сердечным циклом

Тема: Строение и функции сердца
Цель: Образовательная: углубить знания учеников о работе сердца,
сердечном цикле.
Развивающая: развитие творческих способностей учеников в группах.
Воспитательная: воспитать потребность в здоровом образе жизни.
Оборудование: таблица « Строение сердца », « Работы сердца »,
учебник.
Тип урока: изучение нового материала
Форма работы: Индивидуальная, групповая работа, фронтальная беседа.
Метод: проблемно-поисковый.
Понятия и термины: Работа сердца, сердечный цикл, систола, диастола,
ударный и минутный объем крови.
Ход работы
1. Организация на уроке.
С класса выбираются 3-4 сильных ученика, им дается опережающее
задание, они будут в своей группе и эксперты, и консультанты. Остальные
ученики методом случайного выбора распределяются на 3-4 группы.
2. Актуализация опорных знаний.
а) Докажите, что строение сердца человека и животных очень похожи.
Объясните причины сходства.
б) Покажите из каких отделов состоит сердце.
в) Почему миокард в разных частях сердца имеет разную толщину?
г) Задумайтесь: В спокойном состоянии человека сокращается
приблизительно 60-85 раз в минуту, или 100 тыс. раз в сутки,
перекачивая при этом почти 10 т крови! На протяжении года оно
сокращается до 40 млн. раз, перекачивая 300-400 тыс. т крови.
3. Мотивация учебной деятельности.
Сообщение ученикам темы урока и совместно с ними определяется
план изучения темы.
4. Изучение нового материала.
а) Мозговой штурм:
- что необходимо для работы сердца?
- сколько сердце работает в сутки, в год?
- сколько и когда сердце отдыхает?
б) Объяснение понятия « Сердечный цикл », систола предсердий, систола
желудочков и диастола. Последовательность сокращений и отдыха сердца
называют сердечным циклом. В расслабленные предсердия одновременно
поступает кровь: в правое – венозная из полых вен, в левое – обогащенная
кислородом артериальная кровь из легочных вен. Предсердия постепенно
растягиваются кровью, которая поступает в них. По мере заполнения
кровью давление у них увеличивается, и часть крови поступает в
желудочек. Одновременно самопроизвольно возбуждается главный
водитель ритма в правом предсердии, и импульсы передаются к обоим
предсердиям. Они возбуждаются и одновременно сокращаются
(сокращение отделов сердца называется систолой – с гр. Сокращение,
сжатие), выталкивая в желудочки остальную кровь.
Возбуждение от предсердий быстро передается проводящей системой
к желудочку и возбуждает их. Желудочки одновременно сокращаются
( наступает систола ), давление крови у них растет, и это приводит к
закрыванию предсердно-желудочных клапанов и открытие полулунных
клапанов аорты в легочной артерии.
После сокращения мышцы желудочков нуждаются в отдыхе для
возобновления запаса энергии, потраченного на сокращение. Кроме того
именно во время расслабления сердца – диастолы (с гр. расширение) –
коронарные артерии заполняются кровью.
в) Самостоятельная работа в группах под руководством учениковконсультантов.
Пользуясь текстом § 25 п.1 п.2 дайте ответы на вопросы:
- когда сердце работает, а когда отдыхает;
- изменяется ли сердечный цикл при нагрузках.
г) Группам предлагаются задачи на карточках:
1 группа: В состоянии покоя, сердце делает в среднем 72 удара в минуту.
При этом выбрасывается в кровные русла 70 млн. крови, определите:
сколько крови сердце перекачивает за урок биологии.
2 группа: Во времени урока физкультуры, сердце делает 85 ударов в
минуту, выбрасывает при этом 80 млн. крови. Определите сколько крови,
перекачивает сердце за урок физкультуры.
3 группа: Определите сколько крови, перекачивает сердце за сутки.
Ученики делают выводы о изменениях сердечного цикла во время
нагрузки. Ученики-консультанты, выслушав ответы в своих группах и
проанализировав роботу, выставляют предварительные оценки.
д) Объяснение учителем нейрогуморальной регуляции работы сердца.
Нервная регуляция
Сердечно-сосудистый центр
(продолговатый, спинной мозг)
Симпатическая нервная
система
Парасимпатическая нервная
система
мозг)
Уменьшает частоту сердечных
сокращений
Ускоряет работу сердца
Гуморальная регуляция
Адреналин, норадреналин,
серотонин, тироксин, ионы Ca
Ацетилхолин, брадикинин,
ионы K
Увеличивает частоту и силу
сердечных сокращений
Уменьшает частоту и силу
сердечных сокращений
мозг)
5. Закрепление изученного материала
Практическая работа: « Измерение частоты сердечных сокращений и
артериального давления ».
Цель: научиться измерять частоту сердечных сокращений и артериальное
давление.
Оборудование: тонометр, часы, учебник.
Ход работы
а) Найдите пульс и посчитайте количество ударов пульса за 1 минуту и
запишите.
б) Для измерения артериального давления руку выше локтя плотно
оберните манжеткой, соединенной с тонометром и резиновой грушей.
Накачайте, пока не исчезнет пульс.
в) Начинайте постепенно открывать кран тонометра до ощущения первого
пульсового удара, который видно на шкале измерительного устройства.
Момент появления тонов совпадает с максимальным систолическим
давлением. Запишите.
г) Продолжайте медленно выпускать воздух из манжетки, момент
исчезновения тонов соответствует минимальному систолическому
давлению. Запишите.
д) Запишите величину артериального давления.
е) Сделайте выводы и ответьте на вопросы:
- зачем измеряют пульс?
- зачем измеряют артериальное давление?
- о чем свидетельствуют данные артериального давления?
6. Домашнее задание. § 23 п. 1, § 25- выучить термины, подготовить
вопросы к обсуждению.