Психология цвета: влияние цвета на психоэмоциональное состояние человека.

ЧУ ОО СОШ «Росинка» ЗАО г. Москвы
Автор:
Латыпов Дамир 8 класс
Руководитель:
Никитина Ольга Николаевна
Психология цвета: влияние цвета на психоэмоциональное состояние
человека.
Тезисы
Исследование данной работы лежит в области психологии и физиологии
человека и посвящено влиянию цвета на организм и здоровье человека, а так же
изучению личностных черт и эмоциональных проявлений от влияния цвета,
свойственных каждому человеку.
Данная работа актуальна, так как она расширяет и углубляет знания о
индивидуально - психологических особенностях человека во взаимодействии
цвета, которое проявляется в настроении и поведении человека.
Изучение влияния цвета необходимо для решения целого ряда проблем
психологического плана, с которыми сталкивается человек в современном мире,
так как в жизни его постоянно окружает цвет.
Цель исследования состоит в том, чтобы выявить, как цвет влияет на
человека на его настроение, поведение и эмоциональное состояние, а так же
изучить
особенности
цветового
спектра
и
дать
рекомендации
для
его
цвета
на
использования в жизни.
Объектом исследования являются влияние цвета на человека.
Предметом
исследования
является
процесс
влияния
психоэмоциональное состояние людей, на которое можно оказывать влияние.
Гипотеза исследования: цвет оказывает воздействие на людей для
этого, возможно выявить особенности влияния цвета на человека и
необходимо знать особенности цветового спектра.
Задачи исследования:
Теоретические
1. Изучение теоретических источников по проблеме влияния цвета на
человека. Исследование цветовой методики Люшера.
2. Выявить психофизиологические механизмы восприятия цвета.
3. Рассмотреть роль цвета в жизни людей.
4. Раскрыть связь цвета с эмоциями, характером, состоянием здоровья.
5. Показать закономерность влияния цвета.
Практические
1. Применение методики Люшера, с целью выявления влияния цвета на
настроение и психофизиологическое состояние школьников.
2. Провести анкетирование. Определить индивидуальные предпочтения
школьников в цветовой гамме.
3. Составить рекомендации для школьников.
Базой исследования являются обучающиеся ЧУ ОО СОШ «Росинка»
Для решения поставленных задач использовались следующие методы.
Теоретические:
 определение понятий;
 анализ и синтез информации по теме исследования.
 Эмпирические:
 анкетирование;
 наблюдение.
Основные выводы:
Проблема исследования заключалась в том, что люди мало знают о
влиянии цвета, о влиянии различных цветов на психофизиологическое
здоровье, на эмоции и настроение человека. Так как все люди постоянно
встречаются с цветами, живут среди цветовых гамм, носят цвета в одежде,
поэтому их влияние, несомненно, есть как на здоровье, настроение и общее
психофизиологическое состояние.
Мы попытались с помощью теста М.Люшера определить внутреннее
состояние человека и его отношение к окружающему миру. Современная
наука подтвердила лечебные свойства цветов, а мы в своей работе
попытались выявить научные факты и обратить людей свое внимание на эту
тему и воспользоваться нашими советами по преобразованию мира вокруг
себя.
Если у человека есть гармония внешнего и внутреннего состояния, то
это можно твердо говорить о гармоничной личности. Из этого можно сделать
вывод о психологическом комфорте, которая помогает обрести активность и
работоспособность в человеке.
Практическая значимость данной работы определяется тем, что
полученные знания и полученные результаты практической части нашего
исследования о влиянии цвета на настроение и поведение человека, а,
следовательно, на здоровье человека мы будем использовать на занятиях по
психологии, классных часах, где ознакомим обучающихся школы «Росинка»
с информацией в виде рекомендаций.
Продуктом работы является составление буклета: «Влияние цвета на
настроение и здоровье человека» с описанием и значением каждого цвета и
рекомендациями
для школьников как использовать цвет в своей жизни и для
улучшения своего эмоционального состояния.