Ответы заданий Олимпиады учителей английского языка

ТРАНСКРИПЦИЯ ТЕКСТОВ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
LISTENING TAPESCRIPT 30 минут
Общее время звучания 12,40+6,32+2+ 9 мин. для внесения ответов в
ответные листы (LISTENING QUESTION BOOKLET)
SECTION 1
American Hi! Did you both have a good day?
Diane It was great. Really interesting! We travelled through history –
I suppose you could say that we went in a rather different kind of time machine.
2
SECTION 2
SECTION 3
12.Benjamin Franklin,
13.George Washington
14.John Adams
15.Thomas Jefferson
16.James Madison
17.The Marquis de Lafayette
18.Baron Von Steuben
19.Thomas Addison
20.Madame Curie
21.Louis Pasteur
22.Albert Einstein
23.Jonas Salk
FLT Olympics in English for the Kaliningrad Region, October 2011
3
ANSWER KEYS
PART 1
LISTENING
Each question correctly answered scores 1 mark. Please note: CORRECT
SPELLING NEEDED IN ALL ANSWERS. (Where alternative spellings are
accepted these are stated in the key.)
Section 1, Questions 1-6
1. B
2. D
3. B
4. D
5. M
6. M
Section 2, Questions 7-11
7. B
8. C
9. E
10. A
11. D
Section 3, Questions 12-23
12.Benjamin Franklin,
13.George Washington
14.John Adams
15.Thomas Jefferson
16.James Madison
17.The Marquis de Lafayette
18.Baron Von Steuben
19.Thomas Addison
20.Madame Curie
21.Louis Pasteur
22.Albert Einstein
23.Jonas Salk
Total: 23
FLT Olympics in English for the Kaliningrad Region, October 2011
4
PART 2
READING
READING 1. Questions 1-10
1.
B
2.
C
3.
C
4.
C
5.
C
6.
C
7.
C
8.
B
9.
B
10. B
READING 2. Questions 11-20
11. A
12. C
13. C
14. D
15. B
16. A
17. A
18. D
19. C
20. B
READING 3. Questions 21-30
21. A
22. C
23. B
24. B
25. C
26. C
27. D
28. A
29. C
30. D
Total: 30
FLT Olympics in English for the Kaliningrad Region, October 2011
5
PART 3
USE OF ENGLISH
Task 1
1
back
2
fall
3
marked
4
point
5
spread
6
green
7
browned
8
blue
9
red
10
white
11
hand
12
heart
13
head
14
spine
15
cheek
Task 2
Ответы задания 2 (16-25) в свободной форме проверяются разработчиком задания. Максимальное
количество баллов за каждое предложение – 2.
Максимальное количество баллов – 20.
Task 3
26. brazen, calm, collected, chilly, distant, freezing, nippy, placid, quiet, relaxed, reserved, self-possessed,
shameless, unabashed, unashamed, unemotional, unfriendly
27. abysmal, appalling, awful, bad, dangerous, dire, dreadful, extreme, fearful, frightful, gruesome, horrible,
horrifying, horrendous, monstrous, serious, severe, shocking, vile
28. assemble, bump into, come across, confront, connect, contact, convene, encounter, equal, fulfill, gather, get
together, get to know, join, make the acquaintance, mass, rally, run into, satisfy, serve, suit, touch, unite
29. address, announce, arouse, awaken, blurt, brand, bid, burst out, collect, contact, convene, christen, cry (out),
designate, dial, dub, entitle, exclaim, hail, label, name, nickname, phone, proclaim, reach, ring, shout, summon,
telephone, term, yell
30. ambiguity, bewilderment, confusion, dilemma, doubt, doubtfulness, embarrassment, hesitation, hesitancy,
indecision, indetermination, instability, perplexity, questionability, suspense, unreliability, vagueness
Total: 50
FLT Olympics in English for the Kaliningrad Region, October 2011
6
PART 4
PRINCIPLES AND PRACTICES OF LANGUAGE TEACHING METHODOLOGIES
(Максимальное количество баллов 52)
Task 1
Ответы в свободной форме проверяются разработчиком задания по
нижеследующей шкале
Total: 30
Task 2
Ответы в свободной форме проверяются разработчиком задания по Шкалам
оценивания 1 и 2 (Assessment Scale 1, Assessment Scale 2).
Максимальное количество баллов по шкале 1 – 12; по шкале 2 – 10.
Total: 22
FLT Olympics in English for the Kaliningrad Region, October 2011
7
ПРОТОКОЛ ОЦЕНИВАНИЯ РАЗДЕЛА «ПИСЬМО»
ID
участника
К1
К2
К3
К4
FLT Olympics in English for the Kaliningrad Region, October 2011
К5
Сумма
баллов
8
СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ «ПИСЬМО»
(Максимальный балл - 20)
К1.
Содержание
10 баллов
К2.
Организация
текста
4 балла
10 – 8 баллов
4-3 балла
Задание выполнено
Высказывание логично;
полностью:
средства логической
содержание отражает
связи
все аспекты, указанные в
использованы
задании; стилевое
правильно; текст
оформление речи выбрано правильно разделен на
верно с
абзацы; формат
учетом цели высказывания высказывания выбран
и адресата; соблюдены
правильно.
принятые в языке нормы
вежливости,
коммуникативная задача
решена творчески
7 – 6 баллов
2-1 балл
Задание выполнено:
Высказывание в
некоторые аспекты,
основном логично;
указанные в задании,
имеются отдельные
раскрыты не полностью;
недостатки при
имеются отдельные
использовании средств
стилистические
логической связи;
неточности; в основном
имеются отдельные
соблюдены принятые в
недостатки при делении
языке нормы вежливости.
текста на
абзацы; имеются
отдельные нарушения
формата высказывания.
5 – 3 балла
0 баллов
Задание выполнено не
Высказывание не всегда
полностью:
логично;
содержание отражает
имеются
не все аспекты, указанные в
многочисленные
задании;
ошибки в использовании
стилистические ошибки
средств логической
встречаются достаточно
связи, их выбор
часто; в основном не
ограничен; деление
соблюдаются принятые в
текста на абзацы
языке нормы вежливости.
отсутствует; имеются
многочисленные
ошибки в формате
высказывания.
2 – 1 балла
.
Задание не выполнено:
содержание не отражает те
аспекты, которые указаны в
задании, или не
соответствует требуемому
объему.
Критерии
КЗ. Лексика
2 балла
К4.
Грамматика
2 балла
К5.
Орфография и
пунктуация
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
Используемый
Используются
Орфографические ошибки
словарный запас
грамматические
практически отсутствуют.
соответствует
структуры в соответствии с
Текст разделен на
поставленной задаче;
поставленной задачей.
предложения с
практически нет
Практически отсутствуют
правильным
нарушений в
ошибки.
пунктуационным
использовании
оформлением.
лексики.
1 балл
1 балл
Используемый
Имеется ряд
словарный запас
грамматических
соответствует
ошибок, не затрудняющих
поставленной задаче,
понимание текста.
однако встречаются
отдельные
неточности в
употреблении слов
либо словарный запас
ограничен, но
лексика использована
правильно.
0 баллов
0 баллов
Использован
Либо часто встречаются
неоправданно
ошибки элементарного
ограниченный
уровня, либо ошибки
словарный запас;
немногочисленны, но
часто встречаются
затрудняют понимание
нарушения в
текста.
использовании
лексики, некоторые
из них могут
затруднять
понимание текста.
.
FLT Olympics in English for the Kaliningrad Region, October 2011
1 балл
Имеется ряд
орфографических и\или
пунктуационных ошибок,
которые не затрудняют
понимание текста.
0 баллов
Имеются многочисленные
орфографические и
пунктуационные оншбки,
некоторые из них могут
приводить к непониманию
текста.
9
ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАЗДЕЛА 4 «PRINCIPLES AND
PRACTICES OF LANGUAGE TEACHING METHODOLOGIES», ЗАДАНИЯ 2
(Максимальный балл - 22)
Assessment Scale 1
Tick as appropriate
Outstanding
4 points
highly
persuasive
3 points
Persuasive
competent
inadequate
2 points
1 points
0 points
Commen
ts
Clarity of
purpose
Structure and
content
Quality of
delivery
Total: 12
Assessment Scale 2
(НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ, ЕСЛИ КОММЕНТАРИИ В ШКАЛЕ ОЦЕНИВАНИЯ
ПРИВЕДЕНЫ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ)
Merit
10 points
81%-100%
Credit
8 points
66%-80%
Pass
6 points
51%-65%
Fail
0 points
1%-50%
Content is relevant, with consistent indications of originality. Errors of fact are few.
Arguments are handled vigorously and in a logical and convincing way. The appropriate
literature is expertly commented upon. Vocabulary is extensive, precise and appropriate.
Grammar and mechanics are a pattern of proficiency. There is evidence of well-developed
powers of analysis and discussion. Overall effect is substantial and insightful.
Content is relevant with occasional elements of originality. Errors of fact are quite few and
trivial. Few errors of any significance. Arguments are logical, clear, consistent and usually
convincing. The appropriate literature is often commented upon. Vocabulary is quite
extensive and appropriate. Grammar and mechanics are appropriate. There is evidence of
good powers of analysis and discussion. Overall effect is substantial and helpful to
understanding of the topic.
Content is by and large relevant and sufficient for the purpose. Some significant factual
errors, but not misleading overall. Arguments are reasonably consistent, and usually
acceptable. The appropriate literature is quite often used. Vocabulary is appropriate enough
to discuss the issue. Grammar and mechanics are quite appropriate with occasional errors.
Can analyse material at more than a superficial level and discuss it clearly, sensibly and
logically. Overall effect is competent.
Content is insufficient and / or irrelevant. Many errors of fact. Argument is inconsistent,
illogical and unconvincing. It is often not clear what the point of the argument is. The
appropriate literature is rarely commented upon. Vocabulary is insufficient. Grammar and
mechanics are inappropriate with frequent errors. Few or no powers of analysis. Overall
effect is trivial, and / or misleading, and / or irrelevant.
Total: 10
FLT Olympics in English for the Kaliningrad Region, October 2011
10
ПРОТОКОЛ ОЦЕНИВАНИЯ РАЗДЕЛА 4
«PRINCIPLES AND PRACTICES OF LANGUAGE TEACHING METHODOLOGIES»
ID
Assessment Assessment
участника
Scale 1
Scale 2
Сумма
баллов
FLT Olympics in English for the Kaliningrad Region, October 2011