Муниципальное общеобразовательное учреждение Сабинская средняя общеобразовательная школа Олимпиада младших школьников Бейского района

Муниципальное общеобразовательное учреждение Сабинская средняя
общеобразовательная школа
Олимпиада младших школьников Бейского района
Исследовательская работа на тему:
«Редкие и исчезающие растения нашего края»
Выполнила: ученица 4 класса
МОУ Сабинская СОШ
Золотухина Юлия Николаевна
Научный руководитель:
учитель начальных классов
МОУ Сабинской СОШ
Золотухина Галина Федоровна
Сабинка 2009 г.
1
Содержание
Введение
Основная часть
Глава 1. Кукушкины сапожки
Глава 2. Купальница (Жарки)
Глава 3. Незабудки
Заключение
Список использованных источников
Приложение
2
Введение.
«На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето»
По окончании второго класса мы с родителями поехали в лес за
ягодами. Мне было все интересно, я рассматривала деревья, растения. И вот
на поляне я увидела цветок, который отличался от других растений своей
необычностью. Я сорвала его и решила подарить маме такой необычайной
красоты цветочек. Но мама вовсе не обрадовалась, а огорчилась. Она
объяснила мне, что это кукушкины сапожки, они занесены в Красную книгу
и их осталось очень мало. Я задумалась, а какие еще растения занесены в
Красную книгу. На следующий день, я пошла в библиотеку и взяла Красную
книгу Хакасии. И очень удивилась, что так много растений находятся на
грани исчезновения. И это сподвигло меня провести исследование и
выяснить, а чем я могу помочь исчезающим растениям? Что я могу сделать,
чтобы сохранить их? Смогу ли я решить проблему исчезающих растений?
Наблюдение за растениями позволили мне выдвинуть гипотезу: если
все люди будут бережно относиться к исчезающим растениям, то мы будем
видеть эти цветы наяву, а не в красной книге.
Проблемный вопрос: смогу ли я помочь сохранить исчезающие
растения?
Объект исследования: редкие и исчезающие растения нашего края.
Предмет: кукушкины сапожки, жарки и незабудки.
Цель практическая: сбор материалов о редких и исчезающих
растениях окрестностей нашего села.
Цель теоретическая: подготовка основы для создания сборника
основных экологических правил поведения в природе.
Задачи исследования:
1. Изучить дополнительную литературу и определить исчезающие
растения в окрестностях нашего села, провести наблюдение за
цветением объектов исследования, сделать анализ и обобщить
результат;
2. Воспитывать бережное отношение к природе, экологическую
грамотность школьника;
3. Раскрыть факторы отрицательного воздействия человека на
растения (различные виды хозяйственной деятельности, сбор
3
букетов, неумеренная заготовка лекарственного сырья,
вытаптывание);
Для решения поставленных задач были использованы следующие
методы исследования:
- анализ;
- сравнение и обобщение;
- беседа.
Практическая значимость данной работы заключается в разработке
сборника основных экологических правил поведения в природе.
Теоретическая значимость данной работы заключается в создании
банка данных о редких и исчезающих растений окрестностей нашего села
для подрастающего поколения.
4
Основная часть.
Глава 1. Кукушкины сапожки
Мне стало интересно знают ли люди, какие растения нашей местности
относятся к исчезающим. Я опросила жителей нашего села и вот какие
ответы я услышала. Многие из опрошенных не знают, что такие популярные
растения как кукушкины сапожки, жарки и незабудки занесены в Красную
книгу. Многие жители не знали название этих растений. Я сделала вывод, что
не все знают, что кукушкины сапожки, жарки и незабудки находятся на
грани исчезновения. Поэтому я решила разработать сборник основных
экологических правил поведения в природе, который поможет сохранить эти
и многие другие растения.
Для поиска информации я обратилась к ресурсам интернет, много
полезной информации я нашла в сельской библиотеке.
Кукушкиными башмачками называют одно удивительное растение из
наших лесов. Я узнала, что это растение имеет несколько названий. Оно
принадлежит к семейству орхидных и именуется ботаниками башмачком
крупноцветным (венерин башмачок), Марьин башмачок, богородицы
сапожки, в Америке этот цветок называют макасинами, в Англии дамскими
туфельками.
Вот только взглянуть на это диво дано не каждому, ведь зацветет
башмачок лишь на 18 году жизни растения и цветет он один месяц. Столь
редкая способность к цветению обусловлена сложной природой развития
орхидей. Их семена не имеющие питательных веществ попросту не растут.
Лимитирующие факторы: рубка лесов, осушительная мелиорация,
выпас скота, рекреационное воздействие, активный сбор населением
цветущих растений на букеты и выкапывание в целях культивирования из-за
высокой декоративности и оригинальности цветков.
Растет в осветленных лесах и лесных полянах почти во всех районах
Хакасии небольшими группами или одиночными экземплярами. В
окрестностях Сабинки я встретила это растение в Гончаровом логу и также я
узнала, что оно еще растет в Плотошкином логу.
Помимо того, что это растение очень красивое, оно еще и относится к
лекарственным. В народной медицине Сибири отвар травы принимают для
возбуждения аппетита; настой — как сердечнососудистое средство, при
головокружении, обмороках, головной боли. Настой и настойку цветков
назначают в качестве седативного средства при нервных и психических
расстройствах, бессоннице, заболеваниях нервной системы и т. д.
5
Запасы этих цветов резко сокращаются, поэтому они нуждаются в
охране.
Вид внесен в «Редкие исчезающие растения Сибири», охраняется на
территории заповедника «Хакасский».
6
Глава 2. Купальница азиатская или жарки
Вторым объектом исследования я выбрала жарки. Я попросила папу,
чтобы он свозил меня в те места, где у нас растут жарки. По дороге папа
рассказал мне, что раньше жарки росли целыми полянами недалеко от села, в
Мирошкином логу, в Гончаровом логу, а сейчас осталась только небольшая
полянка в Мирошкином логу.
Немногим известен такой яркий цветок как огонек. Это его народное имя,
еще у него много синонимов, в зависимости, где они обитают. Например,
жарок, купальница, купавка, балаболка, желтоголовник, бубенчик, жабник,
авдотки, кучерская травка, кошачья дрема, колотушки.
В середине 18 века семена купальницы азиатской в Европу для Карла
Линнея прислал ученый и путешественник Эрик Лаксман, живший и
работающий в то время в Сибири.
Происхождение научного названия рода точно неизвестно, возможно
латинское название произошло от немецкого Trollblume, что можно
перевести как «Цветок троллей». Согласно легенде это растение считалось
любимым цветком троллей. Название цветка «Купальница» имеет старинное
происхождение, что связано со временем массового цветения, которое
приходится на 7 июля. Этот день называли Аграфена – купальница. И с этого
дня было принято начинать купание в реках и озерах. В этот день отмечают
другой праздник «день Ивана Купалы» (Иванов день).
Этот цветок не только дарит нам свою красоту, но и используется в
лекарственных целях. Отвар корневища принимают при ревматизме,
воспалении легких, ушибах и опухолях. Но следует быть осторожным, ведь
корни всех видов купальниц ядовиты.
Имеются сведения, что купальница использовалась для приготовления
текстильной краски желтого цвета, а также из цветков купальницы азиатской
получают красители для пищевых жиров желтого цвета.
Лимитирующие факторы:
Нарушение естественных местообитаний при хозяйственном освоении
территорий; сбор цветущих побегов. Редкая встречаемость, малочисленность
особей в популяциях.
Этот цветок внесен в «Редкие и исчезающие растения Сибири»,
поэтому будьте осторожны и оберегайте эти чудесные создания. Помните,
что эти скромные цветы являются редким видом растений и подлежат
охране. Для того чтобы цветок расцвел ярким огоньком, нужно 11 лет.
Любоваться цветами лучше, когда они расцветают естественным путем, а не
простоят 5 минут на подоконнике. Берегите эти солнечные цветы!
7
Глава 3. Незабудки
И последним объектом исследования я выбрала такую знакомую всем
нам незабудку, которая также находится на грани исчезновения.
Я узнала, что раньше весь сабинский холм был усыпан незабудками, их
можно было встретить и в лесу, а сейчас редко встретишь небольшую
полянку этих чудесных цветов в наших окрестностях.
В России незабудку называют горлянка, лихорадочная трава,
пригожница. Этот синий, маленький, но невообразимо привлекательный
цветок означает верную, глубокую любовь, преданность, память. Нежноголубая с золотой серединкой незабудка является украшением нашей
весенней флоры.
Научное название незабудки - Myosotis, то есть «мышиное ушко». Это
странное название цветок получил из-за своих покрытых тоненькими
волосками листьев, которые, разворачиваясь из почки, напоминают мышиное
ухо.
Цветок незабудка стал музой не одного служителя искусства, среди
которых поэты, художники, прозаики. О растении повествуют множество
легенд, мифов, притч, сказок. О возникновении названия этого цветка
существует интересная австрийская легенда. Она рассказывает о том, как
много лет назад, молодожены пошли прогуляться на берег реки. Вдруг
девушка увидела у стремительного берега неизвестный цветок, растение так
поразило её, что она попросила своего любимого достать его. Парень
нагнулся и сорвал цветок, но в это же мгновение его нога соскользнула, он
упал в быстрое течение реки.
Напрасно девушка в отчаянии звала на помощь - никто не отзывался. Когда
голова парня в последний раз вынырнула из-под воды, он успел только
выкрикнуть своей любимой «Не забудь меня!». Позже было найдено его
тело: в сжатых судорогой пальцах было злосчастное растение. Девушка
похоронила жениха, а на его могиле посадила цветок, который с того
времени имеет название, созданное с последних слов юноши.
В Германии существовала, а в некоторых регионах и сейчас существует
традиция отправляться весной за незабудками в лес, особенно для детей.
Очутившись в лесу, они пытаются нарвать наибольший букет, украсить
незабудками волосы. После празднования, дети несут домой свои букеты,
ставят их в воду и наслаждаются ими на протяжении длительного времени.
Такое же празднование устраивается и для взрослых, а собранные и
высушенные цветы хранят к следующему празднику целый год. В этот день
люди стараются забыть все обиды.
8
Прекрасный цветок уважают также и в Англии, в этой стране с
незабудкой связан праздник Весенней королевы, он отмечался первого мая.
Каждый год король и королева со своими придворными оставляли все свои
дела и отправлялись за город на поиски первых весенних цветов. Обычай
сажать майское дерево перед домом наилучшей девушки и называть ее
весенней королевой сейчас почти не соблюдается.
Незабудки считают также колдовской травой. Венок из незабудок,
надетый на шею любимому человеку или возложенный с левой стороны, где
бьется сердце, привораживает его и держит крепче всяких цепей. Такую же
силу приписывают и корням растения.
Рассказывают, что Генрих Ланкастер в 1405 году поместил цветок
незабудки на свою эмблему. Как признак памятного события этот цветок
связывают с лордом Скельсом, братом жены Генриха IV, Елизаветы Вудвилл.
В честь победы над бургундским рыцарем в турнире ему подарили золотую
цепочку с синими цветами незабудки как память о храбрости.
Утверждают, что сок незабудки имеет способность закалять сталь.
Раскаленное лезвие опускали в сок и держали, пока не остынет. Закаленное
оружие после этого такое твердое, что может резать железо.
Трава незабудки содержит витамины, макро- и микроэлементы,
дубильные вещества, органические кислоты. Препараты незабудки имеют
противовоспалительные, кровоостанавливающие, отхаркивающие свойства.
Их используют при бронхите, фарингите, ларингите, при дерматитах и ранах
на коже.
Лимитирующие факторы:
Нарушение естественных местообитаний при хозяйственном освоении
территорий; сбор цветущих побегов.
Запасы этих цветов резко сокращаются, поэтому они нуждаются в
охране.
9
Заключение.
Проведя наблюдение за исчезающими растениями окрестностей нашего села,
я сделала следующие выводы:
1. В окрестностях нашего села не каждый год расцветают кукушкины
сапожки;
2. К природе надо относиться с исключительной бережливостью. Однако
порой и взрослые, и дети беззаботно, расточительно ведут себя по
отношению к ней.
Мои наблюдения подтверждают гипотезу.
Перспективы дальнейшей работы
1. Мне очень интересно узнать о других исчезающих растениях, побывать
в тех местах, где они растут сфотографировать и сделать зарисовку.
2. Собрав информацию, продолжить работу над созданием сборника
основных экологических правил поведения в природе, чтобы люди
знали как вести себя на природе, чтобы не навредить ей.
10
Список использованных источников.
1. С. В. Анкипович «Флора Сибири», 1996 г.
2. В.А. Безруких «Хрестоматия Красноярского края и республики Хакасия»,
1995г.
3. Г. В. Крылов «Зеленая аптека», 1998 г.
4.И.М. Красноборов « Красная книга Хакасии», 2002 г.
5. Ресурсы интернет
5. А.С. Эбель «Редкие и исчезающие растения Сибири», 1980 г.
11
Русская природа полная поэзии и прелести волнует каждого человека,
любящего родную землю. А.И. Герцен писал: «Наши бесконечные луга,
покрытые ровной зеленью, успокоительно хороши, в нашей стелющейся
природе что-то мирное, доверчивое, раскрытое. Что-то такое, что покоится в
русской песне, что кровно отзывается в русском сердце». На сколько бедны
оказались бы мы, не будь на земле цветов! И не мог бы, наверное, человек
без них глубоко чувствовать, радоваться и любить, потому что его сердце не
ведало бы подлинной красоты. Нет на земле языка сокровеннее и понятнее,
чем язык цветов. Даже один единственный цветок может сказать человеку
больше, чем самое красноречивое послание, выразить и уважение, и любовь.
Цветы даруют не только красоту. Они еще помогают человеку исцелиться от
болезней, предсказывать погоду. Мир цветов удивителен. У каждого цветка
свой характер, свое назначение, своя тайна, тайна красоты.
Только представьте себе, что из нашей жизни исчезли все растения. Как
уныло стало за окном! Нет больше любимого фруктового сада и крапивы у
забора, пропали одуванчики и подорожник, торчащие у края асфальтовой
дороги. И дом сразу опустел. В нем стало неуютно без старинного дубового
буфета, полного всяких припасов: чая, кофе, какао, банок с вареньем;
деревянного шкафа, с одеждой из хлопка и льна. А мыло, духи, лекарства,
книги...? Они тоже исчезли. Но это еще не самое страшное. Что было бы,
если вдруг не стало кислорода, невидимого, но так необходимого для жизни?
Ведь именно растения вырабатывают кислород и благодаря им образовалась
атмосфера - воздушная оболочка, без которой невозможна жизнь.
Башмачок крупноцветковый
12
(Cypripedium macranthon Sw.)
Статус :
Уязвимый вид.
Категория :
2. Высокодекоративен.
Краткое описание :
Многолетнее травянистое растение с укороченным толстым
корневищем. Стебель 25-50 см выс. с 3-5 очередными
сидячими широкоэллиптическими листьями. Цветки
одиночные, крупные, с листообразными прицветниками.
Околоцветник лилово- или фиолетово-розовый, с темными
жилками, на нижней стороне губы более бледный,
крапчатый. Губа 4.5-7 см дл., сильно вздутая, морщинистая.
Плод - коробочка [1-4].
Распространение :
Верхне-Днепровский и Волжско-Камский флористический
районы, юг Сибири, Дальний Восток, остров Сахалин,
полуостров Камчатка, Курильские острова, Монголия,
Япония, Северный Китай, Корея [1,2,4]
Места обитания :
Светлые лиственные и смешанные леса, лесные поляны,
заросли кустарников.
13
Зацветает обычно на 18 год, цветет в июне - начале июля
[1]. Семенное размножение ослаблено, семена не
вызревают [2]. Вегетативное возобновление ограничено
низкой почкообразовательной способностью [2]. Возможно
деление корневищ [5].
В Иркутской области :
встречается во всех районах.
Лимитирующие факторы :
Нарушение естественных местообитаний при
хозяйственном освоении территорий; сбор цветущих
побегов. Редкая встречаемость, малочисленность особей в
популяциях, специфика размножения.
Меры охраны :
Внесен в "Красную книгу СССР", "Красную книгу РСФСР", "
Красную книгу Бурятской АССР", "Красную книгу Якутской
@QQP", Красную книгу Монголии [2, 6-11], списки редких и
исчезающих растений [12-14]. Oхраняется в 13
заповедниках [9].
Выращивается во многих ботанических садах [14,16].
Цветет, редко плодоносит, размножение только
вегетативное [2,5,16].
14
Необходимы контроль за состоянием природных
популяций и их охрана, запрещение сбора растений,
введение в культуру.
Охрана растений
Представим себе, что из нашей жизни исчезли все растения.
Как уныло стало за окном! Нет больше любимого
фруктового сада и крапивы у забора, пропали одуванчики и
подорожник, торчащие у края асфальтовой дороги. И дом
сразу опустел. В нем стало неуютно без старинного
дубового буфета, полного всяких припасов: чая, кофе,
какао, банок с вареньем; деревяного шкафа, с одеждой из
хлопка и льна. А мыло, духи, лекарства, книги...? Они тоже
исчезли. Но это еще не самое страшное. Что было бы, если
вдруг не стало кислорода, невидимого, но так
необходимого для жизни? Ведь именно растения
вырабатывают кислород и благодаря им образовалась
атмосфера - воздушная оболочка, без которой невозможна
жизнь.
Для того, чтобы растения не исчезли из нашей жизни,
каждому человеку необходимо научиться бережному
15
отношению к миру растений, а для этого знать, что ему
угрожает.
Наибольшая опасность заключается в вырубке лесов,
распашке степей, осушении болот, так как при этом гибнут
лесные, степные, болотные растения, мельчают реки,
меняется климат, исчезают животные - обитатели лесных
чащ, степных просторов, речных и озерных глубин .
Пагубное влияние на растения оказывают также отходы
промышленности: растения очень чувствительны к дыму,
ядовитым газам и страдают от их воздействия
Страдают растения и от сельскохозяйственных животных.
Иногда на лугах пасется так много коров, овец, что
животные не только съедают растения, но и почти
полностью вытаптывают их .
Серьезный ущерб растительному миру наносит
неумеренный сбор полезных растений. Очень многие
лекарственные и красивоцветущие растения постепенно
исчезают в окрестностях сел и городов. Они не успевают
восстановиться после хищнического сбора .
16
Немалую опасность для растений представляют туристы.
Отдыхая на природе, они, не задумываясь, ломают и рубят
деревья, кустарники, рвут и вытаптывают траву, оставляют
после себя горы мусора .
Хотите знать ещё?
Как охранять растительный мир?
Лишь недавно человек задумался над тем, что уничтожая
мир растений, он не только разрушает природу, но и губит
сам себя. Вот почему во многих государствах, в том числе и
в России принят закон об охране природы. Он требует
бережно использовать леса, луга, охранять зеленые
насаждения, создавать заповедники, заказники,
ботанические сады. Но никакой закон не поможет, если
каждый человек не поймет, как важно беречь родную
природу, заботиться о ней, если все люди - все до одного не будут охранять ее. Это относится и к вам, ребята.
Изучая растения нельзя не заметить их чарующей красоты.
Увидев гармонию мира растений, ставшую источником
вдохновения поэтов, писателей, художников, пожалуй
никто из нас не сломает березку в лесу, не станет портить
деревья в парке, не оставит непотушенным костер и не
позволит делать этого другому .
17
Что такое "Красная книга"?
Красная книга - список животных или растений,
находящихся под угрозой исчезновения. В Красной книге
дается описание вида, его численность, распространение, а
также указаны меры по его спасению и сохранению.
Международную Красную книгу ведет Международный
союз охраны природы. По ее образцу созданы
национальные и региональные Красные книги, в том числе
Красная книга России, Красная книга Республики Алтай.
В Красную книгу Республики Алтай внесены водяной орех и
тюльпан одноцветковый, кандык сибирский и ирис
тигровый, маралий корень и лук алтайский, а также еще 130
видов растений.
Хотите знать ещё?
Что такое "заповедник"?
Заповедно - значит, неприкосновенно, запретно.
Заповедники - это такие территории, на которых полностью
запрещена любая хозяйственная деятельность: рубка леса,
сенокошение, сбор грибов и ягод, охота, рыбная ловля.
Заповедник - своеобразная Красная книга природы, здесь
18
растения и животные сохраняются в естественной среде
обитания.
В заповедниках биологи, экологи, географы ведут важную
научно-исследовательскуя работу. Главная задача научных
коллективов заповедников - ведение "летописи природы".
Для этого из года в год собираются сведения о состоянии
растительного и животного мира. Анализ этих материалов
позволяет следить за изменениями, происходящими в
природе, составлять прогнозы на будущее.
Что такое "заказники"?
Заказник - участок природы, в котором на определенный
срок берутся под охрану отдельные виды растений,
животных. Заказники, как и заповедники, представляют
хозяйственную, научную или культурную ценность. Но в
отличие от заповедников, они могут использоваться для
ведения хозяйства (без нанесения ущерба охраняемым
объектам).
Что такое "ботанический сад"?
Ботанический сад - это научно-исследовательское, учебное
и культурно-просветительское учреждение,
культивирующее и изучающее местные и иноземные
растения. В ботанических садах собраны коллекции живых
19
растений (растущих под открытым небом или в
оранжереях). Задача ботанических садов - сбор и
сохранение редких и исчезающих растений, поиск и
введение в культуру полезных растений для использования
в медицине, в промышленности, для озеленения городов и
сел.
ВЕНЕРИН БАШМАЧОК НАСТОЯЩИЙ
Cypripedium calceolus L.
Семейство Орхидные (Ятрышниковые) Orchidaceae
Статус. III категория. Редкий вид. Внесен в Красные книги
МСОП (LR) и РСФСР.
Распространение. Европа, Сибирь, Дальний Восток,
Монголия, Северный Китай, Корейский п-ов [1].
В Челябинской области встречается главным образом в
горно-лесной зоне (в окрестностях городов Миасс,
Чебаркуль, Златоуст, пос. Бердяуш Саткинского р-на, оз.
Аракуль, в верховьях р. Сим у с. Серпиевка Катав20
Ивановского р-на) [2—4] и на севере лесостепной зоны
(близ пос. Метлино (ЗАТО г. Озерск), д. Усть-Караболка и
с.Багаряк Каслинского р-на) [4]. На юге лесостепной и в
степной зоне известен по единичным находкам в островных
сосновых борах (Уйский, Карагайский, Санарский,
Еткульский боры) [4, 5] и березовых колках. Наиболее
южное местонахождение в области отмечено в ДжабыкКарагайском бору [4, 6].
Биология. Короткокорневищный травянистый
многолетник. Кальцефил, встречается обычно на
подстилающих породах, богатых кальцием и магнием.
Произрастает в лиственных, смешанных и хвойных лесах,
березовых колках, в заболоченных редколесьях и по
окраинам низинных болот. Имеет длительный период
подземного микотрофного развития. Размножается
семенами и вегетативно (ветвлением корневища).
Лимитирующие факторы. Рубка лесов, осушительная
мелиорация, выпас скота, рекреационное воздействие,
сбор на букеты.
Меры охраны. Внесен в Приложение II к Конвенции
СИТЕС. Охраняется в Ильменском и Восточно-Уральском
заповедниках [3], национальном парке «Зюраткуль»,
Троицком заказнике [4], на территории памятников
21
природы «Чебаркульский бор», «Еткульский бор», «Уйский
бор», «Карагайский бор», «Ларинский бор», «ДжабыкКарагайский бор» и др. Необходимы исследование
состояния всех ранее известных в области популяций вида
(в т.ч.на территории памятников природы «Участок р.
Караболка...», «Санарский бор»), создание особо
охраняемых природных территорий в местах его
произрастания, запрет сбора растений. Культивируется в
Ботаническом саду УрО РАН (Екатеринбург) [7].
Цели:
1. Вовлечь детей в процесс деятельности на уроке; развить
интерес к предмету;
2. Обобщить знания учащихся о значении растений в жизни
животных и человека;
3. Воспитывать экологическую культуру школьников, учить
бережно относиться к растениям, учить беречь родную
Землю;
4. Воспитывать бережное отношение к природе,
экологическую грамотность школьника;
22
5. Раскрыть факторы отрицательного воздействия человека
на растения (различные виды хозяйственной деятельности,
сбор букетов, неумеренная заготовка лекарственного
сырья, вытаптывание);
6. Рассмотреть основные экологические правила, которые
для каждого человека должны стать нормой поведения в
природе.
7. Воспитание чувства товарищества и коллективизма,
умение работать в парах, в группе.
Оборудование: плакат М.Пришвина “Охранять природу –
значит, охранять Родину”, Красная книга, растения Красной
книги, картины с лекарственными растениями, карточки с
надписями, картины природы, кроссворд, кассета с
музыкой природы, цветы к сценке, маски для сценки,
кассета с песней “Не рвите цветы”, тексты песен,
запрещающие знаки (для аппликации), видеоролик,
толковый словарь.
Ход урока
1. Организационный момент.
23
2. Введение в тему урока. Подготовительная работа.
- Ребята, посмотрите внимательно, мы с вами оказались в
лесу на сказочной полянке.
(Сценка “Не рви первые цветы”)
В первый тёплый день весенний в лес пошли Марина с
Сеней.
Дети видят вдруг цветы небывалой красоты.
“Посмотри сюда, Марина! Что за чудная картина!
Прямо около снегов здесь полянка из цветов!
Посмотри, они какие –нежные и голубые!
Соберу-ка я букетик: Завтра будет женский праздник.
Маме дам цветочки эти, что я – не мужчина разве?
Я и бабушке готов подарить букет цветов!
И тебе, как младший брат, подарить их буду рад!
Посмотри сюда, Маринка! На цветок легла снежинка!
Вижу в первый раз такое чудо дивное лесное!”
24
“Сеня! Больше рви цветочков! Ты пройдись везде по
кочкам!
Подожди, я прибегу и с цветами помогу!”
Дети тщательно и рьяно обобрали всю поляну.
Тут приходят зайчики, прибегают белочки.
И ругают мальчика, объясняют девочке:
“Ну, зачем вы, детвора, все подснежники сорвали?
Мы вчера, позавчера на поляну любовались!
Как росли красиво тут синие цветочки!
А сегодня здесь растут лишь пеньки да кочки!
Знайте, трепетный подснежник очень тонкий, хрупкий,
нежный.
Это – редкий вид, и он в книгу Красную внесён.
Если рвать цветочки эти будут взрослые и дети,
Не увидим их совсем мы нигде на белом свете!
Никогда из первоцветов вы не делайте букетов!”
Огорчился очень Сеня, смотрит он на свой букет.
Это не букет, а веник, красоты в помине нет!
“Жаль, поникли все цветочки! – Сеня молвит со слезами. И пропал подарок маме!” Никогда Марина с Сеней
Тот букетик не забудут, и подснежников весенних
25
Больше рвать они не будут!
- Ребята, скажите, пожалуйста, всё ли правильно сделали
Марина с Сеней?
- Какую ошибку они совершили?
- А кто из вас любит собирать цветы в букеты?
- Какую пользу вы оказываете этим природе? (наносим
вред)
- Человек наносит природе большие и маленькие раны. И
сегодня на уроке мы поговорим об этих тревожных
сигналах природы, совершим путешествие по страницам
Красной книги. Тема нашего урока: “Охрана растений”.
3. Беседа “Значение растений для животных и человека.”
- Как хорошо, что на Земле есть растения! Без растений не
было бы жизни на Земле!
26
- Какое значение имеют растения для людей?
Растения
Топливо Бумага Кислород Пища Лекарства
Ткани Строительный материал
(Растения выделяют в воздух кислород, необходимый для
дыхания живых существ. Люди питаются растениями и
продуктами, полученными из них. Делают ткани, бумагу.
Многие растения лекарственные. Растения служат и как
строительный материал.)
- Какое значение имеют растения для животных?
(Для животных растения – это и “Дом” и “Пища”.)
- Могут ли животные и человек жить на Земле без
растений? (Не, не могут. Только растения образуют сахар,
крахмал и другие питательные вещества, необходимые для
человека и животных).
27
4. Физкультминутка.
(под музыку дети делают зарядку)
5. Знакомство с Красной книгой.
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны, и не будет красоты.
- Сейчас на Земле в опасности 25 тысяч видов растений.
Растения нуждаются в охране. Поэтому люди создали
Красную книгу. (показ книги)
- Красная книга! Почему она красная? (Красный цвет
предупреждает нас – стой! Остановитесь! Ещё один
неосторожный шаг, и может быть поздно.)
28
- Ребята нам приготовили сообщение о Красной книге.
Охраняется Красной книгой
Столько разных животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга, Красная!
Значит природа в опасности!
Значит нельзя терять даже мига.
Всё живое хранить зовёт,
Пусть зовёт не напрасно
Красная книга, Красная книга!
- Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и
животные стали редкими. Они занесены в красную книгу.
29
Красной она называется потому, что красный цвет – сигнал
опасности.
Международную Красную книгу создали в 1966 году.
Хранится она в швейцарском городе Морже. В 1974 году
создана Красная книга и у нас в стране. Красная книга сама
не охраняет, а только фиксирует, предупреждает. Всякая
Красная книга состоит из цветных страниц.
Чёрные: На чёрных страницах списки тех, кого мы уже
никогда не увидим, кто уже вымер.
Красные: На красных страницах записаны особо редкие и
исчезающие растения и животные.
Жёлтые: На жёлтых страницах те растения и животные,
количество которых быстро снижается, которым грозит
“переселение” на опасные красные страницы.
Белые: На белых страницах записаны те животные, которые
до сих пор мало изучены, места их обитания
труднодоступны или точно не установлены.
30
Зелёные: На зелёных страницах – самых обнадёживающих –
те животные и растения, которых удалось сохранить, спасти
от вымирания.
Идея Красной книги – спасти животный и растительный
мир.
6. Работа с учебником.
- А какие же растения занесены в Красную книгу, мы
прочитаем в учебнике на странице 85 со слов “Многие
растения…” (показ растений, занесённых в Красную книгу).
7. Хозяйственная деятельность людей и условие жизни
растений.
- Но к сожалению, хозяйственная деятельность людей
пагубно влияет на жизнь растений. Например, на месте леса
люди строят завод или роют карьер, на месте луга
устраивают ферму. Много дикорастущих растений гибнет.
Так постепенно человек как бы наступает на природу.
31
- Подумайте, ребята, как или чем наносит вред растениям
человек?
На доске:
Человек наносит вред растениям:
- хозяйственной деятельностью
- сбором букетов
- неумеренным сбором лекарственных растений
- вытаптыванием
- Очень многие растения становятся редкими из-за того, что
люди рвут их ради красивых цветков. Такие растения не
дадут плодов и семян, а значит, и потомства. Сорванные
растения быстро вянут, а в природе они ещё долго могли
бы радовать нас!
- Замечательное богатство природы – лекарственные
растения. Некоторые виды лекарственных растений из–за
неумеренного сбора уже стали редкими. Эти растения
совсем не надо собирать. Лучше всего заготавливать:
32
пижму, подорожник, пастушью сумку, тысячилистник,
калган.
- Бывает, что люди, даже не срывая растения, губят их.
Причина этого- вытаптывание. Идёт человек по лесу и не
замечает, как у него под ногами ломаются, втаптываются в
землю хрупкие травы. К тому же под ногами людей
уплотняется почва. В такой почве остаётся мало воздуха,
воды, и растения на ней жить не могут, они погибают.
В нашей стране, как и во всём мире, крепнет движение за
сохранность всего живого. Существует организация
“Гринпис”. В России таких людей называют “зелёными”.
Ведь зелёный цвет – это цвет жизни. Недаром народная
мудрость гласит: “Человек не напрасно прожил жизнь, если
он вырастил хотя бы одно дерево”. Помните, из одного
дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой –
сжечь миллион деревьев. Будьте осторожны с огнём!
8. Релаксация. Отрицательное воздействие человека на мир
растений.
- Сейчас вы под музыку будете работать в парах. Вы должны
составить запрещающие знаки, которыми вы покажите
отрицательное воздействие человека на мир растений. Для
этого вам понадобится клей.
33
(дети составляют аппликацию под музыку)
Нельзя разжигать костров в лесу в пожароопасное время,
необходимо тщательно проверить перед уходом с места,
где горел костёр, хорошо ли он потушен.
Находясь в природе, нельзя срывать растения для букетов.
Букеты можно составлять только из тех растений, которые
выращены человеком.
Собирать лекарственные растения можно только в тех
местах, где их много. Часть растений нужно обязательно
оставлять в природе.
Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников. Пусть
красивые растения, деревья остаются в природе.
В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по
тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания.
- Какие вы молодцы, ребята! А какие чудесные знаки у нас
получились.
- Ребята, подумайте, пожалуйста, и скажите как нужно вести
себя в природе, чтобы не причинять растениям вреда?
Природа – наше богатство; сберечь это богатство для
последующих поколений – наша задача и долг. Вдумайтесь
в содержание призыва к нам писателя Михаила Пришвина
“Рыбе – вода, птице – воздух, человеку нужна Родина.
Охранять природу – значит охранять Родину.”
34
- Как вы понимаете эти слова?
9. Проверка домашнего задания. Пословицы и поговорки.
- К сегодняшнему уроку вам было задано подобрать, найти
пословицы и поговорки об охране природы. Зачитайте их,
пожалуйста.Старые деревья – молодые охраняют.
Рощи да леса – всему миру краса.
Лес не школа, а всех учит.
Много леса – не губи, мало леса – береги.
земли украшение.
Растение –
По лесу ходи – под ноги гляди.
Лес и вода – брат и сестра.
Срубили кусты – прощай птицы.
10. Стихи о природе.
- Ребята к сегодняшнему уроку выучили по желанию стихи о
природе. Послушаем их. 1 ученик: 2 ученик:
Услышу ль сосен шум в полдневный час,
35
Журчанье струй средь камушков у брода,
О, люди, мыслю я, у всех у нас есть
Мать одна
По имени природа!
У ней для всех хватает доброты.
И мы живём, запечатлев на веки,
В душе её прекрасные черты –
Поля, луга, леса, моря и реки.
Есть одна планета – сад.
В этом космосе холодном
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зелёной.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету.
3 ученик:
4 ученик:
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
36
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам,
Хорошо живётся с нами рядом. Давайте, ребята,
Везде, где живём,
Деревья посадим,
Сады разведём!
Нас много, ребята,
Пусть каждый из нас
Хоть кустик для сада
Посадит сейчас.
11. Работа в тетрадях.
- Пронумеруйте примеры отрицательного воздействия
человека на мир растений, выраженные этими знаками.
12. Занимательная минутка. Кроссворд.
37
- А сейчас, чтобы продолжить дальше наш урок нужно
отгадать кроссворд. Если мы правильно впишем в клетки
слова, то по горизонтали прочтём очень важное слово.
1. Это растение иногда ещё называют столетником, считая,
что он цветёт через сто лет. Растёт в пустыне. А у нас это
комнатное растение. Сок в листьях горький, но очень
полезный. (алоэ)
2.
Не огонь, а жжётся,
В руки не даётся.
Выросла под ивой,
Звать её (крапива).
3.
Стоит в саду кудряшка –
38
Белая рубашка,
Сердечко золотое,
Что это такое? (ромашка).
4.
Её всегда в лесу найдёшь –
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем (ель).
5.
Первым вылез он с землицы
На проталинке.
Он мороза не боится
Хоть и маленький (подснежник).
6.
39
На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков (горох).
7.
Кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила,
А о чём она грустит,
Никому не говорит. (ива)
8.
Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды, скворцы снуют,
И, галдя, его клюют. (рябина)
- Какое же слово получилось по горизонтали? (экология)
- Ребята, а как вы думаете, что же такое экология?
40
- Давайте зачитаем в школьном толковом словаре это
определение. (читает ученик).
Экология – наука, изучающая взаимоотношения животных и
растительных организмов между собой и с окружающей
средой, а также воздействие человеческой деятельности на
окружающую среду.
Берегите эту Землю, эту воду,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
У природы живые краски,
Миллионы лучистых соцветий.
Для чего чудеса из сказки,
Если в жизни их можно встретить?
13. Работа в тетрадях.
- Продолжим работать в рабочих тетрадях, страница 39,
задание № 6.
41
- Запишите буквы по порядку. Что получилось? (Берегите
растения!) Это вывод по нашему сегодняшнему уроку.
14. Итог урока.
- Во всём мире и в нашей стране редкие растения
запрещено собирать. Под особой защитой они находятся в
заповедниках, национальных парках. Много растений со
всего мира выращивают в ботанических садах.
- Что люди могут сделать для охраны растений? (Сажать
больше деревьев и кустарников).
- Давайте прочитаем правила друзей природы в учебнике
на странице 86. (дети зачитывают).
- Ребята, а как вы думаете, только ли растения надо
охранять?
(Нельзя забывать и о том, что в природе всё взаимосвязано.
Поэтому охране растений помогает борьба с загрязнением
воздуха и воды, охрана насекомых-опылителей, птиц).
42
15. Просмотр видеоролика.
Прекрасен мир живой природы, а люди – часть его. Нам
надо сообща беречь, умножать, познавать этот великий
мир! Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, а значит
и человека в самом великом смысле этого слова!
-Сегодня на уроке многие ребята были очень активны, за
это они получают пятёрки.
- Откроем дневники и запишем домашнее задание на
следующий урок: с. 84 – 88 читать, отвечать на вопросы, с.
37 № 3, № 4.
- Ну а хотела бы я завершить наш урок песней. На столах у
вас лежит текст песни, и под музыку мы попробуем её
спеть. Песня “Не рвите цветы” (Дети поют песню)
Как светла Земля на заре
И распахнута вся для сказок,
В жемчугах она, в серебре,
В изумрудах она, в алмазах.
43
Не рвите цветы, не рвите,
Пусть будет нарядней Земля,
А вместо букетов дарите
Васильковые,
Незабудковые
И ромашковые поля!
Птиц разбуженных голоса
Завораживают и манят,
Может, прячутся чудеса,
Как табун лошадей в тумане?
Не рвите цветы, не рвите,
Пусть будет нарядней Земля,
А вместо букетов дарите
Васильковые,
Незабудковые
И ромашковые поля!
Расколдована тишина
С самым первым лучом рассвета,
Значит, кончилось время сна,
Все цветы ждут слова привета.
44
Не рвите цветы, не рвите,
Пусть будет нарядней Земля,
А вместо букетов дарите
Васильковые,
Незабудковые
И ромашковые поля!
- На этом наш урок закончен, всем большое спасибо.
Результаты конкурса Русский медвежонок-2008.
В графе Процент указан процент участников в общем
списке, набравших меньшее количество баллов.
Если Вы (или Ваш ребенок) участвовали в конкурсе, но
результатов нет в списке, то это произошло по одной из
следующих причин:
1. Работа дисквалифицирована как выполненная с
нарушением правил.
2. Будет предложена переигровка для подтверждения
результата, показанного в конкурсе.
3. Работа не поступила в Центральный оргкомитет.
Причину отсутствия результата можно уточнить, написав
письмо по адресу: center@extedu.kirov.ru
45
Фамилия, Имя
Класс
Ответ 3 Ответ 4 Ответ 5
Сумма Место в школе
Место в районе Место в
регионе Процент
Чаркова Дарья
2 ГДБвВГАГДб ГВГДВГБББГ
ГГаБГДнннн 89 1 1 4-5 98,96%
Аллерборн Наталья 2
вГбдГДнннн 85 2
ГДБГВГАГДВ ГВГДВГБББГ
2 7-8 98,04%
Золотухина Юлия 3 ГДБГбГАГДВ ГВГДВГБББГ
ГГбБГанннн 87 1 1 5-6 98,19%
Воробьева Юлия 3 ГаБбВГАГвВ ГВГДВГБББГ
ГГадГанннн 76 2 4-5 34-43
93,05%
Павлушкин Александр 4
гГбГГВдвДВ 85 1
ДДГБГВГвГВ БВВВВавГДд
7 71-81
93,46%
О людях земли бейской
Эх, пути-дороги сельские, и кого здесь только не
встретишь, иногда судьба сталкивает нас с такими людьми,
что тут же хочется раскрыть свой путевой блокнот и
написать о них что-то хорошее, настоящее…
46
Главная их черта – верность своему долгу, профессии,
семье, своей малой родине, Отечеству в целом. На них
всегда можно положиться во всем, они не предадут, не
обманут. В жизни не многословны, о себе говорят неохотно.
И вообще что-то доказывать кому-то предпочитают не
словом, а делом.
Слово о моряке
Ну чем не портрет Юрия Николаевича Маслова,
преподавателя ОБЖ Сабинской СОШ, – подумалось мне
вдруг при встрече с ним в Сабинке. Уроки в школе уже
закончились. Николаевич занимался дома ремонтом
отопления, вышел к нам немножко смущенный, в рабочей
спецовке, весь в черных разводах, извиняясь, объяснил: «В
квартире ремонт, «варю» трубы». Дома оказалась и жена
Татьяна, она без обиняков сказала нам: «За ним я как за
каменной стеной вот уже 32 года. По хозяйству, по дому все
сам, на все руки мастер, за что ни возьмется, все в его руках
«горит», вот недавно новые ворота поставил, да он и в
школе, на работе такой же».
47
Объясняю Николаевичу цель своего приезда, он
удивляется: «Да что обо мне писать-то, такой же, как я все».
Но о себе все же понемножечку рассказывает. Из скупых
слов узнаю, что родился он тут же, в Сабинке, в 1951 году.
Воспитывала его одна мать Прасковья Петровна, трудилась
она в местном совхозе дояркой, к своему труду относилась
с уважением, такое же отношение прививала к любой
работе и сыну Юрию.
После школы поступил он в Красноярский политех, три года
учился, потом женился, родилась дочка, пришлось
вернуться домой и пойти работать в сельский клуб, одно
время даже заведовал им в 1969 -1971 годах. В этом же
году был призван в армию. Три года отслужил в морфлоте,
сначала в городе Владивостоке, потом в Сов-гавани.
«Лично мне армия дала очень много, здесь я приобрел
хорошую специальность торпедного электрика, –
вспоминает Николаевич, - научила выживать в сложнейших
ситуациях. Потом, спустя время, помогла определиться с
будущей профессией, стать педагогом основ безопасности
жизнедеятельности».
Сегодня этот опыт и свой жизненный, приобретенный
позднее, старшина первой статьи, бывший морякподводник передает ребятишкам, учит их как вести себя в
48
трудных ситуациях, нередко опасных для жизни человека.
Об армии, своих друзьях-сослуживцах Юрий Николаевич
отзывается тепло, день ВМФ отмечает ежегодно со своим
соседом, тоже моряком Николаем Григорьевичем
Ульянцевым. Одно время даже преподавал в школе
военную подготовку и считает, что ее незаслуженно
отменили в средней школе. Нужный был предмет, многое
давал будущим призывникам, прививая патриотическое
отношение к армии, службе вообще.
Назад на родину
В 1974 году вернулся старшина первой статьи обратно в
родное село Сабинку, опять пошел в клуб заведующим,
поднимать местную художественную самодеятельность. На
одном из концертов поближе познакомился с будущей
женой Татьяной, хоть и знал ее Юрий раньше, росли-то в
одном селе, но как-то не приглядывался, мала еще была,
все-таки разница в возрасте пять лет. А после армии увидел
и не узнал, расцвела девчонка, похорошела. Спустя год
сыграли свадьбу. В 1976 году Татьяна, закончив
педучилище, была направлена по распределению в Бею,
работала в спецшколе, а Юрий - в связи техникомэлектриком. Через год молодые вернулись обратно в
Сабинку.
49
«Первое время я работал комсоргом в совхозе, потом меня
пригласили в школу вести военное дело, - вспоминает он,
позже вел труды и черчение, рисование, частенько
участвовал вместе со своими учениками в конкурсах
рисунков». Нередко лауреатом которых становился его
ученик Пидан Володя.
В 1982 году поступил в Абаканский пединститут на
факультет биологии, закончил его, стал преподавать
ребятишкам и этот предмет.
За день Юрий Николаевич успевает сделать многое,
провести уроки в школе, управиться с делами дома, а на
подворье у него немалое хозяйство, погулять с внучкой
старшей дочери Галины, она живет с ними, а в свободное
время заняться рисованием, радиотехникой, сходить на
репетицию в клуб, переделать массу других дел.
А ну-ка, парни
На протяжении 25 лет, что работает в школе, ведет
Николаевич школьный конкурс «А ну-ка, парни», пишет
сценарии к нему, учит участников военному ремеслу,
солдатской песне и прочим премудростям, проводится
такое мероприятие в преддверии Дня защитника Отечества.
50
Блеснуть на конкурсе хорошей выправкой, знаниями
солдатской специфики – задача каждого ученика.
Активно ему в этом помогают старшеклассники Карась
Дмитрий, Николай и Владимир Сафроновы и другие ребята.
Учит их педагог тонкостям военной науки, знает, что этот
опыт им пригодится как нельзя кстати в жизни, поможет
лучше адаптироваться в армии, отдать свой долг родине.
Бывший моряк-подводник о себе много рассказывать не
привык, а вот на вопросы о работе, семье, своих внуках,
земляках всегда рад ответить, ему есть что о них рассказать,
есть чем поделиться с юным поколением. Педагоги школы,
в основном здесь женщины, отзываются о нем тепло, как о
человеке безотказном, способном всегда прийти на
выручку, влюбленном в свое дело, ребятишек, ну а дети
платят своему учителю тем же.
Жена Юрия Татьяна Анатольевна работает специалистом
Сабинского сельсовета, практически правой рукой, первым
заместителем главы этой территории. Домой появляется
поздно, так что чаще всего с хозяйством, внуками
справляется сам хозяин. Между прочим домашнее
подворье, преподавание в школе Юрий Николаевич
успешно совмещает с общественной работой как в учебном
51
заведении, так и на селе, более 10 лет избирается в
местный избирком.
- Мне с ним по жизни легко идти, 32 года мы вместе, а как
один день. Юрий спокойный, выдержанный, никогда не
нагрубит, худым словом не обидит и очень хозяйственный.
Сказал – сделал. На него я всегда могу положиться, никогда
не забудет выполнить то, что обещал, мастер на - все руки,
каких еще поискать, – говорит Татьяна. - В преддверии Дня
защитника Отечества хочу поздравить мужа с этим
замечательным праздником, а в его лице и всех мужчин
нашего села, района. Счастья, здоровья вам, наши дорогие
мужчины, будьте в нашей жизни настоящей надеждой и
опорой, поддерживайте нас в беде и радости.
Замечательные пожелания, не правда ли? От себя добавлю
лишь разве что вот эти строки:
Мы поздравляем вас тепло
С днем армии и флота,
Пусть будет радостно вам от того,
Что кто-то ценит вас и любит,
Наперекор всему пускай
Весна поет в душе у вас.
52
Нина Апаликова
53