Санкт-Петербургский Государственный университет Saint-Petersburg State University УПРАВЛЕНИЕ ПО СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ 199034, Россия, Санкт-Петербург, Университетская наб. 7-9 Тел/факс +7-812-328 0402 PUBLIC RELATIONS OFFICE 1724 199034, Russia, Saint-Petersburg, Universitetskaya nab. 7-9 Phone/fax +7-812-328 0402 Санкт-Петербургский государственный университет 10/03/2010 СПбГУ Тема: СПбГУ объявил конкурс по выбору оператора по обслуживанию студенческих столовых и кафе Столовый набор ........................................................................................................................................................... 4 Источник: Деловой Петербург, Дата: 10/03/2010 Тема: СПбГУ и проблема наркомании среди студентов «Студентов тестировать необходимо» ..................................................................................................................... 5 Источник: vz.ru, Дата: 09/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ Кадровое решение Кропачева ................................................................................................................................... 8 Источник: Деловой Петербург, Дата: 10/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ Из деканов - в подсудимые ........................................................................................................................................ 9 Источник: Российская газета, Дата: 10/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ Дело бывшего декана журфака СПбГУ перенесли на 8 апреля ......................................................................... 10 Источник: АиФ, Дата: 09/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ Слушание суда по делу экс-декана журфака Марины Шишкиной отложено ................................................. 11 Источник: gazeta.spb.ru, Дата: 09/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ Адвокат Шишкиной: истец не может определиться с ответчиком в деле о защите репутации СПбГУ .... 12 Источник: lenizdat.ru, Дата: 09/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ В Петербургском университете сменился декан факультета журналистики .................................................. 13 Источник: Комсомольская правда, Дата: 09/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ Слушание по делу экс-декана журфака отложено Дзержинским судом до 8 апреля ...................................... 14 Источник: fontanka.ru, Дата: 09/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ «Ее научная деятельность не оценивалась» ........................................................................................................... 15 Источник: vz.ru, Дата: 09/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ Ректор СПбГУ уволил декана журфака Марину Шишкину .............................................................................. 17 Источник: saint-petersburg.ru, Дата: 09/03/2010 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ Декан факультета журналистики СПбГУ Марина Шикина уволена ............................................................... 18 Источник: echomsk.spb.ru, Дата: 09/03/2010 1 Тема: Ситуация на журфаке СПбГУ Декан журфака СПбГУ Марина Шишкина уволена ............................................................................................ 19 Источник: vkrizis.ru, Дата: 09/03/2010 Тема: (Упоминание) Особый статус СПбГУ В Волгоградском медуниверситете запретили проводить дополнительный вступительный экзамен....... 20 Источник: Комсомольская правда, Дата: 09/03/2010 Тема: (Упоминание) Студент СПбГУ создал тематический сайт Талая вода с петербургских крыш добралась до интернета ............................................................................... 21 Источник: Комсомольская правда, Дата: 09/03/2010 Тема: (Упоминание) Студент СПбГУ создал тематический сайт На протечки можно жаловаться в Сети .................................................................................................................. 22 Источник: metronews.ru, Дата: 09/03/2010 Тема: (Упоминание) Семинар пи участии СПбГУ Молодые петербуржцы приняли участие в «Арабском семинаре» ................................................................... 23 Источник: Росбалт, Дата: 09/03/2010 Тема: (Упоминание) Дискуссия в СПбГУ Александр Секацкий: почему скоморохи у власти? ............................................................................................. 24 Источник: krupaspb.ru, Дата: 09/03/2010 Тема: (Упоминание) СПбГУ и рейтинг вузов МГИМО конкурирует с Гарвардом ......................................................................................................................... 25 Источник: ng.ru, Дата: 10/03/2010 Тема: (Упоминание) Учёба в СПбГУ В Петербурге «лирики» оказались в долгу у «физиков» ...................................................................................... 31 Источник: tvkultura.ru, Дата: 10/03/2010 Тема: (Упоминание) Автор статьи – Сергей Ильченко, заведующий кафедрой радио и телевидения СПбГУ Тонкий расчет творцов «Любви в большом городе» оправдался ...................................................................... 33 Источник: Невское время, Дата: 10/03/2010 Тема: (Упоминание) СПбГУ будет проводить дополнительные испытания при приёме абитуриентов Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18 января 2010 г. N 58 "О внесении изменений в Порядок приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 октября 2009 г. N 442" .......................... 35 Источник: Российская газета, Дата: 10/03/2010 МГУ Тема: МГУ и ГУ-ВШЭ ГУ-ВШЭ: история успешного эксперимента ......................................................................................................... 38 Источник: russ.ru, Дата: 10/03/2010 Тема: Суперкомпьютер МГУ Суперкомпьютер обойдется дешевле ....................................................................................................................... 41 Источник: rbcdaily.ru, Дата: 10/03/2010 ЕГЭ Тема: ЕГЭ ЕГЭ: обозначены правила для лиц с ограниченными возможностями ............................................................ 42 Источник: cheldiplom.ru, Дата: 10/03/2010 Тема: Мнение о ЕГЭ ЕГЭ просветили ........................................................................................................................................................... 43 Источник: Российская газета, Дата: 10/03/2010 2 Тема: ЕГЭ и поступление Документы для поступления в колледж можно послать по электронной почте ............................................. 45 Источник: Комсомольская правда, Дата: 10/03/2010 Тема: ЕГЭ-2010 Новшества ЕГЭ-2010................................................................................................................................................... 46 Источник: e-vid.ru, Дата: 10/03/2010 Тема: Мнение о ЕГЭ Куда идет образование в России? ............................................................................................................................. 48 Источник: Комсомольская правда, Дата: 10/03/2010 Тема: ЕГЭ и поступление Результаты ЕГЭ можно будет отправить в ссуз по электронной почте ............................................................ 50 Источник: molgvardia.ru. Дата: 09/03/2010 Тема: ЕГЭ и поступление Вузы Петербурга начинают проводить олимпиады, альтернативные ЕГЭ .................................................... 51 Источник: Росбалт, Дата: 09/03/2010 Тема: Реформы ЕГЭ В ЕГЭ внесли корректировки ................................................................................................................................... 52 Источник: 116.ru, Дата: 09/03/2010 3 СПбГУ Столовый набор Источник: Деловой Петербург, Дата: 10/03/2010 СПб. СПбГУ объявил конкурс по выбору оператора по обслуживанию студенческих столовых и кафе. Победитель получит в аренду 16 помещений площадью 3 тыс. м2 на Васильевском острове. Санкт-Петербургский государственный университет начал прием заявок на участие в конкурсе по выбору единого оператора, который будет управлять университетскими столовыми и кафе. Наценка Проведение конкурса стало следствием масштабной реформы, начатой в 2009 г. ректором СПбГУ Николаем Кропачевым. Самой реформе предшествовала ревизия площадей в 400 зданиях университета, сданных СПбГУ в аренду. После той проверки университет расторг договора аренды с 77 арендаторами, в итоге освободилось 10 тыс. м2 площадей. Победитель конкурса будет определен в июле 2010 г. Он получит право 3-летней аренды почти 3 тыс. м2 по 11 адресам (всего 16 помещений). Сеть столовых должна заработать 1 сентября. Обязательным условием для конкурсантов является работа на рынке сетевого общепита не менее 3 лет. Также среди условий - ограничение по наценке на меню. Помещения, выставленные на конкурс, расположены на Васильевском острове. Они сильно отличаются по размеру: от 93 м2 до 840 м2. Стоимость годовой аренды помещений составит 18,2 млн рублей. Опрошенные представители сетей общественного питания о конкурсе не слышали и высказывались осторожно. "Узнал о конкурсе от вас, в принципе нам это интересно", -говорит генеральный директор ООО "Теремок-Русские блины" Виталий Свидовский. Что отпугивает Отпугнуть потенциальных участников конкурса может стоимость аренды. В среднем каждый метр обойдется более чем в 6 тыс. рублей в год. По мнению генерального директора ООО "ПроПитание" (управляет студенческими столовыми в Пушкине) Елены Бекешевой, стоимость аренды завышена. Ведь существуют ограничения по наценке, поясняет она. "Но для окончательных выводов нужно осмотреть каждое помещение", оговаривается она. Некоторые участники рынка общепита, уже работавшие в СПбГУ, оценивают предложение скептически. Например, владелец сети кафе "Троицкий мост" Роман Курбатов уверяет, что вложил в столовую и кафе в здании университета на 6-й линии В. О. около $100 тыс. "Но при пересмотре договоров аренды нам было -заявлено, что помещение используется не по назначению, пришлось уйти. Краткосрочные договора аренды нас не интересуют", - рассказал он. 4 «Студентов тестировать необходимо» Источник: vz.ru, Дата: 09/03/2010 До трети студентов некоторых российских вузов являются потребителями наркотиков. Такое заявление сделал главный нарколог Минздравсоцразвития Евгений Брюн. Он пообещал, что скоро будут разработаны законодательные нормы, позволяющие тестировать студентов на употребление наркотиков. Впрочем, законные основания ему не очень-то и нужны: «Будут законы, не будут, мы все равно будем это делать», цитируют информагентства нарколога. При этом в десяти ведущих российских вузах, куда обратилась за комментариями газета ВЗГЛЯД, статистику Брюна подтвердить не смогли. Главный нарколог Минздравсоцразвития Евгений Брюн рассказал о масштабах наркомании в молодежной среде. По его словам, пристрастие к наркотикам – «в основном молодежная проблема». «Первая проба наркотиков начинается в 14−15 лет, среди старшеклассников 10−11 классов порядка 10−13% попробовали наркотики. В студенческой среде эта цифра колеблется от 15% до 30%, можете себе представить. А в некоторых, особенно престижных вузах, до 30% − потребители наркотиков. А поскольку наркоман не может ни учиться, ни работать и вообще ничего не может, кроме как потреблять наркотики, то их отчисляют из вузов», – приводит РИА «Новости» слова Брюна. «В одном из вузов (я не буду называть, в каком) ежегодно отчисляются до 10% численного состава студентов, – привел пример эксперт. – Когда стали разбираться, то выяснилось, что более половины проблем, связанных с отчислением, связаны с наркотиками. Вот такая беда сейчас». Иначе говоря, даже если допустить, что главный нарколог прав, наркоманов среди учащихся − около пяти процентов, а не тридцать. По словам главного нарколога, в будущем студентов будут проверять на употребление наркотиков: «Сейчас разрабатываются законодательные нормы. Все это будет, тестирование будет обязательно. Не скажу, что поголовное, это совсем не нужно, но определенную часть студентов и школьников, где-то 20−25% от численного состава старшеклассников и студентов, тестировать необходимо. Есть некоторые критерии: как выявлять, кого тестировать, кого не тестировать – это целая технология. В институтах есть группы ребят, которые плохо учатся, не посещают занятия. Кроме того, есть различные психологические тестирования, которые нам позволяют выявить группы риска и с которыми нам необходимо работать. Сначала мы будем проводить психологическое тестирование, выявлять группу риска, а потом уже будем тестировать их, – пообещал Брюн. − В любом случае мы будем это проводить. Будут законы, не будут, мы все равно будем это делать», – заверил он. Напомним, что с призывом ввести обязательное тестирование учащихся – и школьников, и студентов − на наркотики неоднократно выступали чиновники различных ведомств и даже первые лица государства . В частности, осенью прошлого года Дмитрий Медведев призвал разработать стратегию государственной антинаркотической политики и конкретный план ее реализации. Одним из пунктов как раз значилась возможность обязательного тестирования учащихся всех образовательных учреждений для выявления наркоманов. Однако Минздравсоцразвития выступило против тотального обследования школьников и студентов на наркозависимость, считая, что проведение подобных тестов должно быть добровольным. 5 Газета «Коммерсантъ» приводила слова директора департамента развития медицинской помощи детям и службы родовспоможения Минздравсоцразвития Валентины Широковой: «Мы считаем, что тесты на наркозависимость нужно проводить по показаниям. Если мы будем проводить тотальные обследования, мы нарушаем права». Она напомнила, что на проведение подобных тестов среди детей до 15 лет необходимо согласие их родителей, а с 15 лет — уже самого ребенка. Газета ВЗГЛЯД обратилась к представителям вузов, занявших первые 10 мест в рейтинге, составленном на основе Индекса информационного благоприятствования системой «Медиалогия» − на основе данных СМИ. В «престижных» вузах не смогли согласиться с заявлением главного нарколога и подтвердить, что масштаб проблемы именно таков. «Таких фактов у нас не выявлено, – заявил проректор по безопасности Московского физико-технического института Андрей Семенов. – Все студенты при поступлении проходят медкомиссию, потом (еще одну) − при занятиях физкультурой. Институт связан с «оборонкой». ФСБ и милиция плотно работают с этим вопросом, такого не было. Вуз серьезный, перегрузки довольно большие, но в таких явлениях они не проявляются». Про то, что в вузе, связанном с «оборонкой», наркоманов быть не может, заявили и в МГТУ им. Н. Э. Баумана: «У нас очень серьезный контроль за студентами, – заявила пресс-секретарь МГТУ им. Н. Э. Баумана Ирина Абрамова. – Конечно, никто не может заставить молодых людей обязательно сдать тест на употребление наркотиков, но все студенты каждые полгода проходят обязательную диспансеризацию в нашей поликлинике. Кроме того, у нас очень серьезная физкультурная кафедра, три года они занимаются физкультурой. Кроме того, специфика учебы в нашем университете такова, что молодые люди, принимающие наркотики, просто не потянут. Такие просто физически не смогут у нас учиться. Наверное, скорее, такое явление может иметь распространение на гуманитарных специальностях – у юристов, экономистов, филологов, там это модно». Руководитель отдела по связям с общественностью Академии народного хозяйства при правительстве РФ Ольга Голант сказала газете ВЗГЛЯД, что у нее нет информации по этой проблеме: «Пока мы не проводили проверок на употребление наркотиков студентами, если Минобрнауки РФ предпишет провести проверку, мы, естественно, это сделаем, тогда будет какая-то ясность. Сейчас нам сложно судить, сколько студентов могло бы употреблять – насильственно мы никого не можем проверять. В целом в нашем заведении не было случаев, когда кто-то был бы уличен в приеме наркотиков. У нас все-таки большинство студентов учатся на программах второго высшего образования, MBA, магистратуры. Доля студентов, которые получают первое высшее образование, составляет 30%, поэтому вероятность того, что кто-то из студентов этому подвержен, мала». В Санкт-Петербургском государственном университете считают, что данные о 15−30% студентов, употребляющих наркотики, просто преувеличены: «Нам кажется, что информация, изложенная господином Брюном, сильно преувеличена, как в масштабах всей России, так и применительно к Санкт-Петербургскому государственному университету, – заявил газете ВЗГЛЯД заместитель начальника управления по связям с общественностью СПбГУ Константин Шолмов. – У нас нет никаких данных, свидетельствующих о том, что уровень заболеваемости наркоманией в СанктПетербургском университете выше, чем в среднем по стране. Думаю, что он даже ниже. Все студенты у нас проходят регулярный медицинский осмотр и состоят на регулярном медицинском обслуживании в нашем университетском медицинском центре. Сотрудники этого центра ответственно заявляют, что никаких признаков того, что значительная часть студентов употребляет наркотики, не выявлено». 6 В пресс-службе Государственного университета – Высшей школы экономики затруднились прокомментировать заявление главного нарколога. В Московском государственном институте международных отношений (МГИМО) также не смогли прокомментировать эти данные. Ирина Горькова, начальник отдела по информационной политике и рекламе Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского, на просьбу прокомментировать заявление главного нарколога ответила коротко: «У меня нет никаких данных на этот счет, в консерватории я вижу исключительно приличных людей». «Не могу комментировать заявление главного нарколога, наверное, у него есть основания так говорить, – сказал газете ВЗГЛЯД проректор по учебно-воспитательной работе Всероссийского государственного университета кинематографии имени С. А. Герасимова (ВГИК) Петр Архипов. − Но у нас такой вопрос не стоит». Пресс-секретарь Российского государственного гуманитарного университета Дмитрий Соколов также не смог вспомнить наркоманов в стенах вуза: «Мы активно боремся против этого. На нашем сайте есть специальный раздел «РГГУ против наркотиков». Уже более 650 человек подписали меморандум о том, что РГГУ – территория без наркотиков. Тем самым они взяли на себя обязательство не только самим не употреблять эту заразу, но и активно противодействовать этому, если они узнают, что кто-то это делает. Однако случаев отчисления студентов за употребление наркотиков я не припомню». 7 Кадровое решение Кропачева Источник: Деловой Петербург, Дата: 10/03/2010 СПб. Ректор СПбГУ Николай Кропачев после долгого конфликта уволил декана журфака Марину Шишкину. Перестановки в СПбГУ связывают с построением вертикали власти. Приказ об увольнении Марины Шишкиной подписан Николаем Кропачевым 5 марта 2010 г. В управлении по связям с общественностью СПбГУ текст приказа выслать отказались, сославшись на его большой объем -- 16 страниц. Там согласились лишь зачитать отрывки из документа. Его основу составляет перечисление недостатков в руководстве факультетом журналистики СПбГУ. По словам Марины Шишкиной, решение ректора было для нее абсолютно ожидаемым. Это следствие критики в адрес Кропачева и его реформ, уверяет она. То, что приказ был подписан именно сейчас, Шишкина связывает с намечавшейся на 9 марта встречей со студентами факультета журналистики. Кстати, бывший декан намерена провести встречу сегодня. За последний год Шишкина многократно высказывала несогласие с политикой ректора. Этому предшествовал конфликт Кропачева с мужем Шишкиной – бывшим деканом медицинского факультета Сергеем Петровым, который закончился увольнением последнего. Позже Шишкина раскритиковала управленческие методы Кропачева на учебном совете. Ответом стал иск о защите деловой репутации, поданный в суд от лица СПбГУ. С 20 ноября 2009 г. Шишкина была временно отстранена от должности декана. Она уверена, что реформы Кропачева приведут к окончательной централизации финансовых потоков в СПбГУ. Оппоненты Шишкиной считают, что Кропачев наведет порядок. За что уволена Марина Шишкина "За невыполнение без уважительных причин трудовых обязанностей... с учетом ранее вынесенных и неснятых дисциплинарных взысканий" (п. 5 ч. 1 ст. 81 ТК РФ). 8 Из деканов - в подсудимые Источник: Российская газета, Дата: 10/03/2010 В соответствующем приказе за номером 590/2, подписанном ректором университета Николаем Кропачевым 5 марта, на 18 страницах расписано, за что именно уволена декан журфака Марина Анатольевна Шишкина. С подробным перечислением всех дисциплинарных претензий к ней, с приложенными документами о многочисленных непогашенных выговорах. Скандальная ситуация с талантливым ученым и организатором Мариной Шишкиной (в 2008 году она была удостоена премии правительства РФ "за значительные творческие и профессиональные достижения в области средств массовой информации") началась вскоре после того, как поста декана другого университетского факультета медицинского - лишился ее муж Сергей Петров. К нему у ректора были более чем серьезные претензии - по поводу финансовых злоупотреблений. Марина Анатольевна с этим не согласилась и активно стала выступать... против ректора. - Летом прошлого года из-за этого под угрозой срыва оказался прием абитуриентов, сказала "РГ" пресс-секретарь ректора СПбГУ Мария Астафурова. - Марине Анатольевне было явно не до вступительных экзаменов на ее факультете. Чуть позже против нее возбудили уголовное дело по факту нецелевого расходования казенных средств. Данное уголовное дело еще не закрыто, материалы находятся в прокуратуре Василеостровского района Петербурга. Как там говорят, речь идет о растрате примерно 24 млн рублей. В профсоюзном комитете сотрудников СПбГУ о ситуации говорят с сожалением. Леонид Иванов, председатель этого профкома, объединяющего 7000 человек, объяснил: - Марина Анатольевна больше года не является членом нашего профсоюза, создав другой, альтернативный, в котором, кажется, менее десятка человек. Из них двое - ее заместители по факультету журналистики. А также муж Сергей Петров. Желание защитить мужа, на ее взгляд, уволенного незаконно, превратилось в пресловутое сведение счетов. Примерно с августа прошлого года и по февраль нынешнего теперь уже экс-декан факультета журналистики перманентно находилась на больничном. При этом, как сказала Мария Астафурова, "тяжело больная женщина" постоянно появлялась в коридорах университета, видимо, решая какие-то "свои проблемы". В сентябре прошлого года, когда скандал только набирал обороты, Марина Анатольевна уверяла корреспондента "РГ" в том, что все дело в ее выступлении на ежегодном собрании СПбГУ в июне 2009-го. На нем она резко критиковала работу ректора, оперируя фактами, которые, по ее мнению, свидетельствуют о неправильной политике руководства вуза. О том, что с 5 марта 2010 года она уже не декан, Шишкина узнала от коллег. Ознакомиться с приказом о собственном увольнении, говорят, отказалась. 9 Дело бывшего декана журфака СПбГУ перенесли на 8 апреля Источник: АиФ, Дата: 09/03/2010 Сегодня в Дзержинском районном суде должно было слушаться дело о защите деловой репутации. Санкт –Петербургский государственный университет подал иск против бывшего теперь уже декана факультета журналистики Марины Шишкиной Однако заседание не состоялось: по словам адвоката Шишкиной Юрия Новолодского, это произошло в связи с неявкой представителя московских профсоюзов (Фонтанка.ру). Поводом же для разбирательства стало выступление в июне прошлого года Марины Шишкиной на ученом совете вуза. Тогда ректор вуза Николай Кропачев озвучил годовой отчет о проделанной работе. Марина Шишкина прокомментировала его выступление (текст опубликован на сайте альтернативного профсоюза СПбГУ «Универсант»). «Реальную работу все больше замещает изнурительный бумажный процесс, а ректорат все усиливает контрольно-надзирательную функцию. Большой потерей становится то, что из нашей деловой практики исчезают простые человеческие договоренности, обязательства чести, обещания, – то, что всегда характеризует здоровый коллектив», сказала, в частности, Марина Шишкина. Она предложила признать работу ректора неудовлетворительной. По имеющимся данным, путем открытого голосования ее поддержало 6 членов ученого совета из более чем 130 присутствовавших. 5 марта 2010 года Николай Кропачев подписал приказ об увольнении Марины Шишкиной. 10 Слушание суда по делу экс-декана журфака Марины Шишкиной отложено Источник: gazeta.spb.ru, Дата: 09/03/2010 Слушание по делу экс-декана факультета журналистики Петербургского государственного университета Марины Шишкиной, уволенной приказом ректора от 5 марта, вновь отложено - на 8 апреля. Об этом «Фонтанке.ру» сообщил представитель Шишкиной - адвокат Юрий Новолодский. По его словам, это произошло в связи с неявкой на судебное заседание в Дзержинском райсуде представителя московских профсоюзов. Как ранее сообщала ГАZЕТА.СПб, 5 марта Марина Шишкина была освобождена от выполнения должностных обязанностей декана журфака СПбГУ по пункту 5 статьи 81 ТК РФ - расторжение трудового договора по инициативе работодателя, неоднократного неисполнения работником без уважительных причин трудовых обязанностей, если он имеет дисциплинарное взыскание, однако профком Университета не подписал этот приказ. Напомним, что причиной конфликта руководства вуза и декана журфака послужило выступление Шишкиной на ежегодном собрании в июне прошлого года. В своей речи она критиковала работу ректора СПбГУ и предъявляла факты, которые, по ее мнению, свидетельствуют о неправильной политике руководства вуза. В ответ на это СПбГУ подал иск в защиту чести и репутации, обвинив Шишкину в клевете. 18 сентября в отношении Шишкиной было возбуждено уголовное дело по статье "Присвоение или растрата в крупном размере". В здании факультета прошли обыски. Добавим, что правозащитники выражают тревогу по поводу ситуации, сложившейся в последнее время вокруг Санкт-Петербургского государственного университета, и обращаются к президенту Дмитрию Медведеву с просьбой вмешаться. 11 Адвокат Шишкиной: истец не может определиться с ответчиком в деле о защите репутации СПбГУ Источник: lenizdat.ru, Дата: 09/03/2010 Рассмотрение иска о защите деловой репутации Университета к Марине Шишкиной было перенесено на 8 апреля 2010 года — на заседании не присутствовала привлеченная в качестве соответчика профсоюзная организация "Универсант". О причине перенесения слушания Лениздат.Ру сообщил адвокат экс-декана факультета журналистики Юрий Новолодский. Как отметил адвокат, сторона истца не может определиться с ответчиком. "Так как сведения, распространяемые Мариной Шишкиной — ложные и порочащие, по мнению СПбГУ, деловую репутацию Университета, — были опубликованы на сайте "Универсанта", то и отвечать должна была данная профсоюзная организация. Но "Универсант" не является юридическим лицом (профорганизация представляет собой часть столичного профсоюза. — Ред.), поэтому соответчиком должна выступить московская организация", — рассказал Новолодский. Он считает, что истец должен был решить вопрос с ответчиками еще до подачи иска, но не сделал этого. И сейчас, как полагает Юрий Новолодский, тянет время. Иск СПбГУ к Марине Шишкиной, как об этом было заявлено на заседании 27 января, до сих пор не был скорректирован. Напомним, что Людмила Вербицкая подала иск о защите чести и достоинства СПбГУ против декана журфака Марины Шишкиной 22 июля 2009 года. Поводом к нему послужило выступление Марины Анатольевны на ученом совете, которое было опубликовано на сайте профсоюзной организации преподавателей, сотрудников и аспирантов СПбГУ "Универсант". Сведения, распространяемые Шишкиной, по мнению руководства вуза, являются ложными и порочат его деловую репутацию. СПбГУ требует от декана признать эти сведения ложными и опубликовать на этом же ресурсе опровержение. На заседании 8 декабря было заявлено о привлечении в качестве второго ответчика профсоюза "Универсант". Юрий Новолодский отметил, что сторона истца забыла привлечь организацию, которая распространила сведения, порочащие истца, как это говорится в исковом заявлении. Адвокат Марины Шишкиной также представил возражение на иск, к которому прилагалось заключение специалиста в области лингвистики о выступлении декана журфака на ученом совете. "По каждому выдвинутому тезису в исковом заявлении мы давали объяснение и говорили, что это личное мнение, а оно не может рассматриваться по этой статье, это суждение и нигде нет утверждения о фактах", — подчеркнул Новолодский. Также Юрий Новолодский предъявил ходатайство о приобщении к делу аудиозаписи с заседания ученого совета. "Это необходимо для того, чтобы суд имел возможность прослушать полное выступление Шишкиной, чтобы чувствовать тональность. Ведь иногда фраза, вырванная из эмоционального контекста, ни о чем не говорит", — заметил он. Подпись: Анна Тульская 12 В Петербургском университете сменился декан факультета журналистики Источник: Комсомольская правда, Дата: 09/03/2010 Марину Шишкину уволили за невыполнение своих обязанностей Александра СУРИС — 09.03.2010 17:54 Приказ об увольнении Марины Шишкиной занимает шестнадцать страниц. Основная формулировка: за невыполнение без уважительных причин ряда обязанностей, предусмотренных трудовым кодексом, уставом университета, положением факультета журналистики и типовой должностной инструкции декана. С учетом ранее вынесенных замечаний с 5 марта Марина Анатольевна освобождена от должности декана. Тем не менее, Шишкина остается сотрудником факультета и продолжает заведовать кафедрой современной периодической печати. - Больше семи месяцев Марина Анатольевна провела на больничном, - рассказали "КП" в университете. - Выходила на несколько дней и снова уходила. Она в последнее время вела мало лекций, может поэтому процедура увольнения прошла относительно спокойно. Учебный процесс не прервался. Понятно, что Шишкина публичная персона, но на наш взгляд это рядовая кадровая перестановка. В течение положенных по уставу десяти дней, ректор СПбГУ назначит срок выборов. Вплоть до этого обязанности декана будет исполнять заведующий кафедрой международной журналистики Анатолий Пую. 13 Слушание по делу экс-декана журфака отложено Дзержинским судом до 8 апреля Источник: fontanka.ru, Дата: 09/03/2010 Слушание по делу экс-декана факультета журналистики Петербургского государственного университета Марины Шишкиной, уволенной приказом ректора от 5 марта, вновь отложено - на 8 апреля. Об этом корреспонденту «Фонтанки» сообщил представитель Шишкиной - адвокат Юрий Новолодский. По его словам, это произошло в связи с неявкой на судебное заседание в Дзержинском райсуде представителя московских профсоюзов. Напомним, поводом для обращения в суд о защите деловой репутации, которое было подано 22 июля, стало выступление Марины Шишкиной на ученом совете вуза. Сам иск составлен от имени юрлица – СПбГУ – и подписан Людмилой Вербицкой как его президентом. 29 июня состоялось заседание ученого совета, на котором Николай Кропачев озвучил годовой отчет о проделанной работе. Потом были выступления, одно из которых – Шишкиной. Его текст опубликован на сайте альтернативного профсоюза СПбГУ «Универсант». «Реальную работу все больше замещает изнурительный бумажный процесс, а ректорат все усиливает контрольно-надзирательную функцию. Большой потерей становится то, что из нашей деловой практики исчезают простые человеческие договоренности, обязательства чести, обещания, – то, что всегда характеризует здоровый коллектив», сказала, в частности, Марина Шишкина. Бывший декан журфака предложила признать работу ректора неудовлетворительной. По имеющимся данным, путем открытого голосования ее поддержало 6 членов ученого совета из более чем 130 присутствовавших. 14 «Ее научная деятельность не оценивалась» Источник: vz.ru, Дата: 09/03/2010 Проректор СПбГУ по правовым вопросам Михаил Кудилинский объяснил, почему декан факультета журналистики лишилась должности Во вторник выяснились подробности громкого кадрового решения в одном из главных университетов страны. Как известно, в пятницу была уволена декан журфака СанктПетербургского университета Марина Шишкина, давно конфликтовавшая с руководством вуза. Проректор СПбГУ Михаил Кудилинский рассказал газете ВЗГЛЯД об официальных причинах увольнения декана. «Декан факультета журналистики Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) Марина Шишкина в пятницу была уволена с должности за невыполнение своих должностных обязанностей без уважительных причин, а также за нарушение Устава вуза, положения о факультете и типовой должностной инструкции декана, − рассказали корреспонденту газеты ВЗГЛЯД в пресс-службе ректора СПбГУ. − Приказ об увольнении был подписан ректором Николаем Кропачевым». Во вторник стало известно, что главным основанием для увольнения стали итоги проверки на журфаке, а именно акт о ревизии финансово-хозяйственной деятельности на факультете за 2007-й, 2008-й и первое полугодие 2009 года. Корреспондент газеты ВЗГЛЯД попросил проректора СПбГУ по правовым вопросам Михаила Кудилинского прокомментировать отставку. − Михаил Николаевич, не могли бы вы подробнее рассказать о сути претензий к Марине Шишкиной? − Прежде всего, ее увольнение связано с неисполнением своих служебных обязанностей без уважительных причин. Претензий много, поэтому остановлюсь лишь на нескольких моментах. Первое: это присвоение полномочий ректора и назначение заместителей декана. У нас этим вопросом занимается ректор, а Марина Анатольевна делала это сама. Второе: было выявлено ненадлежащее состояние помещений факультета − в подвале хранились пожароопасные материалы, из-за чего создавалась угроза жизни людей. Третье: в январе имел место самовольный отъезд Марины Шишкиной в Москву на три дня, фактически это был прогул. И четвертое: имели место многочисленные нарушения финансово-хозяйственной деятельности: и при выплате зарплат, и при начислении стипендий, при использовании бюджетных и внебюджетных средств, завышались сметы на строительство и т.д. Это самое главное. Можно сказать, что финансово-хозяйственная деятельность на факультете велась ненадлежащим образом. − Оценивалась ли деятельность Марины Анатольевны на посту декана в целом? − Нет. Руководство вуза давало оценку только конкретным поступкам, конкретным нарушениям. Ее научная деятельность, воспитательная работа и т. д. не оценивались. Кто-то говорит, что у Марины Анатольевны всегда были очень творческие студенты, хорошо играли в КВН. Пусть так. Наши претензии касаются другого. − До сих пор не закрыто уголовное дело, возбужденное в отношении экс-декана по ч. 3 ст. 160 УК («Присвоение или растрата в крупном размере»). Повлияли ли на приказ об увольнении материалы правоохранительных органов? 15 − Нет. Это два совершенно отдельных дела. Они, конечно, связаны, в том смысле, что в обоих случаях фигурирует одно и то же должностное лицо. Но в остальном – нет. Мы занимаемся своей работой. А правоохранительные органы – своей. Они не делились с нами промежуточными итогами расследования. Материалы их проверки не ложились в основу приказа об увольнении. − Когда состоятся новые выборы декана факультета журналистики? −Пока исполняющим обязанности декана является Анатолий Пую. Выборы нового руководителя пройдут предположительно через два месяца. Есть регламентированная и довольно долгая процедура для таких случаев. Сначала будет происходить выдвижение кандидатур, потом их обсуждение в коллективе, на кафедрах. Обычный академический процесс. Сергей Самолетов, председатель профсоюзной организации СПбГУ «Универсант» Я и наш профсоюз выступили категорически против увольнения Марины Шишкиной. Сейчас юристы изучают текст приказа. Вполне возможно, что Шишкина будет обжаловать его в суде. Дело в том, что, согласно Трудовому кодексу, увольнение работника нужно согласовывать с профсоюзом, в котором он числится. Но «Универсант», в который входит и Марина Шишкина, согласия на ее увольнение не давал. На данный момент Марина Шишкина остается заведующей кафедрой современной периодической печати факультета журналистики. Сможет ли ректор уволить ее и с этой должности? Не знаю, может, она и сама не захочет оставаться. Не исключаю, что вслед за увольнением Марины Анатольевны с факультета могут уйти и другие преподаватели. Но каждый будет принимать решение самостоятельно. Что касается меня, то я, если ничего не поменяется, наверное, доработаю здесь до лета, доведу курс и сменю место работы. 16 Ректор СПбГУ уволил декана журфака Марину Шишкину Источник: saint-petersburg.ru, Дата: 09/03/2010 Ректор Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) Николай Кропачев подписал приказ об увольнении декана факультета журналистики Марины Шишкиной. Причина увольнения - невыполнение обязанностей и нарушение устава вуза. Приказ об увольнении был подписан 5 марта. Трудовой договор расторгнут по инициативе работодателя с учетом ранее вынесенных и неснятых дисциплинарных взысканий, передает телеканал "Вести". Напомним, Шишкину временно отстранили от должности в судебном порядке еще 20 ноября 2009 года. Исполняющим обязанности декана стал Анатолий Пую. Напомним также, что 18 сентября 2009 года Главное следственное управление ГУВД Петербурга и Ленобласти возбудило уголовное дело о растрате в отношении декана факультета журналистики СПбГУ Марины Шишкиной. Речь идет о сумме не менее полумиллиона рублей. По одной из версий, факты, положенные в основу материалов дела, касаются 2008 года, когда в основном здании факультета проводились работы по ремонту и реконструкции. Тогда на факультете надстроили седьмой этаж, а на шестом этаже появился полностью оснащенный современной техникой конференц-зал. До этого в течение нескольких лет приводились в порядок аудитории. Кроме того, на рассмотрении Дзержинского районного суда Петербурга находятся два иска о защите деловой репутации СПбГУ к Шишкиной и бывшему декану медицинского факультета Сергею Петрову. Иски направила в суд президент СПбГУ Людмила Вербицкая. По ее мнению, оба ответчика распространяли не соответствующие действительности сведения, порочащие деловую репутацию университета. Речь идет об интервью экс-декана медфака на сайте альтернативной профсоюзной организации университета и выступлении декана журфака на заседании ученого совета СПбГУ. Отметим, что конфликт в университете, в том числе вокруг факультета журналистики, разгорелся после того, как в прошлом году был назначен новый руководитель медицинского факультета СПбГУ. В апреле 2009 года следственное управление при прокуратуре России по Петербургу возбудило уголовное дело по факту мошенничества в медицинском центре при медфаке СПбГУ. Одним из соучредителей этого центра (АНО "Делор") выступает Сергей Петров (супруг Шишкиной). 17 Декан факультета журналистики СПбГУ Марина Шикина уволена Источник: echomsk.spb.ru, Дата: 09/03/2010 Согласно приказу ректора университета Николая Кропачева от 5 марта, трудовой договор расторгнут за неоднократное неисполнение должностных обязанностей, пишет Фонтанка.ру. Сама Марина Анатольевна пока этого документа не видела, но, как сообщает агентство Регнум, экс-декан не удивлена и уже поблагодарила ректора «за столь замечательный подарок к 8 марта». Приказ, подписанный ректором СПБГУ Николаем Кропачевым 5 марта, можно сказать, поставил точку в конфликте, который длился почти год. Эта история сопровождалась громкими заявлениями как с одной стороны, так и с другой, судебными разбирательствами, акциями протеста, письмами в поддержку и так далее. Поводом к развитию событий, как считают некоторые, послужило выступление Марины Шишкиной на одном из заседаний ученого совета летом, где профессор обвинила ректора ВУЗа в развале университетских структур, в так называемых "кадровых чистках" и "концентрации" власти. После чего СПБГУ в лице экс-ректора, президента вуза Людмилы Вербицкой обратился в суд с исковым заявлением: по мнению руководства, Марина Шишкина распространяла сведения, несоответствующие действительности, которые нанесли вред деловой репутации СПбГУ. Еще одно звено цепи - возбуждение уголовного дела по статье «присвоение или растрата в крупном размере», как следствие - в ноябре Марина Шишкина была отстранена от должности декана до 16 января. И как пишет "Интерфакс", 5 марта Николай Кропачев подписал приказ об увольнении Шишкиной с должности декана факультета журналистики СПбГУ - "М.Шишкина уволена за невыполнение без уважительных причин своих обязанностей, нарушение положений Устава СПбГУ, положения о факультете журналистики, а также типовой должностной инструкции декана" - заявил агентству информированный собеседник. Марина Шишкина, по сообщениям Регнума, приказ об увольнении еще не видела, однако это новость не стала для нее неожиданной - «этот приказ меня не удивляет, его я ждала уже три месяца». Также она отметила, что ее адвокаты займутся проверкой законности документа об увольнении. Напомним, Марина Шишкина возглавляла факультет журналистики СПбГУ почти 14 лет - с 1996 года. Сейчас обязанности декана факультета исполняет Анатолий Пую, заведующий кафедрой международной журналистики. Завтра на факультет журналистики запланирована встреча Марины Шишкиной со студентами 18 Декан журфака СПбГУ Марина Шишкина уволена Источник: vkrizis.ru, Дата: 09/03/2010 Декан факультета журналистики Санкт-Петербургского государственного университета Марина Шишкина уволена за невыполнение своих обязанностей, сообщили «В кризис.ру» сегодня на факультете журналистики. По словам собеседника, приказ об увольнении Шишкиной подписан ректором СПбГУ Николаем Кропачевым 5 марта 2010 г. «Марина Шишкина была уволена по причине неоднократного неисполнения должностных обязанностей по статье ТК РФ 81. ч. 5», - сообщили на факультете. Также причиной увольнения стало нарушение положений Устава Университета, положения о факультете журналистики, а также типовой должностной инструкции декана. На сегодняшний день исполняющим обязанности декана назначен Анатолий Пую. Вскоре должны состояться выборы нового декана факультета журналистики. Напомним, что 16 сентября прошлого года в отношении Марины Шишкиной было возбуждено уголовное дело по части 3 статьи 160 УК РФ (присвоение или растрата в крупном размере) по факту хищения денежных средств университета в крупных размерах с использованием служебного положения. Спустя 5 дней в кабинете Шишкиной прошел обыск. По сведениям СМИ, конфликт между Шишкиной и ректором СПбГУ Николаем Кропачевым начался летом 2009 г. Еще в начале августа Марина Шишкина выступила с критикой работы ректора, а также общей атмосферы и организационной работы вуза. В свою очередь, ректорат через суд требовал от Марины Шишкиной признать распространенные ею сведения о СПбГУ «несоответствующими действительности и порочащими деловую репутацию вуза» и опровергнуть их. 6 августа 2009 г. Николай Кропачев издал приказ, согласно которому лишал своей доверенности Марину Шишкину. Доверенность – это документ, который ректор выдает всем деканам, и на основании которого они осуществляют свои полномочия, в том числе – финансово-хозяйственные. В частности, доверенность ректора дает деканам право представлять СПбГУ в государственных и муниципальных органах, коммерческих и некоммерческих организациях, правоохранительных и налоговых органах по вопросам деятельности факультета и пр. 19 В Волгоградском медуниверситете запретили вступительный экзамен Источник: Комсомольская правда, Дата: 09/03/2010 проводить дополнительный Абитуриентов будут принимать только по результатам ЕГЭ Виктория АНИСИМОВА — 09.03.2010 14:36 На днях российское правительство утвердило список тех вузов, которые кроме учета результатов ЕГЭ в этом году смогут проводить для абитуриентов еще и дополнительные испытания. По сравнению с прошлым годом перечень высших учебных заведений, наделенных таким правом, сократился более чем в два раза. Их в нем стало только 11, плюс еще два университета – МГУ и СПбГУ - обладают им по особому статусу. Ни один из волгоградских вузов в этот список не попал. Напомним, что в прошлом году право на проведение дополнительных испытаний для абитуриентов было у 24 вузов. Среди них был и волгоградский медуниверситет. Теперь же и для его абитуриентов ЕГЭ станет единственным способом проверки их знаний. - Да, нам действительно запретили проводить дополнительные испытания. Это решение правительства, поэтому комментировать его нет смысла, - пояснили в приемной комиссии ВолГМУ. 20 Талая вода с петербургских крыш добралась до интернета Источник: Комсомольская правда, Дата: 09/03/2010 Василий КРАКОВЦЕВ — 09.03.2010 15:38 С приходом оттепели на квартиры петербуржцев обрушились глобальные потопы. Причем заливает не десятки, а сотни и даже тысячи домов. Объединить всех пострадавших от талой воды воедино решил студент СПбГУ Федор. Он создал тематический сайт, полностью посвященный протечкам. Название своему детищу он дал вполне подходящее – «Заливает в СПб». - На сайте все пострадавшие от протечек в Петербурге могут делиться своим опытом борьбы со стихией и жилищно-коммунальными службами, - говорит Федор. - Мы вместе можем искать самые короткие и верные решения возникающих проблем, помогать друг другу. Потому что ждать помощи от тех, кто обязан оказывать ее по долгу своей службы, нам не приходится. О водопадах с потолка автор сайта знает не понаслышке. В его коммунальной квартире на Рижском проспекте после новогодних праздников произошла подобная катастрофа. - Жить в комнате стало опасно и просто физически невозможно, - говорит Федор. Домоуправление и обслуживающую компанию мои проблемы нисколько не волновали. Неоднократные обращения за помощью оставались без ответа, никаких мер по устранению неисправностей не принималось. Тогда-то и возникла у студента идея достучаться до виновников протечек через интернет. Теперь любой петербуржец может зайти по адресу http://www.zalivaet.spb.ru/, и рассказать о своей проблеме, а также дополнить рассказ фотографиями и видеозаписями. Здесь же можно получить полезный совет и узнать адреса, куда обращаться, если ваш потолок "заплакал". 21 На протечки можно жаловаться в Сети Источник: metronews.ru, Дата: 09/03/2010 Петербургский студент, устав бороться с бездействием коммунальщиков, решил создать сайт, на котором горожане могут рассказать о протечках в своих квартирах. Коллективный блог Zalivaet.spb.ru появился несколько дней назад, и там уже 14 активных авторов, включая создателя ресурса Федора Горожанко. - А по статистике, нас посещают несколько сотен петербуржцев в день, - говорит он. Федор - третьекурсник факультета социологии СПбГУ, подрабатывает созданием сайтов. - Идея была в том, чтобы люди вели блоги о том, с какими проблемами они столкнулись, пытаясь ликвидировать протечки, - рассказывает он. - Чтобы они советовали друг другу, как себя вести. Может, удастся привлечь внимание городских властей к нашим проблемам. Юрист: Главное - получить акт Татьяна Иванцова, юрист по жилищным вопросам: - Во-первых, нужно сразу же, как только появилась протечка, оставить заявку в аварийной службе. Не забудьте записать номер заявки, имя, фамилию и должность принявшего ее человека. Также нужно вызвать дежурного аварийного мастера ЖСК и потребовать составления акта о материальном ущербе. И можно требовать компенсацию! Статистика 10 дней в среднем приходится ждать специалистов жилищной инспекции. 240 крыш в петербурге пройдут капитальный ремонт за счет бюджета этой весной. 4000 рублей и больше стоят услуги альпинистов по очистке кровли от снега. 1000 протечек была официально зарегистрирована в петербурге на 1 марта. Надежда Дажунц 22 Молодые петербуржцы приняли участие в «Арабском семинаре» Источник: Росбалт, Дата: 09/03/2010 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 9 марта. В Еврейском университете в Иерусалиме состоялся семинар по изучению арабского языка для российских студентов. Студенты и аспиранты Санкт-Петербургского Государственного университета, среди которых как арабисты, как и гебраисты, обучались на интенсивных курсах изучения арабского языка, сообщает пресс-служба Русского общества друзей Еврейского Университета в Иерусалиме. «Арабский семинар» проводится второй раз в рамках совместного проекта Русского общества друзей Еврейского университета в Иерусалиме и Института им. Трумана Еврейского университета в Иерусалиме. В программе семинара также лекции по арабской литературе, арабо-израильскому конфликту и ближневосточной тематике. Участникам была предоставлена возможность не только ознакомиться с системой преподавания арабского языка в Еврейском университете и позаниматься с лучшими преподавателями, но и поработать в библиотеке Университета, познакомиться со страной. «Этот проект только на первый взгляд кажется не совсем обычным для Еврейского университета и Израиля. Арабская культура, литература, язык, не говоря уже о вопросах конфликтологии и политологии ближневосточного региона, в университете изучаются сразу в нескольких академических центрах, таких как Институт Трумана, Центр израильской дипломатии Абба Эбена, Институт изучения Азии и Африки Еврейского университета. К слову сказать, наш «арабский семинар» является единственным российским проектом позволяющим стажироваться в Израиле молодым арабистам. С инициативой выступил СПбГУ и мы ее с удовольствием поддержали. В перспективе мы планируем расширение географии участников и рамки самого семинара, включив в него студентов из других ВУЗов, где изучается арабский язык и культура. Возможно, этот простая академическая стажировка со временем «дорастет» до статуса нашего «Дипломатического семинара», — заявила директор Русского общества друзей Еврейского университета в Иерусалиме Анна Симонова. 23 Александр Секацкий: почему скоморохи у власти? Источник: krupaspb.ru, Дата: 09/03/2010 9 марта в дискуссионном клубе «Современность сквозь призму литературы» выступит философ и писатель Александр Секацкий. Он примет участие в дискуссии на тему «Почему паяцы и скоморохи захватили власть над миром?». Александр Секацкий — один из лидеров «петербургских фундаменталистов». В эту группу входят также известные писатели Наль Подольский, Павел Крусанов, Сергей Носов, Татьяна Москвина. Секацкий публикует эссе и статьи в журналах «Нева», «Октябрь», «Критическая масса», «Сеанс» и др. Он выпустил книги эссе «Соблазн и воля» (1999), «Онтология лжи» (2000), «Три шага в сторону» (2001), «Сила взрывной волны» (2005), «Прикладная метафизика» (2005), «Изыскания» (2009) и др. В 2008 году писатель получил премию Андрея Белого за книгу «Два ларца, бирюзовый и нефритовый». Встреча начнется в 18.00 в кинозале филологического факультета СПбГУ. Вход свободный. 24 МГИМО конкурирует с Гарвардом Источник: ng.ru, Дата: 10/03/2010 Известно, что место государства в мире сегодня определяется не только величиной ВВП, военной мощью или финансовыми ресурсами, но и качеством человеческого капитала. Которое, в свою очередь, измеряется качеством образования, интеллекта, уровнем финансового обеспечения, международных связей и использования Интернета. Только один из приведенных критериев экономический, остальные – гуманитарные. Характерно, что эти же критерии определяют статус университетов. Один из важнейших критериев человеческого капитала – качество образования, которое предопределяется лидирующими позициями ведущих национальных университетов на международном уровне. Высокие места в наиболее популярных мировых рейтингах становятся визитной карточкой любого университета, поскольку на них ориентируются абитуриенты и инвесторы внутри страны и за рубежом. Аналогичным образом позиция ведущих национальных университетов на мировом рынке образовательных услуг влияет на положение государства. Понятно, что объективная оценка такой позиции крайне важна, ибо дает представление не только об образовании, но и в более широком контексте – об экономике и качестве политической системы, а в целом – о состоянии национальной безопасности. Поэтому проблема критериев и рейтингования выходит за пределы проблемы оценки качества университетов, их рейтингов или даже национального образования. Не случайно на Западе, прежде всего в США, ведущие издания проводят дорогостоящие исследования и публикуют их результаты. В октябре 2009 года Times Higher Education опубликовало рейтинг 200 ведущих университетов мира, а в феврале 2010-го US News and World Report расширило этот рейтинг до 400 университетов. По мнению US News and World Report, «списки демонстрируют хорошие позиции американских учебных заведений в сравнении с вузами других стран. Среди лучших 400 университетов 62% составляют вузы семи стран»: США – 87 университетов (22%); Великобритания – 47 университетов (12%); Германия – 32 университета (8%); Австралия – 22 университета (6%); Япония – 19 университетов (5%); Канада – 19 университетов (5%); Франция – 17 университетов (4%). Авторы рейтинга признают, что «…американская модель высшего образования копируется… во многих других странах…». Понятно, что критерии для сравнения нередко выбираются западными экспертами произвольно. Но хуже то, что эти критерии очевидно субъективны и не отражают ни специфики университетов, ни национальных особенностей. Мы, в России, оказались перед принципиально новыми для нас проблемами адекватной оценки и рейтингования национальных университетов на международном уровне. Ибо собственные оценки (которые и прежде имели для нас неоднозначное значение) перестали выполнять свою функцию. Мы должны либо согласиться с методикой рейтингования, разработанной за рубежом, и перестроить в соответствии с ее требованиями свою высшую школу, либо разработать методику, которая стала бы авторитетной для мирового образовательного сообщества. Этот выбор необходимо сделать в короткие сроки, ведь результаты проявятся только через 3–5 лет. Рейтинг Times и US News and World Report, например, основывается на опросах, проводимых в течение последниех трех лет. Отечественной высшей школе необходимо фиксировать свои позиции на мировом конкурентоспособном уровне, в том числе и с помощью авторитетных рейтингов. Пока 25 менее 10 российских университетов вошли в мировой рейтинг лучших 500, причем только МГУ – в первую сотню. Такое восприятие российских университетов не отражает реальности. Существует как минимум две спорные точки зрения относительно места отечественного образования вообще и университетов в частности. Многие, в том числе и во властной элите, считают, что наше высшее образование перестало быть конкурентоспособным. Говорят о необходимости его принципиальной замены новыми структурами. И в качестве аргумента приводят именно относительно низкие рейтинги российских университетов в мировой табели о рангах. Речь идет и о МГИМО(У). Между тем есть серьезные аргументы против подобной точки зрения. Для начала попробую сравнить, например, МГИМО(У) c двумя лидерами университетских рейтингов – Принстоном и Гарвардом, стабильно занимающими 1–3-е места в мировых рейтингах. Конечно, история американских университетов насчитывает сотни лет, а МГИМО(У) – 65, конечно, масштабы финансирования совершенно разные. Однако если внимательно посмотреть на отдельные показатели, то можно увидеть не только огромные различия, но и схожие черты (см. сводную таблицу основных рейтинговых показателей для университетов). По основным критериям МГИМО(У) вполне сопоставим с двумя лидерами университетских рейтингов. А по некоторым даже опережает их. Но главное то, что многие важнейшие критерии в подобных рейтингах не учитываются. Кроме того, несмотря на значительно более низкую плату за обучение (в 5–6 раз), расходы на науку (в сотни раз меньше) и расходы университетов в целом (почти в 100 раз меньше), качество образования в МГИМО(У) не уступает качеству образования в Принстоне и Гарварде, то есть по критерию «стоимость–эффективность» МГИМО(У) опережает американские университеты. О лидерстве МГИМО(У) свидетельствует и то, что доля выпускников МГИМО(У) в элите страны сопоставима с долей выпускников американских университетов. В российском рейтинге вузов, составленном НРА «РейтОР», по количеству выпускников, отнесенных к элите госуправления и получивших в этих вузах свое первое высшее образование, МГИМО(У) находится на 3-м месте (30 выпускников), уступая только СПбГУ (55 выпускников) и МГУ (91 выпускник). МГИМО(У) занимает 1-е место по количеству выпускников, работающих в системе ООН, ЮНЕСКО и других международных организациях, в том числе на руководящих должностях. Важно и то, что преподаватели и студенты МГИМО(У) занимают первые места среди победителей различных международных и российских конкурсов. Причем не только по языковым и страноведческим дисциплинам, но и по математике, праву, экономике. При этом и в социальной жизни, и в области физкультуры студенты МГИМО(У) демонстрируют завидные качества, позволяющие им становиться лучшими среди сверстников. Это видно на примере побед университетских команд КВН, самбистов, стрелков, пловцов, волейболистов, фотохудожников и т.д. и т.п. Подобные результаты свидетельствуют о способности к лидерству, творчеству, самостоятельному принятию решений. Именно это становится главными критериями в оценке качества человеческого потенциала. О высоком статусе выпускников свидетельствует и то, что среди них немало руководителей государств, правительств, министерств, более 500 Чрезвычайных и Полномочных Послов РФ, 20 действительных членов и членов-корреспондентов РАН, в том числе ректор МГИМО(У) Анатолий Торкунов, который был признан «Персоной 2009 года» в российском образовании. 26 Выпускники МГИМО(У) стабильно занимают первое место по уровню зарплаты после окончания университета среди других выпускников вузов. Поэтому можно констатировать, что не только на государственной службе, но и на рынке труда качество образования в нашем университете ценится очень высоко. Более того, многие ведущие корпорации России (ГК «Ростехнологии», НК «Роснефть», «Ильюшин Финанс Ко.», ОАО «Газпром» и др.) заключили договоры о целевой подготовке специалистов и магистров. По итогам последнего рейтинга аналитических центров Центральной и Восточной Европы, подготовленного для ООН, МГИМО(У) занимает 8-е место в тридцатке лучших аналитических центров (причем 1-е место среди учебных заведений), опережая Институт мировой экономики и международных отношений (12-е место), Институт США и Канады (16-е место) и Фонд ИНДЕМ (29-е). По рейтингу Google МГИМО(У) находится на 2-м месте (после МГУ) среди университетов страны по количеству запросов по вузам, отправленных в систему. Уместно напомнить и тот факт, что более 10% победителей общероссийских олимпиад ежегодно становятся студентами университета. В феврале 2010 года МГИМО(У) был внесен в Книгу рекордов Гиннесса по количеству изучаемых государственных иностранных языков среди ведущих мировых вузов (53 языка). МГИМО(У) занял 4-е место в рейтинге лучших юридических вузов России с оценкой в 75 баллов из 100 возможных. Первые три строчки рейтинга достались МГУ (100 баллов), СПбГУ (82 балла) и Московской государственной юридической академии (76 баллов). Лидирует МГИМО(У) и по рейтингам, составленным независимыми организациями. Благотворительный фонд Владимира Потанина составил ежегодный комплексный рейтинг ведущих российских вузов по итогам Федеральной стипендиальной программы в 2008/09 учебном году. Его особенность в том, что в качестве критериев оценки вузов берутся интеллектуальный и личностный потенциал студентов-отличников и профессиональный уровень лучших молодых преподавателей. Конкурсные состязания проводились в течение учебного года по одним и тем же методикам, что позволило сравнить студентов и преподавателей из разных вузов. Высшие позиции рейтинга заняли Новосибирский госуниверситет, Воронежский госуниверситет, МГИМО(У), МГУ, Московский физтех (госуниверситет). В 2007–2008 годах Женевский университет международных исследований составил рейтинг ведущих центров по подготовке политических деятелей современности. МГИМО(У) занял в этом рейтинге место в первой четверке (наряду с Йельским, Гарвардским) и 1-е место в РФ. Высокий статус МГИМО(У) в мировой образовательной системе поддерживается прежде всего высоким уровнем профессиональной квалификации профессорскопреподавательского состава (ППС) и развития международной деятельности. По оценкам НРА «РейтОР», МГИМО(У) находится на втором месте среди вузов РФ в рейтинге ведущих университетов мира по критерию «международная деятельность», уступая в этом блоке лишь РУДН. Между тем недавно британская Times вновь опубликовала рейтинг ведущих университетов мира, где нет российских университетов, в том числе и МГИМО(У). Почему? Ответ прост: в основу рейтинга положен главный критерий – индекс цитируемости, который прямо зависит не от того, сколько работ публикуется и какого они качества, а от того, сколько из них переведено на иностранные языки (прежде всего английский) и сколько напечатано в зарубежных англоязычных изданиях. Вывод: рейтинг субъективен. 27 В качестве иллюстрации приведу рейтинг 430 ведущих университетов мира по версии НРА «РейтОР», в котором МГИМО(У) оказался на 281-м месте. Что удивительно, самые низкие оценки МГИМО(У) получил по показателям: научно-исследовательская деятельность (423) и качество профессорско-преподавательского состава (380). При составлении рейтинга в основу показателей были положены критерии: число свидетельств об открытиях и патентов на изобретения; число профессоров (докторов), являющихся нобелевскими лауреатами, лауреатами медали Филдса и т.п.; общее число публикаций ППС; средний индекс цитируемости публикаций одного преподавателя университета зарубежными авторами; доля ППС, имеющих ученые степени. Очевидно, что первые два критерия пригодны для сравнения университетов, имеющих естественно-научные факультеты и кафедры, а следующие два зависят от количества переводных статей, то есть такие критерии непригодны для сравнения гуманитарных университетов, где преподавание ведется в основном на национальных языках. Существует российская система подсчета показателей и рейтингов научной цитируемости – Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). С недавних пор, чтобы журнал был признан ВАКовским, необходимо включение его в систему РИНЦ. Сейчас МГИМО(У) занимает в рейтинге РИНЦ 125-е место с 683 научными статьями в реферируемых журналах и 172 цитированиями. Для этого существуют объективные и субъективные причины. Объективные причины – авторы не указывают принадлежность к своей организации. В результате при подсчете показателей автор или его/ее статья не учитывается. Субъективные причины – недоработки системы РИНЦ. Необходимо осознать, что, во-первых, неизбежно придется переводить статьи российских авторов на английский язык и, во-вторых, публиковать их в англоязычных изданиях (своих и зарубежных). Нужно отметить, что слабым звеном наших университетов, в том числе МГИМО(У), является скромное в сравнении с мировыми лидерами представление университета в Интернете: МГИМО(У) находится во второй тысяче в рейтинге «Вебометрикс». При всех сложностях и проблемах, надо отметить, что портал МГИМО(У) – один из лучших среди российских университетских интернет-ресурсов. На мой взгляд, по основным критериям он входит в первую тройку. Его посещаемость (более 10 тыс. в день), цитируемость и другие характеристики отражают общее состояние развития информационных технологий, которое существует в России. Если бы затраты на развитие портала были более адекватными, то он стал бы сопоставим с порталами американских университетов. Замечу, что принятая университетом программа долгосрочного развития информационных технологий, включая и сеть сайтов, как ожидается, даст результаты даже при этих скромных ресурсах. А теперь несколько предварительных выводов, не претендующих на окончательный вердикт. Первое. Существующая система высшего образования, представленная лучшими российскими университетами (речь идет не только о МГИМО(У), конкурентоспособна в сравнении с лучшими мировыми университетами. Более того, в соответствии с критерием «стоимость–эффективность» она получает результаты, аналогичные результатам лучших мировых университетов, затрачивая в сотни раз меньше средств. Пример: относительно хорошо финансируемый университет в России – МГУ тратит около 30 тыс. долл. на подготовку одного человека в год, МГИМО(У) – около 10 тыс. долл., Калифорнийский технологический институт – 1 млн., а Стэнфорд – 300 тыс. Поэтому речь необходимо вести не о сломе, а о совершенствовании российской системы высшего образования, в том числе о нормальном финансировании. 28 Второе. Необходимо обеспечить нормальное финансирование научноисследовательских работ, их перевод на иностранные языки, развитие информационных и полиграфических возможностей. Эти направления ни в СССР, ни в РФ практически не финансировались. В связи с этим инициатива президента Дмитрия Медведева по созданию исследовательских университетов выглядит своевременной. Третье. Превращение образовательных университетов в исследовательские университеты потребует серьезных институциональных и законодательных изменений, которые должны, во-первых, привести к переоценке приоритетов внутри образовательного сообщества и, во-вторых, придать таким университетам больше экономической самостоятельности. Поясню. За последние 20 лет общие расходы американских университетов выросли в семь раз. При этом финансирование из госбюджета или местных бюджетов осталось практически на прежнем уровне. Незначительно вырос объем частных пожертвований и плата за образование. Основной же прирост дают собственные доходы (инвестиции, собственные предприятия, продажа товаров и услуг и т.д.), то есть статьи доходов, которые российским университетам практически запрещены. В прошлом году было разрешено создавать так называемые инновационные предприятия, но по этому закону сохранилась масса ограничений, а гуманитарных университетов закон практически не затронул. Четвертое. Необходимо разработать и внедрить на национальном уровне собственную систему критериев оценки эффективности университетов вообще и рейтингования в частности. Нам самим прежде всего надо знать качество наших университетов, которое во многом предопределяет темпы научно-технического и технологического развития. Это объективная потребность, и в этих целях западные критерии малопригодны. В противном случае мы будем измерять протяженность собственных дорог милями, а вес – фунтами. Пятое. Необходимо понимать, что глобализации, в том числе в образовании, не избежать. Поэтому мы обязаны учитывать существующие критерии и особенности в развитии лучших мировых университетов. Учет этих особенностей должен привести к корректировке образовательной политики страны. Мы не можем игнорировать такие критерии, как «международные обмены», «интернет-аудитория», «приглашение иностранных специалистов», «перевод и издание научных работ». Главное же – превращение наших университетов в исследовательские центры мирового значения. Но пока эти виды деятельности практически не финансируются. Они отнесены в категорию «непрофильные», что абсолютно неверно. Поэтому – хотим мы или нет – придется принимать непростое решение как о финансировании этих видов деятельности, так и о структурных изменениях в самих университетах. Сводная таблица основных рейтинговых критериев для университетов № Показатели Принстонский университет, США Гарвардский университет, США МГИМО(У), Россия 1. Соотношение преподавателей и студентов 5:1 7:1 4,8:1 2. Количество студентов, бакалавров и магистрантов (тыс. чел.) 4,9 – бакалавры 2,0 – магистры 6,7 – бакалавры 12,5 – магистры 4,0 – бакалавры 2,0 – специалисты и магистры 3. Количество аспирантов (тыс. чел.) 1,9 13,0 0,5 4. Количество специальностей 34 45 11 29 5. Конкурс при поступлении 1:9,6 1:13 1:9 6. Объем эндаумента (млрд. долл.) 16,0 34,9 0,03 7. Количество печатных работ (тыс. ед. в год) 2,3 ~10,0 ~1,0 8. Доля иностранных студентов (%) 20% 20% ~20% 9. Количество изучаемых официальных языков 17 40 53 10. Годовые расходы (млрд. долл.) – 3,0 0,05 11. Стоимость обучения (тыс. долл.) 47,4 43,6 7,0–10,0 12. Расходы на науку (млн. долл.) 140,0 более 600 ~1,0 13. Место в рейтинге веб-сайтов вузов (данные “Вебометрикс”, январь 2010 года), в том числе: В мире (World Rank) – 40 1 1456 В регионе (Continent Rank) – 37 1 74 (1) Размер сайта, общее число страниц на сайте (Size) 74 2 1444 (2) Число гипертекстовых ссылок на сайт с других ресурсов, преимущественно академических (Visibility) 25 3 1926 (3) Число размещенных на веб-сайте файлов для скачивания в форматах .pdf (Adobe Acrobat PDF), .ps (Adobe Postscript), .doc (MS Word) и .ppt (MS PowerPoint) (Rich files) 66 20 2101 (4) Количество размещенных на сайте научных публикаций преподавателей и сотрудников вуза и ссылок на публикации 30 В Петербурге «лирики» оказались в долгу у «физиков» Источник: tvkultura.ru, Дата: 10/03/2010 Для петербургских абитуриентов вопрос «Куда пойти учиться?» в этом году может оказаться сложнее вступительного экзамена. Согласно опросам, почти семьдесят процентов будущих студентов собираются поступать на гуманитарные факультеты. Между тем, количество бюджетных мест на подобных отделениях планируется сократить в пользу «технических специальностей». Почему «лирики» оказались в долгу у «физиков» - выясняли «Новости культуры». 1 марта каждый школьник сформировал свой перечень экзаменов, которые он будет сдавать в формате ЕГЭ. Как раз сейчас идёт подсчет голосов. По предварительным данным, в фаворитах у петербургских выпускников по-прежнему гуманитарные вузы: на одного абитуриента-физика приходится три будущих лирика. «Как и в прошлом году, так и в этом году желающих сдавать ЕГЭ по физике записалось немногим более 25. Смотрим тенденцию, значит, остальные пойдут на гуманитарные специальности, экономического, юридического профиля», - рассказывает председатель Комитета по науке и высшей школе администрации Санкт-Петербурга Андрей Максимов. Такой расклад на руку иногородним студентам: по прогнозам, юные математики и физики из других регионов займут каждую вторую петербургскую вакансию. Это при том, что в прошлом году факультетам точных наук добавили без малого пятьсот бюджетных мест - есть вероятность, что этим летом аудитория увеличится еще. Коллеги с гуманитарного фронта, наоборот, готовятся держать оборону: известно, что в целом по стране их кафедры потеряют сорок тысяч бесплатных мест. Какой процент придется на Петербург, еще неизвестно, пока оценки самые приблизительные - минус 400-500 студенческих билетов на дневных отделениях. Зато примерно ясно, над кем уже навис дамоклов меч сокращений. «Это то, что касается непрофильных направлений подготовки для вузов, которые открыли юриспруденцию, экономику, государственное муниципальное управление, бухгалтерский учет, связи с общественностью - в основном, коснется этих направлений», - объясняет председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга Владимир Васильев. Сколько потенциальных гуманитариев в итоге оставят за Петербургом, станет ясно 1 июня. Контрольные цифры приема подсчитают в столице: высшие учебные заведения сейчас подают в Министерство образования заявки на бесплатные места - по всем специальностям и формам обучения. Кстати, некоторые старые форматы уходят в прошлое по воле самих вузов. СПбГУ отказывается от заочников. Учеба на расстоянии будет доступна, но абсолютно в ином формате. Интернет-альтернативой заочному образованию в будущем может стать виртуальный университет, такие уже есть в Финляндии, опыт перенимает восточный факультет. «Студент получает доступ к тем или иным наборам лекций, в зависимости от выбранного направления, прослушивает их, по электронной почте получает задания, даётся время на обработку, ответы присылаются, фиксируются автоматически», говорит завкафедрой истории стран Дальнего Востока восточного факультета СПбГУ Владимир Колотов. Однако виртуальное обучение требует реальных вложений, поэтому многие российские вузы только присматриваются к новым технологиям. 31 Университет к тому же вдвое сокращает бюджет «вечерников» - всего 135 бесплатных мест на все факультеты. Эти шаги должны гарантировать, прежде всего, - качество диплома - статус обязывает, объясняют в ректорате. В ноябре 2009 года Петербургский университет признан национальным. Кстати, в отличие от своего московского коллеги вуз пока не ставит на пути абитуриентов дополнительные заслоны - для большинства специальностей по-прежнему достаточно сертификата ЕГЭ. «На 51 программу из 65-ти приём будет проводиться целиком по модели ЕГЭ, то есть исключительно на основе учетов результатов ЕГЭ по общеобразовательным предметам. По 14 программам дополнительное вступительное испытание будет», - уверяет проректор по приему СПбГУ Валерий Катькало. В разряд исключений попадает новорожденный факультет искусств - он перестал быть сиамским близнецом филфака и готов принять сразу пятьсот студентов. Бывший наставник филологов - а теперь новый проректор Сергей Богданов - гармонии преобразований не сомневается. Тем более, что главным куратором проекта будет маэстро Валерий Гергиев. «Что же касается объединения ресурсов университета, Валерия Абисаловича и Мариинского театра - возможности колоссальные!», - уверен проректор по направлению «Филология и искусство» СПбГУ Сергей Богданов. Открытие нового факультета или специальности - это как получения знака качества для любого высшего учебного заведения. Ведь теперь право на развитие ещё надо заслужить. Федеральное агентство по образованию ужесточает требования к аккредитации государственных вузов, её получают раз в пять лет. «Для получения лицензии на дополнительные специальности опять же нужно количество преподавателей со степенями, научная библиотека нужна и оснащенность кабинетами», - рассказывает проректор СПбГУ культуры и искусства, декан факультета «История мировой культуры» Елена Борзова. Приоритет сохранят два гранда - московский и петербургский университеты. К ним подтянутся еще семь федеральных вузов, 30 научно-исследовательских университетов должны войти в этот же конгломерат. 32 Тонкий расчет творцов «Любви в большом городе» оправдался Источник: Невское время, Дата: 10/03/2010 На экраны вышло продолжение комедии «Любовь в большом городе». Сергей Ильченко, заведующий журналистики СПбГУ кафедрой радио и телевидения факультета Сначала, если помните, была комедия о том, как в Нью-Йорке вдруг оказались разнополые граждане нашей страны и полюбили друг друга. Под соответствующую музыку и клипы картина стала вполне популярной и коммерчески успешной. Естественно, что в полном соответствии с нынешней кинематографической модой было решено продолжить кассово выгодные приключения взрослых оболтусов и их пассий. Бюджет, видимо, на вторую серию («Любовь в большом городе – 2») оказался более скромным, и потому вместо США пришлось искать иное место съемок. Пришлось «вернуть» героев на родину. Однако искушение экзотикой режиссер Марюс Вайсберг в компании со своими продюсерами не выдержал. Поэтому и была придумана история об отдыхе в некоей азиатской стране (скорее всего, Таиланд). Именно здесь всей троицей юношей (Алексей Чадов, Вилле Хаапасало, Владимир Зеленский) и предстоит релаксировать вместе со своими подругами (Вера Брежнева, Светлана Ходченкова, Анастасия Задорожная). Было бы глупо упускать возможность появления и уже привычного по первому фильму Филиппа Киркорова. Появляется он и во втором фильме. Именно с пророчества его персонажа и начинаются все злоключения героев на тему: «Успеть зачать ребенка». Сюжет не нов для десятой музы. Его не однажды эксплуатировали отечественные комедиографы. Получалось какое-то не очень смешное кино. Видимо, демографические проблемы нынче не очень-то надежный источник драматургических коллизий. Однако они всегда дают повод для шуток, острот и комедийных ситуаций на тему «про ЭТО». «Любовь в большом городе – 2» не оказалась исключением. Здесь соленых и перченых намеков и гэгов – хоть отбавляй! И, надо признать, молодые исполнители со вполне очевидным удовольствием разыгрывают придуманные для самих себя комические эпизоды. Особенно это удается заслуженному комику российского кино из страны Суоми по фамилии Хаапасало. Только вот с девушками создателям фильма не очень повезло, Там, где надо было, как в первой серии, строить глазки и изображать любовь, им это удавалось. Все таки никто не отменял природную жажду прекрасных дам к кокетству. Но вот сыграть естественную чувственность и манящую сексапильность оказалось не под силу никому из трех актрис. Хотя актрисой с натяжкой можно назвать только одну из них (Ходченкову). Две другие молодые особы скорее просто медийные лица, нарекаемые в народе представительницами шоу-бизнеса. Сыграть так, чтобы было смешно, – на это надобно профессиональное умение. А наличие светлого цвета волос и умение улыбаться к месту и не к месту еще не являются признаками, свидетельствующими об актерских данных. К счастью, помимо трио светловолосых красоток в фильме находится достаточное количество других очень смешных персонажей, с помощью которых и удается достичь результата. Публика во время просмотра фильма «Любовь в большом городе – 2» явно не скучает. А временами даже и смеется. Правда, эта публика по преимуществу является ровесниками тех, кого она видит на экране в этом фильме. И наверное, в этом и заключается тонкий расчет творцов «Любви…», жаждущих втянуть в орбиту внимания к своей картине прежде всего молодежь. Расчет, признаемся честно, оправдался. 33 Комедии «Любовь в большом городе – 2», видимо, не избежать повышенного зрительского внимания. Тем более что в широкий прокат она вышла в канун 8 Марта. В этом смысле новое творение Марюса Вайсберга – продукт вполне кондиционный и сезонный. На его рекламу и продвижение, как легко заметит специалист, потрачено немало средств и усилий, которые явно дадут искомый коммерческий результат. Не случайно на всех отечественных музыкальных телеканалах уже вовсю крутятся два клипа на музыку из нового фильма. Жанр комедии предполагает счастливое разрешение тех проблем, которыми озадачены герои. Создатели фильма «Любовь в большом городе – 2» чистоту жанра соблюли и вопросы деторождения благополучно разрешили для каждого из трех героев. Только меня почему то не оставляет ощущение того, что нам еще предстоит в ближайшее время вновь увидеть их на киноэкране. Уж больно мастеровит и энергичен создатель обеих серий «Любви в большом городе» Марюс Вайсберг. В конце концов, почему и не устроить своеобразный заговор самим героиням? А родившихся в финале второй серии детишек всегда можно оставить с няней. Тем более что достаток участников проекта это позволяет. 34 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18 января 2010 г. N 58 "О внесении изменений в Порядок приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 октября 2009 г. N 442" Источник: Российская газета, Дата: 10/03/2010 В связи с принятием Федерального закона от 10 ноября 2009 г. N 260-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 46, ст. 5419) и в соответствии со статьей 16 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2000, N 30, ст. 3120; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 10, ст. 835; N 35, ст. 3607; 2006, N 1, ст. 10; 2007, N 2, ст. 360; N 7, ст. 838; N 27, ст. 3215; N 44, ст. 5280; N 49, ст. 6070, ст. 6074; 2008, N 30, ст. 3616; 2009, N 7, ст. 786, ст. 787; N 46, ст. 5419), подпунктом 14 пункта 3 статьи 24 Федерального закона от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 35, ст. 4135; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 1, ст. 10; 2007, N 1, ст. 21; N 2, ст. 360; N 7, ст. 838; N 17, ст. 1932; N 43, ст. 5084; N 44, ст. 5280; N 49, ст. 6068, ст. 6069, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616; 2009, N 7, ст. 786, ст. 787), пунктом 24 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731), и пунктом 5.2.13 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938, N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 14, ст. 1662), приказываю: Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в Порядок приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 октября 2009 г. N 442 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 10 декабря 2009 г., регистрационный N 15495). Министр А. Фурсенко Приложение Изменения, которые вносятся в Порядок приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 октября 2009 г. N 442 1. В подпункте 3.3. пункта 3: 35 а) в абзаце втором после слов "сокращенной программе бакалавриата соответствующего профиля" дополнить словами "или сокращенной программе подготовки специалиста, реализуемой по ступени высшего профессионального образования, соответствующего профиля"; б) дополнить абзацем следующего содержания: "имеющих высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу квалификации "дипломированный специалист" - при приеме для обучения по программам магистратуры*.". 2. Подпункт 6.2 пункта 6 дополнить абзацем следующего содержания: "Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова" (далее - МГУ имени М.В. Ломоносова), федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "СанктПетербургский государственный университет" (далее - СПбГУ) вправе проводить дополнительные вступительные испытания профильной направленности по направлениям подготовки (специальностям), определяемым МГУ имени М.В. Ломоносова, СПбГУ**.". 3. В пункте 9 слова "(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 апреля 2009 г., регистрационный N 12381)" заменить словами "(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 апреля 2009 г., регистрационный N 13837), от 6 октября 2009 г. N 371 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 ноября 2009 г., регистрационный N 15301)". 4. В пункте 21: а) в абзаце девятом подпункта 21.1. после слов "сокращенной программе бакалавриата соответствующего профиля" дополнить словами "или сокращенной программе подготовки специалиста, реализуемой по ступени высшего профессионального образования соответствующего профиля"; б) в подпункте 21.2.: в абзаце пятом после слов "сокращенной программе бакалавриата" дополнить словами "соответствующего профиля или сокращенной программе подготовки специалиста, реализуемой по ступени высшего профессионального образования соответствующего профиля"; дополнить абзацем следующего содержания: "количество бюджетных мест, выделенных для приема для обучения по программам магистратуры;". 5. Пункт 27 дополнить абзацем следующего содержания: "Лица, проходившие военную службу по призыву и уволенные с военной службы, имеющие право в течение года после увольнения с военной службы использовать результаты единого государственного экзамена, сданного ими в течение года до призыва на военную службу, представляют при поступлении в высшие учебные заведения военный билет.". 6. В пункте 28 после слов "диплом бакалавра," дополнить словами "диплом специалиста с высшим профессиональным образованием,". 36 7. В абзаце седьмом пункта 32 после слов "проведения вступительных испытаний," дополнить словами "проводимых вузом самостоятельно,". 8. Абзац третий пункта 40 дополнить предложением следующего содержания: "Данное право вуз использует также при приеме на образовательные программы высшего профессионального образования по направлениям подготовки (специальности) 031000 "Филология", 031001 "Филология", 050300 "Филологическое образование", 050302 "Родной язык и литература", 050700 "Педагогика" и 050708 "Педагогика и методика начального образования", реализуемые по ступеням высшего профессионального образования.". 9. В абзаце первом пункта 58 после слов "По результатам вступительного испытания," дополнить словами "проводимого вузом самостоятельно,". 10. В абзаце первом пункта 71 после слов "на бюджетные места," дополнить словами ", в том числе места, выделенные для приема на первый курс для обучения по сокращенной программе подготовки бакалавриата и сокращенной программе подготовки специалиста, реализуемой по ступени высшего профессионального образования,". * Получение образования по образовательным программам высшего профессионального образования по программам магистратуры не рассматривается как получение второго высшего профессионального образования лицами, получившими документы государственного образца о высшем профессиональном образовании, подтверждаемом присвоением им квалификации "дипломированный специалист" (часть 5 статьи 4 Федерального закона от 24 октября 2007 г. N 232-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 44, ст. 5280; 2009, N 29, ст.3621; N 46, ст. 5419). ** Часть 4 статьи 4 Федерального закона от 10 ноября 2009 г. N 259-ФЗ "О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и СанктПетербургском государственном университете" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 46, ст. 5418). 37 МГУ ГУ-ВШЭ: история успешного эксперимента Источник: russ.ru, Дата: 10/03/2010 Идея создания принципиально нового учебного заведения для подготовки квалифицированных экономистов постсоветского формата возникла в конце 80-х годов. В СССР не существовало никаких высших учебных заведений, в которых систематически преподавали бы экономические теории, отличавшиеся от марксистсколенинской политэкономии. Младореформаторов было мало, и они прекрасно понимали, что для успешного завершения начатого ими процесса потребуется когорта профессионалов, обученных новой экономике. Новая школа для новых людей Решающую роль в процессе формирования новой школы сыграл Ярослав Кузьминов. Ярослав Кузьминов был сыном экономиста Ивана Кузьминова, заведующего кафедрой политэкономии в АОН при ЦК КПСС. Как и Егор Гайдар, Кузьминов-младший отверг ортодоксальный коммунизм поколения отцов, и увлеченно занялся изучением «запрещенной науки», т.е. западных экономических учений. В 1989 г. Кузьминов становится сотрудником, а затем зав. сектором комплексных историко-экономических исследований в Институте экономики АН СССР Леонида Абалкина. Параллельно он становится одним из директоров советско-американского фонда «Культурная инициатива», основанного в 1988 г. Джорджем Соросом. Повидимому, именно финансовая поддержка Сороса позволила Кузьминову (в фонде он отвечал за проекты поддержки образования) организовать сначала альтернативную кафедру экономической теории в МФТИ, а затем межфакультетскую кафедру на физфаке и истфаке МГУ. И в МФТИ, и в МГУ альтернативные кафедры просуществовали недолго и были закрыты после вмешательства ЦК КПСС. По информации журнала «Итоги», проект создания «экономического колледжа» западного образца помогал пробивать Кузьминову его старший коллега Евгений Ясин, пришедший к младореформаторам из структур ЦЭМИ. Но даже с такой поддержкой «колледж» был создан не сразу. Лишь в 27 ноября 1992 г., за несколько недель до своей отставки с поста председателя правительства РФ, Егор Гайдар подписал постановление № 917 «О создании Высшей школы экономики». С этого момента начинается собственно история ВШЭ. «Мы хотели создать в России школу, которая учила бы современной экономике, современной социальной теории на уровне мировых стандартов и мировой науки», утверждает Ярослав Кузьминов, ставший бессменным ректором ВШЭ. Однако первоначально в планы основателей ВШЭ не входило создание именно университета. Речь шла о небольшой магистратуре, которая готовила бы прежде всего преподавателей новой экономики и социологии. Кузьминов признавался, что для него превращение ВШЭ в образовательного гиганта университетского масштаба было достаточно неожиданным - «мы задумывали что-то совсем маленькое, а получилось чтото совсем большое». Российский Гарвард? Во второй половине 90-х годов ВШЭ стала головным вузом президентской программы по переподготовке кадров для народного хозяйства (обучение менеджеров в российских вузах на бюджетные деньги с последующей отправкой за рубеж на деньги иностранных 38 фондов). Но сегодня созданная по западным образцам Школа в основном ориентирована на то, чтобы поставлять высококачественных специалистов для отечественного рынка труда. При этом, если в начале истории ВШЭ речь шла о подготовке экономистов и менеджеров для работы в бизнесе и на государственной службе, а также подготовке ученых и преподавателей для вузов страны, то в последнее время ГУ-ВШЭ все больше рассматривается как кузница кадров для структур государственного управления. Еще в конце 90-х гг. ректор ВШЭ Кузьминов признавал, что его Школа – это «самый правительствоподневольный вуз». Связи с правительством у ВШЭ всегда были самыми тесными, причем не только на официальном уровне: так, было принято специальное решение ученого совета, согласно которому дети ответственных работников государственных органов, не добравшие баллы для поступления в Школу, могут по ходатайству министров зачисляться и обучаться бесплатно (за счет внебюджетных средств). Во ВШЭ обучались дети Анатолия Чубайса, Александра Жукова, Сергея Дубинина, Дмитрия Козака, Виктора Христенко и т.д. В августе 2008 г. распоряжением премьер-министра РФ Владимира Путина ГУ-ВШЭ был передан в ведение правительства России. Согласно этому распоряжению, ВШЭ «наряду с проведением в установленном порядке подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, фундаментальных и прикладных научных исследований осуществляет информационно-аналитическое и экспертное обеспечение деятельности Правительства Российской Федерации по вопросам экономической и социальной политики, государственного и муниципального управления». Таким образом, с августа 2008 г. ВШЭ стала единственным университетом при Правительстве РФ. По словам Кузьминова, «это значит, что объем фундаментальных исследований, который мы осуществляем, значительно выше, чем у наших коллег. Это значит также, что ВШЭ будет специализироваться на подготовке магистров и аспирантов, а также повышению квалификации преподавателей общественных наук из числа наиболее способных выпускников всех вузов РФ и ближнего зарубежья. То есть мы превращаемся в первый в России магистерский университет, подобный Гарварду, MIT и Стэнфорду в США по соотношению бакалавр-магистр». Цитадель либералов Основанная младореформаторами для подготовки либеральных экономистов, ВШЭ не могла не стать главным оплотом либерализма среди российских вузов. Какое-то время пальму первенства на этом поле удерживал РГГУ, однако более тесные связи с правительством и щедрое финансирование ГУ-ВШЭ предопределили исход этого соперничества. Среди немногочисленного топ-менеджмента ГУ-ВШЭ – люди, прочно ассоциирующиеся с классическим российским либерализмом ранних 90-х. Президент Школы, завкафедрой теории и практики взаимодействия бизнеса и власти – Александр Шохин. Научный руководитель Школы – Евгений Ясин. Среди преподавательского состава выделяются Игорь Юргенс, председатель правления Института Современного развития (ИНСОР), Петр Авен, президент «Альфа-банка» и близкий сподвижник Анатолия Чубайса, Евгения Альбац, главный редактор оппозиционного журнала The New Times. Сами руководители ГУ-ВШЭ считают, что говорить о чисто либеральной ориентации Школы не вполне корректно. «Мы специально заботимся о том, чтобы в университете среди профессоров были люди разных политических взглядов, - говорит, например, в интервью нашему изданию Лев Якобсон. На мой взгляд, ВШЭ сегодня в значительной степени стала «зеркалом» правых (либеральных) российских партий, вытесненных на периферию политической жизни. Дело не только в том, что бывший лидер «Яблока» 39 Григорий Явлинский после ухода с партийного поста получил профессорский пост в ГУВШЭ. Дело в том, что история как «Яблока», так и СПС и его наследницы «Правое дело» убедительно показывает – партийные структуры, собственно говоря, не нужны российским правым – они только затрудняют коммуникацию с властью. Сфера деятельности правых – аудитории университетов, конференц-залы и кабинеты экспертных центров, редакции журналов и советы директоров крупных корпораций, а не зал пленарных заседаний Государственной Думы. Не будучи консолидирована политически, ГУ-ВШЭ, безусловно, занимает вполне определенную идеологическую нишу («И мы этого нисколько не стесняемся, об этом не жалеем», - заявляет Якобсон). Противники ВШЭ на это указывают более определенно, чем преподаватели этого учебного заведения. «Ни для кого не секрет, что это высшее учебное заведение изначально было построено теми же либералами, но не на принципах деидеологизации и деполитизации, а, напротив, на базе четкой либерально-западнической политической и образовательной парадигмы», - говорит Владимир Добреньков. Его мысль продолжает директор Центра русских исследований, социолог Андрей Фурсов. «ситуация, когда некий университет заявляет свою идеологическую позицию, возможна только в посткоммунистической стране. Это отрыжка коммунизма, это манера поведения вчерашних коммунистов... Проблема наших либералов заключается в том, что это вчерашние коммунисты». Тем не менее, задача ГУ-ВШЭ, о которой не раз говорил Кузьминов:– "синтез наук не просто в теории, а еще и в практической деятельности, в нашем взаимодействии с Правительством, крупными корпорациям, крупными экономическими игроками» — реализуется более чем успешно. 40 Суперкомпьютер обойдется дешевле Источник: rbcdaily.ru, Дата: 10/03/2010 В 2010 году финансирование суперкомпьютера «Ломоносов» в МГУ будет сокращено на 20%, до 1,5 млрд руб. При этом перед университетом остается задача увеличить производительность почти в два раза, до 1 петафлопа. В МГУ считают задачу трудновыполнимой, но реализуемой. Как рассказал РБК daily пресс-секретарь председателя правительства Дмитрий Песков, г-н Путин нашел возможность модернизации суперкомпьютера, однако решил сократить финансирование по проекту в связи с оптимизацией расходов. Как сообщают источники РБК daily в правительстве, было решено урезать финансирование по проекту «Ломоносов» на 20%, до 1,5 млрд руб. Источник в МГУ, близкий к суперкомпьютерному проекту, говорит, что при сокращении финансирования довольно трудно достичь запланированных показателей. «А куда мы денемся — сделаем», — добавил источник. Как полагают в компании «Т-Платформы» (производитель суперкомпьютера в МГУ), суперкомпьютер «Ломоносов» можно масштабировать до 1 петафлопа и выше, однако о конкретной стоимости проекта можно говорить только после того, как МГУ определится с архитектурой системы. Размер инвестиций может варьироваться от 30 млн до 100 млн долл. В компании также заявляют, что компьютер изначально проектировался с учетом дальнейшего расширения. Ранее РБК daily писала, что по итогам заседания комиссии при президенте Российской Федерации по модернизации и технологическому развитию экономики Дмитрий Медведев поручил Владимиру Путину «рассмотреть вопрос о возможных мерах государственной поддержки в целях наращивания вычислительной мощности суперкомпьютера «Михайло Ломоносов» на базе МГУ пиковой производительности не менее 1 тыс. Тфлоп/с». Даже после модернизации производительность российского суперкомпьютера будет в два раза меньше, чем у самого мощного американского суперкомпьютера Aguar-Cray, принадлежащего Министерству энергетики США. Пиковая производительность «Ломоносова» на данный момент составляет 450 Тфлоп/с, а его создание обошлось в 1,9 млрд руб. «Техносерв» сократил выручку В 2009 году совокупная выручка «Техносерва» составила 27,77 млрд руб., что на 24% ниже аналогичного результата годом ранее, передает CNews. Численность сотрудников за прошедший год сократилась на 3,8%, до 1620 человек. Интеграционное бизнеснаправление является для «Техносерва» главным, основную часть выручки компания получает от комплексных инфраструктурных проектов. Кроме того, группа занимается ITаутсорсингом. В октябре 2009 года компания объявила о выделении подразделений консалтингового направления из «Техносерва», Sputnik Labs и «Рексофта» в отдельную компанию «Техносерв Консалтинг». ВИТАЛИЙ ПЕТЛЕВОЙ 41 ЕГЭ ЕГЭ: обозначены правила для лиц с ограниченными возможностями Источник: cheldiplom.ru, Дата: 10/03/2010 На официальном информационном портале ЕГЭ опубликованы методические рекомендации по организации и проведению Единого государственного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подробно рассказаны нормы написания экзамена для глухих, слабослышащих, слепых и слабовидящих участников экзаменов. В состав комиссии в этом случае входят председатель комиссии, заместитель председателя и тифлопереводчики, свободно владеющие техникой перевода шрифта системы Брайля. Также во время экзамена рядом могут находиться ассистенты, оказывающие участникам ЕГЭ необходимую помощь с учетом их индивидуальных особенностей: содействие в перемещении, оказание помощи в фиксации положения тела, ручки в кисти руки, вызов медперсонала, оказание неотложной медицинской помощи, помощь в общении с сотрудниками. Более подробно с правилами и методиками проведения экзамена можно ознакомиться на портале ЕГЭ. 42 ЕГЭ просветили Источник: Российская газета, Дата: 10/03/2010 По заданию минобрнауки Институт социологии образования РАО проанализировал результаты, которые показал Единый госэкзамен. Раньше социологическое исследование проводилось только по готовности учителей к ЕГЭ. Итог был такой: два года назад положительно оценили ЕГЭ лишь 25 процентов педагогов. Причем в числе особенно ярых его противников оказалось много учителейноваторов, работающих по авторским программах, которые и задают тон в образовательном сообществе. Тогда этот важный вывод ученых позволил выстраивать более гибкую государственную политику в отношении успешных преподавателей. Теперь социологи разобрали по косточкам сам ЕГЭ. Результаты работы прокомментировал специалистам, собравшимся на совещании в ГУ -ВШЭ, директор Института социологии образования РАО Владимир Собкин. Кстати, первое, что он сделал, это подчеркнул: разговоры о том, что якобы с введением ЕГЭ снизился уровень знаний выпускников, несостоятельны. Владимир Самуилович в частности припомнил свое исследование 1975 года, когда он предложил детям задание - определить по особенностям стиля авторство текстов. В качестве примера взял прозу Олеши и Платонова, а также стихи Вознесенского и Самойлова. Задание с прозой верно выполнили 22 процента ребят, со стихами - 40. В 2005 году Собкин задание повторил. И на сей раз с прозой справились уже только 2 процента учащихся, а с поэзией - 9. Так что уровень знаний учеников снизился задолго до ЕГЭ. И современный метод контроля это еще раз убедительно доказал. Итак, насколько успешно сдали ЕГЭ ученики разных школ? Как выяснилось, самые высокие баллы по русскому и математике получили выпускники гимназий и лицеев соответственно 65 и 52. Далее идут спецшколы, обычные общеобразовательные и вечерние школы. Выпускники вечерних школ вообще сдали ЕГЭ по математике в среднем на 28 баллов. То есть на двойку. -Это ниже допустимого уровня, по этим учебным заведениям надо принимать какие-то политические решения, - уверен Владимир Собкин. К тому же оказалось, что учащиеся вечерних школ выбрали и самое меньшее количество дополнительных предметов ЕГЭ - 0,35. Иными словами, только каждый третий или даже четвертый решился сдавать один экзамен "по выбору". Между тем как в гимназия и лицеях ученики сдавали в среднем по два предмета. ЕГЭ наглядно продемонстрировал неравенство уровня образования в городских и сельских школах. Причем чем крупнее город, тем лучше результаты. Так, в крупных городах с населением свыше 450 000 человек английский язык ученики сдали в среднем на 61 балл, информатику - на 58. На селе результаты гораздо хуже - 45 и 50 баллов соответственно. Так что, получается, результат напрямую зависит от инфраструктуры: чем больше финансовые вложения в образовательную среду, тем успешнее ученики. - На результаты ЕГЭ больше влияет социокультурная среда, чем учитель, - согласился ректор института образовательной политики "Эврика" Александр Адамский. - И вкладывать надо не в учителя, а именно в среду. Возьмем один из сибирских регионов, где были низкие результаты ЕГЭ по биологии: там учителям зарплату повысили, а результаты ЕГЭ остались прежними. 43 Исследование социологов выявило и еще одну любопытную закономерность в связке "школа -ЕГЭ -вуз". - Там, где выше стоимость бюджетного обучения в вузах, у абитуриентов лучше и результаты ЕГЭ, - замечает Собкин. - Почему? У ребят, мечтающих сюда поступить, больше стимулов хорошо учиться, так как платное отделение им не потянуть. Обращает на себя внимание и еще один нюанс. Судя по последним данным, девушки сдают ЕГЭ гораздо активнее и лучше,чем юноши. Единственный предмет, где это правило не работает, - география, хотя и тут разница в десятые доли балла. Средний балл и у тех, и у других одинаковый - 49. - Так что разговоры о всеобщей феминизации имеют под собой почву, - вполне серьезно резюмировал Владимир Собкин. - В учебных достижениях мальчики отстают, а в социализации их успехи выше, возразил Александр Адамский. - Посмотрите, какие потом посты и должности они занимают. Надо сказать, весьма любопытные данные получили ученые и о том, как распределился средний балл зачисления по ЕГЭ на некоторые филологические группы специальностей: на "филологию" - 86 баллов, журналистику - 78,5, теоретическую и прикладную лингвистику - 77, на "русский язык" в педагогические вузы - 59. - Словом, в педагогическую профессию попадают самые слабые социальные группы. Вот ситуация и закольцевалась - слабые учителя готовят слабых учеников, - подвел невеселый итог Собкин. - И что с этим делать, пока неизвестно. 44 Документы для поступления в колледж можно послать по электронной почте Источник: Комсомольская правда, Дата: 10/03/2010 Минобрнауки внесло изменения в правила приема в средние специальные учебные заведения Юлия СМИРНОВА, Алексей ДУЭЛЬ — 10.03.2010 Что нового ждет ребят, которые в 2010 году будут поступать в колледжи и училища? Им придется ориентироваться не только на проходной балл по ЕГЭ для конкретного учебного заведения, но и на минимальный порог, установленный Рособрнадзором. Только с ним могут зачислить в ссуз. Если школьных оценок не хватает, можно попробовать их исправить на вступительных испытаниях. Подавать можно как оригиналы документов, так и их ксерокопии. Ссуз вправе проверять бумаги на подлинность - направлять запрос в федеральную базу данных о результатах ЕГЭ. Самое большое новшество: заявление о приеме и документы можно прислать по обычной или электронной почте. К 1 июня ссузы должны объявить, сколько мест будет в этом году бюджетных, а сколько платных по каждой специальности. А также сколько человек могут рассчитывать на комнату в общежитии. К 20 июня ссузы сообщат необходимый для поступления результат ЕГЭ. Учебным заведениям запретили засчитывать экзамены, которые сдают выпускники подготовительных курсов, как вступительные. Все приказы колледжей и техникумов о приеме абитуриентов должны в день их подписания появляться на сайте учебного заведения. 45 Новшества ЕГЭ-2010 Источник: e-vid.ru, Дата: 10/03/2010 По словам Людмилы Нугумановой, технология проведения ЕГЭ в 2010 году остается такой же, а вот в структуре и содержании контрольно-измерительных материалов (КИМов) четырех предметов произошли некоторые изменения. Сокращена часть A и увеличено количество заданий, в которых выпускнику нужно не просто выбрать ответ из предложенных вариантов, а самому найти правильное решение. Как сообщила замминистра, в экзаменационной работе по математике общее число заданий уменьшено до 18, число частей работы уменьшено с трех до двух - исключены задания с выбором ответа. Кроме того, добавлены задания на проверку общематематических компетенций учащихся, увеличено число заданий с полной записью решения, увеличена доля заданий по геометрии. В ЕГЭ по географии общее количество заданий стало на одно меньше. При этом количество заданий в части 1 сокращено с 31 до 28, а в части 2 увеличено с 12 до 14. В экзаменационной работе по предмету "История России" число заданий базового уровня сложности сокращено с 32 до 27, при этом с 11 до 15 увеличено число заданий повышенного уровня сложности. Также изменена типология заданий. В КИМах ЕГЭ-2010 по обществознанию сокращено число заданий с выбором ответа (с 30 до 24), а также введено новое задание С8, предлагающее составить план развернутого ответа по определенной теме обществоведческого курса. Кроме того, введена новая схема оценки задания С9 (минисочинение), построенная как система критериев, и увеличен до пяти баллов максимальный балл за его выполнение, сообщает "Татар-информ". По словам Л.Нугумановой, все учащиеся ознакомлены с изменениями содержания КИМов, которые приведены в соответствие международным стандартам. Причем в этом году в Татарстане государственную (итоговую) аттестацию в форме государственного выпускного экзамена выбрали 527 человек. По данным, приведенным замминистра, право не сдавать ЕГЭ и выбрать государственный выпускной экзамен имеют три категории граждан. Это обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа для детей с девиантным поведением; обучающиеся в образовательных учреждениях, созданных при учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, и выпускники с ограниченными возможностями здоровья. В ходе брифинга его участники отдельно остановились на проблеме приема в вузы льготной категории абитуриентов. Напомним, что в прошлом году многие абитуриенты стали "инвалидами", чтобы получить льготы при поступлении. Это объяснялось тем, что в 2009 году им не нужно было сдавать вступительные экзамены, а достаточно было просто получить на ЕГЭ минимальный положительный балл по профильному предмету. Вывод - льготников много, и они зачастую попадают в вуз не на основе знаний, а на основе имеющейся привилегии. "В этом году нижний порог при внеконкурсном зачислении, что особенно важно для инвалидов и сирот, определяется по сумме трех экзаменов, - отметил ответственный секретарь приемной комиссии КГУ Сергей Ионенко. - Сейчас вуз получает больше возможностей адекватно определить нижний порог положительной оценки. Это очень важно для того, чтобы в вузы не проходили ребята, которые учиться не смогут". По словам С.Ионенко, в прошлом году из-за наплыва льготников набор на некоторые специальности можно было закрывать только за их счет и даже не брать в расчет медалистов и высокобалльников. "При этом по некоторым инвалидам у нас было много вопросов. Когда мы проанализировали все данные, оказалось, что у 90 процентов таких абитуриентов родители имели отношение к лечебным учреждениям - занимали 46 должности главврачей, врачей", - отметил он. Однако в результате зачисленными в КГУ оказалось не так много льготников - в основном, с высокими баллами по ЕГЭ. Отвечая на вопрос о том, куда в 2010 году будут поступать абитуриенты - в Казанский государственный университет или Приволжский федеральный университет, Сергей Ионенко сказал: "На сегодняшний день мы утвердили правила приема в КГУ, и прием будет осуществляться в КГУ. Дальше - время покажет". По его словам, 4 тысячи выпускников 11-х классов школ Казани охватит интернеттестирование, проводимое Казанским государственным университетом в преддверии сдачи ЕГЭ-2010: "Нововведением станет тот факт, что каждый тестируемый сможет увидеть не только свой результат, но и решение заданий в режиме онлайн, которые он сам не смог выполнить. Благодаря этому новшеству эффективность интернет-среза знаний повысится". 47 Куда идет образование в России? Источник: Комсомольская правда, Дата: 10/03/2010 На эту тему рассуждали российские ученые в пресс-центре "КП-Новосибирск" Владимир ИГОШИН — 10.03.2010 В пресс-центре "Комсомольской правды-Новосибирск" прошла встреча журналистов с российскими учеными, специалистами в сфере образования. Среди гостей были профессоры, академики Российской академии образования. На днях - с 4 по 6 марта - в Новосибирске впервые прошла "Школа молодого ученого". Именно в рамках этого проекта в Новосибирском государственном педагогическом универсистете прошли семинары и мастер-классы с участием этих маститых ученых. Основные темы беседы в пресс-центре "КП-Новосибирск" крутились вокруг извечных для отечественной системы образования тем: Каким быть учителю сегодня? Насколько стоит доверять ЕГЭ как основному показателю уровня знаний школьников? Какие методики внедряются в российских школах для определения уровня здоровья учащихся? Кстати, российские ученые, в том числе и участвовавший во встрече в пресс-центре "КПНовосибирск" доктор биологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ Роман Айзман, разработали уникальные методики экспресс-оценки и мониторинга здоровья школьников. Эти же технологии применимы и для оценки здоровья студентов и профессиональных спортсменов. - Наши методики позволяют проводить индивидуальную оценку здоровья каждого школьника, разработать проект паспорта здоровья для каждого, - отметил Роман Иделевич. - В результате мы получаем комплексную программу оценки здоровья: выявляем основные принципы оценки здоровья, сравниваем данные каждого с идеальными для нужного возраста и отслеживаем динамику. Эти здоровьесберегающие методики уже внедрены в школах Красноярска, Новокузнецка, Кемерова, Уфы, Нижневартовска. А в Новосибирской области такие технологии наблюдения за здоровьем каждого спортсмена внедрены во всех спортивных школах региона. В качестве проблем академики Российской академии образования отмечают, что сейчас в российских школах нет педиатров и штатных врачей. - В свое время мне приходилось всем доказывать, что нам необходимо преподавание валеологии в педагогических вузах, нужны педагоги-валеологи, - сказал Евгений Ткаченко, профессор, действительный член РАО, министр образования России с 1992 по 1996 годы. - И радует, что сейчас в тех ввузах, в которых эту специальность ввели, она сохранилась и по сей день. Кроме того, ученые высказались и о будущем современной российской школы. Сейчас ведутся дискуссии о возможной смене привычной пятибалльной системы оценки в школах на более градуированную - 12-тибалльную или даже более. "Комсомолка" спросила у академиков Российской академии образования (РАО), что они думают по этому поводу. - Я восхищен 30-балльной системой школьных оценок, которая действует в Италии, подчеркнул Евгений Ткаченко, профессор, действительный член РАО, министр образования России с 1992 по 1996 годы. - Менять систему школьных оценок определенно нужно, хотя бы на 10-балльную, но одновременно по всей стране. Однако, отнестись к этому следует осторожно, чтобы избежать тех ошибок, которые мы получили 48 с ЕГЭ. Вот пример - ребята, которые поступали на юрфак МГУ, допустили в стандартном диктанте 25-27 ошибок. Евгений Викторович отметил, что воспринимать ЕГЭ как абсолютный критерий оценки образования - грубейшая ошибка, ведь ЕГЭ - это лишь относительный критерий оценки знаний учащихся. - В нашей стране нельзя принимать тоталитарные решения на всей территории - от Чукотки до Кавказа, как и произошло с ЕГЭ, - отметил экс-министр образования России. Введением ЕГЭ мы можем отучить школьников от системного и нестандартного мышления. А поддерживать здоровье детей в процессе обучения крайне важно, ведь первоклассники на контрольных испытывают перегрузки, близкие к тем, которые переживают космонавты на взлете... На встрече с журналистами гости обсуждали не только просчеты и ошибки, но и перспективы отечественной системы образования. В частности, говорили о том, что нужно сделать, чтобы дети уважали и любили своих учителей и в школу на уроки бежали с восторгом. Ученые РАО уверены, что ни в коем случае федеральные власти не должны упразднять педагогические вузы, включая их в состав классических университетов, а именно такие перспективы сейчас обсуждаются в России. И также, по мнению ученых, нельзя отказываться от системы профессионального образования (училища, колледжи), поскольку выпускники этой системы более привержены выбранной профессии, чем выпускники вузов. 49 Результаты ЕГЭ можно будет отправить в ссуз по электронной почте Источник: molgvardia.ru. Дата: 09/03/2010 Процесс превращения школьника в студента стал немного проще и короче. Минобрнауки внесло поправки в порядок приема в учреждения среднего профобразования. Свой ЕГЭ школьник теперь может отсылать по почте - как электронной, так и обычной. При этом поправки касаются лишь тех учебных заведений, которые имеют государственную аккредитацию. Подача документов по e-mail или обычной почте допустима, если такая возможность предусмотрена самим учебным заведением. Крайним сроком отправления документов приказ Минобрнауки назначил 5 августа. У учебного заведения появилось право отправить запрос в федеральную базу данных и проверить достоверность свидетельства ЕГЭ, которое абитуриент прислал в приемную комиссию. Также приемная комиссия может обратиться за информацией о подлинности документов в государственные и муниципальные органы власти или организации, чтобы исключить подлог. Поправки в закон предусматривают также изменения, касающиеся инвалидов. Для того чтобы организовать прием для абитуриентов с ограниченными возможностями, ссузы должны обеспечить им все необходимые условия. К примеру, для колясочников понадобятся компьютеры со специальными программами и оборудованием. Кроме того, абитуриент-инвалид имеет право надиктовать ответ ассистенту. Новый порядок приема разрешает для такой категории абитуриентов все вступительные испытания проводить в устной форме. Ну и, наконец, без вступительных испытаний в ссузы примут членов сборных команд России, которые участвовали в международных олимпиадах. 50 Вузы Петербурга начинают проводить олимпиады, альтернативные ЕГЭ Источник: Росбалт, Дата: 09/03/2010 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 9 марта. Вузы Петербурга начинают проводить олимпиады, которые входят в число 87 олимпиад, объявленных министерством образования и науки в качестве альтернативы ЕГЭ. Об этом сообщает Комитет по науке и высшей школе правительства Санкт-Петербурга. Так, Российский государственный гидрометеорологический университет проводит олимпиаду школьников по географии. Ее победители и призеры олимпиады получат право поступать на специальности, для которых предмет география является профильным, без вступительных испытаний. Олимпиада проводится в дистанционной и в очной формах. Для участников дистанционных туров условия размещены на сайте вуза. Для участия в очных турах необходима предварительная запись. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет (ЛЭТИ) проводит олимпиады по физике, русскому языку, математике. Победители и призеры этих олимпиад также получат право поступать на специальности, для которых названные предметы являются профильными, без вступительных испытаний. Олимпиады по русскому языку и математике проводятся 13 марта, по физике — 14 марта. 51 В ЕГЭ внесли корректировки Источник: 116.ru, Дата: 09/03/2010 В этом году школьники будут сдавать несколько измененный единый государственный экзамен. О новшествах рассказали сегодня в республиканском доме правительства. По словам заместителя министра образования и науки РТ Людмилы Нугумановой, сама технология останется прежней. Изменения внесли в структуру и содержание так называемых контрольно-измерительных материалов четырех предметов. Самую легкую часть подсократили, при этом увеличили количество заданий, в которых ученику не просто необходимо выбрать ответ, а самостоятельно найти правильное решение. К примеру, в работе по математике число заданий снизили до 18. К ним добавили задания на проверку общематематических знаний учащихся, увеличили число заданий с полной записью решения и долю заданий по геометрии. В «Истории России» число заданий базового уровня сократили с 32 до 27, при этом с 11 до 15 увеличено число заданий повышенной сложности. 52