Итоговое тестирование закурс обществоведения 8 класса

Итоговое тестирование за курс обществоведения 8 класса
1 вариант
1. Свойства человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризует его как
1) индивида
2) индивидуальность
3) организм
4) личность
2. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность – продукт биологической эволюции.
Б. Максимальное влияние на личность оказывает общество.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
3. Какое слово пропущено в следующей фразе?
"Изучение произведений художественной литературы, решение задач, выполнение разнообразных тренировочных заданий и проверочных работ
характерно для
деятельности".
4. Установи соответствие между видами трудовой деятельности человека и их результатами: к каждой позиции первого столбца подбери
соответствующую позицию из второго.
РЕЗУДЬТАТЫ
ВИДЫ ТРУДОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
1) Жилые дома
А) Производственная деятельность
2) Законодательные акты
Б) Государственная деятельность
3) Обработанные поля
В) Политическая деятельность
4) Расширение границ государства
Запиши в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенеси в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1
2
3
4
5. Установи соответствие между видами потребностей человека и их примерами: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию
из второго.
ПРИМЕРЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
1) в пище
А) биологические
2) в престижной профессии
Б) социальные
3) в наслаждении красотой
В) духовные
4) в уважении близких
5) в авторитете
6) в самосовершенствовании
Запиши в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенеси в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1
2
3
4
5
6
6.Восполни пробел в приведенной ниже схеме
Уровни развития способностей человека
Ординарные
способности
…………?
Гениальность
7.Столкновение противоположно направленных целей, позиций, мнений или взглядов оппонентов называется
1) конформизмом
2) эгоизмом
3) конфликтом
4) лидерством
8.Установи соответствие между способами поведения в конфликтной ситуации и характером разрешения конфликта: к каждой позиции первого столбца
подбери соответствующую позицию из второго.
СПОСОБЫ ПОВЕДЕНИЯ
ХАРАКТЕР РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА
1) ссора
А) конструктивный (цивилизованный)
2) скандал
Б) неконструктивный (разрушительный)
3) спор
4) дискуссия
5) драка
6) переговоры
Запиши в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенеси в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1
2
3
4
5
6
9.Установи соответствие между фактом и сферой общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую
позицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ
СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
1)изобретение книгопечатания
А) экономическая
2)производство обуви
Б) социальная
3)издание закона
В) духовная
4)разделение общества на группы
Г) политическая
Глобальные проблемы человечества
1)существовали на протяжении всей его истории
2)появились в новое время
3)возникли во второй половине XX века
4)появились вместе с государством
10. Глобальные проблемы человечества
1)существовали на протяжении всей его истории
2)появились в новое время
3)возникли во второй половине XX века
4)появились вместе с государством
11. Прочитай текст и выполни задания 12 - 15
Можно заметить некоторую условность отнесения проблем к разряду "глобальных". Действительно, в чем состоит критерий (основание)
"глобальности"? Если вдуматься, дело не только в том, что есть вопросы, постоянно волнующие человечество во всех концах планеты ("глобуса"), таких
вопросов множество, но далеко не все из них принято называть глобальными. К последним, пожалуй, относят...такие, к решению которых требуется
приступать безотлагательно и от решения, которых зависит судьба человечества... К таковым относится проблема предотвращения мировой войны и
экологическая проблема...
Некоторые другие угрозы могут казаться кому-то не столь уж острыми и не требующими безотлагательного принятия мер. Например, угроза истощения
земных ресурсов (минерально-сырьевой кризис), материальный и культурный разрыв между развитыми и развивающимися странами, проблема роста
населения Земли ("демографический взрыв") и др. Но это довольно опасное заблуждение, напоминающее наивное неведение тех, кто сразу после Чернобыльской катастрофы ничего не заметил, не почувствовал и почти ничего не понял. Ведь в зараженной, смертельно опасной для человека местности по
видимости все оставалось, как и прежде. Как в природе, так и в обществе есть процессы, которые не видны, не заметны для невежественного, не
вооруженного наукой глаза. И когда, достигнув критической стадии, они оказываются уже доступными для зрения и ума профана, то предпринимать
эффективные меры по избежанию опасности уже поздно. "Точка возврата" уже пройдена, произошли необратимые изменения. Таковы по своему
характеру и некоторые глобальные проблемы. Их не все замечают в качестве актуальных, злободневных, "глобальных".
(М. Р. Радовель)
12.Какие критерии выделения глобальных проблем предложил автор?
13.Какие проблемы, по мнению автора, волнуют все человечество? Почему? Приведи два объяснения.
14.Какие еще глобальные проблемы названы в тексте?
15.Приведи три аргумента в подтверждение того, что любая из еще не вполне осознанных обществом в качестве глобальной проблем является таковой.
16.Напишите мини-эссе по теме «Каким должен быть юный гражданин России?»
Итоговое тестирование за курс обществоведения 8 класса
2 вариант
1. Обладать важными для общества качествами и проявлять эти качества в разнообразной деятельности – значит быть
1) индивидом
2) индивидуальностью
3) личностью
4) представителем биологического вида "Homo sapiens"
2. Какому понятию соответствует определение: "Биосоциальное существо, представляющее собой особое звено в развитии живых организмов на Земле?"
3. Установи соответствие между качествами человека и двумя сторонами его природы: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую
позицию из второго.
КАЧЕСТВА
СТОРОНЫ ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
1) Потребность в определенной
А) социальная
тепловой среде
2) Преобразовательная активность
Б) биологическая
3) Инстинкт самосохранения
4) Творческий характер деятельности
Запиши в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенеси в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1
2
3
4
4. Какое слово пропущено в схеме?
Виды
игровая
учебная
трудовая
5. Прочитайте текст и выполни задания 6 – 7
Игра сейчас встает в строй самых жгучих проблем человечества. Без нее невозможно нормальное развитие мозга и тела. Неиграющий ребенок опасно
болен… Экспериментально проверено на молодняке животных, что если их сознательно лишают игровой двигательности, их вес резко уменьшатся, мозг
развивается хуже. То же и у детей. Лишенные игр, они теряют те или иные качества мышления, попросту не развиваются. По свидетельству психологов,
дети, только что поступившие в первый класс, недостаточно наблюдательны: не могут точно, интересно, подходя с разных сторон, рассказать о птице
или растении, на которые смотрят. Диагноз - "НЕ ДОИГРАЛ".
…Фантазия, логика, воображение, интуиция, реактивность – все это игры. Одна из высочайших ценностей участия в играх – обогащение
эмоциями.<…>
Игра заставляет находить неожиданные, правильные, неправильные и потому часто особенно интересные решения. Становится очевидным, что часы,
потраченные на игры, не потеря времени на глупости, а приобретение важной человеческой способности – самому принимать решения.
Привлекательность игры и заключается в риске выбора решения, в "испытании" судьбы. Игры важны именно для воспитания склонностей, привычек
принимать решения сообразно обстановке, имеющейся информации… СТРАТЕГИЯ ПОВЕДЕНИЯ есть главный социальный капитал игры.<…>
… И все-таки для чего нужна игра? Детям, взрослым? Да для радости ощущения жизни и себя в ней. Для полного счастливого самовыражения. Игры
без малого исключения – очень хорошее дело. Если собрать все игры, что входили в нашу жизнь, это будет ЧИСТОЕ, ДОБРОЕ время жизни. Время,
когда мы лучше всего понимали и принимали друг друга, когда любили, когда были разными и нужными друг другу, что-то самозабвенно делали,
отдавали.<…>
В основе любой игры лежит какая-то тайна, большая ли, маленькая – неизвестность результата. Процесс игры – ведущее к разгадке приключение.
Вот почему азарт игрока помимо всего прочего – это азарт открывателя тайн, исследователя.
(Шмаков С.А. Ее величество – игра. М., 1992.)
6. Дай название данному тексту.
7. Что дает игра человеку? Используя авторский текст, составь перечень высочайших ценностей игры. (Укажи любые четыре – пять ценностей.)
8. Установи соответствие между видами потребностей человека и их примерами: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию
из второго.
ПРИМЕРЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
1) в пище
А) биологические
2) в престижной профессии
Б) социальные
3) в наслаждении красотой
В) духовные
4) в уважении близких
5) в авторитете
6) в самосовершенствовании
Запиши в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенеси в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1
2
3
4
5
9. Выдающиеся способности, проявляющиеся в какой-либо деятельности и приводящие к значимым результатам, это
1) одаренность
2) талант
3) возможности
4) гениальность
10. Что способствует установлению межличностных отношений?
1) бесцеремонность
2) антипатия
3) настороженность
4) сопереживание
6
11. Восполни пробел в приведенной ниже схеме.
…………………… отношения
Деловые
Личные
Приятельские
Товарищеские
Семейные
12В отличие от аграрного индустриальному обществу характерно
1)влияние общества на окружающую среду
2)существование различных социальных норм
3)интенсивное развитие науки и техники
4)существование социального неравенства
13. Установи соответствие между фактом и сферой общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую
позицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ
СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
1)изобретение книгопечатания
А) экономическая
2)производство обуви
Б) социальная
3)издание закона
В) духовная
4)разделение общества на группы
Г) политическая
14. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам 'временности?
1)разрыв в уровне развития регионов планеты
2)сохранение монархии в ряде стран мира
3)стабилизация экономической ситуации в мире
4)развитие международного сотрудничества
Продолжите список
15. К экологическим проблемам относится
1)проблема подростковой наркомании
2)угроза применения ядерного оружия
3)расширение озоновых дыр
4)проблема одиночества людей
16. Напишите мини-эссе по теме «Каким должен быть юный гражданин России?»