русский язык
75
15
29
31
3,78
58,6
64/45,5
62
Алгебра
75
9
36
30
3,73
60
80/46
32
Обществознание
63
0
25
38
3,39
39,6
85,2/56
57
География
52
7
34
11
3,9
78,8
64,6/57
78
Информатика и ИКТ
11
5
6
0
4,5
100
81/33
85
История
1
0
1
0
4
100
100/0
50
Биология
11
5
4
2
4,2
81,8
100
57
Физика
3
1
2
0
4,3
100
67/0
0
Химия
6
5
1
0
4,8
100
100
100
Литература
1
1
0
0
5
100
100
0
Английский язык
2
2
0
0
5
100
100
100
предмет
Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов.
На конец 2011-2012 учебного года в 11-х классах обучалось 31 ученик. 31 учащийся 11-х
классов были допущены к итоговой аттестации, все учащиеся успешно ее выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 11-х классов сдавали два
обязательных экзамена - по русскому языку и математике (в форме ЕГЭ). Остальные предметы
могли выбрать для поступления в ВУЗы. В этом учебном году результаты сдачи экзаменов не
переводились в 5-ти бальную систему и не влияли на итоговую оценку в случае если выпускник
перешел порог.
Информация о результатах ЕГЭ 2011-2012 учебный год.
русский язык
порог успешности сдачи экзамена – 36 баллов (в 2010-11у.г. - 36 баллов)
максимальный балл – 90 баллов (Гусева Валерия 11б класс) - (81 балл)
средний балл - 55,7 (55,58 балла)
13
математика
порог успешности сдачи экзамена – (в 2010-11у.г. - 24 балл)
максимальный балл – 68 баллов (Гришина Ольга – 11а класс) (70 баллов )
средний балл – 40,3 (44,25балла)
не перешли порог - 2 выпускника.
После повторной сдачи экзамена все учащиеся успешно перешли порог.
14
Участие в предметных олимпиадах и конкурсах.
Важное место в методической работе школы занимает организация и проведение предметных олимпиад школьников. Внутришкольная предметная олимпиада – это форма интеллектуального соревнования учащихся в определенной научной области, позволяющая выявить не
только знания фактического материала, но и умение применять эти знания в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.
В ноябре-декабре 2011 года был проведен внутришкольный тур предметных олимпиад
школьников. В олимпиадах по 14 предметам приняли участие более 286 учащихся 4-11 классов.
Руководители предметных методических объединений, учителя-предметники компетентно и
организовано подготовили и провели олимпиады, что способствовало развитию индивидуальной работы с одаренными детьми, формированию познавательного интереса к предмету. Итоги
олимпиад представлены в таблице (Приложение1 к приказу153 от 13.12.2011 года «Об итогах
внутришкольной олимпиады школьников»). Учащиеся нашей школы принимают активное
участие во внутришкольных предметных олимпиадах
Предметы
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Русский язык
78
73
89
90
Математика
91
76
84
89
Английский язык
60
58
52
61
история
66
72
58
63
литература
62
54
51
57
обществознание
45
53
60
60
химия
18
21
24
23
биология
46
47
48
51
география
49
60
58
62
информатика
25
25
26
28
физика
51
36
41
43
Из таблицы видно, что наиболее «популярными» для участия в олимпиадах стали в этом году
предметы: обществознание, география, русский язык, математика. Победители внутришкольных предметных олимпиад участвовали в районных олимпиадах по предметам естественноматематического и гуманитарного циклов. Возрастает и количество участников:
2008-2009уч год
2009-2010 уч.
2010-2011 уч. год
2011-2012 уч.год
36 учащихся
38 учащихся
46 учащихся (из них
7 учащихся 8 класса)
47 учащихся
15
По итогам районных олимпиад учащиеся школы завоевали: 1 место-9 чел., 2 место-5 человек, 3 место- 6 человек .Итого:20 чел. ( В2010 -2011 учебном году было 8 первых, 7 вторых и 6
третьих мест (21 чел.).
Победителями районной олимпиады стали
Гришина Ольга,11 класс , русский язык (учитель Коробова С.Н.)
Гришина Ольга,11 класс английский язык (учитель Алхутова В.В.)
Несутулова Мария, 8 а класс (русский язык) (учитель Балан Г.Я.)
Селиванова Дарья,8б класс (история) (учитель Коробова Л.А.)
Гаврилов Владислав, 9б класс ,литература (учитель Коробова С.Н.)
Егорычев Евгений, 9б класс (немецкий язык) (учитель Балицкая Т.И.)
Цой Радмила, 10а класс , русский язык (учитель Балан Г.Я.)
Марееву Алена,10а класс (английский язык) (учитель Алхутова В.В.)
Козлов Игорь, 11 класс, информатика (учитель Демина И.Д.)
Призерами районной олимпиады являются
(Второе место)
Горпиняк Мария, 9а класс (английский язык) (учитель Соколова М.В.)
Музыка Кристина, 10а класс (немецкий язык) (учитель Балицкая Т.И.)
Музыка Кристина, 10а класс (информатика) (учитель Демина И.Д.)
Матвеев Антон, 11а класс, экология (учитель Яцюк Е.А.)
Мгзавридзе Мария,10 б класс, физика (учитель Толмачев П.С.)
(Третье место)
Венгеренко Владислава,9а класс, русский язык (учитель Шишенин О.С.)
Варфоломеева Светлана,10б класс, химия (учитель Пильнявина М.Ю.)
Фролова Полина, 10а класс, экология (учитель Яцюк Е.А.)
Калинина Валентина ,9а класс, экология (учитель Финошина Н.Г.)
Ефремова Надежда,11а класс, физика (учитель Фединяк М.А.)
Егорычев Евгений,9б класс, физика (учитель Фединяк М.А.)
16
Хуже показали результаты по математике, ( Страшненко В.,9б, 4 место, а было 3),по химии
Варфоломеева С(3 место было1), Венгеренко В.( по русскому языку 3 место, было 2), Матвеев
А. по экологии 2 место, а было1) нет призовых мест по географии, обществознанию, биологии.
Учителям, подготовившим учащихся победителей и призеров муниципальной олимпиады,
объявлена благодарность Деминой И.Д., Балан Г.Я., Пильнявиной М.Ю., Яцюк Е.А., Коробовой
С.Н., Алхутовой В.В., Шишенину О.С., Балицкой Т.И., Толмачеву П.С., Фединяк М.А., Финошиной Н.Г., Соколовой М.В.
Активное участие в работе предметных комиссий на районной предметной олимпиаде школьников приняли учителя школы: Демина И.Д., Яицкая В.А., Клинков Е.Ю., Пильнявина М.Ю.,
Финошина Н.Г., Яцюк Е.А., Молойчина И.В., Балицкая Т.И., Коновалова В.А., Балан Г.Я., Коробова С.Н., Алхутова В.В., Фединяк М.А., Бальсина О.Ф. , Клинкова Н.В.
Учителя Бобылева Е.А., Мироненко Л.В., Каменева М.А., Яицкая В.А., Бабаева Л.А., Шишенин О.С., Толстых В.А. ,Масленникова Т.А.,Кирилюк Н.В., Лебедева Л.И,Коробова Л.А.,
Коробова С.Н., Михурова Т.Н., Платонова Н.А.,Яцюк Е.А. ,Майорова В.Г., Хозова М.А.
.работали организаторами в аудиториях во время проведения муниципальной олимпиады.
16 и 20 декабря 2011 года в р.п. Городище проходил зональный тур олимпиад по предметам
естественно-математического и гуманитарного циклов.
Активное участие в работе предметных комиссий на зональных предметных олимпиадах школьников приняли учителя школы: Балан Г.Я., Алхутова В.В.
Победители и призеры районных олимпиад по предметам
Предметы
2008-2009
2009-2010
1
1
Русский язык
2
3
2
2010-2011
3
1
2
Математика
1
Английский язык
3
Немецкий язык
1
история
1
2011-2012
2
3
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
литература
1
обществознание
1
1
1
химия
1
1
1
1
1
Биология
1
экология
1
3
1
1
1
2
1
17
1
1
1
география
1
информатика
2
1
1
1
1
1
1
физика
Итого:
9
4
2
2
7
7
4
5
9
1
1
2
5
6
Количество победителей и призеров районных олимпиад по годам
Параметры
статистики
20072008
20082009 у.г
20092010у.г.
20102011у.г.
20112012
Количество призеров районных
туров олимпиад
13
9
9
17
20
Участники зональных олимпиад по предметам
Предметы
Русский язык
Математика
Английский язык
Немецкий язык
история
литература
обществознание
химия
Биология
экология
география
информатика
физика
Итого:
2009 2010
1
3
2011
2
2012
2
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
2
8
5
8
1
7
Учащиеся Гаврилов В. и Козлов И. приняли участие в региональном (зональном) этапе олимпиады школьников в г. Волгограде.
Участие в конкурсах
В рамках президентской инициативы «Наша новая школа» и с целью развития интеллектуальных способностей учащихся, выявления одаренных детей и подготовке к ЕГЭ учащиеся
школы участвуют во Всероссийских и Международных конкурсах.
18
Количество учащихся, принимавших участие в конкурсах
2008
2009
2010
2011
2012
Русский медвежонок
45
60
134
153
111
Кенгуру
53
115
118
102
96
Зимние интеллектуальные игры
123
106
94
74
46
18
14
19
27
57
71
117
53
26
17
26
55
49
47
6
18
6
52
48
19
Математическое тестирование
Золотое руно
19
Кит
Британский Бульдог
36
52
Леонардо
Кенгуру-выпускникам
31
Профильный конкурсисследование по основам психологии
3
Участие учащихся в конкурсе «Русский медвежонок»
2008
2009
2010
2011
2012
Новак Д.
59
56.
99
82
58
ТолкачД.
37
65
99
68
71
85
51
63
61
77
Фролова П.
Гришина О.
73
84
Нестерова О.
76
85
65
51
Венгеренко А.
75
78
52
60
Несутулова М.
76
84
Зубрева И.
51
66
Меринова Ю.
62
Кан Н.
96
Агаркова К.
31
69
19
Участие учащихся в конкурсе «Кенгуру»
2008
2009
2010
Новак Д.
34
46
59
Толкач Д.
38
40
41
Фролова П.
45
Венгеренко А.
61
2011
2012
38
49
37
35
86
51
33
Несутулова М.
46
40
80
Селиванова Д.
43
32
83
27
64
63
68
78
Гаврилов В.
52
51
Участие учащихся в конкурсе «Зимние интеллектуальные игры»
2009
2010
2011
2012
Клюс М.
4.9
29
Нестерова О.
26
29
Венгеренко А.
17.8
27.0
43.5
67.8
Несутулова М.
7.7
32
33.6
43
Селиванова Д.
23.1
39.5
36.4
28
Участие учащихся в конкурсе «Британский Бульдог»
2009
2010
2011
2012
Кудинов А.
108
144
148
99
Гришина О.
93
111
117
114
Файзиева В.
Синицын Г.
78
42
54
102
Наумов С.
87
96
Мареева А.
90
90
20
Участие учащихся в конкурсе «Золотое руно»
2010
2011
2012
Ардюкова А.
141
105
174
Горбачев А.
176
108
171
Коробов Д.
168
Костур К.
180
Учащиеся приняли участие в конкурсах:
Всероссийский детский творческий конкурс «Святые заступники Руси» (Михурова А.6а)
Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика», районный этап, Моловствов Д., 6а-1место,
Михурова А.-3 м.
Областной конкурс «Виват, Победа!»Кучинский И.9в
Областной конкурс «Село возрождать молодым», Кряквин Е.,11а,лауреат
Районная конференция «Искусство как средство воспитания любввви к родному краю», Ефремова Н.,11а,2 место
Областной конкурс юных журналистов «Острое перо-2011», Кряквин Е11а,-1 место
Районный конкурс исследовательских работ «Моя малая Родина: природа,культура,этнос», Гусева В.
Районный конкурс «Жили- были»(Моловствов Д.-3место, Холодова Е.-2 место
межрайонный праздник «День биоразнообразия планеты»,Полоутенко Д,7в, победитель в номинации «Лучшая фотография»
районный конкурс «Судьба природы в наших руках»(учителя начальных классов Лебедева
Л.И., Майорова В.Г., Каменева М.А., Бобылева Е.А., учитель технологии Сорокина М.В.)
районный экологический праздник «Земля - наш дом»,
участие в районном туре областного конкурса «Я-гражданин России» с проектом по благоустройству пришкольного участка(Молойчина И.В., Яцюк Е.А.),
детский экологический праздник «Всемирный день ВБУ»(Карташова А., Пущина А.,Зубрева
И.,6а-3м в конкурсе газет «Королевство ВБУ
участие в районных акциях «Посади дерево», «Очисти планету от мусора», «Чистый берег»
участие в интернет-мероприятиях издательства «Макмиллан» по иностранному языку
районная конференция ученических проектов
21
проведен тематический урок «Урок П.А.Столыпина», посвященный 150 летию со дня рождения
областной конкурс «Село возрождать молодым»( победитель Хапчаев В.,4а, призер Кряквин
Е.11а)
м ежрегиональный детский экологический конкурс «Мы Волжане»
всероссийский конкурс «Россия в электронном мире» по обществознанию и истории
22
Образовательная деятельность
Максимально возможное удовлетворение образовательных потребностей обучающихся
муниципального района в образовании повышенного уровня.
11а, 10а профильные классы по предмету «Информатика и ИКТ».
11а класс - 16 учащихся
10а класс - 18 учащихся
Успеваемость по итогам года в профильных классах составила:
11а
«5» - 0; «4»- 12; «3»-4; «2» - 0 успеваемость 100% качество знаний 75%
10а
«5» -2; «4»- 3; «3»- 13; «2» - 0 успеваемость 100% качество знаний 28%
Серебряные медалисты: Олейникова И., Соколов А.
Успеваемость по итогам года по предмету «Информатика и ИКТ» в профильных классах составила:
11а
успеваемость 100% качество знаний 100%
10а
успеваемость 100% качество знаний 72%
Предоставление доступного качественного общего образования для обучающихся
муниципального района.
Проведение элективных курсов в рамках сетевого взаимодействия с учащимися:
МОУ «Красносадская СОШ» - 8 учащихся (9 кл.)
МОУ «Суходольская СОШ» 17 (11+4+2) учащихся (9,10,11 кл.)
Инициация, организация и реализация сетевого взаимодействия образовательных учреждений.
Заключено договоров сотрудничества с 20 образовательными учреждениями района и 5 договоров с учреждениями среднего и высшего профессионального образования
Проведение элективных курсов в рамках сетевого взаимодействия с учащимися:
МОУ «Красносадская СОШ» (в соответствии с договором сотрудничества)
МОУ «Суходольская СОШ» (в соответствии с договором сотрудничества)
Организация взаимодействия с учреждениями высшего и среднего профессионального образования.
23
Взаимодействие с Волгоградским социально-педагогическим колледжем (профориентационная работа, участие в мероприятиях колледжа).
Взаимодействие с международным юридическим институтом г. Волжского ( заключение
договора о сотрудничестве, профориентационная работа, правовая олимпиада, участие в Дне
открытых дверей)
Взаимодействие с Волгоградским государственным педагогическим университетом
(профориентационная работа, разработка учебно-методических материалов)
Взаимодействие с Волгоградским государственным университетом (профориентационная работа)
Взаимодействие с Волжским политехническим институтом (профориентационная работа, участие в Дне открытых дверей, помощь в оснащении кабинетов физики и химии)
Взаимодействие с Волжским гуманитарным институтом ВолГУ (профориентационная
работа, заключение договора, помощь в создании опытно-экспериментальной площадки, участие в совместных мероприятиях с кафедрой иностранных языков)
Взаимодействие с ГОУ НПО « Среднеахтубинское ПУ-50» (профориентационная работа, участие в Дне открытых дверей)
Взаимодействие с ГОУ НПО « Краснослободский лицей им. А Невского» (профориентационная работа, участие в Дне открытых дверей)
МОУ «Лицей №7 г. Волгограда» (участие в фестивале проектов, семинаре учителей
начальных классов 24.02.11 г.).
Взаимодействие с ГУ ПК «Волго-Ахтубинская пойма» (просветительская деятельность,
участие в мероприятиях, проведение дня ВБУ на базе РЦ и др.)
Инновационная деятельность
Реализация направлений развития системы общего образования Волгоградской области.
Введение модельной методики оплаты труда.
Внедрение в образовательный процесс (апробация) инновационных образовательных программ
и новых образовательных технологий, научное сопровождение актуальных инновационных
проектов.
Внедрение в образовательный процесс информационных технологий.
Создание на базе ОУ (Ресурсный центр) опытно-экспериментальной площадки ВГАПКРО по
теме «Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании иностранного языка» (апрель 2011 г.).
Создание на базе ОУ (Ресурсный центр) базовой (опорной) школы по охране труда.
24
Информационно-библиографическая, консультационная и издательская деятельность
Обобщение и трансляция опыта по результатам апробации инновационных образовательных программ и новых образовательных технологий:
«Управление деятельностью ресурсного центра в условиях сетевого взаимодействия» комплексный проект развития образовательной системы ОУ. Статья опубликована в сборнике
«Формирование ключевых компетенций обучающихся старших классов в условиях сетевого
взаимодействия (из опыта работы Ресурсных центров Волгоградской области) / сост. О.В. Зимарина, И.А. Радченко, Е.В. Толмачева – Волгоград; ГСХА, 2011. В научно-методическом
сборнике представлен опыт работы Ресурсных центров Волгоградской области в период с 2007
по 2010 годы.
Формирование и ведение банка данных научно-методической информации по вопросам
общего образования повышенного уровня, передового педагогического опыта, а также по иным
инновационным направлениям образовательной деятельности.
Информирование педагогической общественности о новых направлениях в развитии образовательной системы, о содержании образовательных программ, УМК и пр.

информационные бюллетени РЦ (выпуски в ноябре, декабре 2010 г.)

выступления в ходе районных семинаров и совещаний, материалы на сайте ОУ.

Статья в газете «Звезда» по итогам межрайонного семинара учителей физики.
Участие во Всероссийской акции «Урок физкультуры 21 века» (Платонов А.А., учитель
физической культуры – победитель конкурса)
Издание литературно - экологического альманаха на региональный конкурс экологических работ.
Оказание консультационной, методической, организационной и технической поддержки
образовательным учреждениям муниципального района (городского округа), реализующим
программы общего образования, по вопросам инновационной образовательной деятельности; Оказание консультационной, методической, организационной и технической поддержки образовательным учреждениям района, реализующим программы общего образования.
Обучение навыкам использования в учебном процессе интерактивной доски (обучающие семинары для педагогов школ района
Обучение навыкам ведения сайта образовательного учреждения на областном портале:
•
Проведение индивидуальных консультаций с ответственными за ведение сайтов.
Консультации по техническим вопросам мониторинга реализации КПМО
25
Обучение педагогов начальным навыкам использования средств ИКТ:
•
Пользование мультимедийным комплексом ( ПК+ проектор);
•
Пользование телекоммуникационным оборудованием (плазменный TV, DVD - проигрыватель, видеомагнитофон);
•
Работа с электронными учебниками и пособиями.
МОУ «Краснооктябрьская СОШ», МОУ «Суходольская СОШ», МОУ «Красносадская
СОШ», МОУ «Краснослободская СОШ №4», МОУ «Бурковская СОШ», МОУ «Среднеахтубинская СОШ №3», МОУ ДОД «Детско-юношеский центр»,
Организация консультационной работы для педагогических работников: по содержанию
образования, по инновационной, экспертной деятельности, по аттестации и др.; Оказание
консультационной работы для педагогических работников: по содержанию образования, по инновационной, экспертной деятельности (индивидуальная и в рамках районных семинаров ).
МОУ «Краснооктябрьская СОШ», МОУ «Суходольская СОШ», МОУ «Красносадская
СОШ», МОУ «Начальная школа-детский сад п. Колхозная Ахтуба» , МОУ «Начальная школа п.
Стандартный», МОУ «Краснослободская СОШ №4», МОУ «Бурковская СОШ», МОУ «Среднеахтубинская СОШ №3», МОУ «Лебяжьеполянская СОШ», МОУ «Рассветинская СОШ»
Аналитико-диагностическая деятельность
Мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогических работников;
Мониторинг ИКТ - компетентности педагогических работников школы ( по итогам 1 и 2
полугодия с анализом на производственных совещаниях и учетом в компетенциях).
Индивидуальные консультации с педагогами по вопросам применения и использования
средств ИКТ (в соответствии с графиком )
Внедрение и мониторинг информационно- коммуникационных образовательных технологий педагогическими работниками РЦ (в ходе посещения учебных занятий, в рамках проведения семинаров).
Использование кабинета ИКТ для совершенствования навыков применения информационных технологий в работе учителя-предметника (проведено более 600 уроков)
Проведение на базе РЦ семинара-практикума «Новые технологии учения и обучения»
представителями фирмы Mimio ( интерактивные приставки и доски, системы автоматизации и
тестирования, цифровая лаборатория Архимед, роботоконстуркторы Lego WeDo?
«Управление деятельностью ресурсного центра в условиях сетевого взаимодействия» комплексный проект развития образовательной системы ОУ. Статья опубликована в сборнике
«Формирование ключевых компетенций обучающихся старших классов в условиях сетевого
взаимодействия (из опыта работы Ресурсных центров Волгоградской области) / сост. О.В. Зимарина, И.А. Радченко, Е.В. Толмачева – Волгоград; ГСХА, 2011. В научно-методическом
сборнике представлен опыт работы Ресурсных центров Волгоградской области в период с 2007
по 2010 годы.
26
Сотрудничество с ВГИПКРО по вопросам разработки и реализации учебнометодического и программно-дидактического материалов в образовательном процессе. Постоянно действующий семинар учителей английского и немецкого языка по теме «Поисковоигровые задачи на уроках иностранного языка»
Организационно-методическое обеспечение
Регулярное обновление информация о работе РЦ на портале ОУ.
Проведена организационная работа, накоплен методический материал для создание на
базе РЦ «Интернет – площадки».
Издание и распространение методических рекомендаций по основным направлениям образовательной деятельности
«Управление деятельностью ресурсного центра в условиях сетевого взаимодействия» комплексный проект развития образовательной системы ОУ. Статья опубликована в сборнике
«Формирование ключевых компетенций обучающихся старших классов в условиях сетевого
взаимодействия (из опыта работы Ресурсных центров Волгоградской области) / сост. О.В. Зимарина, И.А. Радченко, Е.В. Толмачева – Волгоград; ГСХА, 2011. В научно-методическом
сборнике представлен опыт работы Ресурсных центров Волгоградской области в период с 2007
по 2010 годы.
«Основные направления деятельности школы – Ресурсного центра» - статья в газете
«Волжский политехник» 10.11. 2010 г.
Организация повышения квалификации педагогических работников, работающих в
условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений
Демина И.Д., учитель информатики
Технология организации практических работ по
информатике и ИКТ при использовании пакета свободно распространяемого программного
обеспечения (Разработка содержания, многоуровневые задания) (образовательная программа
«Проектирование современного урока с использованием ИКТ технологий») Повышенный уровень (72 ч.)
Пильнявина М.Ю. учитель химии
Использование
процессе. Базовый и повышенный уровни (30 ч.).
ИКТ - ресурсов
в учебном
Яицкая В.А. учитель математики Современные технологии подготовки к ГИА в новой
форме в 9-х классах.(образовательная программа «Теория и методика обучения математике»)
Повышенный уровень (36 ч.)
Участие представителя РЦ, учителя информатики Деминой И.Д. в работе областного
научно-практического семинара учителей информатики по теме «Инновационные методы обучения информатике:анализ практики, проблемы и перспективы» 4 апреля 2011 г.
27
Участие представителя РЦ, учителя физики Фединяк М.А. в работе VII областной
научно-практической конференции учителей физики по теме «Актуальные вопросы теории и
практики физического образования» (февраль 2011 г.)
Участие представителей РЦ учителя информатики Деминой И.Д. и учителя русского
языка и литературы Коробовой С.Н. в работе региональной научно-практической конференции
старшеклассников и студентов» (12 мая 2011, ГОУ СПО ВСПК г. Волгограда)
Участие представителя РЦ педагога-психолога Хозовой М.А. в работе заседания областного круглого стола по теме « Стандарты современной школьной одежды и их влияние на
психологию ребенка» (15 апреля 2011, Дворец спорта г. Волгограда)
Участие представителя РЦ зам. директора по УВР Клинкова Е.Ю. в заседания Ученого
Совета ВГАКПК РО по вопросу открытия на базе РЦ опытно-экспериментальной площадки.
(18 апреля 2011, ВГАПКРО г. Волгограда)
Участие в работе региональной научно-практической конференции (Макаренковские педагогические чтения) на базе Волгоградского педагогического университета учителя математики Яицкой В.А. с выступлением.( 7 декабря 2010 г.)
Участие в работе научно-практической конференции по теме «Проблемы реализации
компетентностного подхода в образовании: от теории к практике» на базе Волгоградского социально-педагогического колледжа учителя математики Яицкой В.А., учителя русского языка и
литературы Коробовой С.Н.( 26 января 2011 г.)
Участие представителя РЦ в работе региональной научно-практической конференции
«Здоровьесберегающая деятельность школы: организация, содержание, перспективы» (13 мая
2011, лицей №7 г. Волгограда)
Участие представителя РЦ в работе отчетно-выборной конференции регионального отделения Всероссийского педагогического собрания(апрель 2011, ВГПУ)
Участие представителей РЦ в работе семинара руководителей муниципальных образовательных учреждений по теме «Роль базовой школы в сетевом взаимодействии образовательных
учреждений Красноармейского района: формы и методы работы», семинара-презентации по
образовательной робототехнике, использованию новых технологий проводимый специалистами
Регионального координационного центра Челябинской области на базе МОУ лицей №4 г. Волгограда (31 марта 2011 г.)
Участие представителя РЦ зам. директора по УВР Клинкова Е.Ю. и Клинковой Н.В. в
рабочей встрече заинтересованных сторон по внедрению учебного курса «Биоразнообразие долины Нижней Волги» (13-14 мая 2011, г. Астрахань)
Организация и координация работы межшкольных методических объединений и
творческих групп; Деятельность межшкольной творческой группы по проблеме « Применение ИК технологий в учебном процессе» ( материалы работы обобщены на заседании педагогического Совета).
МОУ «Краснооктябрьская СОШ», МОУ «Суходольская СОШ», МОУ
«Красносадская СОШ»,
28
Организация и проведение мероприятий для педагогических работников на муниципальном уровне
Мастер-классы учителей высшей квалификационной категории (математика, информатика, русский язык, физическая культура, биология, география) в ходе Дня открытого урока ОУ
( январь 2011 г.)
Районный семинар директоров ОУ по теме «Образовательный мониторинг как необходимое условие выбора учителем и администрацией школы модели обучения и управления с целью повышения качества образования»

мастер – класс по вопросам мониторинга внедрения ИК технологий в учебный
процесс;

«Школьный менеджмент – технология будущего» (презентация фирмы производителя)

Практикум по работе с системой интерактивного тестирование и голосования
«Вотум»

Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе мониторинга ( мастер-классы педагогов и руководителей ОУ)
Семинар районного МО учителей информатики и математики на базе РЦ «Средства активизации познавательной деятельности в ходе изучения темы «Алгоритмизация и программирование» ( февраль 2011 г.).

Интегрированные уроки, мастер-класс, доклад по теме семинар, техническое сопровождение;

Выступление ответственного за РЦ Клинкова Е.Ю. по реализации совместного с
МО плана работы на второе полугодие 2010-2011 учебного года.
Научно-практический семинар МО учителей информатики и начальных классов по теме
«Использование интерактивной доски на уроках информатики в основной школе». Мастеркласс с дистанционным транслирование д.п.н., профессора ВГПУ, действительного члена Академии информатизации Смыковской Т.К. (ноябрь 2010 г.).
День информатики, организованный факультетом математики, информатики и физики
ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет» на базе Ресурсного
центра. (12 ноября 2010 г.
Семинар районного МО заведующих библиотек на базе РЦ по теме «Воспитание культуры чтения у учащихся как основа их образовательного и культурного развития (январь, 2011
г.)

Техническое сопровождение;
29

Подготовка презентаций и информационных материалов ( буклет-календарь Ресурсного центра»);

Презентация Ресурсного центра;

Выступление ответственного за РЦ Клинкова Е.Ю. по вопросам внедрения ИК
технологий в библиотечное дело.
Семинар межрайонного МО учителей физики Среднеахтубинского и Ленинского района базе РЦ по теме «Использование информационных технологий и имитационное моделирование на уроках физики» (март, 2011 г.)
Семинар районного МО старших вожатых базе РЦ по теме «Понятие эмпатии и толерантности в современном обществе» (январь, 2011 г.) – техническое сопровождение.
Семинар районного МО учителей иностранного языка на базе РЦ по теме «Активные
приемы обучения иностранным языкам» (февраль, 2011 г.)

Техническое сопровождение;

Панорама фрагментов уроков с использованием ИКТ, уроки в лингафонных кабинетах;

Мастер-класс по использованию ИКТ;
Семинар-совещание с руководителями дошкольных образовательных учреждений по теме «Применение информационных компьютерных технологий как средство повышения эффективности управления ДОУ» (январь, 2011 г.)

Мастер-класс «Пользователь ЭВМ»

Мастер-класс «Ведение портала ДОУ»
Районный семинар организаторов ЕГЭ на базе ОУ с применением ИК технологий.
Заседание Совета молодых педагогов ОУ района ( апрель 2011 г.) – техническое сопровождение.
Оказание технической поддержки образовательным учреждениям района, реализующим
программы общего образования.

Помощь в проведении торжественного открытия дополнительной группы в МОУ
«Начальная школа – сад» 15.12. 2010 г.

Помощь в проведении Пленума РК Профсоюза работников образования Среднеахтубинского района (март 2011 г.)
Оказание технической поддержки ( ноутбуки, система голосования и тестирования «Вотум») при проведении рабочей встречи по внедрению учебного курса «Биоразнообразие долины
Волги» в г. Астрахань 13-14 мая 2011 г.
30
Организация и проведение мероприятий для обучающихся на муниципальном уровне
Совместные с ГУ «Природный парк Волго-Ахтубинская пойма» эколого- просветительские акции для учащихся школ района .(лекции и презентации)
Межрайонный детский экологический праздник «Всемирный день водно-болотных угодий» (4 февраля 2011 г.)
Открытая олимпиада по информационным технологиям (сайтостроение, компьютерная
графика, пользователь ЭВМ) – 19 участника из 5 ОУ района. (17 марта 2011 г.)
Школьный (открытый) фестиваль творческих проектов учащихся (3 марта 2011 г.) более
100 участников (в том числе 44 из 4 ОУ района).
Школьный (открытый) конкурс компьютерной графики в номинациях : «Космос. Вселенная, Человек», «Химия и жизнь», «Мир и я» - 15 учащихся из 2 ОУ
Проведение олимпиады по основам потребительских знаний среди учащихся 9-11 классов. (17 февраля 2011 г.)
Проведение школьного этапа VIII региональной конференции для школьников и студентов по вопросам экономики «Современное экономическое мышление» (18 февраль 2011 г).
Развитие материально-технической базы Ресурсного центра
Приобретение четырех мультимедийных проекторов, двух ноутбуков.
Обновление программного обеспечения (в том числе контент-фильтры) на сумму более
50 тыс. рублей.
Подготовлена техническая документация для проведения конкурса по оборудованию локальной сети.
1. Экпериментальная площадка по иностранному языку
На основании приказа по школе № 70/8 от 16.05.2011 года «Об открытии экспериментальной площадки по иностранному языку»
школа получила статус экспериментальной
площадки.
Согласно плану работы экспериментальной площадки на тему «Информационные технологии
как средство индивидуализации образования современного школьника в процессе изучения
иностранных языков на базовом уровне» на 2011-2012 учебный год (с 16.05.2011 по 25.12.2011
года) проделана следующая работа:
31
- в мае 2011 года учащиеся 4б,6а,6в классов ответили на вопросы анкеты с целью исследования интереса у учащихся к изучению иностранного языка (английского). В этой же анкете
учащиеся указывают причины (лень, пробелы в знаниях, плохая память, неумение организовать
свое рабочее время), которые мешают успешно освоить иностранный язык. Полученные данные
помогают учителю лучше организовать урок, подобрать наиболее эффективные методы и способы подачи учебного материала, проводить индивидуальную работу с учащимися.
В сентябре 2011года продолжено это исследование в 3-8 классах (Приложение1). Анализ результатов анкетирования необходим для выявления и изучения индивидуальных особенностей обучающихся, составления индивидуальных программ для одаренных и слабоуспевающих детей. Результаты анализа показали, что 83% учащимся нравится изучать иностранный
язык.
В сентябре-октябре 2011 года проведено еще одно анкетирование с целью: выяснить есть ли
компьютер у учащихся, степень овладения им, помогает ли компьютер в изучении иностранного языка и каким образом? (Приложение1) Результаты анализа показали, что 86% учащихся
имеют компьютер, 77 % обучающимся компьютер помогает в изучении иностранного языка,
40% заходят на сайт, связанный с языком. Эти данные помогают лучше оптимизировать учебный процесс, работать с компьютером не только в школе, но и дома.
В октябре 2011года учителя иностранного языка составляли тесты для учащихся 3-8 классов
и набирали на компьютере списки учащихся для проведения тестирования по программе «Votum».
В ноябре 2011 года проводилось тестирование по программе «Votum» на начало учебного
года в 3-8 классах по иностранному языку для контроля знаний учащихся по лексике и грамматике на начало учебного года. Анализ проведенного тестирования помог учителям скорректировать учебные программы, сконцентрировать особое внимание на отдельных темах учебного
материала.
В декабре 2011 года учителя иностранного языка провели диагностирование на определение
уровня осваиваемой интегративной информационной компетенции учащихся начальной и базовой школы на начало экспериментальной деятельности. При диагностировании использовались
языковые и грамматические тесты, собеседования, опросы, наблюдения. Учителя иностранного
языка, таким образом, осваивали технологию ранжирования.(Приложение2) Результаты тестирования учащихся показали, что языковая компетенция составляет 64%, речевая - 43%, лингвистическая - 57%, компенсаторная - 39%, готовность учащихся к развитию компетенций 50%. Анализ диагностирования показал, что наиболее высокий уровень занимают языковая и
лингво-социокультурная компетенции. Результаты исследований еще раз показывают, что формированию данных компетенций способствовало использование ИКТ. Учащиеся делали презентации, переводы, готовили домашние задания, искали необходимую информацию с помощью ИКТ.
В сентябре-декабре 2011 года учащиеся 5-11 классов принимали участие в интернетмероприятиях (по английскому языку) издательства «Макмиллан». В тестировании приняли
участие -10 учащихся 9-11 классов, в интернет-конкурсе по грамматике английского языка
«Online Grammar Competition»-15 учащихся 6-11 классов, в интернет-олимпиаде для учащихся 5
32
классов приняли участие - 9 учащихся (учителя Алхутова В.В., Коновалова В.А., Соколова
М.В.)
13.12.2011 года проведено заседание школьного методического объединения учителей иностранного языка на тему: «Первый этап исследования в рамках экспериментальной площадки
на тему «Информационные технологии как средство индивидуализации образования современного школьника в процессе изучения иностранных языков на базовом уровне в свете стандартов второго поколения» под руководством научного руководителя, кандидата педагогических наук, доцента кафедры иностранных языков и методики их преподавания ВГАПКи ПРО
Кошелевой В.И. (Протокол заседания №3 от 13.12.2011 года)
21.02 12г. приняли участие в областном научно-практическом семинаре в рамках Дня экспериментальной площадки ВГАПКиПРО по теме « Опытно-экспериментальная работа в образовательном учреждении» (1этап):проблемы и пути решения»
руководитель МО учителей иностранного языка Алхутова В.В.участвовала в работе круглого
стола по теме «Опытно-экспериментальные площадки как форма апробации инновационной
деятельности в иноязычном образовании»
заместитель директора по УВР Балан Г.Я. посмотрела мастер-класс по теме «Управление опытно-экспериментальной работой в образовательном учреждении»
11.04.2012 г.учитель английского языка Алхутова В.В. приняла участие в научнометодическом семинаре по теме «Особенности преподавания иностранного языка в начальной
школе в условиях реализации образовательных стандартов второго поколения» с участием руководителя авторского коллектива линии УМК «Английский язык 2-11» профессора
В.П.Кузовлева
Во 2 полугодии 2011-2012 учебного года учителя английского языка Алхутова В.В., Коновалова В.А., Русскова О.А. провели следующие исследования:
-выяснили у учащихся 3-8 классов, что они умеют делать с помощью ИКТ, на основании этого
были составлены аналитические таблицы:
Самостоятельно
На
На
начал конец
о
в %
в %
50
70
№
Что я умею делать с помощью ИКТ
1
По истории составить
рассказ
2.
По математике составить
таблицу-диаграмму
35
64
3.
По английскому языку
написать открытку, письмо, эссе
30
62
Таблица №2
С помощью
Планируемые результаты
учителя
На
На
начало конец
года
года
в%
в%
50
30
Составить короткий рассказ по английскому языку
65
36
Составить таблицу при
работе с иноязычным текстом
70
38
Написать личное письмо
33
Таблица №3
№
Что я умею делать на начало
года
Самостоя-тельно
С помощью учителя
На
начало
в %
На конец
в %
На начало
года
в%
1
Работать с газетой
38
69
62
На
конец
года
в%
31
2.
Работать со словарем
75
93
25
7
3.
Работать со справочниками
50
77
50
23
4.
Работать с каталогом
32
58
68
42
5.
Работать с энциклопедией
56
83
44
17
Планируемые
результаты
Уметь извлекать
информацию из
газеты
Находить необходимую лексику,подбирать
правильное значение слова
Извлекать необходимую информацию из справочников
Находить и извлекать необходимую информацию из каталогов
Находить и извлекать необходимую информацию из энциклопедий
-проведены контрольные срезы
-учащиеся работали с гипертекстами: находили гипертексты через Интернет, составляли к ним
словари, анализировали содержание текстов, на сколько частей их можно разделить, как озаглавить каждую часть, учились извлекать необходимую информацию с тем, чтобы использовать ее
в речи.
Данные исследования показывают, что работа с ИКТ повышает качество их знаний и умений.
По итогам 1 этапа экспериментальной площадки:
созданы модели личностно-развивающей дидактической среды, обеспечивающей успешное
обучение, комфортность и развитие индивидуальности учеников;
создана системы индивидуального сопровождения детей;
разработаны карты индивидуального сопровождения ребёнка;
Рекомендации: приобрести программное обеспечение для обучения речевой деятельности
учащихся, а также мультимедийный проектор.
34
Питание учащихся.
В школе работает столовая на 120 мест. Учащиеся обеспечены горячим питанием, но, к
сожалению лишь небольшая часть питается в столовой. Это зависит от стоимости блюд и их не
разнообразия. В этом учебном году организовано питание малообеспеченных учащихся бесплатным питанием. Хотя работники столовой прилагают значительные усилия, но в связи с недостаточной комплектацией кухонных помещений, многие блюда готовить не разрешают. Работниками столовой систематически изучаются пожелания учащихся по улучшению работы
столовой (книга предложений). Улучшились санитарно-гигиенические условия в столовой, а
так же пополнилось оснащение кухни. Необходимо в новом учебном году продолжить работу
по этому вопросу. Классным руководителям в свою очередь необходимо провести работу с родителями и учащимися о необходимости питания детей для их здоровья.
35
Анализ работы с педагогическими кадрами.
Проблема школы: «Развитие познавательного интереса и инициативы учащихся через
индивидуализацию процесса образования и воспитания»
В 2011-2012 у. г. в школе работало 52 педагога. Педагогическими кадрами школа обеспечена
практически полностью. По всем предметам нагрузка учителей оптимальная.
Методическая работа в МОУ «Среднеахтубинская средняя общеобразовательная школа
№ 1» в 2011-2012 учебном году была направлена на повышение профессионального уровня педагогического коллектива, роста творческой активности учителей.
В своей работе методическая служба школы руководствовалась годовым планом работы,
локальными актами школы по методическому обеспечению, планами работы научнометодического Совета, планами работы школьных предметных методических объединений и
др.
В течение года проведены все запланированные тематические педсоветы. Тематические
педсоветы раскрывали разные аспекты задач поставленных педколлективом в этом учебном году. Это - «Особенности федерального государственного образовательного стандарта общего
образования. Начальное общее образование» (ноябрь), «Исследовательская деятельность педагога как средство повышения профессионализма» (январь), «От конфликта к культуре педагогического общения» (март) - педсоветы раскрывающие задачу способствовать развитию индивидуальных особенностей ученика, совершенствуя дифференцированные формы обучения,
обеспечивающих личностно-ориентированную направленность учебно-воспитательного процесса, помогающие нормализовать психологическую обстановку в классе. Все педагогические
советы проведены на высоком организационном и методическом уровне. Применялись различные формы (лекция, диспут, обобщение опыта, создание и просмотр компьютерной презентации, создание проблемных ситуаций и др.). Решения педсоветов были конкретны и помогали
коллективу в дальнейшей работе.
36
Анализ работы методических объединений
Важную роль в работе по повышению педагогического и профессионального мастерства
учителей играет деятельность предметных методических объединений школы. Деятельность
предметных методических объединений школы регламентируется Положением о школьных
предметных МО. При планировании работы МО связывалось содержание деятельности с вопросами реализации общешкольной проблемы. На заседаниях МО рассматривались вопросы,
влияющие на результативность обучения и воспитания. Четко проявлялась практическая
направленность работы МО. Систематически использовались такие формы, как: рассмотрение
педагогических ситуаций, изучение нормативно-методических материалов, опережение изучения сложных тем, анализ контрольных работ, техники чтения и определения путей устранения
пробелов в знаниях учащихся, итоги предметных месячников и олимпиад и др. Наиболее творческая и результативная работа сложилась в большинстве методических объединениях (учителей русского языка и литературы, естественных наук, начальных классов, математики). Активно используется в практике типовой план работы МО, что способствовало более четкому
планированию работы МО, ведению документации и др.
В планировании методической работы школы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.
На методических объединениях обсуждались следующие вопросы:
1.утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования
2.проведение предметных недель.
3.система работы с одаренными учащимися: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в районных и зональных олимпиадах и Международных и Всероссийских конкурсах.
4.Проведение и анализ результатов пробных экзаменов.
5.подготовка к ЕГЭ и ГИА
6.применение новых технологий обучения на уроках.
7.участие в Дне открытого урока.
8.анализ работы методических объединений за год.
9.обмен педагогическим опытом.
На заседаниях методических объединений велась работа по обмену педагогического опыта.
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвовавших в инновационных процессах школы. Наряду с имеющими положительными результатами в работе имеются
недостатки:
37
-недостаточно ведется работа по общению передового педагогического опыта;
-недостаточно применяются элементы современных технологий;
-недостаточно высокий уровень самоанализа у учителей.
Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка учителей всегда имела выход на коллектив, т.е. имела реальный практический результат.
38
Предметные недели.
Одна из важнейших форм работы методических объединений школы является проведение предметных недель. В 2011-2012 учебном году были проведены все запланированные
предметные недели: русского языка и литературы (октябрь), математики (ноябрь), иностранных языков (январь), общественных наук (февраль), естественных наук (апрель), физической
культуры и ОБЖ (апрель), технологии (май). Отличительной чертой предметных недель в
школе является широкое участие педагогов и учащихся, детальное планирование, четкость организации, наглядность результатов деятельности учащихся. По итогам предметной недели
выпускаются методические бюллетени, проводятся заседания предметных МО.
С 24 октября по 29 октября 2011 года проходила Неделя математики. Учитель Дюжева Т.Г.
провела игру «Что? Где? Когда?» в 8а классе. Учащиеся 10а,10б классов побывали на конференции « История развития тригонометрии», а учащиеся 6а класса провели открытый урок на
тему «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел\» (учитель Яицкая В.А.).
Час занимательной математики прошел в 5в классе (учитель Шаронова Л.М..). Учащиеся
11а,11б классов побывали на конференции «В мире многогранников»(учитель Дюжева
Т.Г.Математический поединок провела в 5а классе учитель математики Горюшкина ЕА. Открытый урок в 1а классе по математике «Работаем с числами от11 до 20» дала учитель начальных классов майорова В.Г. КВН по информатике прошел в 11а классе(учитель Демина И.Д.)
Учителя математики все занятия провели с использованием ИКТ, подготовили много наглядности.
С 18 ноября по 25 ноября 2011 года в школе проходила Неделя русского языка и литературы. Все мероприятия проводились в соответствии с составленным и утвержденным планом
проведения Недели и посвящены юбилеям М.В. Ломоносова и В.И. Даля.
Учитель Коробова С.Н. провела Ломоносовские чтения « Поэт, ученый, философ» в 9б
классе, учащиеся 11 классов организовали литературную гостиную «Летописи жизни замечательных людей». Урок-путешествие, посвященный 300-летию со дня рождения
М.В.Ломоносова, посетили учащиеся 2а класса (учитель Мироненко Л.В.). Интересно и занимательно прошел урок-игра в 6в классе «Великорусский словарь В.И.Даля» (учитель Платонова Н.А.), в 6а классе и 7-х классах «Собирал человек слова…» (учителя Коробова С.Н., Карпушкина Н.А.), в 5б классе «Жизнь и открытия М.В.Ломоносова» (учитель Михурова Т. Н.),
во 2б классе «Жизнь и творчество М.В.Ломоносова», в 5в классе «В.И.Даль - великий подвижник России» (учитель Каменева М.А.). На внеклассном мероприятии «Великий сын России» побывали учащиеся 8а ,10а классов (учитель Балан Г.Я.). Заведующая библиотекой Николаенко Г.В. провела беседу с учащимися 5в класса на тему «Хранитель великорусского языка».
Урок- презентация «М.В.Ломоносов - великий сын России» прошел в 8б классе (учитель Шишенин О.С.). Классные часы проведены в 4а классе «Жизнь и творчество В.И.Даля» (учитель
Лебедева Л.И.), в 3а классе «Собирал человек слова» (учитель Бабаева Л.А.)
В школьной библиотеке была организована книжная выставка на тему «Великий сын России
М.В.Ломоносов» (заведующая библиотекой Николаенко Г.В.)
25.11.11 года проведен конкурс газет, посвященный юбилеям М.В.Ломоносова и В.И.Даля. На
конкурс представлено 23 газеты. Жюри отметило высокое качество газет.
39
Лучшими признаны работы учащихся:
Галаева М., Моловствова Д., Зубревой И., Михуровой А, учащихся 6а класса, Колпаковой Д.,
Гришиной О., учащихся 11 класса (учитель Коробова С.Н.), Гарибян С., Земцовой А., учащихся
5б класса (учитель Михурова Т.Н.)
Учащихся 8а класса (учитель Балан Г.Я.)
Учащихся 5г,7гклассов (учитель Андреева Г.В.)
С 13.02.2012 по 22.02 2012 года проведена неделя общественных наук.
В ходе Недели проведены следующие открытые мероприятия:
17.02.12года - интегрированный урок «Культура и быт Древней Руси» в 6а классе (учитель истории Коробова Л.А. и учитель музыки Бальсина О.Ф.)
16.02.12 прошел КВН по Российской истории между 7 классами (учителя истории Молойчина
И.В. и Коротицкая Л.Ю.)..
16.02.12года проведена викторина в 6а классе на тему «Гидросфера.Союз земли и воды» (учитель географии Верительникова Н.П.)
18.02.12года прошло мероприятие в 10 «А» классе на тему «Географическая лихорадка» (учитель Клинков Е.Ю.)
Все мероприятия проведены на достаточном методическом уровне, способствовали развитию
познавательной активности учащихся в изучении общественных наук. Применялись разнообразные формы и методы работы . Использовались информационно – коммуникативные технологии как учителями, так и учащимися. Ребята были заинтересованы, проявляли активность в
ходе занятий. На всех открытых мероприятиях имели место творческие задания, сообщения,
доклады, презентации, наглядный материал на доске, дополнительная литература по теме. Преподаватели подготовили папки с рисунками, материалами по предметам
В течение недели проведена выставка тематических газет по истории, географии и обществознанию. Лучшими работами признаны:
1 место -«Часы истории» Новак Дарья , 6а класс
2 место- Историческая газета «Отечественная война 1812» 8а класс
«200 лет со дня победы в Отечественной войне 1812 года», Синицын Г.,7а
3 местоИсторическая газета «История родного края» Мишакова Анастасия, 7в класс
«Древний Египет» Романчук О., Шувалова М.,Кулинеч Р.- 5г класс
Открытие Америки (география) 9гкласс
«Чудеса мира» Гарибян Сачинар,5г класс
40
В январе- феврале 2012 года проходила неделя иностранного языка.
В ходе Недели проведены следующие мероприятия: конкурс-игра «Веселый английский» в
5б классе (учитель АлхутоваВ.В.), «Интеллектуальный футбол» во 2б классе (учителя Коновалова В.А., Русскова О.А.). Конкурс знатоков в 6 классе (учитель немецкого языка Балицкая
Т.И.), КВН в 5а классе (учитель Соколова М.В.). Хорошие знания по иностранному языку показали учащиеся 5б класса Земцова А., Куликов Д.(учитель Алхутова В.В.), 2б класса - Чернышова В., Селезнева А., Малышева Д.,Муница Н.(учителя Русскова О.А., Коновалова В.А.), Новак Д., Моловствов Д.-6 классы (учитель Балицкая Т.И.).Ребята показали хорошие знания лексики, умение составлять диалоги, монологические высказывания.
Все мероприятия были проведены на достаточном методическом уровне, способствовали
развитию познавательной активности учащихся в изучении иностранных языков.
8 февраля 2012 года прошел конкурс презентаций по иностранному языку среди учащихся старших классов. Лучшими были признаны работы «Достопримечательности Гамбурга»
Моловствова Д. (6а класс), «Достопримечательности Вены, Брюссселя, Берлина» Королева
С.(9а класс) (учитель Балицкая Т.И.), «Парки и сады Великобритании»Горкушенко К.(8в класс)
(учитель Коновалова В.А.), «Гай Фокс» Васильевой А.(6б класс), «История Великобритании»
Коновалова Н.(6б класс) (учитель Русскова О.А.), «Настоящее простое время» Гришиной
О.(11а класс), « Праздники России» Баевой А.(10б класс), «Мода и одежда» Бреусвой В.(9в
класс) (учитель Алхутова В.В.) Были представлены не только дисковые презентации, но и макет
немецкого города.
9 февраля состоялся фестиваль зарубежной песни для учащихся 5-11 классов. Репертуар
был разнообразным: от старинных народных песен до современной поп-музыки.
Учителя Алхутова В.В. и Балицкая Т.И. приняли участие в Дне открытого урока.
В рамках недели иностранных языков учащиеся 10б класса Шаркова И, Терновая Я. участвовали во Всероссийском конкурсе переводчиков поэзии «Poetry Translation Competition» (учитель
Алхутова В.В.)
Предметная неделя показала, что учащиеся совершенствуют свои умения работы с первоисточниками, словарями, справочной литературой, творчески подходят к любому виду деятельности в изучении английского и немецкого языков.
С 04.04. 2012 года по 13.04.2012 года в школе проходила Неделя физической культуры и
ОБЖ. Все мероприятия прошли в соответствии с составленным и утвержденным планом проведения Недели.
6.04.2012 года в школе прошел День здоровья. Были проведены следующие мероприятия:
- Всероссийский урок здоровья в 1 – 11 классах (в 3а, 4б, 5а, 7а, 7б, 9а, 11а,11б классах уроки
прошли с участием родителей, сотрудников ОВД по Среднеахтубинскому району, сотрудницы
спасательной станции Шкодиной Н.Н., работников Среднеахтубинских библиотек, инструктора-методиста ДЮСШ Орешина А.А.,);
41
-показательная гимнастика во 2-11 классах (до начала уроков 1 и 2 смены) под руководством учителей физической культуры Платоновой Н.А., Дюжева А.С., Овсепян И.В., Белозеровой Е.М., Платонова А.А.
-урок Здоровья в 7в классе (классный руководитель Овсепян И.В.) провел Горбенко М.В.,
выпускник нашей школы, в настоящее время заместитель директора МБОУ ДОД Среднеахтубинская ДЮСШ.
-подвижные игры на переменах с учащимися 1 – 5 классов в течение дня проводили дежурные
учителя начальной школы, учителя физической культуры
- в течение дня в школьной библиотеке работала книжная выставка «В
здоровый дух!»(заведующая библиотекой Николаенко Г.В).
здоровом теле –
6-7 апреля 2012 года Белозерова Е.М. вместе с волонтерами распространяла памятки «Живи
здраво - это здорово» среди учащихся 1—11 классов.
С 4 по 10 апреля 2012 года были проведены соревнования «Забавные эстафеты» в 1-4 классах, которые подготовили учителя физической культуры, работающие в данных классах.
10 апреля 2012 года были проведены матчевые встречи по пионерболу среди 3а и 3б классов,
учитель физической культуры Платонова Н.А., где победу одержали ребята 3а класса.
6 апреля2012 года состоялись соревнования по волейболу среди старших классов, где преподают учителя физической культуры, Платонов А.А. и Овсепян И.В. По итогам соревнований места распределились следующим образом: 1 м.-11а, 2м.-9а, 3м.-10б.
С 4 по 13 апреля 2012 года все мероприятия были сфотографированы и представлены на выставке «Спорт-это жизнь» в этом мероприятии были задействованы все учителя физической
культуры и классные руководители.
Также в рамках недели был проведен Конкурс презентаций по истории олимпийских игр, учитель физической культуры Платонов А.А. Учащиеся школы Иванов С.(11а класс), Козлов
И.(11а класс), Мочалова Т.(10а класс), Савина И.(10бкласс) выполнили работы и представили
для просмотра презентации «Олимпийские игры в древности», «Олимпийские игры современности», «Олимпийские игры 1896,1900,1904,1924гг.».
Классные руководители провели классные часы по теме «Составляющие здорового образа
жизни», в 6в классе проведена беседа «Рациональное питание» (учитель Платонова Н.А.), 5в
класс «Физические упражнения как составляющие здорового образа жизни» (учитель Белозерова Е.М.), в 7в классе «Вредные привычки» (учитель Овсепян И.В.)
Организатор-преподаватель ОБЖ Белозерова Е.М. провела со старшеклассниками игрувикторину по теме: «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни». В рамках недели физической культуры наша школа 05.04.12 года приняла участие в районных соревнованиях «Президентские состязания», куда входили следующие конкурсы: Спортивное многоборье, Веселые старты, Творческий конкурс. (7в класс, классный руководитель Овсепян И.В.- 5
место)
42
11 апреля 2012 года в 4а классе проведен классный час на тему «Знаменитые спортсмены
Волгоградской области» (учитель Лебедева Л.И.)
Все мероприятия Недели физической культуры и ОБЖ прошли на достаточном методическом уровне, что способствовало развитию интереса у учащихся к предметам « физическая
культура» и « основы безопасности жизнедеятельности».
Учащиеся 5-11 классов принимали активное участие в международной олимпиаде по физической культуре «Тигренок».
С 11.03.12 года по 18.03.12 года прошла в школе Неделя естественных наук. В ходе проведения недели были даны следующие открытые мероприятия: -урок по окружающему миру «
Природные зоны России» в 4в классе с использованием мультимедийной презентации (учитель
начальных классов Кирилюк Н.В.), -внеклассное мероприятие в 9б классе по химии «Своя игра» (учитель Пильнявина М.Ю.),- урок физики «Мощность электрического тока» в 8а классе
(учитель физики Толмачев П.С.)- физическое казино в 10а классе (учитель физики Фединяк
М.А.)- открытый урок по химии в 10а классе по теме «Амины» ( учитель Пильнявина М.Ю.)викторина «Путешествие по стране «Физика» в 8б классе (учитель Толмачев П.С.) - викторина
«Знатоки краведения»( учитель Финошина Н.Г.)
- интегрированный урок биологии в 6г классе на тему «Жизнь в морях и океанах» с использованием мультимедийной презентации (учитель Яцюк Е.А. Коротицкая Л.Ю.).
Все мероприятия были проведены на хорошем методическом уровне, способствовали развитию познавательной активности учащихся в изучении естественных наук. Занятия проводились с использованием кабинета ИКТ и других наглядных пособий.
С 12.03.2012 года по 17.03.2012 года проводился конкурс рисунков, посвященный международному Дню птиц, с участием учащихся 5 классов, организованный учителями Верительниковой Н.П. и Яцюк Е.А.. Ребята приняли активное участие в выставке «Птицы Волгоградской области». Было представлено 32 работы.
Учащиеся школы принимают активное участие в международных естественнонаучных конкурсах «Колосок» для 5-10 классов, «Зубренок» для учащихся 8-11 классов.
С 14.05.12 года по 20.05.12 года проведена Неделя предметов технического творчества.
В ходе Недели даны открытые уроки:
-по изобразительному искусству в 4б классе на тему «Гроттаж» (учитель начальных классов
Масленникова Т.А.). На уроке учащиеся познакомились с интересной техникой рисования
«граффито», которую называют еще «цап-царапки», так как рисунок процарапывается на листе,
ранее заштрихованном тушью, воском, гуашью. Занятие прошло интересно и увлекательно с
использованием презентации.
- по технологии в 6а классах прошел урок-игра «Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов. Народные промыслы» (учитель Сорокина М.В.). В ходе данного
мероприятия учащиеся показали в виде игровых ситуаций народные промыслы России 17-19
веков, подготовили презентации о профессиях, связанных с деревообработкой.
43
-по изобразительному искусству в 8а классе (учитель Апрелева Л.М.) на тему «Моделируешь
себя - моделируешь мир».Ребята занимались моделированием, зарисовками форм, подготовлена презентация по теме урока.
Все мероприятия были проведены на достаточном методическом уровне, способствовали
развитию познавательной активности учащихся в изучении предметов технического творчества. Занятия проводились с использованием кабинета ИКТ и других наглядных пособий.
15.05.12 года проведена выставка детского технического творчества. На выставку представлено 230 работ. Комиссией отмечено 44 лучшие работы. Ребята награждены грамотами. В
выставке приняли участие кружки «Цветовод» (руководитель Финошина Н.Г.), «Рукоделие»(Сорокина М.В.), КИД «Факел»(руководитель Коновалова В.А.), «Волшебная бумага»
(учитель Сорокина М.В.)
Учителя всех методических объединений приняли активное участие в проведении недели. Учителя и администрация школы отметили широкое применение современных технологий на уроках: презентации, интерактивные доски, мультимедийные проекторы, компьютеры, использование разнообразных таблиц, схем, алгоритмов, видеофильмов). Наряду с этим хотелось бы
обратить внимание на недостаточно четкое и продуманное планирование проведения предметных недель (учителя не посещают мероприятия своих коллег), и даже снижение качества их
проведения. Некоторые недели проходят за 2 дня. Хотелось бы, чтобы проводили тематические
недели.
Учителя школы принимали активное участие в деятельности районных предметных методических объединений. В течение года посещено более 40 заседаний районных предметных МО, с
последующим их обсуждением и анализом в школьном коллективе.
На базе школы в течение года проведено 3 заседания районных предметных методических объединений: учителей физической культуры и ОБЖ, учителей математики и информатики, руководителей музеев.
Методической службой школы продолжается работа по созданию банка передового педагогического опыты, накапливается практический материал, оформляются наглядные материалы.
44
День открытого урока
В целях поиска новых форм и методов обучения, использования современных информационно–коммуникативных технологий на уроках, совершенствования профессиональных компетенций педагогов школы, с целью взаимопосещаемости уроков учителями, согласно плану работы школы на 2011-2012 учебный год и распоряжению № 9 от 13.02.12 года "О проведении
Дня открытого урока" 15,17 марта 2012 года прошел в школе День открытого урока. В ходе которого дано 18 уроков (в 2011году дано 17 уроков) следующими учителями: Балицкой Т.И., Коробовой С.Н., Алхутовой В.В., Яцюк Е.А., Мироненко Л.В., Каменевой М.А., Овсепян И.В.,
Молойчиной И.В., Михуровой Т.Н., Лебедевой Л.И., Кирилюк Н.В, Масленниковой Т.А., Горюшкиной Е.А., Костур Л.В., Коротицкой Л.Ю., Андреевой Г.В., Сорокиной М.В., Толмачев
П.С.
Все уроки проведены на высоком методическом уровне с использованием современных информационно–коммуникативных технологий.
Следует отметить, что все методические объединения приняли участие в Дне открытого
урока. Активное участие приняли учителя методического объединения начальных классов(6
учителей из 10 дали уроки) (руководитель Мироненко Л.В.).
В ходе Дня открытого урока четко была организована взаимопосещаемость уроков, поэтому учителя имели возможность не только дать открытый урок, но и посетить, и проанализировать уроки коллег.
Не приняли участие только учителя, которые находились на курсах (Бальсина О.Ф., Коробова
Л.А.) и на больничном (Апрелева Л.М., Белозерова Е.М.) По итогам проведения Дня открытого урока учителя сдали конспект, проведенного урока, или анализ, посещенного урока, заместителю директора по УВР Балан Г.Я. до 20.02.2012 года.
Учителя и администрация школы отметили широкое использование разнообразных
форм и методов обучения (рассказ, беседа, работа с таблицами, схемами, алгоритмами, музыкальное сопровождение урока), использование современных технологий на уроках: собственные презентации, интерактивные доски, мультимедийные проекторы, компьютеры.
Уроки русского языка (учитель Коробова С.Н.),немецкого языка (учитель Балицкая
Т.И.), уроки в начальных классах (учителя Лебедева Л.И., Мироненко Л.В.), урок физики (учитель
Толмачев П.С.) прошли в форме презентаций с использованием интерактивной доски.
Заместитель директора по УВР Клинков Е.Ю. оказал помощь учителям в обеспечении
технического сопровождения уроков.
45
Анализ работы по повышению квалификации учителей.
Значительное место в методической работе занимала работа по повышению квалификации учителей. В течение года в соответствии с планом курсовой подготовки 21 учителей и руководителей школы повысили уровень своей квалификации:
1.
Семенова А.И.
учитель русского языка и литературы, «Обучение русскому
языку и литературе на базовом уровне требований государственного стандарта второго поколения
2.
Демина И.Д.
Учитель информатики,
«Технология организации практических
работ по информатике и ИКТ при использовании пакета свободно распространяемого программного обеспечения (Разработка содержания, многоуровневые задания) (образовательная
программа «Проектирование современного урока с использованием ИКТ технологий»)
3.
Платонова Н.А.
учитель физической культуры, «Теория и методика преподавания
физической культуры: актуальные проблемы»
4.
Кирилюк Н.В.
учитель начальных классов,
«Создание развивающей
образовательной среды в современной вариативной начальной школе: актуальные проблемы
5.
Пильнявина М.Ю. учитель химии, «Использование ИКТ - ресурсов в учебном процессе
6.
Яицкая В.А.
учитель математики,
«Современные технологии подготовки к
ГИА в новой форме в 9-х классах.(образовательная программа «Теория и методика обучения
математике»)
7.
Шаронова Л.М.
учитель математики,
«Интернет технологии (поиск информации, электронная почта).(образовательная программа «Проектирование современного урока с
использованием ИКТ технологий»)
8.
Шаронова Л.М.
учитель математики,
математике в основной школе
«Методические особенности обучения
9.
Демина Н.В.
учитель начальных классов «Создание развивающей образовательной среды в современной вариативной начальной школе: актуальные проблемы»
10.
Апрелева Л.М
учитель ИЗО
«Теория и методика преподавания изобразительного искусства, МХК. в школе: инновационные подходы. Сдача квалификационных
экзаменов.Углубленный и повышенный уровни
11.
Фединяк М.А.
учитель физики
«Теория и методика преподавания физики: актуальные проблемы. Сдача квалификационных экзаменов.Повышенный уровень.
46
12.
Михурова Т.Н.
учитель начальных классов «Создание развивающей образовательной среды в современной вариативной начальной школе: актуальные проблемы»
В рамках постоянно действующего семинара учителей английского и немецкого языка по теме
«Поисково-игровые задачи на уроках иностранного языка» №63 проводимого на базе нашей
школы , прошли курсовое обучение в объеме 18 часов учителя иностранных языков Алхутова
В.В., Сафонова О.М., Соколова М.В., Балицкая Т.И., Коновалова В.А.
В рамках внеплановой курсовой подготовки связанной с внедрением ФГОС прошли обучения
на курсах на базе МОУ «Краснослободской СОШ №4» учителя начальных классов Майорова
В.Г., Бобылева Е.А., Михурова Т.Н., заместитель директора по УВР Дюжева Т.Г.
По итогам курсовой переподготовки педагогов школы обращает внимание, что растет
удельный вес и значение среди педагогов школы курсов с тематикой связанной с внедрением
информационно-коммуникационных технологий и других новейших технологий. В ближайшие
годы в связи с развитием в школе базы для внедрения информационно-коммуникационных технологий потребуется еще более широкое обучение учителей на курсах повышения квалификации.
Основные усилия методической службы школы в 2011-2012 учебном году должны быть
направлены на:
1.
2.
3.
4.
методическое обеспечение организации предпрофильного и профильного обучения.
реализацию концепции и программы развития школы;
совершенствованию мастерства педагогов через развитие всех направлений
работы методических объединений;
создание методического кабинета, аккумулирующего результаты работы педагогического коллектива по развитию и совершенствованию технологий обучения и воспитания.
47
Воспитательной работы.
В соответствии с законом «Об образовании» воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования. Воспитанию детей уделяется
особое внимание как приоритетному направлению государственной, социальной политики,
способствующей приобщению растущего поколения к культурно-историческим традициям,
нравственным ценностям.
Воспитательная работа школы в 2011-2012 учебном году строилась на основании концепции воспитательной деятельности ОУ, осуществлялась в соответствии с целями и задачами
школы на этот учебный год. В целом педагогический коллектив рассматривал обучение и воспитание как составные части образования.
В соответствии со сложившимися традициями, опытом работы педагогический коллектив
строил учебно-воспитательный процесс как целенаправленное управление развитием личности
учащихся в соответствии с целью воспитания.
Цель воспитательной работы прошедшего учебного года: создание оптимальных условий
для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной
личности, востребованной в современном обществе.
Для достижения цели воспитания педагогический коллектив школы работал над решением
следующих воспитательных задач:
 формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору;
 организация ученического самоуправления, способствующего сплочению школьного коллектива и реализации каждым школьником своей гражданской позиции;
 формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;
 развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации;
 формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков.
Исходя из цели и задач воспитательной работы, были определены приоритетные
направления воспитательной деятельности: героико-патриотическое, нравственное воспитание
школьников, пропаганда здорового образа жизни, профилактика правонарушений среди учащихся.
На основе выдвинутых задач были сконструированы планы воспитательной работы
школы, классов, детской организации, психолога и план работы методического объединения
классных руководителей.
Воспитательная работа в школе осуществлялась через все виды и формы деятельности
школы классными руководителями, педагогами-предметниками, руководителями
кружков и секций, с коллективом учащихся, активом. Воспитательные мероприятия
48
являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и
воспитательной среды.
Особое место в воспитательной системе занимает психолог. Она содействует повышению эффективности воспитательной работы педагогического коллектива школы.
На заседаниях педагогического совета в течение года рассматривались вопросы воспитательной
деятельности.
В работе методического объединения классных руководителей принимали участие 39
педагогов. Методическая служба серьезное внимание уделяла вопросам совершенствования
системы непрерывного образования педагогических кадров. Цели методической работы в основном достигнуты.
Основными формами работы с детьми явились:
- беседы, классные часы, встречи с интересными людьми, индивидуальные
консультации, выезды в музеи, на экскурсии, походы по родному краю;
- трудовые дела (дежурства, участие в экологических акциях, благоустройство школьной территории);
- занятия в кружках и секциях по интересам;
- общешкольные мероприятия (праздники, концерты, познавательные и интеллектуальные программы; олимпиады, викторины, спортивные мероприятия, конкурсы, дни профилактики).
- участие в большинстве районных мероприятий.
Творчество – необходимое условие для реализации личности, поэтому педагогический коллектив, планируя коллективные творческие дела, предоставлял обучающимся возможности
проявления творческих способностей в той или иной сфере практической творческой деятельности.
Педагогический коллектив имеет свои школьные традиции. Это позволяет иметь "свой
имидж". Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционными мероприятиями нашего ОУ
являются:
 "1 сентября - День Знаний"
 "День Учителя"
 " Школьная спартакиада"
 Месячник «Все вместе – за здоровый образ жизни»
 "День матери"
 "Новогодние ёлки"

"Уроки Мужества"
 Месячник героико-патриотического воспитания
 "Международный женский день - 8 Марта"
 Месячник по профилактике правонарушений
 "Дни защиты детей"
 "Последний звонок"
Что касается традиционных общешкольных дел, то они прошли успешно.
49
Героико-патриотическое воспитание.
Героико-патриотическое воспитание является одним из важнейших направлений воспитательной работы нашего ОУ. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство
любви и уважения к своей стране, ее истории и традициям.
Школа приняла активное участие в подготовке и праздновании 69-й годовщины разгрома фашистских войск под Сталинградом и 67-й годовщины Победы 9 мая.
Старшеклассники участвовали в Вахтах Памяти на Посту № 1 у Братской могилы в центре р.п. Средняя Ахтуба, было организовано торжественное возложение траурных венков.
Доброй традицией стало проведение в школе единого Урока мужества в 1 –
11 классах 2 февраля и накануне 9 мая. На этих уроках использовались материалы школьного
историко-краеведческого музея, подборки печатных материалов, сделанные заведующей
школьной библиотекой Николаенко Г.В. и библиотекарем филиала Архиповой И.А. В мероприятиях приняли участие работники школьной, районной детской и центральной библиотек.
В школьном историко-краеведческом музее прошли встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Во время уроков мужества во всех классах прошла минута молчания «Мы памяти этой верны». К памятным датам были подготовлены и проведены выставки рисунков
учащихся 1-4 классов и выставки стенгазет 5-8 классов, празднично оформлена школа.
Как и в прошлые годы, в соответствии с приказом по школе 14/3 от 30.01.2012 года «О
проведении в школе месячника героико-патриотического воспитания» в феврале 2012 года в
нашем ОУ проводился месячник героико-патриотического воспитания, в ходе которого проведены следующие мероприятия:




к празднованию Сталинградской битвы были обновлены материалы патриотического содержания в классных уголках.
2.02.2012 года педагогический коллектив школы принял участие в митинге, посвященном 69-й годовщине Победы под Сталинградом. Затем был возложен траурный
венок к братской могиле в центре р.п. Средняя Ахтуба. После этого в МКДЦ «Юбилейный» состоялся концерт для ветеранов Сталинградской битвы, Великой Отечественной войны, жителей поселка. Среди участников концерта были учащиеся школы.
В январе-феврале 2012 года учащиеся 5-8 классов приняли участие в акции «Ветеран
живет рядом», в ходе которой они организованно поздравляли ветеранов, живущих в
микрорайоне школы.
Выставка рисунков учащихся 1-4 классов, посвященная Сталинградской битве.
Итоги выставки:
класс Количество
работ
1а
12
1б
14
1в
12
2а
17
2б
15
класс Количество
работ
3а
11
3б
10
4а
13
4б
14
4в
11
50
Лучшими признаны рисунки учащихся:
1-2 классы
1 место – Сидская Анастасия (1а), Перигалиев Эдуард (1а),
Кукса Виталий (2а)
2 место – Овчинская Ирина (2а), Тен Артем (2б)
3-4 классы
1 место – Лазарева
Агаркова Ксения (4в)
Софья
(4а),
Панкова
Ирина
(4б),
Забазнов
Михаил
(4в),
2 место – Никифоров Дмитрий (3б), Махотин Филипп (4а);
Струлевич Мария (4в)
 Выставка стенгазет 5-8 классов.
На выставку стенгазет были представлены работы 5в, 5г, 6г, 7г, 8а, 8б, 9г, классов. Были определены лучшие стенгазеты, распределены места.
Итоги выставки стенгазет:
5-6 классы
1 место: 5в класс;
2 место: 5г класс
3 место: 6гкласс;
7-9 классы
1 место: 7г класс;
2 место: 8а класс
3 место: 8б класс


Были организованы коллективные экскурсии 1-11 классов в школьный историкокраеведческий музей. Экскурсии для учащихся школы проводили активисты музея –
учащиеся 8-11 классов. Всего 29 экскурсий.
Общешкольный конкурс чтецов, посвященный 69-летию Сталинградской битвы (16 классы). В нем приняли участие по 4-6 учащихся от каждого класса. Итоги конкурса
подводились по параллелям.
Итоги конкурса:
51
1 классы
1 место – Бобылева Арина (1а), Зайчук Богдан (1б), Голубева Анна (1в)
2 место – Сидская Анастасия (1а) , Щукин Михаил (1б), Борощук Тимофей (1в)
3 место – Трофимова Татьяна (1а), Бронникова Юлия (1б), Ворхалева Виктория (1в)
2 классы
1 место – Артыкова Карина (2а)
2 место – Овчинецкая Ирина (2а)
3 место – Хан Дана (2а)
3 классы
1 место –Поваренко Валентин (3а), Балабонина Яна (3б)
2 место – Кирдяйкина Ева (3а), Годунов Никита (3б)
3 место – Шарова Ольга (3а), Файзиева Влада (3б)
4 классы
1 место – Лазарева Софья (4а), Клюс Мария (4б);
Мареева Виктория (4в)
2 место – Кузнецов Кирилл (4а), Штепа Анастасия (4б); Новоженина Дарья (4в)
3 место – Землякова Марина (4а), Еремина Вера (4б); Маликов Дмитрий (4в)
5 классы
1 место – Завьялова Мария (5б)
2 место – Комарова Елизавета (5а), Иванов Леонид (5б)
3 место – Еремеева Диана (5б), Богданов Виктор (5в)
6 классы
1 место – Михурова Алина (6а), Зайчикова Анна (6в)
2 место – Шитова Валерия (6в)
3 место – Абдулхаев Артем (6г)
Жюри отметило высокий уровень подготовки к конкурсу учеников, занявших призовые
места, хотя тематика конкурса достаточно трудна, особенно для учащихся начальной школы.
Тем не менее, многие учащиеся читали стихи выразительно, громко, хорошо знали текст. Кон-
52
курс проводился по параллелям в разные дни месяца. На мероприятии присутствовали в качестве зрителей все учащиеся соответствующих классов.

Общешкольный конкурс патриотической песни «Поклонимся тем памятным годам», посвященный 67-летию Сталинградской битвы среди учащихся 7-11 классов
прошел 29.02.2012 года. Конкурс был посвящен 69-летию Сталинградской битвы,
поэтому участники, в соответствии с «Положением» выступали с литературномузыкальными композициями патриотической тематики, исполняли лирические песни и песни гражданского звучания, написанные в годы Великой Отечественной войны, стихи о подвигах солдат и офицеров, тружеников тыла, а также текст в прозе соответствующей тематики. В мероприятии приняли участие все 7-11 классы, кроме
7б класса (классный руководитель Верительникова Н.П.) и классный руководитель
11б класса (классный руководитель Бальсина О.Ф.) Получились цельные,
законченные композиции.
Лучше всего были подготовлены композиции 8б, 11а, 8а классов. При исполнении музыкальных номеров классы использовал «живой» аккомпанемент на гитарах или фонограммы«минусовки».
Выступления учащихся оценивались в следующих номинациях:
- лучшая композиция;
- лучшее исполнение песни;
- лучшее исполнение стихотворения;
Итоги конкурса среди 7-8 классов (места):
классы
7а
Композиция
Стихотворение
3
Песня
2
7б
7в
2
7г
2
8а
2
8б
1
1 (Азовскова Ксения)
1
3
8в
3
53
Итоги конкурса среди 9-11 классов (места):
классы
Композиция
9а
2
Стихотворение
Песня
1 (Шалтанюк Анастасия)
1
9б
1
9в
3
3
9г
3
10а
2
10б
11а
1
2 (Баева Анжелика)
2
3 (Кряквин Евгений)
3
11б
Зрителями мероприятия стали многие учащиеся 7-11 классов.
В качестве недостатка следует отметить, что некоторые учащиеся читали текст, а не рассказывали его наизусть, а также недостаточно выразительно читали стихи, поэтому необходимо
рекомендовать классным руководителям при подготовке учащихся к публичным выступлениям
особо обращать внимание на знание текста и выразительность его прочтения наизусть.



В 10-11 классах прошли Уроки мужества «Родина отдала приказ», посвященные
годовщине вывода советских войск из Афганистана, на которых выступили родители
учащихся - ветераны Афганистана.
Беседы о Содружестве Независимых Государств провели учителя истории на
уроках в 5-9 классах.
Классные часы ко Дню защитника Отечества в 1-11 классах.
Во время уроков мужества во всех классах прошла минута молчания «Мы памяти
этой верны».
 «Рыцарский турнир» среди 5-6 классов.
Итоги конкурса:
2 место – 5а, 6в
2 место – 5в, 6г
 Военно-патриотическая игра «Зарничка» среди 1-3 классов.
Итоги конкурса:
1 место – 1в, 2а, 3б
2 место – 1б, 2б, 3а
3 место – 1а.
54

КВН по истории российской армии среди 4-х классов. Команды 4а, 4б, 4в классов
набрали равное количество баллов. Каждая команда была лучшей в одном из
конкурсов:
«История российской армии» - 1 место - 4а класс;
«Армейская атрибутика» - 1 место - 4б класс;
«Строевая песня» - 1 место - 4в класс.

Учащиеся школы Ефремова Надежда и Селиванова Дарья приняли участие в районной олимпиаде по школьному краеведению, где заняли первое место (руководитель Бальсина О.Ф.).
 Команда активистов школьного историко-краеведческого музея, занявшая в январе
2012 года 1 место в районном слете «Музей и дети», приняла участие в областном
слете представителей лучших школьных музеев.
Все
перечисленное
позволяет сделать вывод о том, что месячник героикопатриотического воспитания прошел в школе достаточно активно и содержательно, к мероприятиям шла тщательная подготовка. Необходимо отдельно отметить то, что активное участие в
общешкольных мероприятиях приняли учащиеся 6г, 7г, 8б, 9г классов, которые ранее обучались в филиале нашей школы. Это говорит о том, что период их адаптации прошел достаточно
успешно, ребята влились в школьный коллектив. Активные участники мероприятий, проведенных в рамках месячника, награждены грамотами на общешкольных линейках.
Особое место в патриотическом воспитании занимает школьный музей. Работа руководителя музея, учителя иностранного языка Коноваловой В.А. заслуживает самой высокой оценки.
Музей посетили все классы школы. Активисты школьного музея приняли участие в районном
слете «Музей и дети», по итогам которого наш музей занял 1 место. Подготовили детей к слету руководитель школьного музея Коновалова В.А. и учитель истории Молойчина И.В.
Команда учащихся школы, подготовленная Коноваловой В.А., (в составе команды Фалеева
Софья (8б класс), Горкушенко Ксения (8в класс), Коробов Дмитрий (6а класс)) приняла участие
в районном и областном слетах краеведов «Моя родословная», по итогам которых заняла 1 места.
Педагоги школы Демина И.Д., Коновалова В.А., Бальсина О.Ф. с учащимися школы приняли участие в поиске места захоронения участника Великой Отечественной войны, уроженца
Украины Чепового А.А.
Были организованы коллективные поездки учащихся на Мамаев курган, в музей-панораму
«Сталинградская битва», посещения историко-краеведческого музея в поселке р.п. Средняя
Ахтуба . Команды учащихся школы приняли участие в районных военно-спортивных играх
«Зарница и «Орленок».
В течение 2011-2012 учебного года учащиеся вместе с педагогами изучали государственную и районную символику, историю района, историю Великой Отечественной войны,
Сталинградской битвы, приняли участие в районных и областных конкурсах исследователь-
55
ских работ. Традицией стало проведение бесед о важнейших страницах истории российской
армии, о полководцах, отважных защитниках Отечества.
Учителя истории Бальсина О.Ф. и Молойчина И.В. проводили со старшеклассниками
внеклассные мероприятия, посвященные 200-летию Отечественной войны 1812 года.
В 8-11 классах были проведены мероприятия по гражданскому становлению, организовано торжественное вручение паспортов обучающимся 8-х классов, достигшим 14-летнего возраста.
Нельзя не сказать о делах, призывающих детей творить добро. Это акции «Собери макулатуру, покажи свою культуру», «Весенняя неделя добра». В них школа приняла активное
участие.
В 2011-2012 учебном году в нашей школе была проведена большая работа по героикопатриотическому воспитанию подрастающего поколения. Наряду с классными руководителями,
ее активно вели педагог-организатор Григорьева О.О. и преподаватель-организатор ОБЖ Белозерова Е.М. Эту работу необходимо продолжать, уделяя особое внимание поисковой и исследовательской деятельности, охватывая практической работой все большее количество учащихся, привлекая их к созданию долговременных проектов, к участию в патриотических акциях.
Воспитание патриотизма и гражданственности будет одним из главных направлений реализации воспитательной системы школы в ближайшие годы.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Очень важной частью общешкольного плана работы является пропаганда здорового образа
жизни. Работа по здоровьесберегающему и здоровьеформирующему направлениям проводилась
в соответствии с утвержденной директором школы программой «Здоровье» по формированию
ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье, здоровый образ жизни и саморегуляцию личности детей, подростков и молодежи. Задача воспитания сознательного отношения
к своему здоровью реализовывалась также через выполнение программы по ОБЖ, работу спортивных кружков и секций в системе дополнительного образования, проведение Дня здоровья,
спортивных мероприятий в течение учебного года и в период каникул, систему тематических
классных часов по вопросам гигиены и охраны здоровья школьников
Физкультурная и спортивно-массовая работа в школе проводилась согласно утвержденному плану работы. В школе действовали спортивные кружки и секции по баскетболу, волейболу, настольному теннису, футболу, легкой атлетике, в которых занималось около 150 учащихся. В течение учебного года проводились соревнования в рамках внутришкольной Спартакиады. Охват обучающихся в проведенных за учебный год соревнованиях составил 412 человеко-посещений.
В течение учебного года учащиеся школы принимали активное участие в целевых мероприятиях по пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных зависимостей.
Например, в рамках участия в районном месячнике «Все вместе за здоровый образ жизни» в
ноябре 2011 года в школе проведены следующие мероприятия:
56
 Передача школьного радио «Живи здраво, это здорово!»(15.11.2011) Ее подготовили и
провели активисты детской организации «Новое поколение» под руководством педагогаорганизатора Григорьевой О.О.
 Классные часы в 1-11 классах «Живи разумом, так и лекаря не надо»
( по формированию здорового стиля жизни в 1-11 классах; в 8-11 классах в проведении
мероприятий приняли участие сотрудники отделения социальной помощи семье и детям,
центральной библиотеки).
 Всероссийский интернет-урок антинаркотической направленности «Имею право знать!»
в 3-11 классах с участием сотрудников ПДН Среднеахтубинского района.
 Акция «Квилт-мемориал» 16.11.2011 года (8-11 классы). Учащиеся, выполнив отдельные
аппликации на ткани, под руководством педагога-организатора Григорьевой О.О. сшили
его в целое полотно, которое представили сначала на всеобщее обозрение учащихся школы
в фойе школы, а затем на районный конкурс.
 Беседы о вреде табакокурения в 1-11классах (19.11.2011 года).
 Акция «День без курения» (рейды по выявлению курящих учащихся) 21.11.2011 года. В
ходе акции в течение дня проводились рейды с целью выявления подростков, курящих на
территории школы; разъяснительная работа с выявленными учащимися и их родителями.
По итогам рейдов выпущена «Молния».
 Беседы «Особенности мужского организма», «Особенности женского организма». (5
классы - отдельно для девочек и мальчиков).
 Беседы в классах «Половое созревание, поведение детей в подростковом возрасте» (7
классы).
 Школа приняла участие во Всероссийской акции, приуроченной к Всемирному дню борьбы со СПИДом (беседы по профилактике ВИЧ/СПИДа в 5-11 классах)
 Учащиеся 8-11 классов приняли участие в тематической программе МКДЦ «Юбилейный» «Мы за здоровый образ жизни!» (8-11 классы).
 Команды школы приняли участие в спортивных соревнованиях по мини-футболу в зачет районной спартакиады обучающихся 2011-2012 учебного года.
 Учащиеся 9-11 классов посмотрели художественный фильм
«На краю стою» (9-11 классы)
 Школа приняла активное участие в районном этапе VIII Всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»
В октябре-ноябре 2011 года проходил подготовительный этап акции, а 30.11.2011 года в
течение дня мероприятия по формированию у учащихся здорового стиля жизни и привлечению их к физкультуре и спорту проводились в непрерывном режиме (для учащихся разного
возраста) в актовом и спортивных залах и кабинетах школы.
В ходе акции в 1-11 классах были проведены следующие мероприятия:
тематические беседы о проведении Всероссийской Акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», по формированию здорового стиля жизни (беседы провели классные руководители во всех 1-11 классах в начале 2 четверти) – 8-11 ноября 2011
года.
o Были оформлены красочные объявления для ознакомления учащихся с программой акции, которые затем разместили в фойе и рекреациях школы.
o
57
o
Оформлен информационный стенд для учащихся и родителей по профилактике наркомании.
o Конкурс плакатов о спорте « Я – за здоровый образ жизни» среди 7-11 классов. В
конкурсе приняли участие 7а, 7в, 8а, 8б, 8в, 9а, 9в, 10а, 11б классы
Итоги конкурса следующие:
1 место – 9вкласс;
2 место – 10а класс;
3 место – 8б класс.
o
o
o
o
o
o
o
o Выставка плакатов о спорте оформлена в вестибюле 2 этажа школы.
o Учащиеся 5-х классов под руководством педагога-организатора и классных руководителей в течение ноября изготовили буклеты и листовки о здоровом образе жизни,
которые затем, 30.11.2011 года , были распространены среди обучающихся школы.
o Обучающиеся 8, 10 классов в ноябре под руководством преподавателя-организатора
ОБЖ Белозеровой Е.М.подготовили самодельные памятки о здоровом образе жизни
«Живи здраво – это здорово.
30 ноября 2011 года на переменах волонтеры (учащиеся 8- 11 классов нашей школы)
распространяли эти памятки среди обучающихся 6-11 классов.
Выставка рисунков «Я выбираю спорт!» (1-4 классы).
На выставку представлено 129 рисунков. Наиболее активные участники - учащиеся
2-3 классов. Выставка оформлена в рекреации начальной школы.
o Психолог Хозова М.А. провела 30.11.2011 года с учащимися 10 и 11 классов игрыпрактикумы по формированию отношения к проблеме ВИЧ/СПИДа.
o Учителя физкультуры и волонтеры проводили с обучающимися начальных классов подвижные игры на переменах (ноябрь 2011 года).
30.11.2011 года прошли спортивные соревнования «Веселые старты» в 1-4 классах. Соревнования прошли между командами классов каждой параллели базовой школы и филиала. Участников и победителей наградили дипломами и небольшими сувенирами.
Мастер-классы по брейк-дансу для учащихся 9-11 классов провели учащиеся 10а класса
Шмадченко Владислав и Хан Владислав (30.11.2011 года).
Мастер-классы по отдельным видам спорта провели учителя физкультуры и учащиеся
старших классов, достигшие наиболее высоких результатов в этих видах (30.11.2011 года).
В рамках акции 30.11.2011 года проведены соревнования по отдельным видам спорта.
Настоящим событием школьной жизни стал прошедший 30.11.2011 года общешкольный праздник спорта «Стильно: быть здоровым, жить активно». В нем приняли активное участие учащиеся 1-9 классов, которые представили различные виды спорта,
спортивные, восточные танцы. В выступлениях приняли участие 67 учащихся. Зрителями
стали обучающиеся 1-11 классов. В программе праздника дети демонстрировали привлекательность и красоту спорта, свои достижения в отдельных видах. Наиболее зрелищными
стали выступления учащегося 8б класса Ломакина Александра (шотокан карате), Файзиевой Влады из 3б класса(художественная гимнастика) и Исаковой Юлии из 4б класса (художественная гимнастика), имеющих спортивные разряды, а также группы девочек из 6а
класса продемонстрировавших арабский танец, ребят из 2-х классов (дзю-до). Праздник
прошел, что называется, «на одном дыхании», увлек одинаково
и учащихся младших
классов, и старшеклассников.
58
o 2.12.2011 года были проведены линейки учащихся 1 и 2 смен, на которых были подведены
итоги всех проведенных в рамках акции мероприятий, награждены грамотами учащиеся и
команды классов, занявшие 1-3 места в соревнованиях и конкурсах, а также наиболее активные участники.
Педагогический коллектив ответственно и творчески подошел к проведению мероприятий
по формированию стиля жизни у учащихся. Особенно активное участие в подготовке и проведении мероприятий в рамках месячника «Все вместе – за здоровый образ жизни» приняли педагог-организатор Григорьева О.О., учителя физкультуры Платонов А.А., Дюжев А.А., Платонова Н.А., Овсепян И.В., классные руководители Яицкая В.А., Андреева Г.В., Демина И.Д.
На основании приказа Комитета по образованию №179 от 28.03.2011 года «Об утверждении плана мероприятий по внедрению олимпийского образования «Сочи-2014» на 20112014 годы» издан приказ по школе №4/3 от 13.01.2012 года «О проведении открытых олимпийских уроков». В соответствии с этим приказом 17-18 января 2012 года в 6-11 классах нашего ОУ проведены открытые олимпийские уроки:
10аб,11аб классы (учитель Платонов А.А.) с участием депутата районной Думы Фалеева В.А.;
9 абв классы (учитель Овсепян И.В.) с участием депутата районной Думы Клинкова Е.Ю.;
8абв классы (учитель Овсепян И.В.) с участием тренера-преподавателя ДЮСШ Горбенко
М.В.;
7абв классы (учитель Овсепян И.В.) с участием тренера-преподавателя ДЮСШ Морозова
В.В.;
6абв классы (учитель Платонов А.А.) с участием депутата районной Думы Клинкова Е.Ю.;
6г, 7г, 9г классы (учитель Дюжев А.А.) с участием руководителя отдела по
спорту администрации Среднеахтубинского района Кравца И.В.
При проведении олимпийских уроков были использованы имеющиеся в школе видеоматериалы, посвященные 100-летию со дня создания Российского олимпийского комитета. В ходе уроков были освещены вопросы истории олимпийского движения, а также вопросы подготовки к олимпийским играм 2014 года в г. Сочи.
В целях оздоровления и организации занятости детей на базе школы в течение многих
лет успешно работает летний оздоровительный лагерь. В этом году его посещали 82 человека.
Все перечисленное позволяет сделать вывод о том, что педагогический коллектив ведет
серьезную работу по формированию у учащихся здорового стиля жизни. Ее необходимо продолжать, уделяя особое внимание не только пропаганде ЗОЖ, профилактике наркозависимости, пьянства, курения, но и еще более раннему (в начальных классах) выявлению детей, семей, склонных к употреблению психоактивных веществ, вести кропотливую индивидуальную
работу с ними.
59
Формирование нравственных основ личности и духовной культуры.
Серьезное внимание уделялось нравственному воспитанию школьников. Работа по этому
направлению проводилась в соответствии с долгосрочной областной целевой программой «Духовно-нравственное воспитание граждан на 2011-2015 годы». Традиционными мероприятиями
духовно-нравственного воспитания в классах стали День матери, День отца, День именинника.
В течение года классные руководители проводили с обучающимися классные часы по воспитанию толерантности, ситуационные классные часы, занятия-тренинги, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции, мероприятия, способствующие формированию и
проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся. Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях различается в зависимости от их возраста. Классным
руководителям необходимо продолжить проведение диагностики уровня воспитанности, по
итогам которой спланировать индивидуальную работу с учащимися.
Учащиеся 3-4 классов приняли участие в праздновании Рождества в НОУ «Умиление» в
с. Заплавное (Ленинский район).
В течение учебного года учащиеся 10-х классов посещали элективный курс «Всемирное
природное и культурное наследие человечества» (учитель Клинков Е.Ю.). К сожалению, в школе в прошедшем учебному году не было кружков духовно-нравственного направления, так как
не было специалистов данного профиля. В системе дополнительного образования задачу формирования нравственных основ личности решали в своей работе руководители кружков культурологического направления.
Профилактика правонарушений и безнадзорности.
С целью профилактики асоциального поведения учащихся, пропусков уроков, неуспеваемости в школе разработана система профилактики правонарушений, которая является составной частью общешкольного плана работы
Профилактическая работа с учащимися организована и проводится в соответствии с «Положением о порядке проведения профилактических мероприятий по предупреждению асоциального
поведения, правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних», утвержденным
приказом по школе №153/2 от 9.12.2010 года.
Практика работы показала, что недостаточно работать с детьми, проводя беседы, консультации родителей и педагогов, посещение семей. Анализ правонарушений, беседы с подростками, анкетирование показывают, что правонарушения, в основном, совершаются во внеурочное
время. Логика профилактики подсказывает необходимость создания в школе условий, которые
не провоцируют отклонение в поведении, а расширяют безопасное пространство для ребенка,
где ему хорошо и интересно. Работа по профилактике безнадзорности и правонарушениям среди несовершеннолетних направлена на совместную деятельность как детей, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации, так и детей, легко адаптирующихся в социуме, лидеров в любых
делах, что позволяет предоставить одинаковые возможности вовлечения всех учащихся в учебно-воспитательный процесс. В 2011-2012 учебном году в школе работали 23 кружка и секции различных направлений, целью которых являлось организация досуга учащихся, в том
числе и состоящих на внутришкольном учете.
60
В школе создан Совет профилактики, на заседаниях которого рассматриваются вопросы
профилактики правонарушений и безнадзорности. На Совет профилактики приглашаются учащиеся и их родители, нуждающиеся в педагогической помощи.
Ведущая роль в работе с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, отводится
психологу и классному руководителю. Классные руководители совместно с психологом обеспечивают сопровождение ребенка на всех этапах его школьной жизни. Основными направлениями работы психолога, работающего с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации,
являются: психодиагностика, психокоррекционная и развивающая работа, психологическое
консультирование, психологическое просвещение. Профилактическая работа педагогов включает в себя и работу с родителями: индивидуальные консультации, психолого-педагогическое
просвещение родителей через педагогический лекторий и тематические родительские собрания,
знакомящие с психическими особенностями возраста ребенка, методикой бесконфликтного
общения, психологией семейных отношений
Во время месячника профилактики правонарушений, традиционно проводившегося в
школе в апреле, особое внимание уделялось диагностической и индивидуальной работе со всеми участниками образовательного процесса, формированию установок на ЗОЖ.
В школе осуществляется контроль за получением образования несовершеннолетними.
Ведется строгий учет пропущенных уроков, работа по ликвидации пропусков без уважительной
причины, коррекционно-развивающие занятия с учащимися. Большая целенаправленная работа
проводится с детьми по учебно-воспитательной работе. Администрация школы и классные руководители проводят индивидуальные беседы с детьми и их родителями по результатам учебы
и поведения.
Администрация школы контролирует и анализирует состояние работы по профилактике
правонарушений. В профилактической работе администрация и классные руководители сотрудничают с отделением по делам несовершеннолетних Отдела МВД России по Среднеахтубинскому району.
Не все учащиеся сознательно относятся к выполнению своих обязанностей, допускают
нарушения дисциплины и «Правил для учащихся». Педагогический коллектив старается своевременно предупреждать и преодолевать любые недостатки, отрицательные качества у ребенка,
выявлять причины его неадекватного поведения. В индивидуально-профилактической работе
педагогический коллектив использует возможности внутришкольного учета. В начале учебного
года на профилактическом учете в школе состояли 12 учащихся, из них на учете ПДН - 7, на
учете в ЕРБД - 4, в конце года на внутришкольном учете - 13 учащихся, в т.ч. на учете в ПДН
– 3, на учете в ЕРБД – 3. В течение года с учета снято 8 учащихся, вновь поставлено - 9 учащихся, из них трое – в связи с совершением правонарушений. Есть в школе и неблагополучные
семьи. В начале учебного года на внутришкольном учете состояли 3 семьи, из них на учете в
ЕРБД – 3, в конце года на внутришкольном учете - 2 семьи, из них на учете в ЕРБД – 1 семья.
В течение года в связи с выбытием детей из школы с внутришкольного учета сняты 2 семьи
(Махмудовых и Алимовых (Дочь Полхова Д.)), вновь поставлена 1 семья (Гамалей). В течение
нескольких лет на всех формах учета состоит семья Дорониной Н.А., положительные изменения в которой нельзя считать стабильными. С детьми и семьями ведется постоянная профилактическая работа: встречи на дому, приглашение на заседание Совета профилактики, КДН. Клас-
61
сные руководители ведут индивидуальную работу с каждой семьей, детям оказывается посильная помощь. Занятость учащихся в летний период также находится под контролем классных
руководителей и администрации школы.
Проводимая школой работа по профилактике девиантного поведения порой является
единственным сдерживающим фактором для некоторых детей и подростков, поэтому это
направление воспитательной работы – одно из важнейших для коллектива нашего образовательного учреждения.
Профилактика ДДТТ.
В начале 2011-2012 учебного года в 1-11 классах были проведены уроки по профилактике ДДТТ и инструктажи со всеми учащимися школы по охране труда на начало учебного года
ИОТ-063-07 (под роспись). В течение учебного года учащиеся 1-4 классов изучают правила
безопасного поведения на улицах в рамках учебного предмета «Окружающий мир» и на классных часах, с ними ежемесячно проводятся практические занятия на транспортной площадке. Их
тематика утверждена приказом по школе. Учащиеся 5-9 классов изучают правила дорожного
движения на ежемесячных занятиях ПДД, проводимых классными руководителями по утвержденной директором школы программе.
Коллектив школы всегда принимает активное участие в целевых профилактических мероприятиях и акциях, таких как «Внимание – дети!» и др.
Со всеми учащимися школы классные руководители периодически проводят беседы по
профилактике ДДТТ и инструктажи по ПДД под роспись. В начале и конце учебного года на
итоговых родительских собраниях в классах обсуждались вопросы обеспечения безопасности
детей и подростков на улицах и дорогах. Была спланирована и проведена работа по профилактике ДДТТ в летний период 2012 года.
С целью повышения эффективности профилактической работы необходимо самое серьезное внимание уделять отработке практических навыков безопасного поведения на дороге, анализу конкретных дорожных ситуаций.
Развитие самоуправления.
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом
организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. Активную роль в развитии детского самоуправления и способностей учащихся играет ШДО «Новое
поколение» (2-11 класс), реализующая программу «Лидер». Членство в этой организации основано на принципе добровольности. Организация пользуется популярностью у ребят, ее численность постепенно увеличивается. Тем не менее, необходимо активизировать работу всех координационных центров ШДО. Школьному ученическому самоуправлению необходимо теснее
и последовательнее взаимодействовать с классными самоуправлениями при подготовке и проведении мероприятий по всем направлениям воспитательной работы.
62
Работа классных руководителей
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. С использованием современных форм и методов
проводилась работа с учащимися по правовому, экологическому, этическому, эстетическому и
трудовому воспитанию, формированию профессионального выбора. Эффективно сотрудничала
с классными руководителями в течение учебного года заведующая школьной библиотекой Николаенко Г.В.
Творческая жизнь наших учеников не могла состояться, если бы не активная жизненная
позиция многих классных руководителей, лидеров детской инициативы. Наиболее творчески в
2011-2012 учебном году работали классные руководители Лебедева Л.И., Масленникова Т.А.,
Яицкая В.А. В зависимости от особенностей классов и склонностей самих педагогов классные
руководители уделяли особое внимание различным направлениям воспитания обучающихся.
В общешкольных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в
жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения
между учениками в классе.
Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Классные руководители
работают над занятостью учащихся во внеурочное время. Большое количество учащихся в течение учебного года были задействованы в творческих группах ДЮЦ, ДМШ, РДК.
Участие в районных и областных мероприятиях.
Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в поселковых, районных, областных, российских
конкурсах. Ребята, которые принимают в них участие, приобретают новые навыки и умения и
получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. В этом учебном году ученики школы приняли участие в следующих мероприятиях:
Название конкурса
(мероприятия)
Участники
Районная
акция Учащиеся
«КВИЛТ - мемориал»
классов
Кто подготовил
Результат участия
8-11 Григорьева О.О.
участие
Районный конкурс ма- Члены
школьной Григорьева О.О.
лобюджетных
моло- детской организации
дежных проектов
участие
63
Районный
конкурс Ефремова
Надежда, Молойчина И.В.
учащихся по краеведе- 11а
Соколова М.В.
нию
Ким Екатерина, 7в
I место
Районная конференция Страшненко Верони- Молойчина И.В.
«Искусство как сред- ка, 9б
Соколова М.В.
ство воспитания любви
Егорычев Евгений, 9б
к родному краю »
I место
Калинина
,9а
Валентина
Венгеренко Владислава, 9а
Районная конференция Ефремова
«Искусство как сред- 11а
ство воспитания любви
к родному краю »
Надежда, Коробова С.Н.
2 место
Районный
конкурс Участие 4-х классов
«Наш друг - Светофор»
Григорьева О.О.
участие
Районный
конкурс Учащиеся 8 класса
«Безопасное колесо»
Григорьева О.О.
2 место
1-11 Григорьева О.О.
участие
Поселковый экологиче- Команда школы
ский праздник «Земля
– наш дом»
Яцюк Е.А.
участие
Районный
конкурс Моловствов Денис, 6а
«Жили - были»
Михурова Алина, 6а
Коробова С.Н.
3 место
Холодова Екатерина, Михурова Т.Н.
5б
2 место
Всероссийская
акция Учащиеся
«Я выбираю спорт как классов
альтернативу пагубным
привычкам»
Зубарева Ирина, 6а
Землянова Екатерина
Всероссийский конкурс Михурова Алина, 6а
«Святые
заступники
Каменева М.А.
1место
Коробова С.Н.
3
64
место
в
Руси»
региональном этапе
Областной
конкурс призер: Кряквин Ев- Коробова С.Н.
«Село возрождать мо- гений, 11а
лодым»
участники: Ефремова
Надежда, 11а
3 место
Варфоломеева
лана, 11б
участие
Свет-
Мардасова Дарья, 11а
Гусева Валерия, 11б
Михурова Алина, 6а
Моловствов Денис, 6а
Железнякова Татьяна,
11б
Районный
конкурс Гусева Валерия, 11б
«Моя малая Родина:
природа, культура, этнос»
Коробова С.Н.
участие
Районный
«Зарница»
Григорьева О.О.
5 место
конкурс Команда школы
Белозерова Е.М.
Районный
конкурс Фомина
«Лидер XXI века»
11а
Анастасия, Григорьева О.О.
3 место
Районная акция «Я Учащиеся 8 классов
гражданин России»
Григорьева О.О.
участие
Районная конференция Фомина А., 11а
РСДО «Парус»
Кряквин Е., 11а
Григорьева О.О.
участие
Коновалова В.А.
1 место
Цой Р., 10а
Бреусова В., 9б
Сукочева Г., 9б
Гапкало Е., 9г
Районный слет «Музей Команда школы
и дети»
Молойчина И.В.
65
Районный слет краеве- Команда школы
дов
«Культурное
наследие краев» выставка «Золотые руки
мастеров»
Коновалова В.А.
3 место
Районный конкурс «Я Коллектив
гражданин России»
обучающихся
Бальсина О.Ф.
2 место
Районный конкурс мю- Команда школы
зиклов «Современная
Россия»
Шишенин О.С.
участие
Молойчина И.В.
Толмачев П.С.
Международный
Полоутенко Дарья 7в
Яцюк Е.А.
праздник «День биоразнообразия планеты Мишакова Анастасия Финошина Н.Г.
7в
2011»
участие
Баранов Александр 6а
Штрыкунова Юлия 6а
Новиков Михаил 6а
XII районная Олимпиа- Ефремова
да по школьному крае- 11кл.
ведению
Надежда Бальсина О.Ф.,
1 место
Демина И.Д,
Молойчина И.В.
Районная выставка дет- Учащиеся 1-4 классов
ского творчества «Зимняя сказка»
Учителя начальной участие
школы
Поселковый
конкурс Маликов Дмитрий, 4в
«Здравствуй Ёлка»
Панкова Ирина, 4б
Кирилюк Н.В.
2 место
Масленникова Т.А.
3 место
Никифоров Иван, 4а
Лебедева Л.И.
3 место
Лазарева Софья , 4а
Лебедева Л.И.
1 место
Клюс Мария, 4б
Масленникова Т.А.
3 место
Областной конкурс по- Меринова Юлия, 7б
делок «Китайский фоГарибян Сачинар, 5г
нарик»
Верительникова
Н.П.
2 место
Районный слет краеве- Команда школы
Коновалова В.А.
1 место (в общем
66
участие
дов «Моя родословная»
зачете)
Конкурс эрудитов рай- Горкушенко
онного слета краеведов
Ксения, 8в
(«Моя родословная»)
Коновалова В.А.
1 место
Конкурс экскурсоводов Коробов Дмитрий, 6а
по выставке «И моя семья должна принадлежать истории» районного слета краеведов
«Моя родословная»
Коновалова В.А.
2 место
Конкурс
творческих Фалеева Софья 8а
работ районного слета
краеведов «Моя родословная»
Коновалова В.А.
1 место
Районная конференция
ученических проектов,
направленных на выявление и решение проблем
социальноэкономического развития Среднеахтубинского
муниципального
района.
Масленникова Т.А.
2 место
Исакова Юлия 4б,
Писаренко Даниил, 4б
Ефремова Надежда,
11а
1 место
Коробова С.Н.
1 место
Белозерова Е.М.
участие
(номинации «Наш дом
и нам тут жить»,
«Очень умелые ручки»,
Номинация «Исследуй
все…»)
Экологический
праздник «День Земли»
Команда 4 классов
Малышкина Е.В.
Районный этап Всерос- Михурова Алина,6а
сийского
конкурса
юных чтецов «Живая Моловствов Денис, 6а
классика»
Коробова С.Н.
Организация и прове- МБОУ
дение
межрайонного Среднеахтубинская
детского экологическо- СОШ1
Финошина
Яцюк Е.А.
3 место
1 место
67
Н.Г., участие
го праздника «Всемирный день водно – болотных угодий» и активное участие в конкурсах данного мероприятия
Районный творческий Еремеева Диана, 5б
конкурс «Милой маме
посвящаем» в номинации «Детские поделки»
Сорокина М.В.
3 место
Областной слет юных Горкушенко Ксения , Коновалова В.А.
краеведов «Моя родо- 8в класс
словная»
Фалеева Софья, 8б
Коновалова В.А.
1 место в конкурсе
эрудитов
Команда школы
Коновалова В.А.
1 место по итогам
слета
Толмачев П.С.
3 место
Поселковый
конкурс Команда школы
отрядов ЮИД «Наш
друг-светофор»
Районный конкурс
«Разговор о правильном питании» (конкурс
фотографий)
Районный фестиваль
детских организаций
Вечер патриотической
песни
Районная открытая
олимпиада по правилам
дорожного движения
среди школьников
Областной праздник
«День защиты детей»
2 место в конкурсе
творческих работ
Малышкина Е.В.
Мареева Виктория, 4в
Файзиева Влада, 3б
Родители учащихся
Шишенин О.С.
Команда школы
Толмачев П.С.
Команда 8-11
Григорьева О.О.
классов
Полоутенко Дарья,7в
Малышкина Е.В.
Моловствов Денис,6а
Участие
участие
Участие (места не
присуждались)
участие
участие
Захарова Виктория,9б
Акции
«Ветеран живет рядом»
5-8 классы
Классные
68
участие
руководители
«Вестники весны»
Финошина Н.Г.
5-8 классы
7б, 7в, 9б
Овсепян И.В., Верительникова Н.П.,
Пильнявина М.Ю.
участие
1-11 классы
Классные
руководители
участие
«Чистый берег»
«Собери макулатуру–
покажи свою культуру»
«Очистим планету от
мусора»
участие
Яцюк Е.А.
Финошина Н.Г.
7а, 7б классы
«Мы - граждане
России»
участие
Яцюк Е.А.
8 класс
Григорьева О.О.
участие
Областная акция, посвященная Дню борьбы
с туберкулезом
2-4 классы
Учителя 2-4 классов
участие
Оперативнопрофилактическая операция «Дети Юга»
5-11 классы
Классные
руководители
участие
«Весенняя неделя
добра»
5-11 классы
Малышкина Е.В.
участие
Информация
об участии обучающихся школы в районных и областных спортивно-массовых мероприятиях
в 2011-2012 учебном году.
Название конкурса
(мероприятия)
Участники
XXIII
районная Команды школы
спартакиада обучающихся 2011-2012
учебного года
«Президентские
спортивные игры»
Девушки
года
(баскетбол)
1995-1996 года
Кто подготовил
Учителя
физкультуры
1999-2000 Овсепян И.В.,
Дюжев А.А.
69
Результат участия
1 место
3 место
1 место
Юноши
года
1999-2000 Овсепян И.В.,
Юноши
года
1997-1998
Юноши
года
1995-1996
1 место
Дюжев А.А.
3 место
3 место
«Президентские
спортивные игры»
(пулевая стрельба)
Учащиеся 1999-2000 Белозерова Е.М.
года
Платонов А.А.
Учащиеся 1997-1998
года
3 место
Учащиеся 1995-1996
года
3 место
3 место
«Президентские
спортивные игры»
1999-2000 года рождения (команда)
1 место
Овсепян И.В.,
(пулевая стрельба,
Платонов А.А.
легкая
атлетика,
1997-1998 года (кобаскетбол)
манда)
года Овсепян И.В.,
1995-1996
(команда)
Платонов А.А.,
Дюжев А.А.
«Президентские
спортивные игры»
(соревнования
по
легкой атлетике)
3 место
Обучающиеся
1998 года
1997- Белозерова Е.М.
Обучающиеся
1996 года
1995-
3 место
3 место
Платонов А.А.
Соревнования
по Команда юношей
волейболу
XXIII
районной
спартакиады обучающихся
2011-2012 учебного
3 место
Платонов А.А.,
Овсепян И.В.
70
1 место
года
Команда девушек
4 место
Военно-прикладная Команда
МГэОУ Белозерова Е.М.
эстафета, посвящен- «Среднеахтубинская
ная 67-летию Побе- СОШ №1»
ды в Великой Отечественной войне
участие
Открытое
первен- Команда
юношей Овсепян И.В.
ство МБОУ ДОД 1994 года и младше
Среднеахтубинская
ДЮСШ по баскетболу
3 место
Традиционный тур- Команда
юношей Платонов А.А.
нир «Кубок Ахту- 1998-1999 года
бы»
по
минифутболу
Дюжев А.А.
2000-2001 года
1 место
Зональные соревно- Команда девушек
вания по волейболу
XXIII
областной
спартакиады
Овсепян И.В.
3 место
Соревнования
по Иванов Сергей
настольному теннису среди юношей
(1-я ракетка) в зачет
XXIII
районной
спартакиады обучающихся 2011-2012
года
Дюжев А.А.
3 место
Соревнования
по команда
настольному теннису в зачет XXIII
районной
спартакиады обучающихся
2011-2012 года
Дюжев А.А.
3 место
Соревнования
по Команда девушек
волейболу в зачет
XXIII спартакиады
обучающихся 2011-
Овсепян И.В.
1 место
Белозерова Е.М.
71
2 место
2012 учебного года
Соревнования
по Команда юношей
волейболу в зачет
XXIII спартакиады
обучающихся 20112012 учебного года
Районные соревно- Юноши
вания мо футболу года
«Кожаный
мяч»
среди команд старшей
возрастной
группы
Платонов А.А.
1 место
Дюжев А.А.
1997-1998 Платонов А.А.
3 место
Дюжев А.А.
Районные соревно- Юноши
вания мо футболу 2000\года
«Кожаный
мяч»
среди команд средней
возрастной
группы
1999- Платонов А.А.
Районные соревно- 2001-2002
вания мо футболу рождения
«Кожаный
мяч»
среди команд младшей
возрастной
группы
год Платонов А.А.
1 место
Дюжев А.А.
Региональные
со- Команда
ревнования по фут- года
болу «Кожаный мяч
2012»
1999-2000
Команда
года
2001-2002
1 место
1 место
Платонов А.А.
Дюжев А.А.
1 место
«Старты надежд»
Команда
Платонов А.А.
2 место
Дюжев А.А.
«Президентские
состязания»
Соревнования по
военноприкладному двое-
Команда
учащихся
начальной школы
Команда школы
Платонова Н.А.
3 место
Дюжев А.С.
Белозерова Е.М.
72
6 место
борью среди допризывной молодежи
Спартакиада
допризывной
молодежи
Команда школы
Белозерова Е.М.
5 место
Укрепление связи семьи и школы.
Педагоги школы серьезное внимание уделяют работе с родителями учащихся. В прошедшем учебном году в 1-11 классах были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей. В течение года проводилась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания.
В сотрудничестве с семьей в прошедшем учебном году использовались следующие формы:
 родительский лекторий;
 родительские собрания (круглый стол, деловая игра, анкетирование);
 консультации администрации школы, учителей-предметников, классных руководителей, психолога;
 индивидуальные беседы с родителями;
 посещение на дому неблагополучных семей и опекаемых детей;
 заседания Управляющего совета;
 работа Совета профилактики;
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За
истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать.
Контроль за воспитательной работой.
В течение года осуществлялся внутришкольный контроль за воспитательной работой, анализировались проводимые мероприятия, оказывалась методическая помощь классным руководителям в подготовке воспитательных мероприятий, а также изучалась документация классных руководителей и педагогов
дополнительного образования, анализировалось участие классов в общешкольных
и районных мероприятиях. Результаты проверок обсуждались на совещаниях при
директоре и совещаниях педагогического коллектива, выражались в итоговых
приказах по школе.
Выводы.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом задачи
воспитательной работы, поставленные педагогическим коллективом в 2011-2012 учебном
году, выполнены.
73
Тем не менее, в организации и проведении воспитательной работы с учащимися есть не
только положительные результаты. Некоторые вопросы остаются нерешенными:
* не все классные коллективы принимают активное участие в общешкольных мероприятиях;
* уровень подготовки отдельных классных коллективов к общешкольным мероприятиям остается низким;
* ученическое самоуправление в классах и в школе развито недостаточно.
*недостаточно эффективна работа педагогов по вовлечению подростков из неблагополучных семей и семей социального риска во внеклассную и внешкольную жизнь, организованный досуг.
На основе тех проблем, которые выявились в процессе работы, можно сформулировать цель
и задачи на будущий 2012-2013 учебный год.
Цель воспитательной работы школы: формирование физически и нравственно здоровой
личности, свободной, образованной, готовой к дальнейшему развитию, самосовершенствованию и самореализации; самостоятельной, думающей, ответственной, четко сознающей
свои права и обязанности, способной реализовать себя и избранную им позицию в том или
ином социальном пространстве.
Задачи:
 Воспитание сознательного отношения к непрерывному физическому совершенствованию, воспитание культуры здоровья.
 Развитие интеллектуальных способностей обучающихся через разнообразие форм образовательной и внеурочной деятельности.
 Воспитание гражданина и патриота своей страны.
 Воспитание духовно-нравственных основ и толерантности, свободы и чувства собственного достоинства, культуры жизненного самоопределения.
 Развитие ученического самоуправления как воспитательной среды образовательного
учреждения, вовлекающей школьников в общественно-ценностные отношения.
Для того, чтобы успешно решать поставленные задачи, необходимо продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
74
Анализ работы школьной библиотеки
Основные показатели библиотеки:
Количество учащихся в школе – 719.
Всего читателей – 551.
В том числе учащихся – 522.
Процент охвата чтением – 73%.
(На 1% меньше по сравнению с прошлым годом, так как в связи с низкой температурой
занятия в школе были отменены).
5. Количество посещений – 3918.
6. Книговыдача – 3908.
7. Книжный фонд на 01.01.2012 года – 13457 экз.
8. Учебный фонд на 01.01.2012 года – 1138 экз.
9. Обращаемость – 0,3 раза.
10. Читаемость – 7 раз.
11. Проведено уроков информационной грамотности совместно с ДБ ЦБ – 33, в том числе 10
школьной библиотекой. Цель таких занятий – сформировать и развить базовые умения и
навыки по основам библиотечно-библиографической грамотности.
12. Выдано справок различной тематики – 29
13. Проведено массовых мероприятий – 24
14. Оформлено КЗиПД – 12.
15. Книжных выставок – 19.
16. Стенд – 2.
17. Оформлено актов за 2011 год:
«другие причины» № 38 от 25.01.11 г 10 экз. на сумму 5009-48;
«ветхость» № 39 от 04.04.2011 г. 395 экз. на сумму 1652-33;
«устаревшая литература по содержанию»№40 196 экз.на сумму 133-09;
«устаревшая литература по содержанию» №41 5 экз. на сумму 72-57;
«потерянные читателями» № 42 9 экз. на сумму 1259-83.
Поступило в библиотеку литературы за 2011 год:
- в основной фонд – 13 экз. на сумму 241-00;
- учебный фонд - 145 экз. на сумму 1911-64 (вся поступившая литература была своевременно оформлена).
1.
2.
3.
4.
Целью работы библиотеки являлось пропаганда литературы по формированию здорового образа жизни (была оформлена книжная выставка «Если хочешь быть здоров», проведена
беседа «О пользе зарядки» в 8 –х классах, на которой ребята познакомились «Салеринским кодексом здоровья», врачебными советами Ибн Сина, в заключения мероприятия выполнили
упражнения по системе Стрельниковой. Хочется отметить, что библиотека несколько лет выписывает журнал «Здоровье школьника», который пользуется большим спросом среди учащихся
начальных классов, некоторые берут его своим родителям, а это здорово, а также подбирался
соответствующий материал учащимся для оформления тематических газет. Привлечение учащихся к активному и систематическому чтению (подвожу итоги по посещаемости и читаемости, довожу эти сведения до пользователей, классных руководителей, а они в свою очередь знакомят родителей. Формирование у них умений и навыков пользования библиографическими
75
знаниями (при помощи библиотечных уроков совместно с ДБ и ЦБ). Создание условий для
максимального развития личности каждого ученика.
Основными задачами библиотеки являются:
а) обеспечение участникам образовательного процесса – доступ к информации посредством использования библиотечно-информационных ресурсов библиотеки на различных носителях (бумажных, электронных).
б) совершенствование предоставляемых библиотечных услуг на основе внедрения новых информационных технологий, формирование комфортной библиотечной среды (доступ к интернету, к АВД).
Для реализации основных задач библиотека:
а) формирует фонд библиотечно-информационных ресурсов библиотеки:
- комплектование учебного фонда (оформление заказа учебников для учащихся льготных категорий);
- художественными, справочными, методическими документами на традиционных и электронных носителях (от комитета УО);
- осуществляю оформление, размещение и сохранность документов;
б) находится в работе справочно-библиографический аппарат: АК, картотека методических материалов;
в) осуществляется дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание пользователей /уч-ся/(при написании докладов, рефератов оформление презентаций и др.), а так же
проводятся занятия по ББЗ совместно с ДБ и ЦБ, которые в свое время формируют и развивают
базовые умения по основам библиотечно-библиографической грамотности, цель библиотечных
уроков – вызвать у школьника устойчивый интерес к книге, привить ему первоначальные навыки работы с книгой, газетой, журналом и научить ориентироваться в библиотечном пространстве.
г) осуществляю дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание педагогических работников.
Согласно плана работы школьной библиотеки и плана работы школы организую и провожу массовые мероприятия в различной форме: обзоры литературы, беседы, литературномузыкальные композиции, громкие чтения (провожу в начальных классах, детям нравится слушать выразительное чтение, после таких мероприятий увеличивается посещаемость и читаемость среди первой ступени учащихся, что очень радует меня. Обычно их приурочиваю к юбилейным датам писателей).
Вошли в систему такие мероприятия, как ко Дню здоровья, ко Дню прав ребенка, Открытый урок чтения и другие. К вышеперечисленным мероприятиям оформляются книжные
выставки (они раскрывают часть фонда и знакомят пользователей с литературой, а так же проводятся мероприятия по классам).
76
Что касается Открытого урока чтения, ежегодно проводится в октябре, как правило он
приурочивается к знаменательной дате или актуальной теме года. Он охватывает большое количество учащихся, т.к. проводится по нескольким номинациям, участники могут выбрать любую из понравившейся и принять в ней участие. В заключение открытого урока подводится
итог - награждаются победители грамотами.
Большое внимание уделялось патриотическому воспитанию (они уже стали традицией –
это мероприятия ко 2 февраля, 23 февраля, Дню Победы. Цель таких мероприятий: формирование высокой гражданской позиции, чувства любви к Родине. В библиотеке оформлялись книжные выставки «Сталинградской битве -69», «Страницы той страшной войны», стенды «Твои
защитники Россия», «Великая Отечественная война в изобразительном искусстве». Подготовила и провела литературно-конкурсную программу «День защитника Отечества» /7 «Б» класс/,
литературно музыкальную композицию «Войной испепеленные года» /8 «а, б» классы/, на которую была приглашена библиотекарь с ДБ, она дополнила наше мероприятие своим рассказом
о героях войны.
В соответствии с планом работы школьной библиотеки оформлялся КЗиПД к юбилейным датам писателей и поэтов, книжные выставки различной тематики, на которые обращали
внимание пользователи библиотеки. Они не только привлекали внимание к представленным
изданиям, но и активизировали познавательную деятельность пользователей.
В заключении отмечу, что все запланированные мероприятия были проведены и проанализированы /смотри тетрадь для справок о проведенных мероприятиях/.
Хочется отметить и совместную работу ДБ и ЦБ, которые с огромным желанием предлагают и проводят интересные мероприятия (такое как краеведческий квест «Через тернии – к
знаниям»).
В этом году в школьной библиотеке работал кружок книголюбов «Чудо, имя которому –
книга» , посещали его учащиеся 5 «В» класса. Цель работы этого кружка повысить уровень
книжной культуры учащихся, заинтересовать историей книги и историей библиотек, научить
пользоваться библиотекой и работать с книгой, расширить кругозор, повысить общий культурный уровень ученика. Данный кружок ребята посещали с большим желанием. Запланировала –
продолжить работу кружка на 2012-2013 учебный год.
Техническая работа:
- оформлялась подписка на периодические издания 2011 года второго полугодия и 2012 года
первого полугодия;
- оформлялся заказ на учебники 2012-2013 учебного года для учащихся льготной категории;
- велась работа по оформлению документов для выдачи учебников учащимся льготной категории;
- проводился рейд по сохранности школьного учебника;
- составление плана работы школьной библиотеки на 2012-2013 учебный год.
77
По формированию Федерального заказа на учебники 2011-2012 учебного года /принято
решение педагогического совета №8 от 01.03.11 г., утверждено приказом директора №30/1 от
01.03.2011г.)
На общешкольном родительском собрании познакомила родителей с постановлением
администрации Волгоградской области от 30.06.2010 г. №1006 «Об утверждении порядка обеспечения бесплатным комплектом учебников обучающихся муниципальных и государственных
образовательных учреждений, учреждений начального и среднего профессионального образования, находящихся в ведении волгоградской области» и наличием фонда учебников школьной
библиотеки для данной категории учащихся.
Повышение квалификации в 2010-2011 учебном году проводились путем посещений МО
библиотекарей и ознакомлением периодических изданий журнала «Школьная библиотека» и
газеты «Библиотека в школе».
Вывод: Работа школьной библиотеки соответствует целям, задачам и требованиям,
предъявленным к школьным библиотекам.
78
79