ОП 14 Основы сестринского дела

Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Энгельсский медицинский колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 14. Основы сестринского дела
по специальности 060604
«Лабораторная диагностика»
базовый уровень подготовки
2012 год
СОГЛАСОВАНО
на ПМК «Сестринское дело»
Протокол № ___ от «__»________20_ г.
Председатель ПМК СД
____________________ Бурякова Н.И.
УТВЕРЖДЕНА
заместитель директора
по учебной работе
Никитина Э.В. __________
заместитель директора
по практическому обучению
ШейкоЛ.Ю. _____________
«___»_________ 20___г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
по
специальности
среднего
профессионального
образования
060501
«Сестринское дело», 060101 «Лечебное дело» и примерной программы
профессионального модуля, разработанной ГАОУ СПО «Казанский
медицинский колледж» республики Татарстан.
Разработчики:
Бурякова Наталья Ивановна, преподаватель сестринского дела высшей
квалификационной категории
Голговская Наталья Юрьевна, преподаватель сестринского дела высшей
квалификационной категории
Рецензенты внешние:
Рецензенты внутренние:
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……
4
4
1.1.Область применения программы……………………………………………
1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы………………………….
1.3.Цель и задачи учебной дисциплины………………………………………...
1.4.Количество часов на освоение рабочей
программы учебной дисциплины…………………………………………...
4
4
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………...
5
5
6
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы……………………
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины……………….
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………...
11
11
12
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению..
3.2. Информационное обеспечение обучения…………………………………..
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………... 13
5. ПРИЛОЖЕНИЕ………………………….
5.1. Перечень формируемых компетенций………………………………………… 17
5.2. Тематика аудиторных занятий………………………………………………… 19
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
3
1.1. Область применения программы
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
Государственного
автономного образовательного учреждения среднего профессионального
образования «Энгельсский медицинский колледж» (далее программа) является частью основной профессиональной образовательной программы
Государственного автономного образовательного учреждения среднего
профессионального образования «Энгельсский медицинский колледж» в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 060604 Лабораторная
диагностика в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): основы сестринского дела
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: Учебная дисциплина ОП.14 «Основы сестринского дела» является
составной частью П.00 Профессионального цикла, включающий в себя ОП.14.
Общепрофессиональные дисциплины по специальности 060604 Лабораторная
диагностика.
1.3. Цели и задачи - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:













иметь практический опыт:
оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий
ведения медицинской документации;
обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на
дом
применения средств транспортировки пациентов и средств малой
механизации с учетом основ эргономики;
соблюдения требований техники безопасности и противопожарной
безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и
манипуляций.
уметь:
собирать информацию о состоянии здоровья пациента;
определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;
оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к
лечебно-диагностическим мероприятиям;
обеспечить безопасную больничную среду для пациента, его
окружения и персонала;
проводить текущую и генеральную уборку помещений с
использованием различных дезинфицирующих средств;
использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и
обеспечения безопасного перемещения больного.
знать:
технологии выполнения медицинских услуг;
факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;
4
 основы профилактики внутрибольничной инфекции;
 основы эргономики.
1.3. Количество часов на освоение учебной дисциплины:
всего - 62 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 40 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 20 часов;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Подготовка реферативных сообщений.
Решение ситуационных задач.
Работа с учебником (составление плана, тезисов конспектов).
Работа с учебно-методическими пособиями и сборником тестовых заданий.
Составление таблиц, схем, логико-дидактических структур по теме занятия.
Создание электронных презентации по конкретной теме.
Подготовка к практическим занятиям, к зачету по конкретному раздаточному
материалу предложенному преподавателем (домашняя работа).
Объем
часов
60
40
40
20
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
5
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины _Основы сестринского дела_________________________________
Наименование разделов и
тем
1
Тема 1.
Внутрибольничные
инфекции.
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
Объем часов
Уровень
освоения
2
3
4
4
2
Содержание учебного материала
Масштаб проблемы ВБИ, структура ВБИ. Способы передачи инфекции в
медицинском учреждении. Факторы, влияющие на восприимчивость «хозяина»
к инфекции. Группы риска ВБИ. Резервуары возбудителей ВБИ. Санитарнопротивоэпидемический режим различных помещений медицинского
учреждения. Регламентирующие документы, приказы по предупреждению
возникновения внутрибольничной инфекции и соблюдению санитарноэпидемиологического режима.
Структура и классификация медицинских отходов. Охрана здоровья
медицинского персонала и меры профилактики и профессионального заражения
медицинского персонала.
Практическое занятие:
Внутрибольничные инфекции.
Самостоятельная работа:
1.Составление схемы:
«Способы передачи инфекции»;
2. Работа над реферативными сообщениями:
«Применение аппаратных технологий в утилизации медицинских отходов»;
«Профессиональные заболевания медицинских работников»;
«Профилактика ВИЧ-инфекции у медицинских работников»;
«Профилактика гепатита В у медицинских работников»;
6
Тема 2
Проведение
дезинфекции,
предстерилизационной
очистки и
стерилизации изделий
медицинского
назначения.
Содержание учебного материала
Понятие «дезинфекция». Виды и методы дезинфекции. Общие требования к
дезинфекционному режиму в ЛПУ. Приказы, регламентирующие способы,
режимы и средства для дезинфекции. Характеристика современных средств
дезинфекции. Значимость дезинфекции, предстерилизационной очистки
инструментария многоразового использования, аппаратуры. Стерилизация:
понятие, методы и режимы. Документы, регламентирующие способы
стерилизации. Стерилизаторы: паровой, воздушный, газовый.
Устройство и функции ЦСО. Преимущества стерилизации в ЦСО.
Практическое занятие:
Обработка мед. инструментария по нормативному документу.
Самостоятельная работа:
1.Составление схемы:
«Предстерилизационная очистка инструментария»;
2. Работа над реферативными сообщениями:
«Почему ЦСО лучше?»;
3. Сравнительная таблица методов стерилизации
Тема 3
Работа медперсонала в
зоне стерильности
4
2
4
2
Содержание учебного материала
Особенности работы медсестры в процедурном кабинете, перевязочной,
манипуляционном кабинете. Поведение в зоне стерильности. Требования к
личной гигиене и одежде медицинского персонала: использование защитной
одежды в зоне особой стерильности (халат, маска, фартук, очки и щитки,
перчатки, шапочка). Уровни деконтаминации рук. Правила закладки бикса и
пользования стерильным биксом. Правила надевания и снятия перчаток.
Практическое занятие:
Работа медперсонала в зоне стерильности.
Самостоятельная работа:
1. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
2. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
7
Тема 4
Организация
безопасной среды для
пациента и
персонала
Содержание учебного материала
Устройство и функции лечебного отделения. Понятие «лечебно-охранительный
режим», его элементы и значение. Виды режимом двигательной активности.
Способы защиты от воздействия токсичных веществ. Правила техники
безопасности при работе с ртутьсодержащим оборудованием.
Понятие о биомеханике, эргономике и правильном положении тела.
Организация рабочего места для обеспечения правильной биомеханики тела с
целью предотвращения травм позвоночника: в положении сидя, стоя, при
поднятии тяжестей.
Практическое занятие:
Безопасная среда для пациента и персонала.
4
2
4
2
Самостоятельная работа:
1. Работа над реферативными сообщениями:
«Профессиональные заболевания медицинских работников»;
Тема 5
Личная гигиена
тяжелобольного
пациента.
Содержание учебного материала
Значение личной гигиены пациента. Проведение утреннего туалета
тяжелобольному пациенту. Элементы ухода за кожей и естественными
складками. Бельевой режим стационара. Смена нательного и постельного белья
тяжелобольному пациенту. Пролежни, места образования. Профилактика.
Факторы, способствующие развитию пролежней. Правила пользования
противопролежневым матрацем.
Практические занятия:
Личная гигиена тяжелобольного пациента.
8
Самостоятельная работа:
1. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
2.Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
Тема 6
Оценка
функционального
состояния пациента.
Тема 7
Методы простейшей
физиотерапии.
Оксигенотерапия
Содержание учебного материала
Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Понятие о лихорадке.
Периоды лихорадки. Оказание помощи в каждом периоде лихорадки.
Нормальные показатели АД, ЧДД, пульса. Правила измерения температуры
тела, АД. Правила определения ЧДД, пульса.
Практическое занятие:
Оценка функционального состояния пациента.
4
2
4
2
Самостоятельная работа:
1. Составление графологической структуры по теме: «Измерение АД»,
«Исследование пульса», «Исследование дыхания», «Измерение
температуры тела»
2. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
3. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
Содержание учебного материала
Понятие «простейшая физиотерапия». Виды и цели простейших
физиотерапевтических процедур. Показания и противопоказания для тепловых
физиотерапевтических процедур, применения холода. Возможные осложнения
физиотерапевтических процедур и их профилактика. Оксигенотерапия. Цели и
методы оксигенотерапии. Техника безопасности при работе с кислородом.
Практическое занятие:
Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия.
Самостоятельная работа:
1. Работа над реферативными сообщениями:
«Целебное действие горчичников»;
«Действие простейших физиотерапевтических процедур»;
2. Сравнительная таблица методов простейшей физиотерапии
9
3. Составление графологической структуры:
«Места постановки банок», «Схема постановки согревающего компресса»
4. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
5. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
Тема 8
Медикаментозное
лечение в сестринской
практике
Содержание учебного материала
Правила хранения и распределения лекарственных средств в отделении: на
сестринском посту.
Пути введения лекарственных средств. Способы применения лекарственных
средств. Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в
лекарственной терапии.
Практическое занятие:
Энтеральные пути введения лекарственных средств
4
2
Самостоятельная работа:
Сравнительная таблица преимуществ и недостатков различных способов
введения лекарственных средств
10
Тема 9
Медикаментозное
лечение в сестринской
практике
Содержание учебного материала
Правила хранения и распределения лекарственных средств в процедурном
кабинете. Пути и способы введения лекарственных средств.
Виды шприцов и игл. «Цена» деления шприца. Выбор объёма шприца и
размеры иглы для различных видов инъекций. Сборка шприца однократного
применения. Набор лекарственного средства из ампулы. Техника безопасности
при работе с ампулой. Соблюдение универсальных мер предосторожности при
работе со шприцом.
Информирование пациента о предстоящей инъекции. Анатомические области
для подкожной, внутримышечной и техника инъекции. Инфекционная
безопасность при выполнении инъекций и обработке использованного
инструментария и материалов.
Осложнения инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений.
Практическое занятие
Парентеральные пути введения лекарственных средств
4
2
Самостоятельная работа:
1. Составление графологической структуры:
«Подготовка и выполнение инъекций»
2. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
3. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
Тема 10
Сердечно-легочная
реанимация вне
реанимационного
отделения
Дифференцированный
зачет
Содержание занятия
Причины, приводящие к внезапной остановке сердца. Признаки клинической и
биологической смерти, смерти мозга. Причины обструкции дыхательных путей.
Частичная и полная обструкция дыхательных путей. Признаки обструкции.
Проведение ИВЛ и СЛР. Критерии эффективности проводимых
реанимационных мероприятий. Критерии прекращения сердечно-легочной
реанимации.
11
Практическое занятие
Сердечно-легочная реанимация вне реанимационного отделения
Дифференцированный зачет
4
2
Самостоятельная работа:
1. Составление графологической структуры:
«Этапы сердечно-лёгочной реанимации».
2. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
3. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
12
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Технология оказания медицинских услуг».
Оборудование учебного кабинета:
Аппаратура и приборы:
- компьютер,
- мультимедийный проектор,
- интерактивная или классная доска,
- экран,
- весы,
- ростомер, биксы разных размеров,
- фонендоскопы,
- стерилизатор,
- секундомеры,
- песочные часы.
Медицинское оборудование и принадлежности:
- мерная посуда,
- ёмкости (разнообразные) для сбора лабораторных анализов,
- ёмкости для дезинфицирующих средств разные,
- мешки для сбора отходов А и Б,
- иглосъемники разнообразные,
- стойки-тележки для сбора отходов в отделении,
- комбинированные упаковки (пленка + бумага) для стерилизации,
- пакеты бумажные для стерилизации,
- крафт-пакеты для стерилизации медицинского инструментария,
- дозатор для жидкого мыла,
- полотенцедержатель,
- бумажное полотенце,
- аварийная аптечка,
- маски медицинские,
- ведра,
- мензурки,
- комплект маркированных контейнеров (ёмкостей) для проведения уборки,
- ершики,
- ветошь.
Медицинский инструментарий
- шприцы разные,
- иглы разные,
- ножницы,
- пинцеты,
- шпатели, мандрены,
- лотки разные,
- пипетки глазные,
- стеклянные глазные палочки,
- маски кислородные,
- канюли носовые,
13
- грелки,
- пузыри для льда,
- перчатки медицинские (чистые и стерильные),
- бумага компрессорная,
- термометры медицинские,
Предметы ухода:
- бинты,
- вата,
- клеенки,
- впитывающие пеленки,
- противопролежневый матрац,
- мочеприёмники разные,
- комплекты постельного белья,
- комплекты нательного белья,
- простыни,
- пеленки,
- салфетки марлевые разные,
- марля,
- судна подкладные,
- фартуки клеенчатые,
- подгузники,
- кувшины,
- тазы,
- гребешок.
Лекарственные средства и другие вещества:
- жидкое мыло,
- 3% раствор перекиси водорода,
- вазелиновое масло,
- вазелин,
- лекарственные формы для энтерального и наружного применения,
- ампулы с физиологическим раствором различной ёмкости,
- флаконы с физиологическим раствором различной ёмкости,
- детская присыпка,
- защитный крем (для профилактики пролежней),
- горчичники,
- различные дезинфицирующие средства с методическими рекомендациями
(Дезинфицирующие средства - порошки или жидкости, имитирующие
дезинфицирующие средства),
- моющие средства для проведения предстерилизационной очистки,
- 1% спиртовой раствор фенолфталеина,
- 3% раствор перекиси водорода,
- раствор азапирама.
Медицинская документация:
- журнал контроля работы стерилизаторов воздушного, парового (автоклава) ф.
257/у,
- журнал учета качества предстерилизационной обработки (ф.336/у).
Учебно-наглядные пособия:
- тренажер сердечно-легочной реанимации,
- тренажер сердечно-легочной реанимации ребенка до года,
- тренажер для отработки приёма Хеймлиха,
- тренажеры для проведения инъекций,
14
- манекен-тренажер для медицинской сестры.
Мебель и оборудование:
- кровать функциональная,
- раковина,
- кушетки,
- передвижные манипуляционные столики,
- шкафы для хранения инструментария, оборудования, аппаратуры, медикаментов,
предметов ухода, медицинской документации, учебно-наглядных пособий,
- ширмы,
- столик прикроватный.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
Интернет-ресурсов,
Основная литература:
1. Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела: Учебник.
- 2-е. изд. испр. и доп. М.: ГЭОТАР - Медиа, 2008.
2. Мухина С.А. Тарновская И.И. Практическое руководство к предмету «Основы
сестринского дела» Москва. Издательская группа «ГЭОТАР - Медиа» 2008.
3. Обуховец Т.П., Склярова Т.А., Чернова О.В. Основы сестринского дела - Ростов.
е/д,: Феникс, 2002 - (Медицина для вас).
4. Островская И.В., Широкова Н.В. Основы сестринского дела: учебник. - М.:
«ГЭОТАР - Медиа», 2008.
5. Осипова В.Л. «Дезинфекция» Учебное пособие для медицинских училищ и
колледжей. Москва. Издательская группа «ГЭОТАР - Медиа», 2009.
6. Осипова В.Л. «Внутрибольничная инфекция». Учебное пособие для медицинских
училищ и колледжей. Москва. Издательская группа «ГЭОТАР - Медиа», 2009.
7. Кулешова Л.И., Пустоверова Е.В. Основы сестринского дела. Курс лекций.
Сестринские технологии. Феникс. Ростов-на-дону, 2011.
8. Кулешова Л.И., Пустоверова Е.В, Рубашкина Л.А. Инфекционный контроль в
лечебно-профилактических учреждениях, Феникс. 2003.
9. Обуховец Т.П. «Основы сестринского дела». Практикум. Учебное пособие, 2004.
10. Давлицарова К.Е. «Манипуляционная техника». Учебник, 2005.
11. Тоблер Р.К. «Основные сестринские процедуры». Учебное пособие, 2004 .
12. Котельников Г.П. «Сестринское дело». Учебник 2007.
13. Мухина С.А. Тарновская И.И. «Атлас по манипуляционной технике», 1995.
14. Чернова О.В. «Руководство для медсестры процедурного кабинета». Учебник,
2009.
Дополнительная литература:
15.Бейер П.К. «Теория и практика сестринского дела». Учебное пособие, 2008.
16.Корчинский Л.В. «Медсестра. Практическое руководство по сестринскому делу».
Учебное пособие, 1999.
17.Сопина З.Е. «Организация специализированного сестринского ухода». Учебник,
2009.
18.Журналы: «Медицинская сестра», «Сестринское дело в России», «Главная
медсестра».
19.Нормативные документы: законы, СанПиНы, ОСТы, приказы Минздрава,
постановления главного государственного врача, письма Минздрава Рф, письма
15
Роспотребнадзора, методические указания,
утвержденные Минздравом РФ (СССР).
инструкции
и
рекомендации,
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Интернет
ресурсы, отвечающие тематике профессионального модуля, в том числе ……
http://dezsredstva. ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам,
нормативные документы;
http://www.consultant. ru/ - нормативные документы
http://www. recipe. ru/ - нормативные документы;
www. med-pravo. ru - нормативные документы и др.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Основные показатели оценки
Формы и методы
результата
контроля и оценки
- правильное оформление медицинской Проверка усвоения практических умений.
документации установленного образца.
Анализ выполнения заданий для самостоятельной
работы.
Решение ситуационных задач с определением
порядка выполнения необходимых действий.
Решение заданий в тестовой форме.
- - умение оценить функциональное
состояние пациента;
- умение проводить простейшую
физиотерапию, оксигенотерапию;
- осуществление медикаментозного
лечения пациентов по назначению
врача, соблюдение правил хранения и
использования лекарственных средств;
проведение
сердечно-лёгочной
реанимации;
- проведение текущей и генеральной
уборки помещений с использованием
различных дезинфицирующих средств;
аргументированные
выбор
и
применение
методов и
способов
профилактики
внутрибольничной
инфекции.
- применение средств транспортировки
пациентов и средств малой механизации
с учётом основ эргономики;
- выполнение требований техники
безопасности
и
противопожарной
безопасности при уходе за пациентом во
время
проведения
процедур
и
манипуляций;
Проверка усвоения практических умений. Анализ
выполнения заданий для самостоятельной работы.
Решение ситуационных задач с определением
порядка выполнения необходимых действий.
Решение заданий в тестовой форме.
.
Проверка усвоения практических умений. Анализ
выполнения заданий для самостоятельной работы.
Решение ситуационных задач с определением
порядка выполнения необходимых действий.
Решение заданий в тестовой форме.
Проверка усвоения практических умений. Анализ
выполнения заданий для самостоятельной работы.
Решение ситуационных задач с определением
порядка выполнения необходимых действий.
Решение заданий в тестовой форме.
16
- обеспечение безопасной больничной
среды для пациента, его окружения и
персонала;
- определение факторов, влияющих на
безопасность пациента и персонала4
- применение в профессиональной
деятельности знаний основ эргономики.
- обеспечивать санитарные условия в
учреждениях здравоохранения и на
дому;
- использовать правила эргономики в
процессе
сестринского
ухода
и
обеспечения безопасного перемещения
больного.
Проверка усвоения практических умений. Анализ
выполнения заданий для самостоятельной работы.
Решение ситуационных задач с определением
порядка выполнения необходимых действий.
Решение заданий в тестовой форме.
Дифференцированный зачет по дисциплине.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Основные показатели оценки
результата
Демонстрация интереса к будущей
профессии.
Выбор и применение методов и
способов
решения
профессиональных задач при
проведении
профилактических
мероприятий.
Решение
стандартных
и
нестандартных профессиональных
задач
при
проведении
профилактических мероприятий.
Формы и методы
контроля и оценки
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения дисциплины.
Экспертная оценка решения проблемно-ситуационных
задач на практических занятиях.
Экспертное наблюдение за деятельностью обучающегося
в процессе освоениядисциплины.
Нахождение и использование
информации для эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного роста.
Демонстрация
умений
использования информационнокоммуникационных технологий в
профессиональной деятельности.
Демонстрация навыков работы в
коллективе
и
в
команде,
эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством,
пациентами и их окружение.
Проявление ответственности за
работу подчинённых, результат
выполнения заданий.
Демонстрация
интереса
к
инновациям
в
области
Экспертная оценка защиты реферативных работ.
Соответствие реферата установленным требованиям.
Экспертная оценка решения проблемно-ситуационных
задач на практических занятиях.
Экспертная оценка решения ситуационных задач;
защиты рефератов.
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении
групповых заданий и решении ситуационных задач на
практических занятиях.
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении
групповых заданий и решении ситуационных задач на
практических занятиях.
Экспертная оценка решения ситуационных задач;
защиты рефератов.
17
профессиональной деятельности.
Демонстрация
умений
осуществлять
технологии
выполнения
профилактических
сестринских
мероприятий
в
изменяющихся
условиях
профессиональной среды.
Демонстрация
бережного
отношения
к
историческому
наследию
и
культурным
традициям
народа,
уважения
социальных,
культурных
и
религиозных
различий
при
осуществлении профилактических
сестринских мероприятий.
Демонстрация готовности брать на
себя нравственные обязательства
по
отношению
к
природе,
обществу
и
человеку
при
осуществлении профилактических
сестринских мероприятий.
Демонстрация
готовности
организовывать рабочее место с
соблюдением требований охраны
труда,
производственной
санитарии,
инфекционной
и
противопожарной
безопасности
при
осуществлении
профилактических
сестринских
мероприятий.
Демонстрация ведения здорового
образа
жизни,
участия
в
спортивных и физкультурных
мероприятиях.
Экспертная оценка решения проблемно-ситуационных
задач.
Экспертная оценка защиты реферативных работ.
Соответствие реферата установленным требованиям.
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении
групповых заданий и решении ситуационных задач на
практических занятиях.
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении
групповых заданий и решении ситуационных задач на
практических занятиях.
Экспертное наблюдение за деятельностью обучающегося
в процессе освоения дисциплины.
5. ПРИЛОЖЕНИЕ
5.1. Перечень формируемых профессиональных и общих компетенций
(частично)
Медицинский
лабораторный
техник
должен
обладать
профессиональными компетенциями, соответствующими основным
видам профессиональной деятельности (по базовой подготовке):
Код
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.5.
ПК 4.6.
Наименование результата обучения
Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной
деятельности.
Соблюдать принципы профессиональной этики.
Оформлять медицинскую документацию.
Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
18
ПК 4.7.
ПК 4.8.
ПК 4.11.
Обеспечивать инфекционную безопасность.
Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
Медицинский лабораторный техник должен обладать общими
компетенциями, включающими в себя способность (по базовой
подготовке):
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
ОК 10.
ОК 11.
ОК 12.
ОК 13.
ОК 14.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения
заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение
квалификации.
Ориентироваться в условиях смены технологий и профессиональной деятельности.
Бережно относится к историческому наследию и культурным традициям народа,
уважать социальные, культурные и религиозные различия.
быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу и человеку.
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
19
5.2. Тематика аудиторных занятий
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА»
Отделения 060604 «Лабораторная диагностика»
IV семестр
№
п/п
1.
ТЕМА
Внутрибольничные инфекции.
КОЛ-ВО
ЧАСОВ
4 часа
4 часа
3.
Обработка медицинского инструментария по нормативному
документу.
Работа медицинского персонала в зоне стерильности.
4.
Безопасная среды для пациента и персонала.
4 часа
5.
Личная гигиена тяжелобольного пациента.
4 часа
6.
Оценка функционального состояния пациента.
4 часа
7.
Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия.
4 часа
2.
4 часа
20
8.
Энтеральные пути введения лекарственных средств.
4 часа
9.
Парентеральные пути введения лекарственных средств.
4 часа
10.
Сердечно-легочная реанимация вне реанимационного отделения.
Дифференцированный зачет
ВСЕГО:
4 часа
40 часов
21