Копотинцева О.Б. Русский язык

Русский язык.
Тема: «Знакомство со словами, отвечающими на вопросы кто? что?»
Цель: формирование умения ставить вопросы «кто?», «что ?» к словам,
обозначающим предмет.
Структура урока.
Этапы урока
Мотивация
учебной
Действия учителя
(типичные фразы диалога)
к Показ предметных картинок с
просьбой их назвать.
Действия учеников
(предполагаемые)
Дети называют.
деятельности
Актуализация
Чем различаются?
знаний и фиксация Попробуйте задать вопрос
затруднения
Живые и неживые.
Предположения детей.
в
пробном действии
Выявление места и Над какой учебной задачей
будем работать?
причины
Учиться задавать правильно
вопросы
затруднения
Построение проекта На интерактивной приставке
выхода
из различные вопросы. Выберите
те, которые вы считаете
затруднения
нужными. Обсудите это в паре.
2 ученика работают у доски,
на интерактивной приставке
цветным маркером выделяют
нужные вопросы.
Реализация
Приходят к общему мнению.
построенного
Коллективное обсуждение всех
вариантов
проекта
Первичное
закрепление
На интерактивной приставке
во группа слов и два вопроса.
Перетаскиванием делят все
слова на 2 группы. Работают в
паре.
Упражнение из учебника,
с аналогичное предыдущему
заданию.
по
Выполняют самостоятельно.
Самопроверка по образцу,
скрытому за шторкой.
в Придумайте свои слова к
и каждому вопросу
Записывают слова в тетрадь.
внешней речи
Самостоятельная
работа
самопроверкой
эталону
Включение
систему
знаний
повторение
Рефлексия
учебной Оцените свою работу на листе
самооценки.
деятельности