Цель изучения предмета «История» в 5 классе

1-3 классы
Характеристика предметных областей.
Содержание образования.
Предметная область «Филология»
 Задачи: 1) развитие у детей любви, интереса к русскому языку, осознание его красоты
и эстетической ценности, гордости и уважения к языку, как часть русской
национальной культуры; 2) воспитание потребности пользоваться всем языковым
богатством, совершенствовать свою устную и письменную речь; 3) осознание себя
носителем языка; 4) формирование у детей чувства языка; 5) формирование учебноязыковых, речевых и правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы
правильно, точно и выразительно говорить, читать и писать на родном языке; 6)
формирование техники чтения и приёмов понимания и анализа текста; 7) введение
детей через литературу в мир человеческих отношений; воспитание личности со
свободным и независимым мышлением; 8) формирование эстетического вкуса; 9)
развитие устной и письменной речи и творческих способностей детей; 10) приобщение
детей к литературе, как искусству слова.
 Предметы, включенные в данную область: «Русский язык», «Литературное чтение».
 Количество часов, отведенное на изучение данных предметов. Обучение грамоте,
русский язык – 5 часов, литературное чтение – 4 часа.
Предметная область «Математика и информатика»
 Задачи: 1) создание условий для формирования логического и абстрактного мышления
у младших школьников; 2) развитие математической речи, логического и
алгоритмического
мышления,
воображения,
обеспечение
первоначальных
представлений о компьютерной грамотности; 3) сформировать набор необходимых
для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения,
как предметных, так и интегрированных жизненных задач; 4) выявлять и развивать
математические, творческие способности на основе заданий, носящих занимательный
характер; 5) сформировать устойчивый интерес к математике, как основе
дифференцированного подхода к учащимся.
 Предметы, включенные в данную область: «Математика».
 Количество часов, отведенное на изучение данного предмета. Математика – 4 часа.
Предметная область «Обществознание и естествознание»
 Задачи: 1) формирование целостной картины мира; 2) формирование оценочного,
эмоционального отношения к миру; 3) развитие умения понимать и познавать
окружающий мир; 4) воспитание ценностных ориентиров – жизни, природы, человека,
труда, творчества, истины, добра, семьи, патриотизма.
 Предметы, включенные в данную область: «Окружающий мир».
 Количество часов, отведенное на изучение данных предметов. Окружающий мир – 2
часа.
Предметная область «Искусство»
 Задачи: 1) расширение художественно-эстетического кругозора; 2) воспитание
зрительской культуры; 3) формирование эмоционального восприятия произведений
искусства; 4) формирование владения простейшими навыками рисунка, аппликации,
построение геометрического орнамента, техника работы с красками; 5) формирование
первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, в его духовно –
нравственном развитии; 6) развитие художественного вкуса и интереса к
музыкальному искусству, музыкальной деятельности; 7) развитие умения
воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальным произведениям.
 Предметы, включенные в данную область: «Изобразительное искусство», «Музыка».
 Количество часов, отведенное на изучение данных предметов. Изобразительное
искусство -1 час, музыка -1 час.
Предметная область «Технология»

Задачи: 1) получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном
значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий; 2) приобретение
навыков самообслуживания; усвоение правил техники безопасности; 3) формировать
умение реализовывать творческий замысел.
 Предметы, включенные в данную область: «Технология».
 Количество часов, отведенное на изучение данных предметов. Технология -1 час.
Предметная область «Физическая культура»
Задачи: 1) укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств
ребенка; 2) формирование общих представлений о физической культуре, её значение в
жизни человека, роли в
укреплении здоровья, физическом развитии; 3)
совершенствование жизненно
важных навыков и умений посредством обучения
подвижным играм, физическим упражнениям; 4) развитие интереса к самостоятельным
занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и
досуга.


Предметы, включенные в данную область: «Физическая культура».
Количество часов, отведенное на изучение данных предметов. Физическая культура -3
часа.
4 класс
Учебные предметы «Русский язык», «Литературное чтение»
 Задачи: 1) дать представление о роли языка в жизни человека, о богатстве и
выразительности средств русского языка; 2) обеспечить усвоение первоначальных знаний
о системе русского языка из области лексики, фонетики, графики, грамматики, а так же
формирование умений применять эти знания на практике; 3) сформировать
орфографические и пунктуационные умения и навыки; 4) развивать речь учащихся:
обогащать их словарный запас, грамматический строй языка, способствовать усвоению
орфоэпических норм литературного языка, формировать речевые умения и умение
воспроизводить чужую речь и создавать собственную в устной и письменной форме; 5)
способствовать развитию интереса к родному языку, познавательных и творческих
способностей детей; 6) формирование потребности чтения художественной литературы; 7)
развитие навыков чтения вслух и про себя; 8) формирование читательского кругозора и
приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; 9) освоение
литературоведческих знаний и различных способов деятельности, необходимых для
«проникновения» в художественный текст; 10) развитие устной и письменной речи; 11)
формирование эстетического чувства, художественного вкуса; развитие эстетического
отношения к жизни; 12) развитие воображения, творческих способностей ребенка; 13)
формирование нравственного сознания и чувства, способности оценивать свои мысли,
переживания, знания и поступки; 14) формирование коммуникативной инициативы,
готовности к сотрудничеству; 15) обогащение представлений ребенка об окружающем
мире.
 Количество часов, отведенное на изучение данных предметов: «Русский язык» – 5
часов, «Литературное чтение» - 2 часа.
Учебный предмет «Иностранный язык (английский)»
 Задачи: 1) формирование знаний алфавита, букв, основных буквосочетаний; 2)
изучение основных правил чтения и орфографии; 3) понимать на слух речь учителя,
одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную
наглядность; 4) участвовать в элементарном этикетном диалоге; 5) уметь кратно
рассказывать о себе, своей семье, друге; 6) составлять небольшое описание предмета,
картинки по образцу; 7) уметь читать вслух или про себя текст, построенный на
изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую
интонацию; 8) использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в
практической деятельности и повседневной жизни.
 Количество часов, отведенное на изучение данного предмета - 2 часа.
Учебный предмет «Математика»
 Задачи: 1) формирование представлений о натуральных числах и принципе
построения натурального ряда чисел, знакомство с десятичной системой счисления; о
четырёх арифметических действиях; навыков устного счёта, письменных вычислений,
использования рациональных способов вычислений, применение этих
навыков при решении практических задач; 2) развитие пространственных
представлений учащихся, логического мышления; формирование на доступном уровне
обобщенных представлений об изучаемых математических понятиях, способах
представления информации, способах решения задач; 3) знакомство с методами изучения
окружающего мира; 4) формирование умений работы с информацией, навыков
самостоятельной познавательной деятельности, самостоятельной индивидуальной и
коллективной работы, планирования познавательной деятельности и самооценки
 Количество часов, отведенное на изучение данного предмета – 4 часа.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)»
 Задачи: 1) систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире;
2) формирование элементарных представлений о природе, человеке и обществе в их
взаимосвязи; 3) знакомство с методами изучения окружающего мира; 4) социализация
ребенка; 5) развитие познавательных процессов; 6) воспитание внимательности,
наблюдательности
и
любознательности;
7)
формирование
самостоятельной
познавательной деятельности; 8) воспитание бережного отношения к природе и
продуктам труда людей.
 Количество часов, отведенное на изучение данного предмета - 2 часа.
Учебный предмет «Музыка»
 Задачи: 1) формирование музыкально-информационной культуры личности; 2)
формирование культуры музыкального восприятия у младших школьников; 3)
формирование и развитие музыкально-исполнительской культуры учащихся; 4)
формирование музыкально-релаксационной культуры; 5) формирование и развитие
творческих и духовных способностей личности; 6) формирование основ художественных
представлений; 7) приобщение учащихся к искусству как культуре.
 Предметы, включенные в данную область: музыка.
 Количество часов, отведенное на изучение данного предмета - 1 час.
Учебный предмет «Изобразительное искусство и художественный труд»
 Задачи: 1) получение первоначальных представлений о созидательном и
нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий; 2)
приобретение навыков самообслуживания; усвоение правил техники безопасности; 3)
формировать умение реализовывать творческий замысел; 4) расширение художественноэстетического кругозора; 5) воспитание зрительской культуры; 6) формирование
эмоционального восприятия произведений искусства.
 Предметы, включенные в данную область: технология и изобразительное искусство
 Количество часов, отведенное на изучение данного предмета - 2 часа.
Учебный предмет «Технология»
 Задачи: 1) получение первоначальных представлений о созидательном и
нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий; 2)
приобретение навыков самообслуживания; усвоение правил техники безопасности; 3)
формировать умение реализовывать творческий замысел; 4) расширение художественноэстетического кругозора;
 Предметы, включенные в данную область: технология
 Количество часов, отведенное на изучение данного предмета - 1 час.
Учебный предмет «Физическая культура»
 Задачи: 1) укрепление здоровья школьников посредством развития физических
качеств ребенка; 2) формирование общих представлений о физической культуре, её
значение в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии; 3)
совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения
подвижным играм, физическим упражнениям; 4) развитие интереса к самостоятельным
занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и
досуга; 5) приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
6)воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими
упражнениями.
 Предметы, включенные в данную область: физическая культура.
 Количество часов, отведенное на изучение данного предмета - 3 часа.
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»
Задачи: 1) развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи и общества; 2) формирование готовности к
нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; 3) знакомство с
основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в
выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; 4) формирование
первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в
культуре, истории и современности России, об исторической роли традиционных религий
в становлении российской государственности; 5) осознание ценности человеческой
жизни; 6) воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,
духовных традициях народов России; 7) становление внутренней установки личности
поступать согласно своей совести.
 Предметы, включенные в данную область: основы религиозных культур и светской
этики.
 Количество часов, отведенное на изучение данного предмета - 1 час.
5 класс
Цель изучения предмета «Русский язык» - развитие личности учащегося средствами
предмета, а именно:
– формирование у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной
картины мира; знаково-символического и логического мышления на базе основных
положений науки о языке (познавательная цель;
– формирование коммуникативной компетенции (социокультурная цель).
В соответствии с этой целью определяются задачи:
1) развитие у учащихся патриотического чувства по отношению к родному языку: любви
и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к
языку как части русской национальной культуры;
2) осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном
диалоге (через язык и созданные на нём тексты) с миром и с самим собой;
3) формирование у учащихся чувства языка;
4) воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством (а значит, и познавать
его), совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной,
богатой;
5) сообщение необходимых знаний и формирование учебно-языковых, речевых и
правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и
выразительно говорить, читать и писать на родном языке.
Цель изучения предмета «Литература» в 5 классе определяется как воспитание
грамотного компетентного читателя, человека, имеющего стойкую привычку к чтению и
потребность в нём как средстве познания мира и самого себя, человека с высоким уровнем
языковой культуры, культуры чувств и мышления.
Задачи:
1. Поддерживать интерес к чтению, сложившийся в начальной школе, формировать
духовную и интеллектуальную потребность читать.
2. Обеспечивать общее и литературное развитие школьника, глубокое понимание
художественных произведений различного уровня сложности.
3. Сохранять и обогащать опыт разнообразных читательских переживаний, развивать
эмоциональную культуру читателя-школьника.
4. Обеспечивать
осмысление литературы как словесного вида искусства, учить
приобретать и систематизировать знания о литературе, писателях, их произведениях.
5. Обеспечивать освоение основных эстетических и теоретико-литературных понятий как
условий полноценного восприятия, интерпретации художественного текста.
6. Развивать эстетический вкус учащихся как основу читательской самостоятельной
деятельности, как ориентир нравственного выбора.
7. Развивать функциональную грамотность (способность учащихся свободно использовать
навыки чтения и письма для получения текстовой информации, умения пользоваться
различными видами чтения).
8. Развивать чувство языка, умения и навыки связной речи, речевую культуру.
Цель обучения математике - овладение учащимися следующими видами
компетенций: предметной, коммуникативной, организационной и общекультурной.
1)Под предметной компетенцией понимается осведомлённость школьников о системе
основных математических представлений и овладение ими необходимыми предметными
умениями.
.2)Под коммуникативной компетенцией понимается сформированность умения ясно и
чётко излагать свои мысли, строить аргументированные рассуждения, вести диалог,
воспринимая точку зрения собеседника.
3)Под организационной компетенцией понимается сформированность умения
самостоятельно находить и присваивать необходимые учащимся новые знания.
.4)Под общекультурной компетенцией понимается осведомленность школьников о
математике как элементе общечеловеческой культуры, её месте в системе других наук, а
также её роли в развитии представлений человечества о целостной картине мира.
Цель изучения предмета «История» в 5 классе:
Развивать умения по применению исторических знаний в жизни:
1-я и 2-я линии развития. Объяснять разнообразие современного мира, связывая в
целостную картину различные факты и понятия первобытной и древней истории:
происхождение человеческого общества, народов и государств; разделение обществ на
первобытные и цивилизованные, на западные и восточные.
3-я линия развития. Рассматривать в развитии процессы перехода первобытных обществ
на ступень цивилизации, выделять истоки современных общественных явлений,
ценностей, которые зародились в Первобытном и Древнем мире.
4-я линия развития. Видеть истоки современных нравственных ценностей в традициях и
религиях древних обществ.
5-я линия развития. Отмечать вклад каждой древней цивилизации в общечеловеческую
культуру.
Цели изучения предмета «Обществознание» в 5 классе:
-Добывать и критически оценивать поступающую обществоведческую информацию;
систематизировать её (обобщать, группировать, сравнивать факты, явления и понятия,
устанавливать причинно-следственные связи) и представлять в виде текста или схемы и
т.п.
-Определять и объяснять другим людям своё отношение общественным нормам
(нравственным, патриотическим общечеловеческим);
-Принимать решения в ответственных ситуациях и не бояться отвечать за свои поступки.
-Уметь договариваться с людьми, преодолевать конфликты.
-Успешно решать жизненные задачи в разных сферах общественных отношений
(получение образования, контакты с органами власти, торговые сделки и т.п.).
Цели изучения предмета «Биология»:
1) Осознание учениками исключительной роли жизни на Земле и значении биологии в
жизни человека и общества.
2) Формирование представления о природе как развивающейся системе.
3) Освоение элементарных биологических основ медицины, сельского и лесного
хозяйства, биотехнологии.
4) Овладение наиболее употребительными понятиями и законами курса биологии и их
использованием в практической жизни.
5) Оценка биологического риска взаимоотношений человека и природы на основе
овладения системой экологических и биосферных знаний, определяющих граничные
условия активности человечества в целом и каждого отдельного человека.
6) Оценка поведения человека с точки зрения здорового образа жизни.
Все перечисленные линии развития учащихся средствами предмета «Биология» имеют
свое начало в курсе «Окружающий мир» для 1–4 классов
Цель изучения учебного предмета «География» – формирование у школьников
единой географической картины современного мира, которая на данном этапе своего
развития характеризуется переходом географической оболочки на новую ступень своего
развития, где ведущим фактором выступает деятельность человечества. Главной
воспитательной целью курса «География» следует считать воспитание гражданина,
осознающего свое место в Отечестве и в мире Земли. Задачи изучения предмета:
1) Осознание роли географии в познании окружающего мира и его устойчивого развития.
2) Освоение системы географических знаний о природе, населении, хозяйстве мира и его
отдельных регионов, на основе которых формируется географическое мышление
учащихся.
3) Использование географических умений для анализа, оценки, прогнозирования
современных социоприродных проблем и проектирования путей их решения.
4)
Использование
карт
как
информационных
образно-знаковых
моделей
действительности.
5) Понимание смысла собственной деятельности и сформированных личностных качеств.
Все перечисленные линии развития учащихся средствами предмета «География» имеют
своё начало в курсе «Окружающий мир» для 1–4-го классов мира.
Цель изучения учебного предмета «Музыка» – развитие творческих сил подростка,
которые сделали бы успешным и плодотворным процесс формирования его музыкальной
культуры как части всей его духовной культуры. Для реализации данной цели
необходимо решение таких задач, как
-развитие у подростков способности к эстетическому освоению мира и оценке
музыкальных произведений по законам гармонии и красоты;
-воспитание художественного мышления, постигающего жизненные и музыкальные
явления во всей их сложности и совокупности противоречий;
-освоение музыки в союзе с другими видами искусства, понимание сущности их
взаимодействия в восприятии целостной картины мира;
-изучение музыки как вида искусства в многообразии форм и жанров, усвоение
особенностей музыкального языка, способов исполнительства;
-знание лучшего, что создано в отечественной и зарубежной классике, в творчестве
современных композиторов, народной музыке; развитие художественных умений и
навыков, слушательской и исполнительской культуры учащихся, их творческой
индивидуальности, проявляющихся в хоровом и сольном пении, импровизации на
музыкальных инструментах, выражении музыкального образа через образ живописный,
танцевальный, поэтический.
Цель изучения предмета «Изобразительное искусство» - развитие личности учащегося
средствами предмета, а именно развитие визуально-пространственного мышления
учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, дающего
возможность самовыражения и ориентации в художественном и нравственном
пространстве культуры.
Задачи:
-Формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального
образа реальности и произведений искусства.
-Обеспечение условий понимания эмоционального и аксиологического смысла визуальнопространственной формы.
-Освоение художественной культуры как формы материального выражения духовных
ценностей, выраженных в пространственных формах.
-Развитие творческого опыта, предопределяющего способности к самостоятельным
действиям в ситуации неопределённости.
-Формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической
и личностно значимой ценности.
-Воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в ее
архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметноматериальной и пространственной среды и понимании красоты человека.
-Развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры.
-Овладение средствами художественного изображения для развития наблюдательности
реального мира, способности к анализу и структурированию визуального образа на основе
его эмоционально-нравственной оценки.
-Овладение основами культуры практической работы различными материалами и
инструментами в бытовой и профессиональной деятельности, в эстетической организации
и оформлении бытовой и производственной среды.
Цель изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы
технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических
качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда,
формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения.
Цель изучения учебного предмета «Английский язык» - развитие иноязычной
коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Задачи изучения учебного предмета «Английский язык» на ступени основного
общего образования:
-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных вида
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме)
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и
ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых
явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном
языках;
-социокультурная/межкультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям,
реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,
отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной
школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру
в условиях межкультурного общения;
-компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях
дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
-учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных
учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными
учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том
числе с использованием новых информационных технологий.
-формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими
как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в
поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания
важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания
в современном мире;
-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих
гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие
национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных
сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание
своей собственной культуры;
-развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного
языка;
-осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об
общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости
отказа от вредных привычек
Задачи изучения учебного предмета «Физическая культура»:
1) укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств ребенка;
2) формирование общих представлений о физической культуре, её значение в жизни
человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии;
3) совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения
подвижным играм, физическим упражнениям;
4) развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями,
подвижным играм, формам активного отдыха и досуга.
6-9 классы
Целями и задачами изучения русского языка в основной школе являются:
 воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым
чувством самосознания, человека, любящего свою родину, знающего и
уважающего родной язык, осмысляющего родной язык как основное средство
общения;
 овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями навыками, развитие
готовности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в
речевом самосовершенствовании, формирование навыков самостоятельной
учебной деятельности;
 освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях её
функционирования,
развитие
способности
опознавать,
анализировать,
сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты,
обогащать
словарный запас, расширять объём используемых грамматических средств,
совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность;
 развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие
речевой культуры учащихся, овладение нормами речевого этикета, воспитание
стремления к речевому самосовершенствованию;
 совершенствование коммуникативных способностей, умение вести диалог, искать
и находить содержательные компромиссы.
Цели изучения литературы:
 приобщить учащихся к богатствам русской и мировой литературы;
 развить способности воспринимать и оценивать произведения литературы и
отраженные в них явления жизни и на этой основе формировать художественный
вкус, эстетические потребности, гражданскую идейно-нравственную позиции.
Школьников.
Иностранный язык (английский язык) изучается по 3 часа в неделю. Он развивает
коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме, полученные в
начальной школе;
 развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение
школьника;
 способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Изучение математики в основной школе направлено на достижение следующих целей:
 овладение системой математических знаний и умений, необходимых для
применения в практической деятельности;
 развитие таких качеств личности, как ясность и точность мысли, логическое
мышление, пространственное воображение, алгоритмическая культура, интуиция,
критичности и самокритичность;
 формирование представлений об идеях и методах математики как универсального
языка науки и техники , средстве моделирования процессов и явлений;
 воспитание средствами математики культуры личности.
Учебный предмет «Информатика» вводится с 8 класса – 1 час и в 9 классе – 2
часа в неделю. Изучение информатики на базовом уровне направлено:
 на освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира;
 роль информационных процессов в обществе, биологических и технических
системах, овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом
информационные и коммуникационные технологии (ИКТ).
Учебный предмет «История» изучается с VI класса по 2 часа в неделю. Цели обучения:
 воспитание уважения к истории и традициям других стран, к правам и свободам
человека, демократическим принципам общественной жизни;
 освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их
взаимосвязи и хронологической преемственности;
 овладение элементарными методами исторического познания, умения работать с
различными источниками исторической информации;
Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI класса по 1часу в неделю.
Изучение предмета направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека, его
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия
социальной ( в том числе экономической и правовой) информации и определения
собственной позиции;
 воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и
демократическим ценностям, закреплённым
в Конституции Российской
Федерации;
 освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых
для социальной адаптации: об обществе, основных социальных ролях, сферах
человеческой деятельности;
 формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач
в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной
деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми различных
национальностей и вероисповеданий.
В 6 классе на изучение предмета «География» отводится только 1 час, а в 7-9-ых классах
по 2 часа. Цели изучения предмета географии:
 способствовать формированию географического мышления школьников, развитию
творческой личности;
 формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира, его
территориальном многообразии, сложных
проблемах, имеющих
свои
специфические особенности в разных странах;
 способствовать формированию картографической грамотности;
 дать систематические знания о природе, населении, хозяйстве мира и своей
Родины, особенностях стран разного типа и разного уровня развития;
 познакомить учащихся с культурой и бытом разных народов, причинами
зарождения и возможными путями решения межнациональных проблем; подвести
школьников к осознанию равенства рас и наций;
На изучение физики в 7-9-ых классах отводится по 2 часа в неделю. Цели изучения
физики:
 освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они
подчиняются; методах научного познания природы;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и
обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы
для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или
измерений с помощью таблиц, графиков; применять полученные знания для
объяснений разнообразных природных явлений и процессов;
 развитие познавательных
интересов,
интеллектуальных
и творческих
способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении
физических задач и выполнении экспериментальных исследований с
использованием информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего
развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники;

применения полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни.
Учебный предмет «Химия» изучается с 8 класса по 2 часа в неделю. Цели изучения
химии:
 освоение знаний о веществах и их измерении, химическом элементе и формах его
существования, о строении атома и периодическом законе химических элементов
Д.И.Менделеева;
 знать строение, состав, общие способы названий и классификаций веществ;
 освоить свойства простых веществ- металлов и неметаллов, знать вопросы
неорганической и органической химии;
 оценить роль и значение химической науки и химического производства в жизни
современного человека.
Учебный предмет «Биология». Так как на изучение предмета «Биология» в 6 классе
отводится 1 час, то с целью предоставления более широких возможностей для
формирования целостной естественнонаучной картины мира, в соответствии с
потребностями учащихся, дополнительно из компонента образовательного учреждения
выделен 1 час. В 7-9-ых классах на изучение биологии выделено по 2 часа в неделю.
На изучение музыки в 6-7-ых классах выделено по одному часу в неделю.
Цель предмета «Музыка» в основной школе заключается в духовно-нравственном
воспитании школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему
компоненту гармонического формирования личности.
Учебный предмет « Изобразительное искусство».
На изучение предмета в 6-9 классах выделено по 1 часу в неделю. Одна из главных
целей преподавания искусства - развитие интереса к внутреннему миру человека,
сопереживать и понимать других людей, осознавать свои внутренние переживания в
контексте истории культуры.
Учебный предмет «Технология» изучается в 6-7-ых классах по 2 часа в неделю, в 8-ых
классах по одному часу. Изучение технологии на ступени основного общего образования
направлении на достижение следующих целей:
 освоение технологических знаний, технологической культуры на основе
включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по
созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
 овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска
и использования технологической информации, проектирования и создания
продуктов труда;
 развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного
воображения, творческих и организаторских способностей;
 воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
ответственности за результаты своей деятельности.
Учебный предмет «Физическая культура». Достижение цели физического воспитания
школьников направлено на:
 укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
 обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
 приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими
упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения
работоспособности и укрепления здоровья;
 содействие воспитанию нравственных и волевых качеств личности.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8-ых
классах по одному часу в неделю. Педагогический процесс при изучении данного
предмета направлен на решение следующих задач:
 освоение учащимися знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных
ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
 развитие качеств личности школьников, необходимых для ведения здорового
образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных
ситуациях;
 воспитание у учеников чувства ответственности за личную и общественную
безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
 обучение учащихся умению предвидеть потенциальные опасности и правильно
действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.