Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского»
Утверждаю
Проректор по УР ОмГУ
им. Ф.М. Достоевского
«___» ____________2014 г.
__________ Смирнова Т.Б.
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность»
(72 часа)
Руководитель программы доктор филологических наук,
профессор Е.Г. Малышева
Омск, 2014
АННОТАЦИЯ
Программа дополнительного профессионального образования «Основы искусства
речи: техника, дикция, выразительность» направлена на решение задач последовательного
повышения профессионального и общеобразовательного уровней студентов факультета
филологии и медикоммуникаций, обучающихся по направлениям «Филология»,
«Журналистика», «Издательское дело», «Связи с общественностью», способных осуществлять
профессиональную деятельность в области современных медиакоммуникаций в соответствии с
требованиями регионального рынка труда в условиях конкуренции.
Данная программа направлена на приобретение студентами компетенций в прикладных
областях филологического знания, призвана повысить престиж и конкурентоспособность
выпускников гуманитарных специальностей на современном, в том числе региональном рынке
интеллектуальных услуг, а также конкретизировать профессиональную ориентацию молодого
специалиста, оптимизировать его профессиональную адаптацию.
Программа «Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность» дает
возможность получения дополнительного практико-ориентированного образования, а именно
дополнительных теоретических знаний и практических навыков, логично дополняющих и
развивающих имеющиеся у студента теоретические и практические гуманитарные, в том числе
филологические знания, расширение его профессиональных качеств. В ходе обучения студенты
приобретают расширенные теоретические знания и необходимые практические навыки по
современным произносительным и акцентологическим нормам, по технике речи и
выразительному чтению.
На занятиях студенты приобретают умения и практические навыки работы по
подготовке артикуляционного аппарата к речевой деятельности и его тренингу, обучаются
упражнениям по технике речи, узнают базовые правила выразительного чтения, углубляют
свои знания об устных нормах современного русского языка – произносительной и
акцентологической.
Модульная система занятий предполагает проведение по каждому образовательному
блоку лекций, практических занятий, тренингов, деловых игр, творческих заданий.
Теоретические и практические занятия, а также тренировочные упражнения,
предлагаемые студентам в практической части каждого модуля, имеют следующие цели:
сформировать у студентов навыки грамотной литературной речи; обучить правильному
использованию речевого аппарата и его возможностей; выявить имеющиеся индивидуальные
недостатки, связанные с устной публичной речью студентов; привить навык постоянной
тренировки голосовых органов и тела для будущей успешной деятельности профессиональных
медиаспециалистов.
В качестве теоретических источников и справочной литературы используются новейшие
издания соответствующей направленности, а также к работе привлекаются авторитетные
источники прошлых лет.
Руководитель программы
Е.Г. Малышева
Руководитель подразделения
О.С. Иссерс
Декан ФПК
Струнина Н.Н.
2
Программа дисциплины «Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность»
разработана доктором филологических наук, профессором кафедры журналистики и
медиалингвистики Е.Г. Малышевой.
Программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры журналистики и
медиалингвистики (протокол № 1 от 1сентября 2014 г.)
Руководитель программы
Е.Г. Малышева
Руководитель подразделения
О.С. Иссерс
Уровень освоения программы
Слушатель должен:
Знать
Уметь
-
-
Иметь
представление
-
орфоэпические нормы современного русского языка;
акцентологические нормы современного русского языка;
теоретические основы техники речи и выразительного чтения;
правила постановки техники речи;
систему упражнений по технике речи и выразительному чтению.
осуществлять саморефлексию над продуцируемыми устными текстами
с учетом орфоэпических и акцентологических норм русского языка;
осуществлять редактирование собственных устных текстов в связи с
современными орфоэпическими и акцентологическими нормами
современного русского языка;
осуществлять постоянную тренировку собственного речевого аппарата
с целью успешной устной коммуникации;
реализовывать навыки грамотной устной речи и выразительного чтения
в профессиональной деятельности.
о теоретических основах современной орфоэпии и акцентологии;
о системе упражнений по технике речи и выразительному чтению;
о методах тренировки тела, речевого аппарата, связанных с техникой
речи и выразительным чтением.
Цели курса
 подготовить студентов к успешной профессиональной деятельности в качестве
журналистов,
редакторов;
 сформировать у студентов системное представление о закономерностях создания и
обработки устных публичных текстов, а также о методиках тренировки речи и
выразительного чтения.
Задачи курса
 сформировать теоретические представления об орфоэпических и акцентологических
нормах современного русского языка;
 отработать практические навыки, связанные с реализацией орфоэпических и
акцентологических норм в процессе продуцирования устных высказываний;
 дать теоретическое обоснование системе работы над техникой речи и выразительным
чтением;
 познакомить студентов с профессиональными приемами работы над техникой речи и
выразительным чтением;
3
 представить особенности и методику тренировки речевого аппарата в связи с
постановкой голоса, формированием навыков выразительного чтения.
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
1. Малышева Е.Г., Рогалева О.С. Современный русский язык. Фонетика. Орфоэпия. - Омск,
2012.
2. Малышева Е.Г., Рогалева О.С. Фонетика. Учебно-методическое пособие для студентов
филологического факультета. – М.: Флинта, 2012.
3. Лютикова В.Д. Русский язык. Нормы произношения и ударения. Учебное пособие. – М.:
Флинта, 2009.
4. Савостьянов А.И. 300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией
и орфоэпией. Учебно-практическое пособие. – М.: Педагогическое общество России,
2005. - – URL: http://lib.rus.ec/b/217017/read.
5. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. Интонация, паузирование, логическое
ударение, темп, ритм. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2003.
6. Гаймакова Б.Д., Оссовская М.П., Новикова В.И., Макарова С.К. Мастерство эфирного
выступления. – М., 2004.
7. Чекмарёва Л.П. искусство речи на ради о телевидении. Учебное пособие. – Омск, 2003.
8. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. Пособие по русскому языку. - М., 2003. –
URL: http://www.gramota.ru/biblio/research/variants.
9. Никольская С.Т., Майорова А.В. Осокин В.В. Выразительное чтение. – Л.: Просвещение,
1990.
10. Никольская
С.Т.
Техника
речи.
–
М.:
Знание,
1978.
–
URL:
http://shimons.narod.ru/technika/Nikolskaya_texnika_rechi.pdf.
Дополнительная литература
1. Шапошников В.Н. Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом
отображении. Глава 1 «Современная речь со звуковой стороны». - М., 2009.
2. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире. Комплексный справочник. – М.,
2005 (или более позднее издание).
3. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. Учебное пособие
для студентов вузов. Раздел «Активные процессы в области ударения». - М.: Логос,
2003. – С. 61-74.
4. Поль С. Сопер. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – С. 156-193
(«Голос»,
«Произношение
и
артикуляция»).
URL:
http://masterslova.narod.ru/book/soper_osnovi_iskusstva_re4i.pdf.
5. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. Учебник. – М.: ИНФРА-М,
2006. – С. 41-188 (Раздел 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности). URL: http://www.syntone.ru/library/books/content/5484.html.
4
Утверждаю
Проректор по УР ОмГУ
«___» _________________ 2014 г.
_____________ Смирнова Т.Б.
Учебно-тематический план
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность»
(72 часа)
Цели программы: подготовить студентов к успешной профессиональной деятельности в
качестве журналистов,
редакторов; сформировать у студентов системное представление о
закономерностях создания и обработки устных публичных текстов, а также о методиках
тренировки речи и выразительного чтения.
Категория слушателей: студенты 2-5 курсов гуманитарных специальностей.
Форма обучения: очная
Срок обучения: 4,5 месяцев
Режим занятий: 4 часа в неделю
№
п/п
Содержание курса
4.
Модуль 1.
Орфоэпические нормы
современного русского языка
Введение в орфоэпию.
Старомосковская и петербургская нормы
произношения.
Современное литературное
произношение.
Стили произношения и типы
произнесения.
Орфоэпические нормы современного
русского языка в области гласных и
согласных звуков.
Модуль 2. Акцентологические нормы
современного русского языка
Введение в акцентологию.
5.
Тенденции в развитии русского ударения.
1.
2.
3.
6.
7.
8.
Тенденции изменения именного ударения.
Акцентные варианты в существительных,
прилагательных, местоимениях,
числительных.
Тенденции изменения глагольного
ударения. Акцентные варианты в
инфинитивах, личных формах глаголов,
причастиях и наречиях.
Нарушение акцентологических норм в
языке современных СМИ.
Модуль 3. Техника речи и
выразительное чтение.
Всего,
час.
В том числе, часов
Практич.
Лекции
Семинар
занятия
8
4
2
2
2
2
Форма
контроля
4
4
4
20
10
10
2
2
2
2
6
2
4
6
2
4
4
2
2
44
10
32
5
9.
10.
11.
12.
13.
Речевой аппарат и его работа. Тренировка
органов речи. Работа над телом.
Мышечный и вибрационный массаж.
Дыхание. Тренировка фонационного
дыхания.
Голос. Система голосообразования.
Практическая работа над голосом.
Дикция. Артикуляционная гимнастика.
Тренировка гласных и согласных звуков.
Упражнения повышенной трудности на
сочетания звуков. Труднопроизносимые
слова.
Основы выразительного чтения. Виды
интонаций. Паузирование. Логическое
ударение. Темп. Ритм.
Модуль 4. Зачет (обязательный).
ИТОГО ЧАСОВ
Декан ФПК ОмГУ
_____________________ Струнина Н. Н.
4
4
6
2
4
10
2
6
12
2
10
12
4
8
24
46
2
72
Руководитель программы
___________________ Малышева Е.Г.
6