4. лекционные занятия - Основные образовательные программы

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Тюменский государственный
университет»
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________Л.М. Волосникова
«_________»_____________ 2013__г.
Основы природопользования
Учебно – методический комплекс
для студентов ОДО Направление 080801.65 "Прикладная
информатика (в географии)", дисциплина по выбору (очная форма
обучения)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/В.А. Осипов./
« »___________2013__г.
Рассмотрено на заседании кафедры социально – экономической географии
и природопользования
_______________________________________________________
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем ___ стр.
Зав. кафедрой ______________________________/В.А. Осипов./
«______»___________ 2013__ г.
Рассмотрено на заседании УМК
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/ О.А. Столярова /
«______»_____________2013_ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/С.А. Федорова/
«______»_____________2013__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Тюменский государственный университет»
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО – ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ И
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
В.А. Осипов
Основы природопользования
Учебно – методический комплекс
для студентов ОДО Направление 80801.65 "Прикладная информатика
(в географии)", дисциплина по выбору (очная форма обучения)
Тюменский государственный университет
2013
В.А. Осипов. Основы природопользования. Учебно – методический комплекс
для студентов ОДО. Направление 80801.65 "Прикладная информатика (в
географии)", дисциплина по выбору (очная форма обучения).
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО подготовки бакалавров по направлению 80801.65
"Прикладная информатика (в географии)".
Рабочая программа курса «Основы природопользования» опубликована на сайте
ТюмГУ. Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой социально-экономической географии и
природопользования.
Утверждено
проректором
по
учебной
работе
государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
И.Д. Ахмедова, доцент кафедры социально – экономической географии и
природопользования ТюмГУ, к.г.н.
© Тюменский государственный университет, 2013
Тюменского
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
«Основы
природопользования”
является
формирование
представлений о системном подходе к принятию решений в области хозяйственной
деятельности, связанной с преобразованием природы.
Задачи курса:
1. Рассмотреть предмет, цель, задачи и структуру природопользования как науки.
2. Изучить методы природопользования. Применение методов других наук.
3. Дать представление о системном подходе и моделировании в экономике и
управлении природными ресурсами и окружающей средой.
В процессе изучения дисциплины «Основы природопользования ” предусмотрена
работа студентов с литературными источниками и компьютерными программами.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина
«Основы
природопользования»
относится
к
Б.
3
Базовая
(общепрофессиональная) часть ООП, и следует за дисциплинами: география, экология,
философия, экономика, социология, охрана окружающей среды, учение об атмосфере,
учение об гидросфере, учение об биосфере. Соответственно требования к «входным»
знаниям, умениям и компетенциям обучающегося следующие:
Знания

Основ географии;

Основ философии и социологии,

Основ учения об атмосфере, гидросфере и биосфере, охраны окружающей среды;

Основ геоэкологии;
Умения

Владеть системными знаниями экологических наук;

Пользоваться результатами и выводами отдельных наук географического,
биологического и экологического циклов.
Навыки

Представлять экологическую и ресурсную информацию как синтетическую,
объединяющую выводы различных наук.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в
результате освоения данной ООП ВПО дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать

Место и роль «Природопользования» в системе наук, предмет, цели, задачи и
структуру этой науки.

Использование выводов других наук в природопользовании.

Основные
гуманитарные,
социальные
и
экономические
результаты
науки
«Природопользование»
Уметь

Системно мыслить и обобщать выводы наук географического, биологического и
экологического циклов.

Выполнять операции по социальной и экономической оценке элементов окружающей
среды.
Владеть
Методами оценки элементов окружающей природной среды.
2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр - 4. Форма промежуточной аттестации – зачет.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 110 часов. В том числе лекций – 36
час, семинарских и практических занятий – 36 час, самостоятельная работа 38 час.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 1
№
Модули и разделы
п/п
Неделя
Виды учебной работы и
Итого
сам. работа в часах
часов
семестра
Лекции
1
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.
3.3.
Предмет,
цели
и
задачи курса «Основы
природопользования».
Структура
и
биологические основы
науки.
Предмет, цели и задачи
курса «Основы
природопользования».
Структура
природопользования.
Биологические основы
природопользования.
Модуль 2.
Географические и
социальные основы
природопользования.
Географические основы
природопользования.
Социологические
основы
природопользования.
Этика
и
эстетика
природопользования.
Модуль 3.
Основы
кономики
и
управления
природопользованием.
Основы
экономики
природных ресурсов.
Основы
экономики
охраны
окружающей
среды.
Основы
управления
природными ресурсами
и
состоянием
окружающей среды.
Итого (часов, баллов)
Из
них
в
интерактивной форме
Практ.
Сам.
по
занятия
работа
теме
Их них
в
интеакт.
форме,
в часах.
Итого
Кол –
во
баллов
1-6
12
12
12
36
12
0 - 34
1
2
2
4
8
2
0 -10
2-4
6
6
4
16
6
0 - 12
5-6
4
4
4
12
4
0 - 12
7 - 11
12
12
12
36
12
0 - 34
7-9
6
6
4
16
6
0 -10
10
4
4
4
12
4
0 - 12
11
2
2
4
8
2
0 - 12
12-16
12
12
14
22
12-13
4
4
4
10
4
12
14-15
4
4
6
8
4
12
16
2
2
4
4
2
8
36
36
38
110
4
0 - 100
4
32
4
Таблица 2
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№
*Устный опрос
*Письменные работы
*Технические
темы
Формы
контроля
К/Л Р.С.
С
К.р.
Т.
Р.
Э.
К.П.
К.С.
*Информацион
Количе
ные системы и ство
технологии
Э.П.
баллов
Др.Ф.
.
Модуль 1.
Тема
0 -3
0 -3
0-3
0 -3
0-3
0-3
0-9
0-9
0-4
-
-
-
0 -10
1.1
Тема
0-6
0 - 12
1.2
Тема
0-6
0 - 12
1.3
Всего
0-4
0-6
0-6
0 - 34
Модуль 2.
Тема
0-3
0-3
0 -3
0 -3
0 -3
0 -3
0-9
0-9
0-4
0 -10
2.1
Тема
0-6
0 - 12
2.2
Тема
0-6
0 - 12
0-6
0 - 34
0-4
0 - 14
2.3
Всего
0-6
0-4
Модуль 3.
Тема
3.1
Тема
3.2
Тема
3.3
Всего
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-9
0-9
0-4
0-6
Итого
0-27
0 -27
0 -14
0-10
0-4
0-6
0 - 12
0-6
0-6
*Устный опрос:
К/Л-коллоквиум; Р.С. – работа на семинаре; С – собеседование.
*Письменные работы:
К.р.– контрольная работа; Т. – тестирование; Р – реферат; Э – эссе.
*Технические формы контроля:
К.П.- компьютерные программы; К.С. – компьютерные ситуации.
*Информационные системы и технологии:
Э.П. – электронный практикум; Др.ф. – другие формы
0-4
0 - 32
0-16
0 - 100
Таблица 3
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и разделы
п/п
1
1.1
.
1.2
.
1,3
.
2.1
.
2.2
.
2.3
.
3.1
Предмет,
цели
и
задачи курса «Основы
природопользования»
.
Структура
и
биологические
основы науки.
Предмет, цели и задачи
курса «Основы
природопользования».
Структура
природопользования.
Биологические основы
природопользования.
Модуль 2.
Географические и
социальные основы
природопользования.
Географические основы
природопользования.
Социологические
основы
природопользования.
Этика
и
эстетика
природопользования.
Модуль 3. Основы
кономики
и
управления
природопользованием
.
Основы
экономики
природных ресурсов.
3.2
Основы
охраны
среды.
экономики
окружающей
3.3
Основы
управления
природными ресурсами
и
состоянием
окружающей среды.
Итого (часов, баллов)
Из
них
в
интерактивной форме
Виды СРС
Обязательны Дополнительны
е
е
№
недели
семестр
а
1-6
12
0 - 34
1
4
0 -10
2-4
4
0 - 12
5-6
4
0 - 12
7 - 11
12
0 - 34
Работа
с
учебной
литературой.
Работа
с
учебной
литературой.
7-9
4
0 -10
10
4
0 - 12
Подготовка
доклада
на
семинарское
занятие
11
4
0 - 12
12-16
14
32
12-13
4
16
14-15
6
16
16
4
1-12
38
0 - 100
36
8
Работа
с
учебной
литературой.
Подготовка
доклада
на
семинарское
занятие
Работа
с
учебной
литературой.
Подготовка
доклада
на
семинарское
занятие
Работа
с
учебной
литературой.
Подготовка
доклада
на
семинарское
занятие
Работа
с
учебной
литературой.
Составление
презентации
Объе
мв
час.
Кол-во
балло
в
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых
обеспечиваемых
(последующих)
(последующих) дисциплин
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2.
2.3.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3.1.
3.2
3.3
+
+
дисциплин
1
«География населения
и геоурбанистика»,
2
«Методы исследования
+
+
в
природопользовании»
3
«Географическое
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
прогнозирование»
«Экономика
+
+
+
природопользования»
«Управление
+
+
природопользованием»
«Общая экология»
+
+
+
+
4. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Модуль 1. Предмет, цели и задачи курса «Основы природопользования».
Структура и биологические основы науки.
Тема 1.1. Предмет, цели и задачи курса «Основы природопользования».
Место курса в системе наук о рациональном природопользовании. Формирование
природопользования как междисциплинарной науки. Предмет, цель и задачи науки.
Биология и география как базовые науки для Природопользования.
Тема 2. Структура природопользования.
Экология, как исходная наука природопользования. Развитие экологических
представлений: экология человека, социальная экология, геоэкология. Эконология.
Экономика природопользования. Энвайронментализм – общая теория формирования
среды
жизни
человека.
Основные
теории
энвайронментализма
ХХ
в.
–
постиндустриального развития, пределов роста, нулевого роста, нового мирового
общественного порядка, устойчивого развития. Энвайронметалогия (охрана природы).
«Зеленые» движения
и
организации
в
мире,
алармизм.
Энвайронменталистика
(промышленная экология). Ресурсоведение. Общее понятие и классификация ресурсов как
факторов производства. Рентообразующая роль ресурсов. Природные ресурсы и их
классификация.
Тема 3. Биологические основы природопользования.
Биосферная
теория
В.И.
Вернадского.
Цикличность
природных
процессов
(кругообороты вещества и энергии – воды, углерода, биомассы и др.), автотрофы и
гетеротрофы, трофические связи. Природные равновесия. Динамическое равновесие и
флуктуации. Формирование природных комплексов. Перемещения вещества и энергии,
геохимические барьеры. Роль человека в биосферных процессах. Включение социумов в
биологические процессы. Сдвиги природных равновесий, глобальные, региональные и
локальные экологические проблемы. Понятие ноосферы. Экологический кризис и
устойчивое развитие.
Модуль 2. Географические и социальные основы природопользования.
Тема 4. Географические основы природопользования.
Древние и современные взгляды на географию и ее роль в обществе, их связь.
География как синтетическая наука. Географический императив. Геософия и ее связь с
географией. География Древних Греции и Рима. Классическая география, труды А.
Гумбольдта и К. Риттера, М.В. Ломоносова. Понятие о географическом пространстве.
Новая география. Труды Ф. Ратцеля, Э. Реклю, В. де ла Бланша, А. Геттнера, Макиндера,
К. Хаусхофера и др. Понятие геополитики и ее значение для природопользования.
Отечественные географические исследования. Работы П.И. Рычкова, К.И. Арсентьева,
Д.Н. Анучина, Д.И. Менделеева, П.П. Семенова Тянь-Шаньского. Новейшая география и
ее основные направления. Немецкая экономическая география (А. Вебер, А. Леш, В.
Кристаллер).
Англо-американская
география.
Неопозитивизм,
его
особенности,
достижения и недостатки. Рационализм и «количественная революция» (В. Бунге).
«Матрица Бери» и геоинформационные системы. Социофизическая школа Стьюарта.
«Ментальные карты» Лоуэнталя. Поведенческая география (бихевиоризм). Исследования
последовательности освоения территории. Чикагская школа. Школа Бристольского
университета и труды П. Хаггета. Школа Лундского
университета и теория
пространственных перемещений (Т. Хёгерстрандт).
Новейшая география России. Географический детерминизм и индетерменизм.
Антропогеографическая школа. Социодетерминизм В.И. Ленина. Сталинский план
преобразования природы СССР. Районная школа в экономической географии. Труды Н.Н.
Баранского, Н.Н. Колосовского, В.М. Четыркина. Учение о ТПК и ЭПЦ, их значение для
рационального природопользования. Развитие отраслевых направлений в экономической
географии в послевоенный период. Труды Ю.Г. Саушкина, А.Т. Хрущева, Б.Н.
Семевского, С.Б. Лаврова, М.Д. Шарыгина. Концепция общей географии. Создание
геоэкологии и природопользования.
Тема 5. Социологические основы природопользования.
Классификация человеческого действия М. Вебера. Основы поведения субъекта при
выборе управленческих альтернатив. Чикагская школа социологии.
Тема 6. Этика и эстетика природопользования.
Понятие этики. Нормативная и социальная этика. Этическая концепция И. Канта.
Понятия свободы, воли, необходимости. Категорический императив и его значение для
природопользования.
Эстетическая
концепция
И.
Канта
и
её
значение
для
природопользования.
Модуль 3. Экономика и управление природопользованием.
Тема 7. Основы экономики природных ресурсов.
Понятие ресурсов. Рентообразующая роль ресурсов. Понятие и классификация
природных ресурсов. Дифференциальная рента в сельском хозяйстве. Альтернативное
использование и оценка земель. Особенности оценки городских земель. Кадастровая и
рыночная оценки земельных участков. Горная рента и её особенности.
Тема 8. Основы экономики охраны окружающей среды.
Окружающая среда как общественный товар, особенности его продажи на рынке.
Теорема и принципы Пигу. Экстерналии и интерналии. Административные и рыночные
подходы к управлению охраной окружающей среды. Экологические стандарты и биржи
продажи прав на загрязнение.
Тема 9. Основы управления природными ресурсами и состоянием окружающей
среды.
Международные подходы к решению ресурсных и экологических проблем.
Концепция устойчивого развития. Монреальский и Киотский протоколы. Законодательная
инфраструктура РФ в области природопользования. Водный, Лесной, Земельный,
Градостроительный
Кодексы
РФ,
специальные
природоохранные
законы.
Уполномоченные органы РФ в области природопользования. Структура Министерства
природных ресурсов и экологии. Региональные органы управления природопользованием.
5. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Темы семинарских занятий
1. Природная среда и ее загрязнения.
2. Научно-технический прогресс и его воздействие на природу.
3. Сущность и основные виды природопользования.
4. Эколого-экономические проблемы современности.
5. Биологические основы природопользования.
6. Географические основы природопользования.
7. Этнологические основы природопользования.
8. Основы ресурсоведения.
9. Экономические основы природопользования.
10. Общие принципы рационального природопользования
11. Природозащитные
мероприятия,
роль
технического
прогресса
в
защите
окружающей среды.
12. Основы управления природопользованием.
13. Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального
природопользования
14. Организационные и правовые основы охраны окружающей среды и рационального
природопользования
15. Этика природопользования.
Практическое занятие. Рентная оценка аграрных земель.
6. ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
Арустамов Э. А. Экологические основы природопользования : учебник / Э. А.
Арустамов, И. В. Левакова, Н. В. Баркалова. - М. : Дашков и К, 2003. - 280 с. – 5 экз.
Геоэкология и природопользование: понятийно-термин. словарь / авт.-сост. В. В.
Козин, В. А. Петровский. - Смоленск : Ойкумена, 2005. - 576 с.; 21 см. - Библиогр.: с. 556.
– 18 экз.
Емельянов А. Г. Основы природопользования : учеб. для студ. вузов / А. Г.
Емельянов. - М. : Академия, 2004. - 304 с. : ил.; 22 см. - Библиогр.: с. 288-293. –30 экз.
Дополнительная литература
1. Вернадский В.И. Биосфера. М., 1967.
2. Гегель Г.В.Ф. Наука логики // Энциклопедия философских наук. Т. 1. М.: Мысль,
1974, - 452 с.
3. Голуб А.А., Е.Б. Струкова. Экономика природных ресурсов. М.: Аспент Пресс,
1998. 319 с.
4. Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии. М.: Экопрос, 1993а. 576 с.
5. Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история природы. М.: Экопрос, 1993б. 544 с.
6. Данилова Н.В. Экологическое право России \ Учебно-методический комплекс.
Тюмень, изд-во Тюменского ун-та, ИГИП, 2002. 210 с.
7. Данилова Н.В. Джонстон Р. Дж. География и географы. М.: Прогресс, 1987. 368 с.
8. Долан Э. Дж., Д.Е. Линдсей. Рынок: микроэкономическая модель. СПб.: Автокомп,
1992. 496 с.
9. Завьялова О. Г. Природопользование и развитие : этногеосистемный анализ (на
примере Южного Зауралья): моногр. / О. Г. Завьялова ; Тюм. гос. ун-т, Курган. гос.
ун-т. - Тюмень : Изд-во ТюмГУ, 2004. - 212 с.
10. Кант И. Критика чистого разума. Симферополь: Реноме, 1998. 528 с.
11. Козин В.В., Маршинин А.В. Экология \ Учебно-методический комплекс. Тюмень,
изд-во Тюменского ун-та, МИФУБ, 2001. 136 с.
12. Лось В.А., Урсул А.Д. Устойчивое развитие. М.: Агар, 2000. 254 с.
13. Лукьянчиков
Н.Н.,
Потравный
И.М.
Экономика
и
организация
природопользования. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. 454 с.
14. Макдоннелл К.Л., Брю С.Л. Экономикс. Принципы, проблемы и политика. Т. 1. М.:
Республика, 1992. 399 с. Т. 2. М.: Республика, 1992. 400 с.
15. Осипов
В.А.
Природопользование.
Учебно-методический
комплекс
для
дистанционного обучения. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2002. 121 с. Сайт автора:
http://osipov-tsu.narod.ru/osipov-tsu.html
16. Осипов
В.А.
Природопользование.
Учебно-методический
комплекс
для
дистанционного обучения. Тюмень, изд-во Тюменского ун-та, 2003. 102 с.
17. Осипов
В.А.
Социально-экономические
проблемы
управления
природопользованием. Тюмень, изд-во Тюменского ун-та, 1999. 245 с. Сайт автора:
http://osipov-tsu.narod.ru/osipov-tsu.html
18. Осипов В.А. Экономика природопользования. Учебное пособие. Тюмень: Изд-во
ТюмГУ, 2006. 260 с. Сайт автора: http://osipov-tsu.narod.ru/osipov-tsu.html
19. Основы экономики природопользования / под ред. В.Н. Холиной. СПБ.: Питер,
2005. 676 с.
20. Пахомова Н., А. Эндерс, К. Рихтер. Экологический менеджмент. СПб: Питер, 2003.
544 с.
21. Петров В.В. Экологическое право России. М.: БЕК, 1996, 557 с.
22. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России.
М.: Финансы и статистика, 1995.
23. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России.
М.: Финансы и статистика, 1995.
24. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. М.: Просвещение,
1992.
25. Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.: Мысль, 1990. - 637 с.
26. Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.: Мысль, 1990. - 637 с.
27. Рыночные методы управления окружающей средой / под ред. А.А. Голуба. М.: ГУ
ВШЭ, 2002. 287 с.
28. Сергиенко О.И. Экономика природопользования. Ростов–на-Дону: Феникс, 2004.
320 с.
29. Тейяр де Шарден. Феномен человека. М., 1965.
30. Титенберг Т. Экономика природопользования и охрана окружающей среды. М.:
ОЛМА-ПРЕСС, 2001. 591 с.
31. Тихомиров Н.П., Потравный И.М., Тихомирова Т.М. Методы анализа и управления
эколого-экономическими рисками. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 350 с.
32. Ткачев Ю.А. Плата за недра. СПб.: Наука, 1998. 168 с.
33. Ткачев Ю.А. Плата за недра. СПб.: Наука, 1998. 168 с.
34. Тюрюканов А.Н., Федоров В.М. Н.В. Тимофеев-Ресовский: биосферные раздумья.
М.: изд-во РАЕН, 1996.
35. Хаггет П. География: синтез современных знаний. М.: Прогресс, 1979. 684 с.
36. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 2000.
37. Экологическое законодательство Российской Федерации \ сборник законов. М.СПб.: Издательский Торговый Дом «Герда», 1998. 410 с.
38. Эндрес А., Квернер И. Экономика природных ресурсов. СПб: Питер, 2004. 256 с.
7. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Предмет, цели и задачи природопользования.
2. Формирование природопользования как междисциплинарной науки.
3. Биология и география как базовые науки для Природопользования.
4. Экология, как исходная наука природопользования. Развитие экологических
представлений: экология человека, социальная экология, геоэкология.
5. Эконология и Экономика природопользования. Предмет, цель и задачи этих наук.
6. Энвайронментализм – общая теория формирования среды жизни человека.
7. Энвайронменталогия (охрана природы). Предмет, цель и задачи этой науки.
8. Энвайронменталистика (промышленная экология). Предмет, цель и задачи этой науки.
9. Ресурсоведение. Общее понятие и классификация ресурсов как факторов производства.
Природные ресурсы.
10. Биосферная теория В.И. Вернадского. Цикличность природных процессов.
11. Биосферная теория В.И. Вернадского. Природные равновесия. Динамическое
равновесие и флуктуации. Формирование природных комплексов.
12. Перемещения вещества и энергии, геохимические барьеры. Роль человека в
биосферных процессах.
13. Сдвиги природных равновесий, глобальные, региональные и локальные экологические
проблемы.
14. Понятие ноосферы. Различие трактовок Леруа, Т. де Шардена и В.И. Вернадского.
15. Экологический кризис, его проявления и устойчивое развитие.
16. Древние и современные взгляды на географию и ее роль в обществе, их связь.
17. География как синтетическая наука. Географический императив. Геософия и ее связь с
географией.
18. География Древних Греции и Рима. Классическая география, труды А. Гумбольдта и
К. Риттера, М.В. Ломоносова. Понятие о географическом пространстве.
19. Новая география. Труды Ф. Ратцеля, Э. Реклю, В. де ла Бланша, А. Геттнера,
Макиндера,
К.
Хаусхофера
и
др.
Понятие
геополитики
и
ее
значение
для
природопользования.
20. Отечественные географические исследования. Работы П.И. Рычкова, К.И. Арсентьева,
Д.Н. Анучина, Д.И. Менделеева, П.П. Семенова Тянь-Шаньского.
21. Немецкая новейшая экономическая география (А. Вебер, А. Леш, В. Кристаллер).
22. Англо-американская география. Неопозитивизм, его особенности, достижения и
недостатки. Рационализм и «количественная революция» (В. Бунге).
23. Англо-американская география. «Матрица Бери» и геоинформационные системы.
Социофизическая школа Стьюарта. «Ментальные карты» Лоуэнталя.
24.
Англо-американская
география.
Поведенческая
география
(бихевиоризм).
Исследования последовательности освоения территории. Чикагская школа. Школа
Бристольского университета и труды П. Хаггета.
25. Школа Лундского университета и теория пространственных перемещений (Т.
Хёгерстрандт). Теория «полюсов роста» Ф. Перу.
26. Новейшая география России. Географический детерминизм и индетерменизм.
Антропогеографическая школа. Социодетерминизм В.И. Ленина. Сталинский план
преобразования природы СССР.
27. Районная школа в экономической географии. Труды Н.Н. Баранского, Н.Н.
Колосовского, В.М. Четыркина. Учение о ТПК и ЭПЦ, их значение для рационального
природопользования.
28. Развитие отраслевых направлений в советской экономической географии в
послевоенный период. Труды Ю.Г. Саушкина, А.Т. Хрущева, Б.Н. Семевского, С.Б.
Лаврова, М.Д. Шарыгина. Концепция общей географии.
29. Классификация человеческого действия М. Вебера. Основы поведения субъекта при
выборе управленческих альтернатив.
30. Чикагская школа социологии.
31. Понятие этики. Нормативная и социальная этика.
32. Этическая концепция И. Канта. Понятия свободы, воли, необходимости.
33. Категорический императив и его значение для природопользования.
34. Эстетическая концепция И. Канта и её значение для природопользования.
35. Окружающая среда как общественный товар. Условия его продажи на рынке. Фиаско
рынка.
36. Теорема Пигу. Экстерналии и интерналии.
37. Теорема Р. Коуза. Принцип «загрязнитель платит».
38. Экономическая рента, условия её образования.
39. Дифференциальная рента в сельском хозяйстве и капитализированная оценка
земельных участков.
40. Альтернативная стоимость аграрных земель.
41. Основные подходы к оценке городских земель.
42. Горная рента и её особенности.
43. Монреальский и Киотский протоколы. Концепция устойчивого развития.
44. Законодательная инфраструктура РФ в области природопользования.
7.2. Темы рефератов
1. Экология, как исходная наука природопользования.
2. Эконология и Экономика природопользования. Предмет, цель и задачи этих наук.
3. Ресурсоведение. Понятие ресурсов. Виды ресурсов. Ресурсы как факторы
производства.
4. Понятие и классификация природных ресурсов.
5. Экономическая рента и её свойства.
6. Энвайронментализм – общая теория формирования среды жизни человека.
7. Экономическая оценка сельскохозяйственных земельных участков.
8. Государственная земельная политика и земельное законодательство. Земельный
кадастр.
9. Энвайронменталистика. Предмет, цель и задачи этой науки.
10. Биосферная теория В.И. Вернадского. Цикличность природных процессов.
11. Понятие ноосферы.
12. Экологический кризис, его проявления и устойчивое развитие.
13. География как синтетическая наука. Географический императив.
14. География Древних Греции и Рима. Классическая география, труды А. Гумбольдта
и К. Риттера, М.В. Ломоносова. Понятие о географическом пространстве.
15. Новая география. Труды Ф. Ратцеля, Э. Реклю, В. де ла Бланша, А. Геттнера,
Макиндера, К. Хаусхофера и др. Понятие геополитики и ее значение для
природопользования. Теорема Р. Коуза.
16. Отечественные географические исследования. Работы П.И. Рычкова, К.И.
Арсентьева, Д.Н. Анучина, Д.И. Менделеева, П.П. Семенова Тянь-Шаньского.
17. Этическая концепция И. Канта. Понятия свободы, воли, необходимости.
7.2. Темы контрольных работ
1. Районная школа в экономической географии. Труды Н.Н. Баранского, Н.Н.
Колосовского, В.М. Четыркина. Учение о ТПК и ЭПЦ, их значение для
рационального природопользования.
2. Развитие отраслевых направлений в советской экономической географии в
послевоенный период. Труды Ю.Г. Саушкина, А.Т. Хрущева, Б.Н. Семевского, С.Б.
Лаврова, М.Д. Шарыгина. Концепция общей географии.
3. Этическая концепция И. Канта. Понятия свободы, воли, необходимости.
4. Окружающая среда как общественный товар. Условия его продажи на рынке.
Фиаско рынка.
5. Теорема Пигу. Экстерналии и интерналии.
6. Теорема Р. Коуза. Принцип «загрязнитель платит».
7. Дифференциальная рента в сельском хозяйстве и капитализированная оценка
земельных участков.
8. Факторы, влияющие на оценку городских земель: природные, экономические,
градостроительные, политические и др.
9. Альтернативная стоимость аграрных земель.
10. Цель, задачи и основные понятия экономики возобновимых природных ресурсов.
Водный и Лесной Кодексы РФ.
11. Горная рента и её особенности.
12. Законодательная инфраструктура РФ в области природопользования.
13. Монреальский протокол.
14. Киотский протокол.
15. Экономические основы концепции устойчивого развития.
16. Монетаризация загрязнения.
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ходе изучения дисциплины применяются следующие виды образовательных
технологий:
1. Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с
целью
расширения
доступа
к
образовательным
ресурсам
(теоретически
к
неограниченному объему и скорости доступа). На лекциях с применением электронных
носителей.
2. Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством
лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов
индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности.
Применяется на практических и семинарских занятиях, иногда на продвинутых лекциях.
3. Case-study
-
анализ
реальных
проблемных
ситуаций,
имевших
место
в
соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших
решений. На проблемных лекциях и семинарских занятиях.
4. Игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с
выполнением функций специалистов на различных рабочих местах. На семинарских
занятиях.
5. Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению
знаний,
необходимых
для
решения
конкретной
проблемы.
При
выполнении
индивидуальных творческих заданий, см. работе, на семинарах.
6. Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления
связей между конкретным знанием и его применением. При этом знания, умения, навыки
даются
не
как
предмет
для
запоминания,
а
в
качестве
средства
решения
профессиональных задач.
7. Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студента за
счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения.
8. Индивидуальное обучение – выстраивание студентом собственной образовательной
траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с
учетом интересов студента.
9. Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их
группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.
10.
Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового
материала до его изучения в ходе аудиторных занятий.
9. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Аудитория, оснащенная проекционной техникой
9.2. Комплект электронных презентаций лекций.
10. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
1. http://max.ru/web/Priroda/
2. http://www.tooyoo.ru/priroda/
3. http://www.wwf.ru/
4. http://www.priroda.ru/
5. http://www.priroda-online.ru/
6. http://www.unico.ru/
7. http://www.rbcdaily.ru/
8. http://www.cnews.ru/
9. http://www.regnum.ru/
10. http://www.izvestia.ru/
11. http://www.kreml.org/
12. http://www.lenty.ru/
13. http://osipov-tsu.narod.ru/osipov-tsu.html
14. http://www.tooyoo.ru/priroda/
15. http://www.ecolife.ru
16. http://www.biodiversity.ru/
17. http://www.wwf.ru/
18. http://ecoguild1.narod.ru/
19. http://www.netpulse.ru/index.htm
20. http://nature.worldstreasure.com/
11. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ
Контрольные тесты размещены на странице
http://www.umk.utmn.ru/?section=discipline&spy_id=231&d_id=166&dh_id=256&speciali
ze_id=