НОД Тема: «Овощи и фрукты – полезные продукты» Интеграции образовательных областей : познание, коммуникация, чтение худ. литературы, безопасность, физическая культура, социализация, труд, музыка. Цель: Закрепление представления детей о пользе для здоровья человека овощей и фруктов. Задачи: 1.Учить детей различать, называть и классифицировать овощи и фрукты, используя для распознавания различные анализаторы. 2. Формировать интерес к произведениям русского фольклора (загадки, пословицы, поговорки). 3. Познакомить с приготовлением салата. 4.Развивать мышление, память и речевые способности детей, учить составлять рассказ по условно – графической схеме. 5.Воспитывать трудолюбие, формировать осознанное и бережное отношение к своему здоровью. Методы и приемы: беседа, рассказ, игра, работа с иллюстративным материалом. Материалы: Сказочный персонаж - Красная Шапочка(картинка), большая корзина, 2 маленькие корзинки, муляжи овощей и фруктов, салатница, ложка, фрукты для приготовления салата(бананы, апельсины, яблоки), йогурт, карточки – схемы, веселые и грустные рожицы(рисунки) по числу детей, картинки с изображением овощей и фруктов(груша, яблоко, перец, помидор, капуста), магнитофон, диск с веселой музыкой, песенка «Антошка». Содержание непосредственно – образовательной деятельности 1.Организационный момент. (Дети под музыку «Антошка» заходят и рассаживаются на стульчики). - Сегодня у нас будет много интересных игр. Посмотреть, как вы играете, пришли гости. Давайте улыбнемся и поздороваемся с ними. (Раздается стук в дверь). - Ой! Кажется, не все гости еще пришли. (Воспитатель выходит за дверь и заносит Красную Шапочку с корзиной). - Кто это? (Красная Шапочка). - Из какой сказки она к нам пришла? (Ш.Перро. «Красная Шапочка».) - Красная Шапочка рассказала мне, что идет проведать свою больную бабушку. Но по дороге решила зайти к нам. В корзинке она несет бабушке что – то вкусное и полезное. Хотите узнать, что?(Да). 2. Д/и: «Отгадай –ка!» -- Узнать вы сможете, отгадав загадки и попробовав предмет на ощупь.. - Вы должны закрыть глаза и руки спрятать за спину, а я положу вам в руки предметы и буду загадывать загадку. У кого такой предмет должен встать и показать его всем. 1. Весной одну сажают, А осенью семью получают. (Картошка). 2.Я вырос на грядке, Характер мой гадкий: Куда ни приду, Всех до слез доведу. (Лук). 3.Красная девица сидит в темнице, А коса на улице. (Морковь). 4. В огороде вырастаю. А когда я созреваю, Варят из меня томат, В щи кладут и так едят. (Помидор). 5.Летом- в огороде, свежие. Зеленые, А зимою – в бочке, крепкие, соленые. (Огурцы). 6.Любят взрослые и дети Самый вкусный фрукт на свете! Кто рыжий круглый господин? Главный цитрус… (Апельсин) 7.Знают этот фрукт детишки, Любят есть его мартышки. Родом он из жарких стран. Высоко растет… (Банан). 8.Кислый - очень кислый он! В чай к нам просится …(Лимон). 9.Бывает зеленой, бывает желтой, Овальной формы. (Груша). 10.Спелые, сочные, разноцветные, На прилавках всем заметные! Мы – полезные продукты, А зовемся просто - …(Фрукты). -Молодцы, ребята, вы правильно отгадали все загадки. - Как можно их назвать одним словом? (Фрукты и овощи.) - А чем полезны фрукты и овощи? ( В них много витаминов. Если их кушать, будешь всегда здоровым и крепким). (Воспитатель овощами.) нечаянно рассыпает корзинку с фруктами и - Ой – ой – ой! Корзинка рассыпалась. - Поможем Красной корзиночкам? (Да.) шапочке собрать фрукты и овощи по 3. Д/у: «Собери овощи и фрукты».- Овощи вы должны положить в корзину, где приклеена морковь, а фрукты в корзину, где приклеено яблоко. (Дети выполняют под музыку). - А теперь проверим корзинку с фруктами.(Воспитатель показывает корзинку, не доставая фрукты). - Что вы знаете о фруктах? (Растут на деревьях и кустах в саду). - А теперь проверим корзинку с овощами. - Что вы знаете об овощах? (Растут на огороде, на грядке). - Что нужно овощам и фруктам для хорошего роста?(Свет, влага, тепло, уход). - А вы помогаете взрослым ухаживать за ними? Как? (Полив, прополка, сбор урожая…). - А можно ли есть овощи и фрукты немытые? (Нет). Почему? - Красная Шапочка предлагает вам еще одну игру. 4.Д/и: «Правильно – неправильно!» - Я буду зачитывать четверостишия о продуктах. Если в них говорится о полезных вещах, то вы хлопаете в ладоши. А если для здоровья вредно, то топаете ногами. 1.Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок, И тогда ты точно будешь очень строен и высок. 2.Если хочешь стройным быть, надо сладкое любить Ешь конфеты, жуй ирис, строен стань, как кипарис. 3.Чтобы правильно питаться, вы запомните совет: Ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу, мед и виноград. 4.Нет полезнее продуктов - вкусных овощей и фруктов. И Сереже и Ирине, всем полезны витамины. 5.Наша Люба булки ела и ужасно растолстела. Хочет в гости к нам прийти, да в дверь не может проползти. 6.Если хочешь быть здоровым, правильно питайся, Ешь побольше витаминов, с болезнями не знайся. - Молодцы, ребята! Вы все правильно делали. - Какие советы вы запомнили? (Нужно кушать больше фруктов и овощей…). 5.Физминутка «Картошка» Мы картошку накопали, Огурцы с грядки сорвали, Выдернули всю морковку. Срезали капусту ловко И в корзинке от земли Вам подарок принесли. (Приседания, наклоны, имитация движений). - Молодцы. Ребята. Вы все правильно отвечали. 6. Анализ пословиц и поговорок о фруктах и овощах. - Да, ребята, овощи и фрукты очень полезны. Об их пользе люди знали очень давно и придумали пословицы и поговорки. Может, кто – то из вас знает пословицы и поговорки о фруктах и овощах? (дети называют ). Овощи и фрукты – полезные продукты. Всякому овощу свое время. Без спорта нет силы, а без овощей – здоровья. 7. Чтение стихов об овощах и фруктах. - Красная Шапочка опечалена болезнью бабушки. - Как можно порадовать Красную Шапочку? (ответы детей) - А как вы думаете, она обрадуется. Если мы ей расскажем выразительно стихи об овощах и фруктах? (Да). 1. Я на ветке родилось, 2. Муравей ползет по грядкам Сладким соком налилось! Длинным, словно коридор. Мама – яблонька сначала, В огороде за порядком На ветвях меня качала, Наблюдает помидор. В дождь и ветер как могла Испугался муравей: Под листочком берегла. «Надо убегать скорей! Солнышко теплом и светом Ты большой и красный. Грело мне бока все лето, Может ты опасный?» Чтоб сказала детвора: «Муравьишка, ты не трусь! «Вот так ЯБЛОКО! Ура!» Я с тобою подружусь!» 3. Дождь прошел и после душа 4. В огород откройте дверцу - Заблестела ярко ГРУША. Ждут вас три болгарских перца. Как на елочке игрушка, Если в огород вошел ты, Сладкощекая пампушка. Видишь перец жёлтый – жёлтый? Щечки золотом горят, Красный – там, зелёный – тут! Про меня все говорят: Как весёлый светофор «Ты такая душечка, Яркой краской красят двор. Наша ГРУША грушечка!» 5. Все листочки у капусты Вырастают густо – густо! Хрустящие и спелые, Зеленые и белые. «Я на грядке не скучаю – Я своих друзей встречаю. Завтра зайки ровно в пять Обещали прискакать». 8.Приготовление салата. - Красная Шапочка хочет узнать, что можно приготовить из овощей? (салат, борщ, овощное рагу, суп, соленья и т.д.) - А из фруктов? (сок, варенье, компот, салат и т.д.) - Как вы думаете, если приготовить салат из фруктов и угостить бабушку Красной Шапочки, она быстрее выздоровеет или нет? (Да). - Расскажем Красной Шапочке, как приготовить салат? (Да). - Кто может рассказать, как делают салат? (Воспитатель вывешивает условные схемы приготовления салата поочередно, затем 2 – 3 ребенка рассказывают по схеме, как приготовить салат). - А сейчас вы должны определить на вкус, из каких фруктов мы будем готовить салат. Закройте глаза, а я вам дам попробовать. (Дети определяют на вкус фрукты). - Яблоко какое? ( Круглое, сладкое, сочное). - Банан какой? ( Длинный, желтый, мягкий). - Апельсин какой? ( Круглый, оранжевый…). - А теперь приготовим фруктовый салат. Пока вы пробовали фрукты, они словно по волшебству уже нарезаны. Осталось только все смешать в салатнике и заправить йогуртом. (Если позволяет время, пробуют сами и делятся впечатлениями). 9. Итог. Рефлексия. - Вам понравилось играть? - Если понравилось, покажите веселую рожицу. А если нет – грустную. - О чем мы сегодня говорили? (о пользе овощей и фруктов для здоровья человека). - Какой вывод можно сделать? Что вы будете делать каждый день, чтобы быть здоровыми? - Кому и за что можно сказать сегодня «спасибо»? ( нам - за то, что хорошо играли, гостям – за то, что пришли посмотреть, как мы играли и поддержать нас, воспитателю – за то, что играла вместе с нами…). - А теперь попрощаемся со всеми гостями. Дети угощают гостей салатом.