ЕН.Ф.3. КСЕ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.Ф.3 КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью
Утверждено на заседании кафедры
физики
физико-математического факультета
(протокол №___ от
«__»_____________ 20___ г.)
Зав. кафедрой физики
___________________В.С. Шолохов
Структура программы учебной дисциплины
1.1. Автор программы: д. пед. н., профессор Шиян Н.В.,
Программа утверждена на заседании кафедры физики
математического факультета (протокол № 1 от 19.09.2007 г.)
Зав. кафедрой Шолохов В.С.
физико-
1.2. Рецензенты: к. филос. н., доцент каф. физики МГТУ Никонов О.А.,
к. ф.-м. н., доцент Шолохов В.С.
1.3. Пояснительная записка:
 Цель дисциплины: способствовать формированию у студентов научного
мировоззрения и осознанию ими принципов и закономерностей развития
природы – от микромира до Вселенной и человека.
 Задачи дисциплины:
1) ознакомить студентов с основными концепциями современного
естествознания;
2) дать представление о едином процессе развития, охватывающем неживую
природу, живую природу и общество;
3) сформировать представления об основных закономерностях развития
природы;
4) создать предпосылки для развития интеллектуального потенциала,
способствующего профессиональному и личностному росту.
 Место курса в общей системе подготовки специалиста:
- Данная дисциплина представляет собой результат синтеза знаний
традиционных курсов физики, химии, биологии и экологии на основе
комплексного историко-философского, культурологического и эволюционносинергетического подхода к современному естествознанию.
- ЕН.Ф.02 Концепции современного естествознания
 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
должны знать: основные концепции в области физики, астрономии,
химии, биологии и других естественных наук.
должны уметь: обосновывать свою мировоззренческую позицию в
области естествознания и научиться применять полученные знания при
решении профессиональных задач, пользуясь современными научными
методами.
 ссылки на авторов и программы, которые использовались в подготовке:
ГОС ПВО по специальности 032900 – Русский язык и литература.
2
1.4. Извлечение из ГОС ПВО специальности, включающее требования к
обязательному минимуму содержания дисциплины и общее количество часов.
Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки специалиста
по специальности 032900 – Русский язык и литература
Индекс
Наименование дисциплин и их
основные разделы
ЕН.Ф.3
Концепции современного естествознания.
Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод;
история естествознания; панорама современного естествознания;
тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции
описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные
уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры;
пространство, время; принципы относительности; принципы
симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие,
дальнодействие;
состояние;
принципы
суперпозиции,
неопределенности, дополнительности; динамические и статистические
закономерности в природе; законы сохранения энергии в
макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии;
химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее
строение и история геологического развития земли; современные
концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая
основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная,
геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка
Земли; особенности биологического уровня организации материи;
принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем;
многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости
биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровья,
эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и
космические
циклы:
ноосфера,
необратимость
времени,
самоорганизация в живой и неживой природе; принципы
универсального эволюционизма; пути к единой культуре.
Всего
часов
134
3
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы для специальности
050301 Русский язык и литература (ЕН.Ф.2)
№
п/
п
Шифр и
наименование
специальности
Курс
Семест
р
Виды учебной работы в часах
Трудое
мкость
1.
050303
Иностранный
язык с
дополнительной
специальностью
(ЕН.Ф.3)
4
7
Всего ЛК
аудит.
134
60
40
Вид
итогового
контроля
(форма
отчетности)
ПР/
СМ
Л
Б
Сам.
работа
20
-
74
зачет
1.6. Содержание дисциплины.
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение
учебного времени:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Наименование раздела, темы
Предмет естествознания.
Физическая картина
мира.
Астрономическая картина мира.
Химическая картина мира.
Геологическая картина мира.
Биологическая картина
мира.
Человек как предмет
естествознания.
Концепция самоорганизации
материи.
Концепция
эволюционизма.
Количество часов
Всего
ауд.
60
8
18
ЛК
ЛБ
40
4
14
ПР/
СМ
20
4
4
4
4
4
12
2
2
2
10
2
2
2
2
-
4
2
2
8
2
2
-
8
4
2
2
6
-
Сам.
раб.
74
8
8
10
10
6
10
1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
1. Предмет естествознания. Естественнонаучная и гуманитарная культура.
Научный метод. Панорама современного естествознания. Тенденция
4
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
развития. Научная картина мира.
Физическая картина мира. Корпускулярная и континуальная
концепции описания природы. Порядок и беспорядок в природе. Хаос.
Структурные уровни организации материи. Пространство и время.
Принципы относительности, симметрии, суперпозиции,
неопределенности, дополнительности, возрастание энтропии.
Взаимодействие.
Динамические и статистические закономерности. Законы сохранения.
Астрономическая картина мира. Космологические модели
Вселенной.Эволюция Вселенной. Проблема внеземных цивилизаций.
Химическая картина мира. Химические процессы. Реакционная
способность веществ. Энергетика химических процессов.
Геологическая картина мира. Внутреннее строение и история
геологического развития Земли. Геосферные оболочки. Геофизикогеохимическая и географическая оболочка Земли.
Биологическая картина мира. Биологический уровень организации
материи.
Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.
Многообразие живых организмов. Генетика и эволюция. Учение
Вернадского о биосфере и ноосфере.
Человек как предмет естествознания. Физиология. Здоровье. Эмоции.
Творчество. Работоспособность. Биоэтика. Биосфера и космические
циклы.
Концепция самоорганизации материи. Необратимость времени.
Самоорганизация в живой и неживой природе.
Концепция эволюционизма. Принципы универсального
эволюционизма. Путь к единой культуре.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.
№
Наименование
Форма
п/п
раздела
самостоятельной
дисциплины.
работы
Тема.
1.
Предмет
- подготовка
естествознания.
рефератов по
темам.
2.
Физическая картина
мира.
3.
Астрономическая
Темы рефератов
картина мира.
прилагаются
4.
Химическая картина
мира.
5.
Геологическая
картина мира.
Колво
часов
4
6
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
- выполнение тестов,
- защита рефератов,
- зачет
10
10
6
5
6.
7.
8.
9.
Биологическая
картина мира.
Человек как предмет
естествознания.
Концепция
самоорганизации
материи.
Концепция
эволюционизма.
10
6
4
4
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы по изучению материала:
СЕМИНАРЫ
№ 1. Наука и мировоззренческая культура. Естествознание и научная
картина мира.
План:
1. Понятие науки.
2. Этапы развития науки. Отличительные черты науки.
3. Структура науки и критерии выделения ее элементов.
4. Закономерности и тенденции развития науки.
5. Функции науки как непосредственной производительной силы общества и
как социального института.
6. Понятие научной картины мира.
7. Функции научной картины мира.
8. Эволюция научной картины мира.
Дополнительная литература:
1. Генезис научной картины мира (социокультурные предпосылки).- М., 1985.
2. Кун Т. Структура научных революций. - М., 1975.
3. Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины мира. - М.,
1985.
4. Степин В.С. Научная картина мира в культуре техногенной революции. - М.,
1994.
5. Философские проблемы современного естествознания. - СПб, 1992.
6. Современная философия науки: Хрестоматия. - М., 1994.
7. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. - М., 1987.
8. Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. - М., 1982.
9. Традиции и революции в развитии науки. - М.,1991.
10.Ценностные аспекты развития науки. - М., 1990.
11.Добров Т.М. Наука о науке. Начала науковедения. - М., 1989.
12. Кедров Б.М. Классификация наук.- М., 1995.
№2. Методы научного познания
План:
6
1. Метод, методология, методика - их взаимосвязь и различия.
2. Классификация научных методов и ее основания.
3. Системный подход (его смысл, возможности, основные понятия: элемент,
связь, структура, интегративные свойства).
4. Синергетический подход и его роль в современном научном познании.
Дополнительная литература:
1. Аверьянов А.Н. Системное познание мира. - М., 1985.
2. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода.
3. Концепции самоорганизации: становление нового образа научного
мышления. - М., 1975.
4. Князев Е.Н. и др. Синергетика как новое мировоззрение. - Вопросы
философии, №12, 1992.
5. Методология в сфере теории и практики. - Новосибирск, 1998.
6. Пригожин И., Стенгерс Н. Порядок и хаос. - М., 1986.
7. Система. Симметрия. Гармония. - М., 1986.
8. Современная философия науки. Хрестоматия. - М., 1994.
№ 3. Основные принципы современной физики.
План:
1. Фундаментальные теории и законы.
2. Принципы симметрии и законы сохранения.
3. Принцип соответствия.
4. Корпускулярно-волновой дуализм и его современные трактовки.
5. Принцип дополнительности и его методологические возможности.
6. Принцип соотношения неопределенностей.
Дополнительная литература:
1. Иванов Б.Н. Принципы современной физики. -М.: Наука, 1973.
2. Степин В.С. Становление научной теории. - Минск: БГУ, 1976.
3. Методологические принципы физики / Под ред. Б.М. Кедрова и др.- М.:
Наук
№4. Пространство и время. Принципы относительности. Необратимость
времени
План:
1. Принцип относительности Галилея.
2. Постулаты СТО.
3. Преобразования Лоренца.
4. Следствия, вытекающие из преобразований Лоренца.
5. Гипотезы профессора Н.А. Козырева о новых свойствах времени.
6. Путешествие в прошлое и будущее. Возможно ли это?
7. Секреты мироздания.
7
8. Параллельные миры и антимиры.
Дополнительная литература:
1. Эйнштейн А. Теория и гравитация. — М.: Мир, 1979.
2. Философские проблемы естествознания / Под. ред. С.Т. Мелюхина. —
М.: Высш. шк., 1985. — С. 208-232.
3. Мелюхин С.Т. Проблема конечного и бесконечного. — М.: Политиздат,
1968. - С. 208-232.
4. Мартынов А.И. Исповедимый путь. — М.: Прометей, 1989. — С. 47-63.
5. Егоров А.А. Диалектическое отношение пространства - времени к
материальному движению. — Л.: ЛГУ, 1976. — 128 с.
6. Мостепаненко А.М. Пространство и время в макро-, мега- и микромире.
— М.: Изд-во полит. лит-ры, 1974. — 240с.
7. Солдатов А.В. Понятие пространства и времени в структуре
естественнонаучной теории. — Л.: ЛГУ, 1981. — 72 с.
8. Сворень Р.А, Проектируется машина времени // Наука и жизнь. 1990. № 2.
9. Зигуненко С.Н. Как устроена машина времени? / Знак вопроса. 1991. № 5.
10. Волковысский Р.Ю. Об изучении основных принципов физики. — М.:
Просвещение, 1982.
№ 5. Современная космология о мегамире
План:
1. Своеобразие мегамира, его структура и взаимодействия.
2. Концепция Большого взрыва и мировоззренческие споры об источниках
эволюции Вселенной.
3. Модели меняющейся Вселенной.
4. Антропный принцип и его трактовка.
5. Особенности строения (иерархичности) и форм взаимодействия
макрообъектов
6. Законы термодинамики. Энтропия и “стрела времени”.
7. Мировоззренческий смысл специальной теории относительности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Дополнительная литература:
Пригожин И., Стенгрес И. Порядок и хаос: Новый диалог человека с
природой. - М., 1986.
Фейнман Р. Характер физических законов. - М., 1968.
Хрестоматия по курсу “Концепции современного естествознания” / Сост.
В.Ф.Юлов.- Киров, 1987.
Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. - М., 1966.
Новиков И.Д. Эволюция Вселенной. - М., 1983.
Силк Дж. Большой взрыв: рождение и эволюция Вселенной. - М., 1983.
№ 6. Основные понятия и законы современной химии.
8
План:
1. Химия и ее роль в развитии естественнонаучных знаний.
2. Основные концепции химии, их практическое и теоретическое значение
(периодический закон; проблема химического соединения; учение о
химических элементах; химия экстремальных состояний; эволюционная
химия).
Дополнительная литература:
1. Кузнецов В.И. и др. Химия и химические технологии. Эволюция
взаимосвязи. - М., 1984.
2. Кузнецов В.И. Общая химия, Тенденции развития. -М., 1989.
№ 7. Геологическая картина мира.
План:
1.
2.
3.
4.
Внутреннее строение Земли.
История геологического развития Земли.
Геосферные оболочки.
Геофизико-геохимическая и географическая оболочка Земли.
№ 8. Основные направления современной генетики.
План:
Основные этапы развития генетики.
Генетическая связь живых организмов.
Основные направления современного развития генетики.
Современные экологические проблемы.
1.
2.
3.
4.
5.
Дополнительная литература:
Дубинин Н.П. Общая генетика. - М., 1970.
Фролов И.Т. Философия и история генетики: поиски и дискуссии. - М.,
1988.
Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. - М.: Наука, 1989.
Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине. М., 1983.
Хакен Г. Информация и самоорганизация. - М., 1991.
№
9.
Человек:
работоспособность.
1.
2.
3.
4.
физиология,
здоровье,
творчество,
План:
Воспитание чувств и здоровья.
Экстрасенсы — миф или реальность?
Нетривиальные
проблемы
экологии
биоэнергоинформатика.
Здоровье без лекарств.
эмоции,
человека
и
9
5. Эволюционно-экологические основы феномена здоровья.
6. Человек как часть монолита живого вещества.
7. Биологическая целостность мира
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Дополнительная литература:
Асмолов А.Г. Психология индивидуальности: Методологические основы
развития личности в историко-эволюционном процессе. М.: Изд-во Моск.
ун-та, 1986. — 95 с.
Знак вопроса. 1989. № 10.
Знак вопроса. 1991. № 7.
Мартынов А.И. Исповедимый путь. — М.: Прометей, 1989.- 165с.
Агаджанян Н.А., Катков А. Ю. Резервы нашего организма. — М.: Знание,
1990. — 240 с.
Здоровье без лекарств. — Ростов на Дону, 1986. — 62 с.
Семке В.Я. Умейте властвовать собой. — Новосибирск: Наука, 1991. 233с.
Хомич И.И. Человек — живая система. — Минск: Беларусь, - 1989.
№ 10. Происхождение и сущность жизни
План:
1. Проблема происхождения и сущности жизни в истории науки и
философии.
2. Основные положения теории происхождения жизни (А.И.Опарин).
3. Современные концепции происхождения и сущности жизни. Голобиоз
и генобиоз.
4. Характеристика
протобиотической
системы.
Молекулярная
хиральность.
5. Определение жизни. Признаки жизни.
6. Появление жизни на Земле.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дополнительная литература:
Афанасьев В.П. Мир живого: системность, эволюция и управление. - М.,
1986.
История биологии с древнейших времен до начала 20 века. -М., 1972.
История биологии с начала 20 века до наших дней. - М., 1975.
Бернал Д. Возникновение жизни. - М., 1969.
Дубинин Н.П. Актуальные проблемы современной биологии. - Вопросы
философии, 1978, №7.
Природа биологического познания. - М., 1991.
Костюк Н.Т. О сущности жизни. - М., 1985.
Кушиев Н.К. К вопросу о механизмах эволюции. - Философские науки,
1991, №4.
Югай Г.А. Общая теория жизни. - М., 1985.
10
1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1. Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного
естествознания: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1998.
2. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / В.Н.
Лавриненко, В.П. Ратников, Г.В. Баранов и др. / Под ред. проф. В.Л.
Лавриненко, В.П. Ратникова – 2-е издание. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,
1999.
3. Концепции современного естествознания: Серия «Учебники и учебные
пособия», Ростов на Дону: «Феникс», 1997.
4. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебное
пособие. – М.: Гардарики, 1999.
5. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для
вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
6. Солонов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учебное
пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС,
2001.
7. Хорошавина С.Г. Курс лекций «Концепции современного
естествознания: (Серия «Учебники, учебные пособия»). Ростов на
Дону: «Феникс», 2000.
8. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Практикум:
учебное пособие.- М.: Высшая школа, 2002.
Дополнительная:
1. Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания. Лекции по
курсу. – СПб.: «Лань», 2001.
2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М.: «Центр»,
2001.
3. Ивашковская Т.В., Павлов В.А. Концепции современного
естествознания: Конспект лекций. – СПб: Изд-во Михайлова В.А., 2000.
4. Игнатова В.А. Естествознание. Учебное пособие. М.: ИКЦ
«Академкнига», 2002.
5. Жигалов Ю.И. Концепции современного естествознания: Учебнометодическое пособие для вузов. – М.: Гелиос АРВ, 2002.
6. Канке В.А. Концепции современного естествознания: Учебник для
вузов. – М.: Логос, 2002.
1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Имеются:
 учебная литература;
 контрольно-тестирующие комплекты;
 Тренинговые компьютерные программы.
11
1.10. Примерные зачетные тестовые задания
А) Тест по теме «Естествознание как предмет изучения. Феномен науки»
1. Естествознание— это:
а) отрасль научного познания;
б) отрасль народного хозяйства;
в) сфера социальных отношений;
г) культура быта.
2. Наука— это:
а) компонент духовной культуры; б) элемент материально- предметного
освоения мира;
в) элемент практического преобразования мира;
г) результат обыденного, житейского знания.
3. Главная особенность науки— это ее:
а) зависимость от личности исследователя;
б) объективность;
в) регулирование со стороны идеологического руководства;
г) подчиненное религиозным догмам положение.
4. На фундаментальную и прикладную подразделяется наука:
а) металлургия;
б) география;
в) агрономия;
г) физика.
5. Проблемы нравственной ответственности ученого сегодня относятся
к области формирования:
а) научной культуры;
б) методологии научного исследования;
в) связи между наукой и производством; г) связи между наукой и
обществом.
6. Научное познание опирается на способ отражения мира:
а) художественно-образный; б) рациональный;
в) религиозный;
г) интуитивно-мистический.
7. Физика относится к наукам:
а) гуманитарным;
б) точным; в) естественным; г) социальным.
8. Научная революция— это:
а) бунт научных работников против условий и оплаты труда;
б) глубинные преобразования способов познания;
в) коренная перестройка промышленного производства;
г) преобразование государственных и административных структур,
9. Астрология относится к:
а) естественным наукам;
б) оккультным «наукам»;
в) синтетическому направлению, соединяющему научное и околонаучное
знание;
г) духовно-художественному творчеству.
10. Современная естественнонаучная картина мира основана, главным
образом, на науке:
а) биологии; б) агротехнике; в) химии; г) физике.
11. Основоположником методологии естествознания XVII в. был:
а) Р. Бэкон; б) М. Ломоносов; в) Ф. Бэкон;
г) Р. Декарт.
12
12. Современный курс «Концепции современн. естествознания» наиболее
тесно соотносится с:
а) науковедением;
б) философией природы;
в) материальным производством;
г)
непосредственно
научными
исследованиями.
13. Научное знание формируется, в первую очередь, на основе:
а) знания-интуиции;
б) знания- информации;
в) знания-умения;
г) знания-оценки.
14. Бог не может быть предметом научного знания, поскольку сведения о
нем не обладают таким критерием научности, как:
а) истинность;
б) объективность;
в) предметность;
г) обоснованность.
15. Критерий научности знаний, связанный с наличием способов проверки
полученных сведений, это:
а) системность;
б) обоснованность;
в) верифицируемость; г) фальсифицируемость.
16. Среди теоретических методов исследования отсутствует:
а) логический;
б) исторический;
в) экспериментальный; г) дедуктивный.
17. Среди эмпирических методов исследования имеется:
а) логический;
б) наблюдение; в) индуктивный; г) аналитический.
18. Философия относится к наукам:
а) математическим;
б) естественным;
в) гуманитарным;
г) техническим.
Б). Итоговый тест (в этом тесте на один вопрос может быть несколько
ответов)
1. Естественнонаучная теория направлена на:
а) описание - некоторой целостной предметной области;
б) объяснение эмпирически выявленных закономерностей;
в) предсказание новых закономерностей;
г) решение всех фундаментальных принципов существования природы;
д) выявление высших законов существования мироздания.
2. К эмпирическим научным методам относится:
а) анализ;
б) наблюдение;
в) дедукция;
г) измерение; д) предметное моделирование.
3. К теоретическим научным методам относится:
а) эксперимент;
б) синтез;
в) индукция;
г) идеализация;
д)
группировка/систематизация фактов.
13
4. Впервые в средиземноморской культуре апории Зенона рассматривали
проблемы:
а) единичного и множественного;
б) мельчайших частиц, из которых строятся материальные тела;
в) конечного и бесконечного;
г) прерывного и непрерывного;
д) бога как первоначальной сущности.
5.Этот гениальный физик и астроном сконструировал телескоп, с помощью
которого обнаружил:
а) неровности на поверхности Луны;
б) тот факт, что Млечный путь — огромное количество звезд;
в) четыре спутника Юпитера;
г) планету Плутон;
д) марсианские «каналы».
6. Гравитация удерживает:
а) протоны в ядре;
б) звездные системы в галактике;
в) планеты на орбитах; г) Луну возле Земли;
д) электроны возле ядра в атоме.
7. К особенностям электромагнетизма не относится:
а) малая интенсивность;
б) дальнодействие;
в) универсальность;
г) парность полюсов;
д) только притяжение.
8.Основные характеристики лептонов:
а) масса;
б) электрический заряд;
в) аромат;
г) время жизни;
д) цвет.
9. В Млечный путь входят:
а) Солнечная система;
б) Большой Магнит;
в) ядро;
г) планеты; д) Туманность Андромеды.
10. К направлениям органической химии относятся:
а) химия антибиотиков; б) душистых соединений;
в) физическая химия;
г) фармакохимия;
д) аналитическая химия.
11. К органогенам относятся:
а) калий; б) натрий; в) азот; г) сера; д) фосфор.
12. Генная инженерия — это:
а) основа клонирования; б) метод синтеза и выделения генов;
в) клеточная инженерия; г) генная терапия;
14
д) биотехнология.
13. Ж.Б. Ламарк полагал, что:
а) организм стремится к самосовершенствованию;
б) между различными классами животных есть промежуточные виды;
в) внешняя среда не влияет на развитие организма
г) организм — элементарная единица эволюции;
д) в процессах приспособления высших животных играет роль только
физиологический, а не. психический фактор.
14. Исследуя историю Земли, Ж. Кювье пришел к выводам:
а) Земля на протяжении своей истории меняла свой облик (геологический,
растительный и т.д.);
б) эволюция Земли происходила благодаря естественному отбору;
в) на протяжении истории Земли менялись биологические виды;
г) живые существа появились лишь на определённом этапе эволюции;
д) геологические и биологические изменения происходили постепенно, без
скачков.
15. Ч. Дарвин показал, что в борьбу за существование включается:
а) ожесточенная борьба особей одного вида;
б) установление между живыми организмами форм сотрудничества и
взаимопомощи;
в) конкуренция между представителями различных видов животных;
г) борьба с неблагоприятными условиями внешней среды;
д)противостояние
живой
природы
наступающей
индустриальной
цивилизации.
16. Согласно Н.В. Тимофееву-Ресовскому, элементарными факторами и
явлениями эволюции необходимо считать:
а) особь — как элементарную эволюционную структуру;
б) изменение генотипического состава популяции как элементарное
эволюционное явление;
в) генофонд популяции как элементарный эволюционный материал;
г) мутации как элементарные эволюционные факторы;
д) естественный отбор как элементарное эволюционное противодействие.
17. Законы Менделя представляют собой законы:
а) доминирования; б) гаметного расщепления;
в) расщепление гибридов второго поколения;
г) независимого комбинирования признаков;
д) появления мутантных форм.
18. В третичный период кайнозойской эры жили:
а) динозавр-бронтозавр; б) саблезубый тигр;
15
в) гигантский носорог; г) мамонт;
д) оленеобразный жираф.
19. Выдающимися русскими космистами считаются:
а) А.Л. Чижевский;
б) К.Э. Циолковский;
в) Н.В. Тимофеев-Ресовский; г) В.И. Вернадский;
д) Н.И. Лобачевский.
20. Самоорганизация – это процесс:
а) энтропийный;
б) антиэнтропийный;
в) в закрытой системе; г) самопроизвольный;
д) против равновесия.
1.11. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
1. Наука и ее место в культуре.
2. Соотношение науки, философии и религии.
3. Признаки науки.
4. Научная теория, ее структура и основания.
5.
Гносеологические предпосылки науки. Проблема истинности научных
теории.
6.
Научные понятия. Идеализация и абстрагирование.
7.
Методы научного познания.
8.
Развитие научного знания. Научные революции.
9.
Возникновение науки. Наука и мифология.
10. Античная наука. Возникновение первых научных программ.
11.
Средневековая наука.
12.
Эпоха Возрождения - начало классической науки.
13.
Г. Галилей и его роль в становлении классической науки.
14.
И. Ньютон и его роль в становлении классической науки.
15.
Научная революция XVI - XVII вв., ее ход и содержание.
16. Основные черты классической науки.
17. Становление современной науки. Новейшая революция в науке.
18.
Основные черты современной науки.
19.
Черты будущей науки.
20.
Физическая картина мира, ее содержание и развитие.
21.
Структурность и системность материи.
22.
Поле и вещество.
23.
Классификация элементарных частиц.
24.
Кварки и их свойства.
25.
Физическое взаимодействие: общая характеристика.
26.
Гравитационное взаимодействие.
27.
Электромагнитное взаимодействие.
28.
Слабое и электрослабое взаимодействия.
29.
Сильное взаимодействие.
30.
Теории Большого объединения и Суперобъединения.
16
31.
Развитие представлений о пространстве и времени. Общие свойства
пространства-времени.
32.
Общие и специфические свойства пространства.
33. Общие и специфические свойства времени.
34.
Классический принцип относительности и его развитие в специальной
и общей теории относительности.
35. Основное содержание специальной теорий относительности.
36.
Основное содержание общей теории относительности.
37. Проблема одновременности.
38. Динамические законы и классический детерминизм.
39. Статистические законы и вероятностный детерминизм.
40. Соотношение динамических и статистических законов.
41. Принцип симметрии и его роль в современной физике.
42. Типы симметрии и их иерархия.
43.
Принцип соответствия.
44. Принцип дополнительности и соотношение неопределенностей.
45. Принцип суперпозиции.
46.
Три начала термодинамики:
47. Становление современной космологической модели Вселенной.
39.
Космологические парадоксы и их роль в становлении современной
модели Вселенной.
48. Неевклидовы геометрии и их роль в современной космологии.
49.
Начало и ранний этап эволюции Вселенной.
40.
Образование и эволюция структурной Вселенной (появление галактик,
звезд, образование химических элементов).
50. Образование Солнечной системы.
51. Проблемы самоорганизации материи. Синергетика.
52. Система химического знания.
55. Реакционная способность вещества. Энергетика химических процессов.
56. Учение о химическом процессе.
57.
Эволюционная химия. Теория открытых
каталитических систем А.П. Руденко.
58. История проблемы происхождения и сущности жизни.
59. Концепция А.И. Опарина и ее роль в решении проблемы происхождения
жизни.
60. Происхождение и сущность жизни с точки зрения современной науки.
61. Появление и начальный этап развития жизни на Земле.
62. История идеи развития в биологии.
63. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Антидарвинизм.
64.
Основы генетики.
65.
Современные
теории
эволюции.
66.
Происхождение и сущность
человека.
67.
Телесный фактор в жизни
17
человека. Проблема сохранения здоровья.
68. Биосфера, человек и космос. Концепция А.Л. Чижевского.
69. Антропный принцип в современной науке и философии.
70. Человек и природа. Экологическая проблема сегодня.
71. Учение о ноосфере В. И.Вернадского.
72. Современная наука о будущем человечества.
1.12. Комплект экзаменационных билетов
По учебному плану – зачет.
1.13. Примерная тематика рефератов.
А) Темы рефератов по КСЕ
Тема 1. Предмет естествознания. Закономерности, основные этапы,
история, панорама и тенденции развития.
1. Сущность и предмет философских проблем естествознания.
2. Диалектико-материалистическая философия как адекватное обоснование
современного естествознания.
3. Социальные функции естествознания.
4. Роль и взаимосвязь естественных наук и философских представлений.
5. Принцип неисчерпаемости материи.
ЛИТЕРАТУРА
1. Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. - М.:
Высш. шк., 1985. — С. 3-36, 169-183.
2. Энгельс Ф. Диалектика природы / Маркс К. и Энгельс Ф. Собр.соч.Т. 20.
3. Дагенриш Г. Философское понятие материи и учение современной физики
о строении материи. — Рига, 1974.
4. Карпов М.М. Философские проблемы современного естествознания. —
Изд-во Рост, ун-та, 1972.
5. Некоторые категории диалектики. М.: Росвузиздат, 1963. - С. 3 -14.
Тема 2. Естественнонаучная и гуманитарная культуры.
1. Исторический опыт возникновения и развития фундаментальных физических
теорий.
2. Методология – основа формирования новых теорий, воззрения и принципов в
естествознании.
ЛИТЕРАТУРА
1. Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук. – М.: Наука, 1967.
– с. 11-83.
2. Кузнецов И.В. Преемственность, единство и минимизация знания –
фундаментальные черты научного метода. / В кн.: Материалистическая
диалектика и методы естественных наук. – М.: Наука, 1968. – 367 с.
3. Некоторые философские проблемы современного естествознания. –
Кишинев: Штиинца, 1984.
18
4. Карпов М.М. Философские проблемы современного естествознания. –
Изд-во Рост. Ун-та, 1972.
5. Современные философские дискуссии по основам физики. – М., 1980.
Тема 4. Структурные уровни организации материи.
1. Многообразие связей частей в целое.
2. Структура и ее роль в организации биологических систем.
1.
2.
3.
4.
5.
ЛИТЕРАТУРА
Щербаков А.С. Организация материи в неживой природе. — М., 1990. С. 356.
Шептулин А.П. Диалектика единичного, особенного и общего. — М.: Высш.
шк., 1963. — 163 с.
Югай Г.А. Диалектика части и целого в живой природе. М.: Знание, 1965. —
32 с.
Знак вопроса, 1993.№ 1-2, с. 3 – 33.
Югай Г.А. Проблема целостности организма. М.: Соцэкгиз, 1962.
Тема 5. Микро-, макро - и мегамиры.
1. Микромир.
2. Вселенная в атоме. Атомы Вселенной.
3. Мегамар.
1.
2.
3.
4.
5.
ЛИТЕРАТУРА
. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. — М., 1995.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. —
Новосибирск: ЮНВА, 1997. — 830 с.
Карнешов С.Х. Концепции современного естествознания. — М.: Культура
и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 520 с.
Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. - М::
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 271 с.
Альвен Х. Атом, человек, Вселенная. Длинная цепь усложнений. — М.:
Знание, 1973.
Темы 6. Неопределенность в мире. Принцип неопределенности.
1. Авангардистские течения в искусстве — автографы начала XX
века, отражающие его неопределенность.
2. Мутации как подкрепление неопределенности со стороны
биологии.
ЛИТЕРАТУРА
1.
Лешкевич Т.Г. Неопределенность в мире и
неопределенности. — Ростов на Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1994.
мир
19
2. Рузавин Т.Н. Концепции современного естествознания. — М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 320 с.
Темы 7.
Хаос и порядок. Порядок и беспорядок в природе.
1. Хаос и современность. Хаос и социальные катаклизмы.
2. Понимание хаоса как основания для установления упорядоченности.
1.
2.
3.
4.
5.
ЛИТЕРАТУРА
Пригожий И., Стингерс И. Порядок из хаоса. — М,, 1986.
Пригожий И., Николас Г. Биологический порядок, структура и
неустойчивости // Успехи физических наук. 1973, Т. 109, Вып. 3.
Шелепис Л. От жизни — в ничто. Рига, 1972.
Культура XX века. — М.: Юнеско, 1997.
Лешкевич Т.Г. Неопределенность в мире и мир неопределенности. —
Ростов на Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1994.
Тема 9,10,11. Принципы симметрии и асимметрии.
1. Золотое сечение – одно из наиболее ярких проявлений гармонии
природы.
2. Различие живой и неживой природы по принципам симметрии.
3. Симметрия и проблема поиска единого принципа для всего
естествознания.
4. Обнаружение золотого сечения в различных областях внешнего мира.
5. Связь аддитивного и мультипликативного принципов при исследовании
золотого сечения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ЛИТЕРАТУРА
Акопян И.Д. Симметрия и асимметрия в познании. – Ереван: Изд-во АН
Арм. ССР, 1990.- 132с.
Принципы симметрии. Историко-методологические проблемы. - М.:
Наука, 1978. - 400 с.
Философские проблемы современного естествознания / Под ред. В.С.
Гогга. - М.: Высш. шк., 1974. - 254 с.
Вигнер Е. Этюды о симметрии. - М., 1971.
Узоры симметрии. - М.: Мир, 1980. - 272 с.
Сонин А. И. Постижение совершенства: симметрия, асимметрия,
дисимметрия, антисимметрия. - М.: Знание.
Система. Симметрия. Гармония. – М.: Мысль, 1988. – 317 с.
Шевелев И.М., Марутаев М.А., Шмелев И.П. Золотое сечение, три взгляда
на природу гармонии. - М.: Стройиздат, 1990. – 343 с.
Тема 12. Особенности биологического уровня организации материи.
1. Биологическая вечность жизни.
20
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Жизнь после смерти?
Субмикромир - колыбель жизни.
В консерватизме - мудрость природы.
Современные концепции происхождения жизни.
ЛИТЕРАТУРА
Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина, - М.:
Высш. шк., 1985. - С. 304-306, 311-342, 346-352.
Мелюхин С.Т. Проблема конечного и бесконечного. - М.: Политиздат,
1968. - С. 218 - 237.
Акопян Д.И. Симметрия и асимметрия в познании. - Ереван: Изд-во АН
Арм. ССР., 1980. — 132 с.
Жизнь, смерть, бессмертие? Знак вопроса. 1992. № 2-3. С. 41.
Чудеса и приключения. 1993. № 3. С. 36-37.
Чудеса и приключения. 1993. №2. С. 14-16.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. –
Новосибирск: ЮНВА, 1997. – 830 с.
Карнешов С.Х. Концепции современного естествознания. — М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 520 с.
Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. — М., 1995. Рузавин Т.Н.
Концепции современного естествознания. — М.: Культура и спорт,
ЮНИТИ, 1997. - 320 с.
Тема 13. Принципы эволюции, воспроизводства и развития иных систем.
1. Эволюция и становление интеллекта.
2. Искусственный интеллект и эволюционное моделирование.
3. Активность живого и проблемы целесообразности в современной
биологии.
4. Управление и цель в живых системах.
ЛИТЕРАТУРА
1. Моисеев Н. Человек и ноосфера. — М.: Мол. Гвардия, 1990.-351 с.
2. Проблема целостности в современной биологии. — М.: Наука, 1968.
3. Математическое моделирование жизненных процессов. М.: Мысль, 1968.
4. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. — М.:
Политиздат, 1986. — 334 с.
5. Вернадский В.И. Живое вещество. — М.: Наука, 1978.
6. Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. — М.: Наука,
1991.
7. Адаптация растительных и животных организмов. — Ростов на Дону:
Изд-во Рост, ун-та, 1983.
8. Сетров М.И. Организация биосистем. — Л., 1971.
Адаптация человека / Под ред. Г.И. Иоффе. М.: Наука, 1976.
21
Тема 15. Пространство и время. Принципы относительности.
Необратимость времени
1. Гипотезы профессора Н.А. Козырева о новых свойствах времени.
2. Путешествие в прошлое и будущее. Возможно ли это?
3. Секреты мироздания.
4. Параллельные миры и антимиры.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ЛИТЕРАТУРА
Эйнштейн А. Теория и гравитация. — М.: Мир, 1979.
Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. — М.:
Высш. шк., 1985. — С. 208-232.
Мелюхин С.Т. Проблема конечного и бесконечного. — М.: Политиздат,
1968. - С. 208-232.
Егоров А.А. Диалектическое отношение пространства-времени к
материальному движению. — Л.: ЛГУ, 1976. — 128 с.
Мостепаненко А.М. Пространство и время в макро-, мега- и микромире.
— М.: Изд-во полит. литературы, 1974. — 240с.
Солдатов А.В. Понятие пространства и времени в структуре
естественнонаучной теории. — Л.: ЛГУ, 1981. — 72 с.
Тема 16. Самоорганизация в живой и неживой природе
1. Роль и место информации в ходе развития живой природы и общества.
2. Самоорганизация и развитие науки.
3. Синэргетика и восточная философия о мировой гармонии.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ЛИТЕРАТУРА
Щербаков А. С. Самоорганизация материи в неживой природе. — М.:
Изд. Моск. университета, 1990. — С. 3-56.
Моисеев Н. Человек и ноосфера.— Мол. гвардия, 1990. -С. 159-228.
Югай ГЛ. Дидактика части и целого в. живой природе. — М.:3нание,
1966. С. 27-32.
Сонин А.С. Постижение совершенства. — М.: Знание, 1987. – 208 с.
Шумлянский И. И. Картина мироздания. — М.: Мысль, 1990. - 63 с.
Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. - М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 271 с.
Концепции современного естествознания // Учебник для студентов вузов.
– Ростов н/Д.: Феникс, 1997. – 434 с.
Хакен Г. Синэргетика. — М.: Мир, 1980.
Тема 17. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере
1. Биосфера и предельные возможности Земли.
2. Прогнозы «Римского клуба» — путеводитель и тупик.
22
3. Единство живого вещества и биосферы Земли.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ЛИТЕРАТУРА
Моисеев Н. Человек и ноосфера. — М.: Мол. гвардия, 1990.- С. 79-138.
Казначеев В.П. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере.
Новосибирск: Наука, 1939. - с. 102-166.
Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. - М.:
Высш. шк., 1983. - С. 333-341.
Социальные аспекты экологических проблем. – М.: Наука, 1982. С. 108128.
Мартынов Л. Исповедимый путь. — М.: Прометей, 1989. -166 с.
Китанович Б. Планета и цивилизация в опасности. М.: Мысль, 1985. - С.
222-228, 50-57, 82-87.
Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. — М.: Наука,
1991.
Тема 18. Экология. Законы экологии.
1. Проблема оптимизации биосферы.
2. Ноосферный гуманизм и проблемы экологии.
3. Социальная экология и ее задачи.
4. Разработка эколого-этического аспекта морали.
5. Научно-технический' прогресс, человек и проблемы экологической этики.
6. Социально-этические и гуманистические принципы биологического
познания.
7. Ответственность ученых за судьбы мира.
8. Эволюционно-экологические основы феномена здоровья.
9. Человек как часть монолита живого вещества.
10.Биологическая целостность мира.
ЛИТЕРАТУРА
1. Моисеев Н. Человек и ноосфера. 1990.- С. 79- М.: Мол. гвардия, 1990.
— С. 9-13.
2. Казначеев В.П. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. —
Новосибирск: Наука, 1939. — С. 102-166.
3. Мартынов А. Исповедимый путь. — М.: Прометей, 1989. -166с.
4. Китанович Б. Планета и цивилизация в опасности. — М.: Мысль,
1985. — С. 222-228, 50-57, 82-87.
5. Красимое В.А. Охрана природы, принципы, проблемы, приоритеты —
М: Наука, 1992.
6. Подобедов И.С. Природные ресурсы земли и охрана окружающей
среды. — М.: Недра, 1982.
7. Никитин Д.П., Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек. — М.:
Высш. шк., 1986. — 415 с.
8. Киселев Н.Н. Мировоззрение и экология. — Киев: Наукова думка,
1990.
23
Тема 19. Социально - этические и гуманистические принцип
биологического познания. Генетика и эволюция.
1. Причуды генетики.
2. Генная инженерия. Новые возможности и проблемы.
3. Социология и этика биологического познания.
4. Соотношение случайного и необходимого в развитии живого. Место
случайности в механизме наследственности.
5. Возникновение генетической памяти и обратных связей.
6. Будущее человека и прогресс генетики.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ЛИТЕРАТУРА
Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. —
М.: Высш. шк., 1985.
Моисеев Н. Человек и ноосфера. — М.: Мол. гвардия, 1990. - С. 159228.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. —
Новосибирск: ЮНВА, 1997. — 830 с.
Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. - М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 271 с.
Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. —
Ростов на Дону: Феникс, 1997. — 434 с.
Чудеса и приключения. 1995. № 10. С. 6-11.
Сойфер В. И. Власть и наука: История разгрома генетики в СССР. М.: Лазурь, 1993.
Тихонов В. Будущее человеческой цивилизации и России, — М.:
Полея, 1996. - 88 с.
Тема 20. Человек: физиология, здоровье, творчество, эмоции,
Работоспособность.
1. Воспитание чувств и здоровья.
2. Экстрасенсы — миф или реальность?
3. Нетривиальные
проблемы
экологии
человека
и
биоэнергоинформатика.
4. Здоровье без лекарств.
5. Эволюционно-экологические основы феномена здоровья.
6. Человек как часть монолита живого вещества.
7. Биологическая целостность мира.
ЛИТЕРАТУРА
1. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности: Методологические основы
развития личности в историко-эволюцион-ном процессе. М.: Изд. Моск.
университета, 1986. — 95 с.
24
2. Знак вопроса. 1989. № 10.
3. Знак вопроса. 1991. № 7.
4. Агаджанян Н.А., Катков А. Ю. Резервы нашего организма. — М.: Знание,
1990. — 240 с.
5. Здоровье без лекарств. — Ростов на Дону, 1986. — 62 с.
6. Семке В.Я. Умейте властвовать собой. — Новосибирск: Наука, 1991. 233с.
7. Дубнищееа Т.Я. Концепции современного естествознания. —
Новосибирск: ЮНВА, 1997. - 830 с.
8. Хомич И.И. Человек — живая система. — Минск: Беларусь, - 1989.
9. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование
в России. — М.: Финансы и статистика, 1995.
Б). Дополнительные темы докладов и рефератов:
1. Содержание и основные принципы научного метода познания.
2. Основные этапы развития естественнонаучного мышления.
3. Фундаментальные концепции естествознания.
4. Двойственность природы и целостность ее описания в классическом
естествознании.
5. Пространство, время, материя в контексте истории и культуры.
6. Теория относительности и научное мировоззрение.
7. Динамические и статические закономерности в естествознании.
8. Квантовая физика и принципы научного познания.
9. Квантово-полевая картина мира и проблема единства физического
знания.
10.Ю.Кибернетика и ее основные положения.
11.Самоорганизация в живой и неживой природе. Идеи синергетики.
12.Современные представления о зарождении и эволюции Вселенной.
13.Происхождение и развитие жизни на Земле.
14.Структурные уровни живого и их содержание.
15.Ноосфера Земли как высший уровень организации живого. Эволюция
ноосферы и гуманитарные приложения синергетики.
16.Современные представления о возникновении и эволюции Вселенной
и планетных систем.
17.Биосфера как геологическая оболочка и как экосистема.
18.Влияние деятельности человека на биосферу Земли.
19.Естественнонаучная и гуманитарная компоненты культуры как
отражение двух типов мышления и их дополнительность.
20.Содержание НТР XX в.
21.Основные направления развития техники в XX в.
22.Задачи и трудности системы высшего образования в России.
Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины для студентов
заочной формы обучения
Заочной формы обучения нет.
25
Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала
3.1. Планы лекций.
Лекция № 1.
Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры.
План.
1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры как две традиции,
сформировавшиеся в изучении природы.
2. Две традиции в объяснении, понимании и предсказании явлений.
1.
2.
3.
4.
5.
ЛИТЕРАТУРА
Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук. – М.: Наука,
1967. – с. 11-83.
Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. М.: Высш. шк., 1985. — С. 3-36, 169-183.
Карнешов С.Х. Концепции современного естествознания. —
М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 520 с.
Концепции современного естествознания // Для студентов вузов. Ростов на Дону: Феникс, 1997. - 434 с.
Никитин Е.П. Объяснение – функция науки. – М.: Наука, 1970.
Лекция № 2.
Тема: Научный метод.
План.
1. Научная теория. Её структура. Классификация.
2. Научный метод.
3. Методы научного познания.
ЛИТЕРАТУРА
1. Рузавин Г.И. Методы научного познания. – М.: Мысль, 1974.
2. Кузнецов И.В. Преемственность, единство и минимизация знания –
фундаментальные
черты
научного
метода.
/
В
кн.:
Материалистическая диалектика и методы естественных наук. – М.:
Наука, 1968. – 367 с.
3. Некоторые философские проблемы современного естествознания. –
Кишинев: Штиинца, 1984.
4. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов – М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 271 с.
Лекция № 3.
Тема: История естествознания.
План.
1. Понятие естественнонаучной картины мира.
2. Механическая картина мира.
26
3. Особенности механической картины мира.
ЛИТЕРАТУРА
1. Бернал Дж. Наука в истории общества. – М., 1956.
2. Виндельбанд В. История и естествознание. СПб.: Прелюдии, 1904.
3. Виргинский В.С. и др. Очерки истории науки и техники до середины XV
в. М., 1993.
Лекция № 4.
Тема: Панорама современного естествознания. Тенденции развития.
План.
1. Электромагнитная картина мира.
2. Взаимодействия: близкодействие, дальнодействие.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ахиезер А.И., Рекало М.П. Современная физическая картина мира. –
М., 1980.
2. Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. – М., 1986.
3. Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. М.: Высш. шк., 1985. — С. 3-36, 169-183.
Лекция № 5. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.
Взаимодействия.
План.
1. Корпускулярно-волновой дуализм – как универсальное свойство
любых материальных объектов.
2. Волновые свойства частиц. Волны Луи де Бройля.
3. Революция в естествознании и смена прежней картины мира.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ахиезер А.И., Рекало М.П. Современная физическая картина мира. –
М., 1980.
2. Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. М.: Высш. шк., 1985. — С. 3-36, 169-183.
Лекция № 6.
Тема: Принципы современной физики: принципы симметрии, суперпозиции,
неопределенности, дополнительности.
План.
1. Принцип дополнительности.
2. Принцип неопределенности Гейзенберга.
3. Принцип суперпозиции.
27
4. Принципы симметрии.
ЛИТЕРАТУРА
1. Лешкевич Т.Г. Неопределенность в мире и мир неопределенности. — Ростов
на Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1994.
2. Акопян И.Д. Симметрия и асимметрия в познании. – Ереван: Изд-во АН
Арм. ССР, 1990.- 132с.
3. Принципы симметрии. Историко-методологические проблемы. - М.:
Наука, 1978. - 400 с.
4. Философские проблемы современного естествознания / Под ред. В.С.
Гогга. - М.: Высш. шк., 1974. - 254 с.
5. Вигнер Е. Этюды о симметрии. - М., 1971.
6. Вейаь Г. Симметрия. - М., 1968.
7. Узоры симметрии. - М.: Мир, 1980. - 272 с.
8. Сонин А. И. Постижение совершенства: симметрия, асимметрия,
дисимметрия, антисимметрия. - М.: Знание.
9. Система. Симметрия. Гармония. – М.: Мысль, 1988. – 317 с.
10.Шевелев И.М., Марутаев М.А., Шмелев И.П. Золотое сечение, три взгляда
на природу гармонии. - М.: Стройиздат, 1990. – 343 с.
11.Бутусов К. П. Золотое сечение в Солнечной системе / В сб.: Астрометрия
и небесная механика. - М., 1978. - 500 с.
Лекция № 7.
Тема: Пространство. Время. Принципы относительности.
1.
2.
3.
4.
План.
Принцип относительности Г.Галилея.
Постулаты Эйнштейна. Специальная теория относительности.
Преобразования Лоренца.
Следствия, вытекающие из преобразований Лоренца:
– сокращение длины;
– одновременность событий;
– теорема сложения скоростей в СТО;
– парадокс близнецов.
1.
2.
3.
4.
5.
ЛИТЕРАТУРА
Эйнштейн А. Теория и гравитация. — М.: Мир, 1979.
Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. —
М.: Высш. шк., 1985. — С. 208-232.
Мелюхин С.Т. Проблема конечного и бесконечного. — М.: Политиздат,
1968. - С. 208-232.
Егоров А.А. Диалектическое отношение пространства-времени к
материальному движению. — Л.: ЛГУ, 1976. — 128 с.
Мостепаненко А.М. Пространство и время в макро-, мега- и
микромире. — М.: Изд-во полит. литературы, 1974. — 240с.
28
6. Солдатов А.В. Понятие пространства и времени в структуре
естественнонаучной теории. — Л.: ЛГУ, 1981. — 72 с.
7. Зигуненко С.Н. Как устроена машина времени? // Знак вопроса. 1991.
№ 5.
8. Волковысский Р.Ю. Об изучении основных принципов физики. — М.:
Просвещение, 1982.
9. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск: ЮНВА, 1997. - 830 с.
Лекция № 8.
Тема: Порядок и беспорядок в природе. Хаос. Состояние системы.
Динамические и статистические закономерности в природе. Энтропия.
План.
1. Термодинамические и статистические свойства макросистем.
2. Законы сохранения энергии в макропроцессах. Термодинамические
законы.
3. Динамические и статистические закономерности в природе.
4. Статистическое толкование второго начала термодинамики.
5. Термодинамика живых систем.
6. Энтропия. Принцип возрастания энтропии.
7. Самоорганизация в открытых системах. Синергетика.
1.
2.
3.
4.
5.
ЛИТЕРАТУРА
Пригожий И., Стингерс И. Порядок из хаоса. — М,, 1986.
Пригожий И., Николас Г. Биологический порядок, структура и
неустойчивости // Успехи физических наук. 1973, Т. 109, Вып. 3.
Шелепис Л. От жизни — в ничто. Рига, 1972.
Культура XX века. — М.: Юнеско, 1997.
Лешкевич Т.Г. Неопределенность в мире и мир неопределенности. —
Ростов на Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1994.
Лекция № 9.
Тема: Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мегамиры.
План.
1.
2.
3.
4.
5.
Понятия о микро-, макро- и мегамире.
Строение атома. Изотопы.
Ядерные силы.
Классификация элементарных частиц.
Четыре типа основных фундаментальных взаимодействий:
– сильное;
– электромагнитное;
– слабое;
– гравитационное.
ЛИТЕРАТУРА
29
1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. —
Новосибирск: ЮНВА, 1997. — 830 с.
2. Карнешов С.Х. Концепции современного естествознания. — М.: Культура
и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 520 с.
3. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. - М::
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 271 с.
4. Альвен Х. Атом, человек, Вселенная. Длинная цепь усложнений. — М.:
Знание, 1973.
Лекция № 10.
Тема: Астрономическая картина мира.
1.
2.
3.
4.
5.
План.
Космология. Космогония.
Основные представления о мегамире.
Солнечная система. Планеты-гиганты.
Малые планеты и кометы.
Гипотезы о возникновении планетных систем.
ЛИТЕРАТУРА
1. Воронцов-Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной. – М., 1980.
2. Новиков И.Д. Эволюция Вселенной, 1990.
3. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. — М., 1995.
Лекция № 11.
Тема: Химическая картина мира.
План.
1. . Химические процессы.
2. Реакционная способность веществ.
3. Энергетика химических процессов.
ЛИТЕРАТУРА
1. Будрейко Н.А. Философские вопросы химии. М., 1970.
2. Поллер З. Химия на пути в третье тысячелетие. М., 1898.
3. Щербаков А.С. Организация материи в неживой природе. — М., 1990. С.
3-56.
Лекция № 12.
Тема: Геологическая картина мира.
1.
2.
3.
4.
5.
План.
Внутреннее строение и история геологического развития Земли.
Геосферные оболочки.
Литосфера как абиотическая основа жизни.
Экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая.
Геофизико-геохимическая и географическая оболочка Земли.
30
Лекция № 13.
Тема: Биологическая картина мира: молекулярный уровень
План.
Биологический уровень организации материи.
Молекулярный уровень: биополимеры.
Углеводы, липиды, белки. Функции белков.
Клеточный уровень: клеточная мембрана, ядро, рибосомы, комплекс
Гольджи, лизосомы, митохондрии.
5. Деление клетки. Митоз.
Лекция № 14.
Тема: Биологическая картина мира: организменный уровень..
1.
2.
3.
4.
План.
1. Размножение организмов.
2. Индивидуальное развитие организмов.
3. Биогенетический закон.
Лекция № 15.
Тема: Биологическая картина мира: популяционно-видовой уровень..
План.
1. Критерии вида.
2. Популяции.
3. Биологическая классификация
Лекция № 16.
Тема: Биологическая картина мира: экосистемный уровень.
План.
1. Сообщество, экосистема, биогеоценоз.
2. Состав и структура сообщества.
3. Потоки вещества и энергии в экосистеме.
4. Продуктивность сообщества.
5. Саморазвитие экосистемы.
Лекция № 17.
Тема: Биологическая картина мира: биосферный уровень.
План.
1. Понятие биосферы.
2. Жизненные среды.
3. Средообразующая деятельность организмов.
4. Круговорот веществ в биосфере.
5. Учение Вернадского о биосфере и ноосфере.
Лекция № 18.
Тема: Биосфера и человек. Ноосфера.
1. Физиология.
2. Здоровье.
План.
31
3.
4.
5.
6.
Эмоции.
Творчество. Работоспособность.
Биоэтика.
Биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени,
самоорганизация в живой и неживой природе.
ЛИТЕРАТУРА
1. Хомич И.И. Человек — живая система. — Минск: Беларусь, - 1989.
2. Моисеев Н. Человек и ноосфера. — М.: Мол. гвардия, 1990.- С. 79-138.
3. Казначеев В.П. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере.
Новосибирск: Наука, 1939. - с. 102-166.
4. Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. - М.:
Высш. шк., 1983. - С. 333-341.
5. Социальные аспекты экологических проблем. – М.: Наука, 1982. С. 108128.
6. Мартынов Л. Исповедимый путь. — М.: Прометей, 1989. -166 с.
7. Китанович Б. Планета и цивилизация в опасности. М.: Мысль, 1985. - С.
222-228, 50-57, 82-87.
8. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. —
Новосибирск: ЮНВА, 1997. - 830 с.
9. Карнешов С.Х. Концепции современного естествознания. — М.: Культура
и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 520 с.
10.Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. - М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. 271с.
11.Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. — Ростов
на Дону: Феникс, 1997. — 434 с.
12.Рузавин Т.Н. Концепции современного естествознания. — М.: Культура и
спорт, ЮНИТИ, 1997. - 320 с.
13.Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. — М.: Наука,
1991.
Лекция № 19.
Тема: Концепция самоорганизации материи.
План.
1. Необратимость времени.
2. Самоорганизация в живой и неживой природе.
1.
2.
3.
4.
5.
ЛИТЕРАТУРА
Щербаков А. С. Самоорганизация материи в неживой природе. — М.:
Изд. Моск. университета, 1990. — С. 3-56.
Моисеев Н. Человек и ноосфера.— Мол. гвардия, 1990. -С. 159-228.
Югай ГЛ. Дидактика части и целого в. живой природе. — М.:3нание,
1966. С. 27-32.
Сонин А.С. Постижение совершенства. — М.: Знание, 1987. – 208 с.
Шумлянский И. И. Картина мироздания. — М.: Мысль, 1990. - 63 с.
32
6. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. - М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 271 с.
7. Концепции современного естествознания // Учебник для студентов
вузов. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997. – 434 с.
8. Хакен Г. Синэргетика. — М.: Мир, 1980.
9. Костюк В.Н. Изменяющиеся системы. — М.: Наука, 1980.
10.Стульчинский С.А. Космические легенды Востока.
Лекция № 20.
Тема: Основы учения об эволюции.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
План.
Развитие эволюционного учения Ч.Дарвина.
Принципы эволюции.
Принципы воспроизводства и развития живых систем.
Многообразие живых организмов.
Генетика и эволюция.
Принципы универсального эволюционизма.
ЛИТЕРАТУРА
Моисеев Н. Человек и ноосфера. — М.: Мол. Гвардия, 1990.-351 с.
Проблема целостности в современной биологии. — М.: Наука, 1968.
Математическое моделирование жизненных процессов. М.: Мысль, 1968.
Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. — М.:
Политиздат, 1986. — 334 с.
Вернадский В.И. Живое вещество. — М.: Наука, 1978.
Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. — М.: Наука,
1991.
Адаптация растительных и животных организмов. — Ростов на Дону:
Изд-во Рост, ун-та, 1983.
Сетров М.И. Организация биосистем. — Л., 1971.
Адаптация человека / Под ред. Г.И. Иоффе. М.: Наука, 1976.
Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий)
АДАПТАЦИЯ - приспособление функций и строения организмов к
условиям среды.
АЛЛЕЛЬ - одно из возможных состояний гена, каждое из которых
характеризуется уникальной последовательностью генов.
АЛЛЕЛИ множественные - серия различных аллелей одного гена,
возникших мутационным путем и отличающихся друг от друга по своему
проявлению, но принадлежащих одному и тому же локусу.
АМИНОКИСЛОТЫ - мономеры белков.
33
АМБИДЕКСТРЫ - лица, одинаково успешно владеющие обеими руками.
АМПЛИФИКАЦИЯ - образование дополнительных копий гена.
АМИНОКИСЛОТЫ - класс органических соединений, служащих
основным элементом построения растительных и животных белков.
АНАГЕНЕЗ - изменение организмов без существенных трансформаций.
АНАФАЗА - одна из стадий митоза или мейоза, во время которой
хромосомы расходятся к противоположным полюсам клетки.
АННИГИЛЯЦИЯ - в современной физике этот термин используется для
обозначения превращения элементарной частицы и античастицы при их
столкновении в другие частицы.
АНТРОПОГЕНЕЗ - учение о происхождении человека.
АНТРОПОГЕНЕТИКА - генетика человека.
АНТРОПОЛОГИЯ - наука о происхождении и эволюции человека и его
рас.
АНТИГЕН - чужеродная белковая молекула, индуцирующая синтез
антитела.
АССИМИЛЯЦИЯ - одна из сторон метаболизма, основанная на
потреблении и превращении поступающих в организм веществ.
АТОМ - структурный элемент микромира, состоящий из ядра и
электронной оболочки.
АУТОСОМЫ - все хромосомы, кроме половых; в соматических клетках
каждая аутосома представлена дважды.
БАКТЕРИИ - микроскопические, преимущественно одноклеточные
организмы.
БЕЛКИ - высокомолекулярные органические вещества, состоящие из
аминокислот и составляющие основу жизнедеятельности всех организмов.
БИОСФЕРА - область существования и функционирования живущих
организмов, охватывающая нижнюю часть атмосферы, всю гидросферу,
поверхность суши и верхние слои литосферы.
БИОГЕОЦЕНОЗ - совокупность биоценозов и биотопов. Это такие
системы, которые включают в себя элементы живой и неживой природы.
34
БИОТА - исторически сложившаяся совокупность живых организмов.
БИОТОП - пространственная область, территория обитания.
Совокупность особей одного и того же вида, которые могут скрещиваться и
воспроизводить себе подобных.
БИОЦЕНОЗ - совокупность популяций организмов, при которых
продукты жизнедеятельности одних являются условием существования для
других организмов.
БИФУРКАЦИЯ - разветвление в траектории движения системы в
определенной точке.
ВАКУУМ - особое состояние электромагнитного поля при отсутствии
возбуждения.
ВАЛЕНТНОСТЬ - способность атома образовывать химические связи.
ВИД - качественно обособленная форма живого, основная единица
эволюции.
ВИРТУАЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ - теоретически вычисленные элементарные
частицы, непрерывно возникающие и исчезающие в очень короткие
промежутки времени.
ВИРУС (от лат. - яд) - мельчайшие неклеточные частицы, состоящие из
нуклеиновой кислоты (ДНК или РНК) и белковой оболочки.
ВРЕМЯ - последовательность смены состояний и длительности бытия
любых объектов и процессов.
ГАМЕТА - половая клетка, содержащая гаплоидный набор хромосом.
ГАПЛОИДНЫЙ НАБОР ХРОМОСОМ - это такой набор хромосом, в
котором каждая хромосома уникальна, т.е. представлена один раз.
ГЕЛИОЦЕНТРИЗМ - теория, согласно которой Солнце является
центральным телом Солнечной системы, вокруг которого обращаются
планеты.
ГЕМЕРАЛОПИЯ (куриная слепота) - неспособность видеть при ночном и
сумеречном освещении. Тип наследования - чаще рецессивный, сцепленный
с Х-хромосомой, реже - рецессивный или доминантный, аутосомный.
ГЕМОФИЛИЯ - снижение свертываемости крови, имеется несколько
форм. Тип наследования - наиболее распространенный, рецессивный,
сцепленный с Х-хромосомой.
35
ГЕН - материальный носитель наследственной информации,
функционально неделимая единица, расположенная в определенном участке
хромосомы.
ГЕНОМ - совокупность генов в гаплоидной клетке. Генотип совокупность ядерных генов организма.
ГЕНЕТИКА - научная дисциплина, изучающая механизмы и
закономерности наследственности и изменчивости организмов, методы
управления этими процессами.
ГЕНОТИП - совокупность всех наследственных
наследственная основа организма, составленная геномом.
свойств
особи,
ГЕНЕЗИС - процесс образования и становления какого-либо природного
или социального явления.
ГЕНОФОНД - совокупность аллелей, встречающихся у особей данной
популяции.
ГОМЕОСТАЗ - совокупность приспособительных реакций организма,
направленных на сохранение динамического состояния его внутренней
среды (температуры тела, кровяного давления и т. д.).
ГОМОЗИГОТА - особь, несущая одинаковые аллели в данном локусе
гомологичных хромосом.
ГРАВИТАЦИЯ тяготения.
силы всемирного тяготения, образующие поле
ГРАВИТАЦИОННЫЙ КОЛЛАПС - катастрофическое сжатие массивной
звезды под действием сил тяготения после исчерпания в ее недрах
источников ядерной энергии. Ведет к образованию пульсара или «черной
дыры».
ГРУППА СЦЕПЛЕНИЯ - совокупность всех генов, локализованных в
хромосоме.
ДАЛЬТОНИЗМ - цветовая слепота, тип наследования - сцепленный с
полом, рецессивный.
ДИСКРЕТНОСТЬ - прерывность, противопоставляется непрерывности.
ДИССИМИЛЯЦИЯ - одна из сторон обмена веществ, процесс
разрушения органических веществ и превращения их в более простые
соединения. Благодаря диссимиляции освобождается ранее накопленная
36
энергия в ходе
жизнедеятельности.
ассимиляции,
необходимая
для
осуществления
ДИССИПАЦИЯ - переход энергии упорядоченного движения в энергию
хаотического движения (теплоту).
ДНК - дезоксирибонуклеиновая кислота - биологическая макромолекула,
носитель генетической информации.
ДОМИНИРОВАНИЕ - один из аллелей, принадлежащих одному локусу,
отчетливо подавляет проявление другого, рецессивного аллеля.
ЕВГЕНИКА - учение о наследственном здоровье человека и путях его
улучшения, а также о возможных методах влияния на эволюцию
человечества для совершенствования его биологической природы.
ЗИГОТА - диплоидная клетка, образующаяся в результате слияния
яйцеклетки и сперматозоида.
ИЗМЕНЧИВОСТЬ - характеристика степени изменения организмов в
ходе эволюции. Изменчивость вызвана возникновением мутаций.
ИЗОТРОПНОСТЬ - независимость свойств физических объектов от
направления.
ИММУНИТЕТ - устойчивость (сопротивляемость, невосприимчивость)
организма к различным факторам, позволяющая сохранить собственную
целостность и биологическую индивидуальность.
ИНСТИНКТ
эволюционно
выработанная
врожденная
приспособительная форма поведения, свойственная данному виду
животных, представляющая собой совокупность унаследованных сложных
реакций, возникающих в ответ на внешние и внутренние раздражения.
ИНВАРИАНТНОСТЬ - неизменность какой-либо величины
изменении физических условий или преобразовании координат.
при
ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ - чередование темных и светлых полос спектра при
наложении волн в противоположных фазах.
ИНТЕРФАЗА - фаза клеточного цикла между делениями клетки,
подразделяемая на пресинтетический (G1), синтетический (S) и
постсинтетический (G2) периоды.
КАРИОТИП - совокупность хромосом организма (диплоидный набор),
определяемая величиной, формой и числом хромосом.
37
КАТАЛИЗ - изменение скорости химической реакции при участии
катализатора (вещества ускоряющего или замедляющего ее).
КВАНТ - элементарная неделимая порция энергии; понятие, введенное
М. Планком.
КВАРК - теоретически вычисленная элементарная частица с дробным
электрическим зарядом.
кДНК - одноцепочная ДНК, синтезированная
транскрипции с м РНК при участии ревертазы.
путем
обратной
КЛЕТКА - элементарная живая система, одна из основных структурных,
функциональных, воспроизводящих элементов живой материи.
КЛОН - генетически однородное потомство, образованное путем
бесполого размножения.
КЛОНИРОВАНИЕ - метод клеточной трансплантации, заключенный в
получении клонов из клеток взрослых тканей особей.
КОД ГЕНЕТИЧЕСКИЙ - единая система записи наследственной
информации в ДНК.
КОДОН (триплет) - последовательность трех нуклеотидов в молекуле
ДНК (или м РНК), кодирующая одну из аминокислот в молекуле белка или
определяющая "знаки пунктуации" при считывании информации.
КОДОМИНИРОВАНИЕ - проявление у гетерозиготных особей признаков
обоих аллелей.
КОМПЛЕМЕНТАРНОСТЬ - последовательность
оснований в противоположных цепях ДНК (А-Т, Г-Ц).
КОНТИНУАЛЬНОСТЬ - непрерывность,
совокупность всех точек отрезка.
соответствующих
например,
непрерывная
КОНТИНУУМ - непрерывное, связанное, целостное единство точек,
чисел или физических величин.
КОНЦЕПЦИЯ - определенный способ понимания, трактовка каких-либо
явлений, система взглядов, объясняющих их.
КОРПУСКУЛА - частица в классической (неквантовой) физике.
КОСМОГОНИЯ - учение о происхождении и эволюции космических тел
и их систем.
38
КОСМОЛОГИЯ - учение о Вселенной в целом, основанное на
исследовании той ее части, которая доступна для астрономических
наблюдений и других способов ее изучения.
КОСМОС - синоним астрономического определения Вселенной.
Выделяют так называемый ближний космос, исследуемый с помощью
космических аппаратов и межпланетных станций, и дальний космос - мир
звезд и галактик.
КРЕАЦИОНИЗМ - учение, утверждающее, что возникновение мира,
Земли, человека есть результат божественного творения.
КРУГОВОРОТ ВЕЩЕСТВ - бесконечно повторяющийся процесс
взаимного превращения и перемещения веществ в природе, имеющий
циклический характер.
МАКРОЭВОЛЮЦИЯ - эволюционное преобразование за длительный
исторический период (миллионы лет), приводящие к возникновению новых
надвидовых форм организации живого.
МЕТАБОЛИЗМ - обмен веществ в клетке, совокупность процессов
ассимиляции и диссимиляции.
МЕТОД - совокупность приемов или операций практического и
теоретического освоения действительности.
МЕЙОЗ - процесс деления клетки, приводящий к уменьшению числа
хромосом в дочерних клетках вдвое.
МИТОЗ - тип деления клетки, при котором дочерние ядра несут такое же
число хромосом, что и дочерняя клетка.
МИКРОЭВОЛЮЦИЯ - совокупность эволюционных изменений,
происходящих в генофондах популяций за сравнительно небольшой период
времени (сотни, тысячи лет).
МУТАЦИЯ - внезапное изменение наследственных свойств организма
(его генотипа), вызванное естественным или искусственным путем. Мутации
- основа наследственной изменчивости в живой природе.
МУТАГЕН - фактор, вызывающий мутацию.
МОДИФИКАЦИЯ - фенотипические наследственные
возникающие под действием различных факторов среды.
изменения,
39
НАУКА - сфера человеческой деятельности, в которой вырабатываются и
теоретически систематизируются знания о действительности, допускающие
доказательство и эмпирическую проверку.
НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ - радикальное изменение всех элементов
научного знания (методов, теорий, норм и идеалов научности и т.д.),
приводящее к смене научной картины мира. Таких четко фиксируемых смен
научных картин мира, т.е. научных революций, в истории науки принято
выделять три: аристотелевскую, ньютоновскую и эйнштейновскую. Эти три
революции разбивают историю науки на три больших периода:
доклассический (6 в. до н.э. - XVI в. н.э.), классический (XVII - XIX вв.) и
неклассический (XX в.).
НЕЕВКЛИДОВА ГЕОМЕТРИЯ - геометрия, отличная от евклидовой,
описывающая поверхности, обладающие кривизной (например, геометрия
Лобачевского, геометрия Римана).
НЕЙТРОН - электрически нейтральная частица, входящая в состав ядра
атома.
НЕЛИНЕЙНОСТЬ - понятие, обозначающее процессы, описываемые
нелинейными уравнениями. В более общем плане понятие обозначает
непостоянство, многообразие, неустойчивость, отход от равновесия,
необратимость возможных случайных путей эволюции сложных
самоорганизующихся
систем.
Линейность
абсолютизирует
поступательность, безальтернативность, торжество постоянства.
НЕОПЛАЗМА - опухолевая ткань.
НООСФЕРА - сфера разума, высшая стадия развития биосферы, область
проявления научной мысли как главного фактора воздействия человека на
окружающий мир.
НУКЛЕОТИД - мономер ДНК ил РНК, в состав которого входят
азотистые основания, углевод и остаток фосфорной кислоты.
ОБМЕН ВЕЩЕСТВ (метаболизм) - последовательное потребление,
превращение, использование, накопление и потеря веществ и энергии в
живых организмах в процессе жизни, позволяющие им сохраняться, расти,
развиваться и самовоспроизводиться в условиях среды, адаптироваться к
ней.
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА - явление более широкое, чем географическая
среда; включает, помимо поверхности земли и ее недр, часть Солнечной
системы, попадаемой в сферу деятельности человека, а также материальный
мир, созданный человеком.
40
ОНТОГЕНЕЗ - индивидуальное развитие растения или животного,
охватывающее все изменения, происходящие с ним от момента зарождения
до окончания жизни. Онтогенез следует рассматривать в единстве с
историческим развитием рода или вида (филогенезом).
ПАРАДИГМА - совокупность фундаментальных научных достижений,
идей, концепций, строго научная теория, господствующая в течение
определенного исторического периода в научном обществе. Понятие
введено амер. ученым Т. Куном. Смена парадигм рассматривается как
научная революция.
ПРОКАРИОТЫ - организмы, не обладающие оформленным клеточным
ядром и типичным хромосомным аппаратом (бактерии, сине-зеленые
водоросли).
ПРОТОН - положительно заряженная частица, входящая в состав ядра
атома.
ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ КОНТИНУУМ - целостное,
непрерывное единство пространственных и временных координат.
ПОЛИМОРФИЗМ - одновременное присутствие в популяции нескольких
форм гена или признака.
ПОЛОВЫЕ ХРОМОСОМЫ - хромосомы, различающиеся у двух полов,
обычно обозначаются как X и Y.
ПОПУЛЯЦИЯ - совокупность особей определенного вида, в течение
достаточно длительного времени (большого числа поколений) населяющих
определенный ареал, внутри которого практически нет заметных
изоляционных барьеров, которая отдалена от соседних, таких же
совокупностей данного вида, той или иной степенью давления тех или иных
форм изоляции.
РАСА - группа людей, обладающая общими свойствами и признаками,
обусловленными генетической конституцией, свободно скрещивающихся и
дающих плодовитое потомство.
РЕПЛИКАЦИЯ - самоудвоение молекулы ДНК. Один из механизмов
матричного синтеза: ДНК - ДНК.
РНК (рибонуклеиновая кислота) - высокомолекулярное органическое
соединение, тип нуклеиновых кислот, участвует в реализации генетической
информации.
41
РЕЦЕССИВНЫЙ ген - ген, проявление которого подавляется другими
аллелями данного гена.
РИБОСОМА - органоид цитоплазмы, состоящий из большой и малой
субчастиц, на которой происходит синтез полипептида.
САЙТ - участок молекулы нуклеиновой кислоты.
САМООРГАНИЗАЦИЯ - процесс спонтанного перехода открытой
неравновесной системы от менее к более сложным и упорядоченным
формам организации. Особенность процессов самоорганизации заключена в
их целенаправленном и спонтанном характере. Различают три типа
процессов самоорганизации: 1) самозарождение организации, т.е.
возникновение из некоторой совокупности объектов новой системы, 2)
поддержание определенного уровня организации при изменении внешних и
внутренних условий ее функционирования, 3) развитие системы с
использованием прошлого опыта.
СИНЕРГЕТИКА - направление междисциплинарных исследований,
объект которых - процессы самоорганизации в открытых системах природы
и общества.
СИСТЕМА - совокупность взаимодействующих объектов, образующих
определенную целостность, в которой в результате взаимодействия
возникают новые интегративные свойства целого. По характеру
взаимоотношений со средой выделяют закрытые и открытые системы.
Закрытые системы физически изолированы от окружающей среды;
поддержание постоянного обмена веществ и энергии со временем
ослабевает, в результате чего такая система расходует запас энергии и
возрастает энтропия. Открытые системы характеризуются постоянным
обменом вещества и энергии со средой. Открытые биологические системы
избегают энтропию через метаболизм.
СМЕРТЬ БИОЛОГИЧЕСКАЯ - полное прекращение всех обменных
процессов в организме, необратимое изменение тканей и органов. В отличии
от клинической смерти - явление полностью необратимое.
СОЦИОБИОЛОГИЯ - наука о социальной организации, выявляющая
сходство между социальным поведением человека и животных и механизмы
генетической детерминации социального поведения человека.
ТРАНСКРИПЦИЯ - перенос кода ДНК путем образования одноцепочной
молекулы информационной РНК на одной нити с ДНК. Механизм
матричного синтеза: ДНК - и РНК.
42
ТРАНСЛЯЦИЯ - это синтез белка на основе генетического кода РНК в
особых частях клетки - рибосомах, куда доставляет аминокислоты
транспортная РНК. т РНК - белок.
ТРАНСПСИХИЧЕСКОЕ
глубинные
спонтанные
проявления
бессознательного (сновидения, галлюцинации, ясновидение), в которых
теряют свою значимость законы причинности.
ТЕХНОСФЕРА - сфера
окружающий человека мир.
воздействия
техники
на природу,
весь
ФЕНОКОПИИ - ненаследственное изменение фенотипа, сходное с
проявлением определенных мутаций.
ФЕНОТИП - совокупность внешних признаков организма на данном
этапе онтогенеза, формирующихся в результате взаимодействия генотипа и
внешней среды.
ФЕРТИЛЬНОСТЬ - плодовитость.
ФЕРМЕНТЫ - биологические катализаторы, по химической природе белки; осуществляют превращение веществ в организме, направляют и
регулируют его обмен.
ФИЛОГЕНЕЗ - процесс исторического развития организмов, их видов,
родов, отрядов.
ФЛУКТУАЦИИ - случайные отклонения системы от некоторого среднего
положения.
ФОТОН - квант электромагнитного поля.
ХИМИЧЕСКАЯ КИНЕТИКА - раздел химии, объясняющий
качественные и количественные изменения химических процессов; учение о
скоростях и механизмах химических реакций.
ХРОМОСОМА - самовоспроизводящийся структурный элемент ядра
клетки, содержащий ДНК. Число, размер и форма хромосом строго
определены и специфичны для каждого вида.
ХРОМАТИДЫ - субъединицы редуплицированной хромосомы, будущие
хромосомы.
ЭВОЛЮЦИЯ - необратимое и направленное историческое развитие
живой природы, характеризуется по Ч. Дарвину изменчивостью,
наследственностью и естественным отбором.
43
ЭКОЛОГИЯ - наука о взаимоотношениях живых организмов с
окружающей средой.
ЭКОСИСТЕМА - устойчивая природная система, образованная живыми
организмами и средой их обитания (атмосфера, почва, водоем).
Характеризуется замкнутым круговоротом веществ и энергии между
живыми и неживыми компонентами.
ЭЛЕКТРОН - отрицательно заряженная частица.
ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ - далее неразложимые частицы,
качественно отличающиеся от сложных частиц и составляющие глубинный
уровень структуры материального мира.
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА - классическая
процессов в различных средах и вакууме.
теория
электромагнитных
ЭНТРОПИЯ - термодинамическая функция, характеризующая часть
внутренней энергии замкнутой системы, которая не может быть
преобразована в механическую работу. Это мера беспорядка в системе.
Понятие введено Р. Клаузиусом. Физический смысл возрастания энтропии
сводится к тому, что система стремится перейти в состояние с наименьшей
упорядоченностью движения частиц.
ЭТОЛОГИЯ - научная дисциплина, изучающая поведение животных в
естественных условиях.
ЭТИКА БИОЛОГИЧЕСКАЯ (биоэтика) - одно из направлений
современной этики, рассматривающее феномен жизни в качестве высшей
этической ценности, а сохранение жизни - в качестве важнейшего критерия
различения добра и зла. С биологической этикой тесно связаны медицинская
и экологическая.
ЭУКАРИОТЫ - организмы (все животные, большинство растений),
обладающие оформленным клеточным ядром, ограниченным от цитоплазм
ядерной оболочкой.
ЯДРО - жизненно важный органоид эукариотических клеток,
особенностью которого является наличие генетического материала (ДНК).
ЯЙЦЕКЛЕТКА - половая клетка, образующаяся в гаметогенезе у
женщин.
44
Раздел 5. Практикум по решению задач по темам лекций
Примеры выполнения электронного теста
45
Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после
утверждения программы.
Характер
изменений в
программе
Номер и дата
протокола заседания
кафедры, на котором
было принято
данное решение
Подпись заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана
факультета (проректора
по учебной работе),
утверждающего данное
изменение
Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и
степень преподавателя
Шиян Н.В., д.п.н.,
профессор
Учебный
год
2008-2009
Факультет
Специальность
Факультет 050303 Иностранный язык
филологии и с дополнительной
журналистики специальностью (ЕН.Ф.3)
46
Рецензия
на учебно-методический комплекс
по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Факультет филологии и журналистики.
050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью (ЕН.Ф.3)
Рецензируемый учебно-методический комплекс (УМК) полностью
соответствует требованиям ГОС ВПО по данным специальностям.
В УМК обозначены конкретные цели и задачи курса, представлен ГОС
ВПО специальностей, четко спланировано содержание дисциплины, темы для
самостоятельного изучения, учебно0методическое обеспечение дисциплины.
Содержание всех дидактических единиц комплекса представлены
достаточно глубоко.
УМК может быть рекомендован и утвержден кафедрой физики для
использования в учебном процессе.
Кандидат философских наук,
доцент кафедры физики МГТУ
Никонов О.А.
05.03.2008 г.
47
Рецензия
на учебно-методический комплекс
по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Факультет филологии и журналистики.
050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью (ЕН.Ф.3)
Рецензируемый учебно-методический комплекс (УМК) содержит все
дидактические единицы, предусмотренные ГОС ВПО по данной дисциплине.
В пояснительной записке УМК указаны цель и задачи обучения. Подробно
разработано содержание дисциплины. Имеется материал для самостоятельной
работы студентов. Приведены задания по итоговому контролю знаний
студентов (вопросы к экзамену, зачету).
Разработаны педагогические тестовые материалы для самоконтроля и
промежуточного контроля знаний. Имеется подробная библиография, четкий
глоссарий.
В целом УМК соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности и
может служить руководством для работы преподавателей и учебы студентов.
Рецензент:
кандидат физико-математических наук,
доцент кафедры физики МГПУ
Шолохов В.С.
11.03.2008 г.
48