КГОУ СПО - Камчатский колледж искусств

КГОУ СПО
«Камчатский колледж искусств»
ТРЕБОВАНИЯ
и образцы экзаменационных заданий
по музыкально-теоретическим дисциплинам
для поступающих
в «Камчатский колледж искусств»
Разработано теоретическим отделением
Утверждено методическим кабинетом
КГОУ СПО «Камчатский колледж искусств»
Петропавловск-Камчатский
2011г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В данном пособии представлены приемные требования и образцы
экзаменационных материалов по музыкально-теоретическим дисциплинам для
поступающих по различным специальностям в Камчатское музыкальное училище.
Цель пособия – помочь абитуриентам и их преподавателям в организации
подготовки к поступлению, познакомить их с особенностями процедуры
вступительных экзаменов и с некоторыми вариантами заданий.
Предлагаемые приемные требования разработаны в соответствии с
Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников музыкальных школ по соответствующим специальностям.
Требования для поступающих на отделения фортепиано, струнных
инструментов, хорового дирижирования и теории музыки ориентированы на
программу 7-летнего курса сольфеджио (все специальности) и 4-летнего курса
музыкальной литературы (только для теоретиков) музыкальных школ и учебных
заведений аналогичного профиля.
К поступающим на отделения вокала, духовых и народных инструментов
предъявляются требования, исходя из программы 5-летнего курса сольфеджио.
Во всех случаях, приемные испытания по музыкально-теоретическим
дисциплинам представляют собой комплексный экзамен по сольфеджио и
музыкальной грамоте, который состоит из письменной (тест по музыкальной
грамоте и диктант) и устной частей. Экзамен проводится в один день.
Для поступающих на отделение теории музыки, помимо экзамена по сольфеджио,
проводится экзамен по музыкальной литературе в форме собеседования.
Ко всем письменным работам предъявляются следующие требования:
 Все нотные и буквенные символы должны быть записаны четко и
разборчиво;
 В диктанте использовать инструментальную группировку длительностей;
 При обозначении интервалов и аккордов опираться на общепринятые
символы: интервалы обозначаются с использованием строчных букв (м.2,
2
б.6, ч.4, ум.5), аккорды с использованием прописных букв (Б6, М53, D7,
Ум.7 и т.п.), ступени лада обозначать римскими цифрами, интервалы в ладу
через косую черту (м.3/III, ум.7/VII и т.п.).
При устном ответе учитываются скорость реакции, чистота интонирования и
выразительность исполнения.
Данное пособие может быть использовано как для самостоятельной работы
учащихся, так и в практике преподавателей теоретических дисциплин.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 070102
Инструментальное исполнительство
(по видам инструментов)
Специализация 070102.03
Оркестровые духовые и ударные инструменты
Специализация 070102.04
Инструменты народного оркестра
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 070104
Вокальное искусство
Комплексный экзамен по сольфеджио и музыкальной грамоте для названных
специальностей проводится на основе единых требований.
ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА
Одноголосный диктант
Возможные трудности:
 восьмитактовый период с ясной расчлененностью, с использованием приемов
повторного (секвенцирование, варьирование, вариант) и контрастного развития;
 тональности до 2-х знаков включительно, натуральный мажор, сочетание
различных видов минора;
 ритмические группы
размеры 2/4, 3/4, 4/4;

мелодическое движение в
основном поступенное, эпизодически скачки с последующим заполнением (I-V, VI, V-III↑, IV-VII), движение по звукам главных трезвучий лада с обращениями и
D7.
Диктант исполняется 10-12 раз после предварительной настройки: называется
тональность, пропевается тоническое трезвучие и короткая последовательность ступеней.
Время выполнения – 30 мин.
Пример № 1
Пример № 2
3
Тест по музыкальной грамоте
Тест проводится в бланковой форме. Время выполнения экзаменационной работы
60 мин.
Содержание теста соответствует следующим требованиям:
 Знание тональностей до 4-х знаков включительно (2 вида мажора и 3 вида минора);
определение тональностей 1 степени родства;
 Знание буквенных обозначений звуков и тональностей;
 Построение в тональности диатонических интервалов, доминантовых тритонов
(IV- VII ст.) и характерных интервалов (ув.2 и ум.7) натурального и
гармонического мажора и минора с разрешением;
 Построение
в
тональности
отдельных
аккордов
и
аккордовых
последовательностей, включающих трезвучия Т, S, D с обращениями, D7 с
обращениями;
 Построение вверх и вниз от звука любых интервалов в пределах октавы;
 Построение вверх и вниз от звука аккордов: Б53 и М53 с обращениями, D7 в
основном виде;
 Группировка длительностей звуков мелодии (размеры 2/4, 3/4, 4/4).
Образец теста
1. Написать гамму fis-moll (мелодический вид). Подписать все ноты буквенными
обозначениями.
2. В тональности fis-moll разрешить м.7/III, ум.5, м.6/VII.
3. Построить аккорды от звука:
4. Переписать мелодию с правильной группировкой длительностей, расставить
тактовые черты.
УСТНЫЙ ЭКЗАМЕН
Устный экзамен по сольфеджио предполагает выполнение упражнений по слуху на
фортепиано:
 Подбор мелодического мотива в тональности (2 проигрывания);
4

Закончить мелодическую фразу (проиграть и закончить на тонике);

Повторить на фортепиано в заданной тональности, от заданного звука
прозвучавший интервал, аккорд и разрешить;

Простучать ритмический рисунок мелодии:
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 070102
Инструментальное исполнительство
(по видам инструментов)
Специализация 070102.01. Фортепиано
Специализация 070102.02. Оркестровые струнные инструменты
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 070106. Хоровое дирижирование
Комплексный экзамен по сольфеджио и музыкальной грамоте для названных
специальностей проводится на основе единых требований.
ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА.
Одноголосный диктант. Возможные трудности:
 восьмитактовый период с ясной расчлененностью, с использованием приемов
повторного (секвенцирование, варьирование, вариант) и контрастного развития,
возможно расширение или дополнение;
 тональности до 3-х знаков включительно, 2 вида мажора, 3 вида минора, возможно
использование проходящего и вспомогательного хроматизма, отклонение в
тональности 1 степени родства;
 ритмические группы в размерах 2/4, 3/4, 4/4; 6/8:
В мелодии возможно движение по звукам аккордов (включительно D7 с обращениями,
септаккордами VII ст. в основном виде), скачки на различные интервалы, включая
тритоны и характерные интервалы (ув.2, ум.7)
5
Диктант исполняется 10-12 раз после предварительной настройки: называется
тональность, пропевается тоническое трезвучие и короткая последовательность ступеней.
Время выполнения – 30 мин.
Пример № 1
Пример № 2
Тест по музыкальной грамоте
Тест проводится в бланковой форме. Время выполнения экзаменационной работы
60 мин.
Содержание теста соответствует следующим требованиям:
 Знание тональностей до 5-6 знаков включительно (2 вида мажора и 3 вида минора);
определение тональностей 1 степени родства;
 Знание буквенных обозначений звуков и тональностей;
 Построение в тональности диатонических интервалов, тритонов и характерных
интервалов (ув.2 и ум.7) натурального и гармонического мажора и минора с
разрешением;
 Построение
в
тональности
отдельных
аккордов
и
аккордовых
последовательностей, включающих трезвучия Т, S, D с обращениями, D7 с
обращениями, септаккорды VIIст.;
 Построение вверх и вниз от звука любых интервалов в пределах октавы;
 Построение вверх и вниз от звука аккордов: Б53 и М53 с обращениями, Ув.53,
Ум53 в основном виде, D7 с обращениями, Ум.VII7 в основном виде.
 Разрешение тритонов и характерных интервалов;
 Определение аккордов: Б53 и М53 с обращениями, D7 с обращениями (разрешать
в 2 тональности), Ум.53, Ув.53, Ум.VII7 в основном виде.
 Группировка длительностей звуков мелодии (размеры 2/4, 3/4, 4/4. 6/8).
Образец теста
1. Написать гамму H-dur (гармонический вид). Подписать все ноты буквенными
обозначениями. Определить тональности первой степени родства.
2. Построить интервалы и аккорды от звука.
3. Определить интервалы и аккорды, разрешить их в две тональности:
4. Переписать мелодию с правильной группировкой длительностей, расставить
тактовые черты.
6
УСТНЫЙ ЭКЗАМЕН
Устный экзамен по сольфеджио предполагает чтение с листа (подготовка 5 минут)
и выполнения заданий на слух.
Абитуриент должен определить на слух:
 Отдельные элементы в тональности: ступени, интервалы, включая тритоны и
характерные интервалы (ув.2, ум.7), D7 с обращениями, УмVII7 в основном виде.
 Аккордовую последовательность (3-4 аккорда, 3 проигрывания):
Вне тональности: все диатонические интервалы, трезвучия (Ум53, Ув53 в основном
виде, Б53, М53 с обращениями), УмVII7 в основном виде, D7 с обращениями.
 Прочитать мелодию с листа (подготовка 5 минут)
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 070113 Теория музыки
ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА
Одноголосный диктант. Возможные трудности:
 восьмитактовый период с ясной расчлененностью, с использованием приемов
повторного (секвенцирование, варьирование, вариант) и контрастного развития,
возможно расширение или дополнение;
 тональности до 4 знаков включительно, 2 вида мажора, 3 вида минора, все виды
внутритонального хроматизма (проходящий, вспомогательный, взятый скачком с
разрешением и покинутый скачком), отклонения и модуляция в тональности 1
степени родства;
 размеры 2/4, 3/4, 4/4; 6/8, 9/8, сочетание различных ритмических интонационных,
ладовых трудностей;
 В мелодии возможно движение по звукам аккордов (включительно D7 с
обращениями, септаккордами VII ст. в основном виде), скачки на различные
интервалы, в том числе на тритоны и характерные (ув.2, ум.7);
Диктант исполняется 10-12 раз после предварительной настройки: называется
тональность, пропевается тоническое трезвучие и короткая последовательность ступеней.
Время выполнения – 30 мин.
Пример № 1
7
Пример № 2
Тест по музыкальной грамоте
Тест проводится в бланковой форме. Время выполнения экзаменационной работы
60 мин.
Содержание теста соответствует следующим требованиям:
 Знание всех тональностей (2 вида мажора и 3 вида минора); определение
тональностей 1 степени родства;
 Знание буквенных обозначений звуков и тональностей, энгармонические замены
интервалов, тональностей, звуков;
 Построение в тональности диатонических интервалов, тритонов и характерных
интервалов (всех, включительно ум.4 и ув.5) натурального и гармонического
мажора и минора с разрешением;
 Построение
в
тональности
отдельных
аккордов
и
аккордовых
последовательностей, включающих трезвучия Т, S, D с обращениями, D7 с
обращениями, септаккорды VII ст., II7 в основном виде.
 Построение вверх и вниз от звука любых интервалов в пределах октавы;
 Построение вверх и вниз от звука аккордов: Б53 и М53 с обращениями, Ум53, Ув53
в основном виде, D7 с обращениями; Ум7, Мум7, Мм7 в основном виде.
 Разрешение тритонов и характерных интервалов (все, включая ум4 и ув5);
разрешение неустойчивых созвучий
в тональности ( на основе ладового
тяготения);

Группировка длительностей звуков мелодии (размеры 2/4, 3/4, 4/4. 6/8).
УСТНЫЙ ЭКЗАМЕН
Устный экзамен по сольфеджио предполагает выполнение заданий на слух и
чтение с листа.
Абитуриент должен определить на слух:
 Интервальную последовательность в тональности (3 проигрывания)
8

Аккордовую последовательность в тональности ( 3 проигрывания):

Вне тональности: все диатонические интервалы, Ув.53, Ум.53 в основном виде,
Б53, М53 с обращениями, D7 с обращениями, Мм7, Ум7, Мум7 в основном виде;
Спеть мелодию, выполнив предложенные задания (заполнить голосом пропуски в
нотном тексте), время подготовки-5-7минут:


Прочитать номер с листа, время подготовки -5минут:
МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Экзамен по музыкальной литературе проводится в форме собеседования в объеме
программы по музыкальной литературе для ДМШ. Абитуриенту необходимо:
 знать основные факты биографии композиторов, названия и краткая
характеристика их произведений;
 иметь представления об эпохах и музыкальных стилях (барокко, классицизм,
романтизм, реализм, модернизм и т.д.)
 уметь анализировать незнакомый нотный текст на основе прослушивания
музыкального произведения (дать характеристику музыкальным образам,
охарактеризовать средства выразительности, разделить на крупные разделы и
определить форму).
9
PS. Основной круг композиторов и произведений («по выбору» означает выбор самого
абитуриента, который зависит от того, что изучалось на уроках музыкальной литературы в
ДМШ)
 Й.Гайдн (одна соната и одна симфония по выбору),
 В.Моцарт (Симфония № 40, одна соната по выбору, «Свадьба Фигаро»),
 Л Бетховен (Соната № 8, Симфония № 5, Увертюра «Эгмонт»),
 Ф.Шопен (Мазурка, Прелюдия, Этюд, Вальс – одна пьеса из цикла по выбору),
 Ф.Шуберт (любые три песни по выбору, Симфония № 8 «Неоконченная»),
 М.Глинка («Иван Сусанин»),
 М.Мусоргский («Борис Годунов», «Картинки с выставки»),
 А.Бородин («Князь Игорь»),
 П.Чайковский («Евгений Онегин», симфония на выбор),
 Д.Шостакович (одно произведение по выбору),
 С.Прокофьев (одно произведение по выбору).
Дополнительно иметь представления о композиторах и их творчестве:
И. Бахе, А.Скрябине, С.Рахманинове, Г. Свиридове, Р. Щедрине и других (на усмотрение
преподавателя).