Козубовская А.И.

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕСТОВОЙ СРЕДЫ «ДЕСЯТИБАЛЛЬНЫЙ
МОНИТОРИНГ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»
Козубовская Анна Ивановна,
учитель математики высшей категории
ГУО«Средняя школа № 11 г. Пинска»
anna70maikl67@mail.ru
+375 29 327 79 53
Cовременный образовательный процесс не мыслится без системы
тестового контроля, которая уже в течение десятилетий осуществляется в
системе образования. Использование средств новых информационных
технологий и возможностей компьютера как средства познания повышает
уровень и сложность выполняемых задач, дает наглядное представление
результата выполненных действий. Тесты заставляют учащихся мыслить
логически, использовать зрительное внимание, укрепляют память. К тому же,
учащимся нравится работать с тестами. Для организации тестов не требуется
много времени урока, но они выполняют определенную положительную роль
в процессе обучения, развития, воспитания.
Тестирование – один из самых современных инструментов получения
педагогической информации. Признано, что это самый объективный и
качественный способ контроля знаний, навыков и умений, так как позволяет
создать равные для всех условия, предложить единые критерии оценки и
интерпретации результатов. Именно эти преимущества способствовали
широкому распространению тестирования, а в последнее время выдвинули
данную
форму
контроля
как
приоритетную
при
проведении
централизованного тестирования.
На своих уроках я использовала тесты, созданные в тестовой среде
«Десятибалльный мониторинг», на протяжении шести лет. Идея применения
возникла в результате обобщения опыта по теме «Элементы
информационных технологий на уроках математики» (на городском уровне),
и работы творческой группы учителей математики города, работающей по
теме «Информационные и компьютерные технологии на уроках математики»
(руководителем которой я являлась).
На мой взгляд, использование на каждом этапе обучения
компьютерных тестовых заданий является очень удобным способом не
только для контроля и обучения , но и для коррекции знаний учащихся.
Также выполнение тестов на уроках математики, а особенно в 8-11 классах,
дают возможность подготовки учащихся к ЦТ по предмету.
Инструментальная тестовая среда "Десятибалльный мониторинг"
является сетевым пакетом, состоящим из трех программ: Редактор тестов.
Тестер. Администратор. Среда сконструирована специально для учебных
заведений Республики Беларусь с учетом особенностей образовательной
системы Республики Беларусь, связанных с введением 10-балльной системы
оценивания и централизованного тестирования. Особенность пакета
заключается в возможности проводить тестирование в форме ЦТ. Тестовая
среда предназначена для создания педагогических тестов, проведения
тестирования с автоматизированным контролем получения необходимой
статистики по итогам тестирования и ее анализа.
Для составления тестов используется программа Редактор тестов, для
контроля выполнения – программа Администратор. Учащиеся выполняют
тест в программе Тестер, которая не требует от учащегося специальных
навыков работы на компьютере.
Тестовая среда "Десятибалльный мониторинг» позволяет предъявлять
тестовые задания всех используемых в учебном процессе видов заданий. В
заданиях открытой формы не предъявляются варианты готовых ответов.
Правильный ответ необходимо ввести с клавиатуры. Отвечая на каждое
задание, учащийся вписывает ответ в строку ввода.
В заданиях закрытой формы учащимся предлагается из набора
вариантов ответа выбрать единственно правильный или комбинацию
вариантов, составляющих правильный ответ. В заданиях на установление
соответствия учащийся должен установить взаимно однозначное
соответствие между элементами двух множеств. В заданиях на установление
правильной последовательности учащемуся предлагается расположить
некоторые элементы в правильной последовательности. Например,
установить
правильную
последовательность
некоторых
действий,
правильный порядок вычислений и т. д. Задания, требующие развернутый
письменный или устный ответ предполагают, что учащемуся предъявляются
на экране монитора только условия заданий, необходимо дать на них ответ в
письменном или устном виде.
После выполнения тестов результаты автоматически заносятся в
Матрицу результатов окна Статистика по классу программы Администратор.
При составлении тестов обычно предлагаю учащимся задания в
случайном порядке во избежание списывания у рядом сидящих. Учащемуся
может быть разрешено или не разрешено получать в процессе тестирования
информацию о правильности выполнения заданий и количестве набранных
баллов (в зависимости от цели проведения теста), а также выбирать порядок
выполнения заданий.
В конце урока провожу анализ результатов теста, даю возможность
учащимся после завершения теста ознакомиться со своими ошибками, а
также правильными решениями и ответами. Для этого предварительно
настраиваю тест на режимы Показывать правильные ответы после
прохождения теста и Показывать решения. По матрице результатов
определяю, какие задания вызвали самые большие сложности у учащихся.
Отсортировываю список учащихся по количеству набранных баллов и по
отметке для предъявления учащимся с целью анализа результатов
тестирования фронтально всем классом. Далее проводим коррекцию
допущенных ошибок.
С помощью тестовой среды «Десятибалльный мониторинг» я
разработала, создала и применила на своих уроках тесты
по математике для 5 класса:
1.
«Действия с натуральными числами» (проверка знаний);
2.
«Доля. Дробь» (обучающий).
по алгебре для 7 класса:
1.
«Формулы сокращённого умножения» (обучающий);
2.
«Одночлены» (проверка знаний);
3.
«Многочлены» (проверка знаний);
по геометрии для 7 класса:
1.
«Взаимное расположение точек и прямых» ( проверка знаний);
2.
«Смежные и вертикальные углы» (обучающий);
3.
«Измерение отрезков. Окружность и круг» (проверка знаний);
4.
«Признаки и свойства параллельных прямых» (обучающий);
5.
«Расстояние между параллельными прямыми» (обучающий);
6.
«Медианы,
биссектрисы
и
высоты
треугольника»
(контролирующий);
7.
«Признаки равенства треугольников» (проверка знаний);
8.
«Признаки равенства прямоугольных треугольников» (проверка
знаний);
9.
«Сумма углов треугольника» (проверка знаний).
по алгебре для 8 класса:
1.
«Квадратичная функция» (проверка знаний);
2.
«Квадратные корни» (обучающий);
3.
«Неравенства с одной переменной» (проверка знаний);
4.
«Числовые неравенства» (проверка знаний).
по геометрии для 9 класса:
1.
«Многоугольники» (обучающий);
2.
«Площади фигур» (проверка знаний);
3.
«Подобие фигур» (проверка знаний);
4.
«Теорема Пифагора» (обучающий и контролирующий);
5.
«Теорема Фалеса. Средняя линия треугольника» (проверка
знаний);
6.
«Четырёхугольники» (проверка знаний).
по алгебре для 9 класса:
1.
«Квадратные неравенства» (обучающий);
2.
«Квадратные неравенства» (проверка знаний);
3.
«Системы двух линейных уравнений» (проверка знаний);
4.
«Числовая
последовательность»
(обучающий
и
контролирующий);
5.
«Последовательности.
Арифметическая
прогрессия»
(обучающий);
6.
«Арифметическая и геометрическая прогрессии» (проверка
знаний);
7.
«Итоговое повторение» (подготовка к экзамену);
по геометрии для 9 класса:
1.
«Вписанные и описанные многоугольники» (проверка знаний);
2.
«Взаимное
расположение
прямой
и
окружности»
(контролирующий);
3.
«Центральные и вписанные углы» (проверка знаний);
4.
«Признаки и свойства параллельных прямых» (проверка знаний);
5.
«Соотношения между сторонами и углами треугольника»
(решение треугольников);
6.
«Треугольники» (итоговое повторение: подготовка к экзамену в 9
классе).
Применение
компьютерных
тестов,
созданных
в
среде
«Десятибалльный мониторинг» на уроках математики» позволило сделать
следующие выводы:
Преимущества:
повысился интерес учащихся к предмету;
требуется гораздо меньше времени на уроке, чем для письменного
контроля;
не надо тратить время на проверку и выставление отметки, это делает
компьютер;
процесс работы с тестовой программой идёт в режиме реального
времени;
легко увидеть уровень усвоения материала как отдельными учащимися,
так и класса в целом;
применение в старших классах даёт возможность подготовки к ЦТ;
можно использовать тесты многократно;
программа Тестер не требует от учащихся специальных навыков
работы на компьютере, что позволяет школьникам любого возраста
выполнять тесты, составленные в данной среде.
Недостатки:
для проведения уроков с применением тестовой среды необходим
компьютерный класс;
подготовка компьютерного теста занимает больше времени, чем
обычного;
частые сбои в локальной сети при работе с ОС Windows 7;
нет возможности одновременно загрузить тест учащимся разных
классов.
Таким образом, тестовая среда «Десятибалльный мониторинг» является
эффективной программой для применения не только на уроках математики,
но и на учебных занятиях по другим предметам.
Литература
1.
Использование
мультимедийных
технологий
в
школе:
[Электронный ресурс]. http://www.curator.ru/pedagog/media.html.
2.
«Десятибалльный мониторинг», методические рекомендации.
Руководство пользователя, Минск, 2005 – 38 с.