ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ» «

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО
ПОВЕДЕНИЯ»
Направление подготовки
44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль подготовки
РУССКИЙ ЯЗЫК. ЛИТЕРАТУРА
Степень выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель: ознакомление студентов с психологией девиантного поведения его
классификацией и расстройствами личности, клинико-психологические концепции.
Обучение умению психологической квалификации нарушений поведения, расстройств
личности, обуславливающих отклоняющееся поведение.
Задачи:
Обеспечить усвоение студентами теоретических знаний и практических навыков по
следующим аспектам:

Методология и теоретические основы психологии девиантного поведения ее место
в системе наук о поведении. Основные понятия. Гипердиагностичекая и
гиподиагностическая парадигмы.

Поведенческая норма и девиации. Диагностика поведенческих стереотипов

Системный и уровневый подходы к анализу нарушений поведения. Индивидные
свойства, конституциональные особенности, темперамент, характер личность в
клинике и психологии.

Проблемы
классификации
девиантного
клинический подходы.
1
поведения.
Психологический
и

Детерминация девиантного поведения
внешние, социальные, биологические и
патологические предпосылки.

Психологические механизмы отклоняющегося поведения как результат расстройств
или развития личности в различных концепциях.

Овладение методами работы с больными с
различными видами психопатий и
расстройств личности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
Дисциплина
«Психология
девиантного
поведения»
входит
в
перечень
дисциплин по выбору профессионального цикла ООП. Курс знакомит студентов с
актуальными
вопросами
психологии
девиантного
поведения,
основными
направлениями социально-педагогической профилактики, методами диагностики и
коррекции девиантного поведения. Курс «Психология девиантного поведения»
непосредственно связан с дисциплинами «Психология», «Педагогика» и «Социальная
психология».
3. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
ДОЛЖЕН:
Знать:

Вариабельность возможных подходов к пониманию психической нормы и
патологии.

Психологическую диагностику нарушений поведения при различных видах
расстройств или нарушений развития личности.

Общие методы и принципы работы .

Принципы программирования работы.

Методы профилактики и психокоррекции девиантного поведения.
Уметь:

Применять на практике методы психологической диагностики.

Корректировать поведение больных с практической психологической стороны.

Использовать и интерпретировать психологические методики.

Излагать форме устного или письменного сообщения или доклада основных
положений, содержащихся в учебно-методической или специальной научной
2
литературе, а также интерпретации результатов, представленных в сообщении или
докладе.
Владеть:

основными теоретическими подходами к психологии девиантного поведения в
России и за рубежом;

представлениями о современном состоянии психологии девиантного поведения как
прикладного аспекта психологической науки;

представлениями
о
наиболее
характеристиках, критериях и
значимых
для
диагностики
границах проявлений
девиантности
данного феномена в
современной психологической науке;

навыками использования различных методологических позициий и современных
консультативных
и
психотерапевтических
форм
оказания
психологической
помощи.
4. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Девиантология как отрасль научного знания
1. История возникновение и развитие психологии девиантного поведения в России,
странах Европы и США.
2. Становление психологии девиантного поведения как специальной научной и учебной
дисциплины.
3. Психология девиантного поведения в структуре других психологических дисциплин
Тема 2. Понятие отклоняющееся поведение
1. Определение понятий «социальная норма», «социальные отклонения» и «девиантное
поведение».
2. Основные подходы, объясняющие эти феномены: теория социальной аномии Э.
Дюркгейма; учение о социальной норме, социальном контроле и институте норм в
структурализме Т. Парсонса; теория связи абсолютных норм с культурными нормами и
относительность норм и отклонений П. Уорсли; теория социальных детерминант
коллективного поведения, девиаций и социального контроля Н. Дж. Смелзера;
биопсихологические концепции нормы и патологии в теориях З. Фрейда и Ч. Ломброзо.
3
3. Социальные отклонения: характеристика компонентов социальных отклонений
(человек, норма, другой человек, социальная группа).
4. Понятие «асоциальное поведение», «делинквентное поведение», «аддитивное
поведение» и др. Виды и формы данных разновидностей девиантного поведения.
5. Маргинальность, маргинальный тип личности и феноменология маргинального
поведения.
6. Характеристика деструктивного поведения и его форм.
Тема 3. Дихотомия «норма-патология»: основные концепции разграничения
нормального и аномального поведения
1. Понятие «нормальной» («здоровой») и «ненормальной» («деструктивной») личности
в психологии
2. Социальная норма как исторически сложившаяся в обществе мера допустимого
поведения. Значение социальных норм для человека и для общества.
3. Функции социальных норм. Классификация социальных норм.
Тема 4. Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные
факторы отклоняющегося поведения
1. Противоречия социально-экономического и политического развития как источник
социальных отклонений и девиантного поведения.
2. Роль социальной дифференциации и социального неравенства в генезисе
девиантного поведения.
3. Социальная неустроенность и социально-психологическая дезадаптация в генезисе
отклоняющегося поведения.
4. Статус личности и его влияние на социальное поведение человека.
Тема 5. Механизм отклонения поведения
1. Факторы и условия запуска механизма отклонения в поведении.
2. Основные этапы механизма (дезориентация, дестабилизация, дезадаптация и т.д.), их
характеристика.
Тема 6. Виды отклоняющегося поведения
1. Агрессивность и конфликтность как проявление девиантного поведения
2. Суицид и суицидальное поведение
4
3. Отклонения в сексуальном поведении
4. Злоупотребление ПАВ (психоактивными веществами), зависимость и созовисимость.
5. Правонарушения как проявление девиантного поведения.
Тема 7. Профилактика девиантного поведения
1. Основные подходы к осуществлению профилактической и коррекционной
деятельности в области девиантного поведения.
2. Основные направления и формы профилактики девиантного поведения.
3. Первичная, вторичная и третичная профилактика девиантного поведения.
4. Общая и специальная профилактика.
5. Основные формы профилактической работы: организация социальной среды,
информирование, социальное обучение, организация альтернативной деятельности,
организация здорового образа жизни, активизация личностных ресурсов, минимизация
негативных последствий девиантного поведения.
6.
Социально-психологическая
коррекция
девиантного
поведения.
Основные
направления коррекционной работы.
7. Стратегии коррекционного вмешательства при различных формах отклоняющегося
поведения.
8. Индивидуальная и групповая коррекционные программы.
5