ФИО: Ниязова Светлана Леоновна Место работы: ГККП «Ясли-сад № 93» Должность: логопед

ФИО: Ниязова Светлана Леоновна
Место работы: ГККП «Ясли-сад № 93»
Должность: логопед
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной
группе детского сада.
Тема: Буква Ё, ё (1 занятие)
Цель: познакомить детей с буквой Ё,ё, случаем обозначения ею двух
звуков [й’ о].
Задачи:
 Показать, что в начале слова и после гласной буква Ё,ё обозначает 2
звука;
 Уметь давать качественную характеристику звукам;
 Учить читать слова и предложения с буквой Ё.ё и всеми изученными
буквами;
 Учить читать слова, предложения, соотносить их с соответствующими
картинками;
 Развивать зрительное восприятие, слуховое внимание, память.
Ход занятия:
I. Организационный момент. В руках у воспитателя ёлочка. Сядет тот, кто
стоит перед елочкой. Теперь сядет тот, кто слева от елочки. Сядут те дети,
которые стоят справа от елочки.
II. Работа по теме. Воспитатель загадывает загадку: «Лежала между елками
подушечка с иголками» (Ёжик).
- В гости к детям пришел ёжик. Он просит ребят назвать изученные
гласные буквы (А,О,У,Ы,И,Е,Я). Какие из них указывают на твердость
предыдущих согласных? Какие на мягкость? (ответы детей).
Ёжик показывает детям новую букву Ё,ё.
- Давайте послушаем внимательно:
ё[й’ о ]жик , ё[й’о]лка, ё[ й’о]рш, ё[ й’о].
Какие два звука мы слышим? На доске выставляются картинки со схемами:
ё
ё
Ёж
ёлка
-Ребята, посчитайте, сколько букв в слове «ёж»?(2), а звуков?(3).
Почему? Запомните: потому что Ё,ё в начале слова обозначает два
звука. (Такую же работу проводим со словом ёлка).
-Послушайте еще слова: мо-ё, сво-ё, по-ёт.
(Дети отмечают, что Ё,ё в этих словах тоже обозначают два звука).
- А после каких букв стоит Ё,ё? (после гласных).
Делаем вывод: Ё,ё в начале слова и после гласных букв обозначает
два звука.
I I I. Чтение слогов, слов с доски.
ёл
ёс
ёр
ёж
ёрш
ёл-ка
ё-жик ёр-шик ёл-ки
ёд
ём
ён
мо-ё
сво-ё
IV. Работа в тетради.
Звукобуквенный анализ слова «Ёлка».
- Сколько слогов в этом слове?
-Назовите первый слог.
-Сколько в нем букв? А звуков?
Запомните: два звука [ й’о] обозначаются одной
буквой Ё,ё. Запишите слово буквами: ЁЛКА.
Аналогичная работа со словом «МОЁ».
V.Игра «Узнай звук».
Покажите букву Ё,ё на карточке, если в слове слышится звучание
[ й’о] : слова ЁЛКА, ЕНОТ, ЁЖИК, ЮЛА, ЯБЛОКО, ЕРШИК,
ЯША.
VI. Физминутка. Игра на слуховое внимание.
- Дети, будьте внимательны, соблюдайте условие: «Делай то, что
слышишь, а не то, что видишь», на слово «Ёлки»- поднимаем руки
вверх. На слово «Палки» - руки в стороны, на слово «Шишки»присесть на корточки. Воспитатель пытается запутать ребят,
показывает то правильные, то неверные движения.
VII. Чтение предложений в тетради.
Ёлка растет в лесу.
Мы нарядили ёлку.
Ёж под ёлочкой поёт.
Составление схем к первому и третьему предложениям.
VII. Подведение итогов занятия.
Ёжик спрашивает у ребят:
-Кто лучше справился с заданиями?
- Кому было сложно выполнять задания самостоятельно?
Ёжик вручает ребятам «волшебные ёлочки», которые помогут
детям красиво читать и писать слова с буквой Ё,ё.
Список используемых источников:
http://copypast.ru/uploads/posts/thumbs/1261750311_t.jpg
http://www.neolans.net/wp-content/uploads/2011/12/image_319.jpg
https://lh4.ggpht.com/LTN2JM4SaS3WqaofFbd4C_by56NNzJK03NP_DA0Fv
W2-ZrQUZg-1mkDZDMGBbtHh8itZSQ=s85