ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Краткая аннотация программы: Программа «Шаги в мир искусства» относится к художественно-эстетической направленности и включает два раздела: историю искусств (искусствознание) и основы художественного изображения. Уровень освоения программы общекультурный. Изучение истории изобразительного искусства в программе строится на историкоискусствоведческой основе и имеет цель расширить представления обучающихся о развитии изобразительного искусства, о тесной связи искусства с жизнью общества на всех этапах его истории. Чтобы искусствоведческий материал лучше усваивался, его темы тесно связаны с изобразительным искусством, с детской художественно-эстетической деятельностью. Практические занятия, расширяют представления обучающихся о диапазоне художественных средств и возможных художественных решений. В основе содержания, построения и методов реализации программы лежит принцип интеграции. Характер построения программы позволяет обращаться к другим видам искусства (музыке, литературе), вызывая при пластическом воплощении в рисунках адекватные образы. Начиная с первого года обучения, на каждом теоретическом занятия знания даются обучающимся постепенно, набольшими порциями. От занятия к занятию происходит постепенное их углубление и наполнение конкретным смыслом. Суть предлагаемой методики заключается в том, что занятия по истории искусства с детьми строятся по принципу последовательного усвоения знаний, «разбитых» на определённые темы (виды и жанры искусства, образный язык живописи, скульптуры, графики и т.д.). На занятиях применяются ИКТ, но при этом также сохраняются традиции художественного образования. Программа является комплексной и интегрированной. Цель программы: Создание условий для того, чтобы, шаг за шагом познавая красоту окружающего мира, произведений мирового художественного искусства, воспитанник испытал положительные эмоции, научился видеть, слышать, чувствовать и сопереживать, осознанно относиться к искусству, и что особенно важно – творить. Сроки реализации: Программа рассчитана на три года обучения. Общий объем: 216 часов. Каждый год обучения по программе – очередной этап освоения основ художественной культуры, познание мира, отраженного в многообразии способов художественной деятельности, практических основ разнообразной изобразительной деятельности. Задачи первого года обучения: Образовательные овладение основами знаний о мировом художественном наследии; приобщение к отечественной и региональной художественной культуре; формирование специальных знаний по основам художественного изображения (основы композиции, перспективы, цветоведения и т. д.); формирование основных живописных и графических приемов работы художественными материалами. Развивающие развитие способности к восприятию ценностного смысла произведений различных видов искусств; формирование навыков анализа произведений искусства через освоение средств художественной выразительности; развитие творческих способностей, пространственного мышления, образного восприятия и воображения. Воспитательные воспитание интереса и любви к искусству и изобразительной деятельности; воспитание аккуратности и настойчивости в работе; воспитание чувства гордости, любви и бережного отношения к памятникам культуры и искусства Родины, своего города. формирование художественного вкуса, способности видеть и чувствовать красоту и гармонию, эстетически ее оценивать и создавать собственные творческие работы. Каждый раздел программы имеет свои особенности, задачи, формируемые знания, умения, целостные отношения. Задачи раздела «Искусствознание»: научить учащихся смотреть произведения искусства, понимать содержание картины, скульптуры и т.д., различать виды и жанры изобразительного искусства; воспитать чувство сопереживания при встрече с произведениями искусства, интерес к искусству, потребность в общении с ним. Задачи раздела «Основы художественного изображения»: сформировать художественные знания, умения и навыки, осознанность выбора выразительных средств, для создания художественных образов; обогатить опыт художественно-творческой деятельности детей на основе освоения разнообразных художественных техник и материалов. Условия организации учебно-воспитательного процесса: Программа направлена на обучение детей с 7/10 до 10/13 лет. Группы 1 года /7-8 лет/ обучения формируются спонтанно. Набор осуществляется по желанию детей, не имеющих специальной подготовки. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Используется дифференцированный подход при организации занятий в группе, индивидуальная и коллективная работа. Ознакомление с произведениями изобразительного искусства, этапами и историей развития проводится в начале занятия. Количество часов, отводимых на освоение материала данного года обучения: 1ый год обучения – 72 часа. Формирование способности понимать мир искусства и приобщение через искусство к огромному эмоционально-нравственному опыту человечества. Это изучение своеобразия изобразительно-выразительного языка искусства, видов и жанров искусства, истории развития мировой художественной культуры, начиная с древнего мира. Ожидаемые результаты учебного года, определяющие основные компоненты процесса освоения дополнительной общеобразовательной программы: Каждый раздел программы предусматривает свои результаты. Раздел «Искусствознание» Обучающиеся должны: - знать: основные эпохи развития изобразительного искусства; выдающихся мастеров мирового изобразительного искусства. искусство и памятники своей страны и города; основные жанры изобразительного искусства и особенности языка живописи, графики, скульптуры; - известнейшие музеи своего города. уметь: приблизительно (по репродукциям) относить незнакомое произведение к определенной стране, эпохе или художнику; анализировать произведение искусства в жанре пейзажа, натюрморта, портрета и т.д., проявляя самостоятельное мышление; различать по стилистическим особенностям декоративное искусство. Раздел «Основы художественного изображения» Обучающиеся должны: - - - знать: первоначальные теоретические основы перспективы, светотени, цветоведения, композиции; отдельные средства художественной выразительности (цветовой строй, выделение главного в композиции, контрасты тени и света и т.д.); язык изобразительного, народного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры; уметь оценивать произведения искусства с точки зрения содержания и формы, средств художественной выразительности; передавать пропорции, конструкцию, пространственное положение, тональные и цветовые решения, перспективные сокращения формы изображаемых предметов в рисунках и сюжетных работах; работать на заданную тему; создавать собственные проекты-импровизации по заданным темам; видеть прекрасное в предметах и явлениях изобразительного и декоративноприкладного искусства; уметь передавать в рисунках свое эмоциональное отношение к изображаемому; применять различные средства художественной выразительности, оригинальное композиционное и цветовое решение, различные творческие приемы работы карандашом, акварелью, гуашью и т.д.; выбирать сюжет по теме и намечать средства работы над ним. Календарно-тематический план № Тема занятия Раздел программы Колво часов Дата занятия План сентябрь 1 2 Введение в предмет. Понятие об истории искусств. Искусствознание Язык художественной выразительности изобразительных видов искусства. Основы художественного изображения Виды изобразительного искусства. Живопись. Живопись – виды, материалы, техники. Искусствознание 2 10.09.14 2 17.09.14 Факт 3 Цвет – одно из самых главных средств выразительности в живописи. Виды изобразительного искусства. Рисунок. Рисунок – основа языка всех видов изобразительного искусства. Материалы. Виды рисунка. Основы художественного изображения Искусствознание Линия, штрих, пятно, тон – средства выразительности. Основы художественного изображения 2 24.09.14 2 1.10.14 2 8.10.14 2 15.10.14 2 22.10.14 2 29.10.14 октябрь 4 5 6 7 8 Виды изобразительного искусства. Графика. Виды. Искусствознание Линия, силуэт, пятно, штрих, тон – графические средства выразительности. Основы художественного изображения Виды изобразительного искусства. Искусствознание Монументальная и декоративная живопись: фреска, мозаика, витраж. Размещение цветовых пятен, точек, геометрических фигур. Подчинение расположения элементов выбранному формату. Основы художественного изображения Виды изобразительного искусства. Архитектура. Синтез всех видов искусства. Искусствознание Объемные формы – язык архитектуры. Ритм линий, ритм объемов, перспектива. Основы художественного изображения Виды изобразительного искусства. Скульптура: темы, виды, материалы и техники. Искусствознание Объем, трехмерность – основа языка скульптуры. Основы художественного изображения Виды изобразительного искусства. Декоративноприкладное искусство. Искусствознание Единство формы и декора. Символика цвета и формы. Основы художественного изображения ноябрь 9 10 11 12 Жанры живописи. Пейзаж. Пейзаж – в живописи и графике. Искусствознание Средства художественной выразительности пейзажной живописи. Основы художественного изображения Жанры живописи. Натюрморт. Виды изобразительного искусства, в которых существует этот жанр. Искусствознание Композиция как одно из важнейших средств выражения в натюрморте. Основы художественного изображения Жанры живописи. Портрет. История возникновения жанра. Искусствознание Фигура человека, ее пропорции. Основы художественного изображения Жанры живописи. Портрет. Портрет-характер. Искусствознание Образное изображение персонажей. Основы художественного изображения 2 5.11.14 2 12.11.14 2 19.11.14 2 26.11.14 2 3.12.14 2 10.12.14 декабрь 13 14 Жанры живописи. Бытовой жанр. Голландия XVII века, расцвет бытового жанра. Искусствознание Роль сюжета в решении образа. Процесс поиска образа картины Основы художественного изображения Жанры живописи. Бытовой жанр. Вермеер Дельфтский. Искусствознание Средства композиции: целостность, связь и согласованность всех элементов композиции, выделение центра и т.д. Основы художественного изображения 15 16 Жанры живописи. Исторический, мифологический, батальный жанр. Искусствознание Роль эскиза в замысле работы. Ритм, цвет, пространство, композиция в решении картины. Основы художественного изображения Творческий огонек. Отчетная Искусствознание выставка за полугодие. Диагностика: Игравикторина по пройденным темам. 2 17.12.14 2 24.12.14 2 14.1.15 2 21.01.15 2 28.01.15 2 4.02.15 2 11.02.15 январь 17 18 19 Жанры живописи. Исторический, мифологический, батальный жанр. Искусствознание Иллюстрация к сказке. Основы художественного изображения Жанры живописи. Анималистический жанр. Искусствознание Выразительность линии. Характер линии в передачи характера животного. Основы художественного изображения Искусство Древнего мира. История зарождения искусства. Искусство первобытного общества. Жизнь – сюжет – материал – художественное изображение. Искусствознание Основы художественного изображения февраль 20 21 Искусство Древнего мира. Искусство Древнего Египта. Египетские пирамиды. Сфинкс. Искусствознание Колорит в древнеегипетском искусстве. Основы художественного изображения Искусство Древнего мира. Искусство Древнего Египта. Живопись. Искусствознание 22 23 Канон в изображении фигуры в росписи и рельефе. Значение символики. Основы художественного изображения Искусство Древнего мира. Искусство Передней Азии. Чудеса Вавилона: Вавилонская башня, сады Семирамиды. Фантастические животные в искусстве Вавилона. Искусствознание Искусство Древнего мира. Искусство Древней Греции. Греческая керамика. Искусствознание Сюжетно-изобразительная роспись древнегреческой керамики. Основы художественного изображения 2 18.02.15 2 25.02.15 2 4.03.15 2 11.03.15 2 18.03.15 Основы художественного изображения март 24 25 26 27 Искусство Древнего мира. Искусствознание Искусство Древней Греции. Древнегреческая архитектура – возникновение ордеров. Линия, пропорции, силуэтность фигур. Основы художественного изображения Искусство Древнего мира. Греческая классика. Статуя Зевса Олимпийского. Афинский Акрополь. Искусствознание Конструктивное решение форм с учетом пространственного положения. Основы художественного изображения Искусство Древнего мира. Греческая классика. Мавзолей в Галикарнасе. Искусствознание Силуэт, пятно в создании изображения пейзажа. Основы художественного изображения Искусство Древнего мира. Эллинизм. Александрийский маяк. Пергамский алтарь. Искусствознание Канон в изображении человеческой фигуры в Древней Греции. Основы художественного изображения 25.03.15 апрель 28 Экскурсия в Государственный музей Эрмитаж. Обзорная экскурсия «Искусство Древнего мира /Египет, Греческие вазы». Искусствознание 2 1.04.15 29 Искусство Древнего мира. Искусство Греции. Колосс Родосский. Искусствознание 2 8.04.15 Передача характерных движений в спорте. Основы художественного изображения Искусство Древнего мира. Искусство Древнего Рима. Влияние древнегреческого искусства на искусство Древнего Рима. Искусствознание 2 15.04.15 Многообразие архитектурных форм Древнего Рима Основы художественного изображения Искусство Древнего мира. Искусство Древнего Рима. Древнеримский скульптурный портрет – портрет эпохи. Рассматривание произведений искусства, выполненных различными графическими материалами Искусство Древнего мира. Скифы. Славяне. Прикладное искусство – основной вид художественной деятельности. «Звериный стиль». Линия – фактура. Искусствознание 2 22.04.15 2 29.04.15 Искусство Средних веков. Искусство Византии. Тип крестово-купольного храма. Искусствознание 2 6.05.15 Взаимосвязь цвета с формой. Мазок – точка, кирпичек. Основы художественного изображения 30 31 32 33 Основы художественного изображения Искусствознание Основы художественного изображения май 34 35 36 Искусство Средних веков. Искусство Византии. Мозаики храмов в Равенне. Иконопись. Искусствознание Углубление знаний цветовых и линейных ритмов. Основы художественного изображения Итоговое занятие. Подведение итогов за год. Искусствознание Анализ работ. Экспресс выставка. Основы художественного изображения Экскурсия в Государственный музей Эрмитаж. Обзорная экскурсия «Искусство Древнего Рима». Искусствознание 2 13.05.15 2 20.05.15 2 27.05.15