МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филиал в г. Тобольске Кафедра биологии, экологии и МПЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ БИОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000. 62 – Экология и природопользование (уровень бакалавриата), профили подготовки Природопользование очная форма обучения Тобольск 2014 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» филиал ТюмГУ в г. Тобольске Кафедра биологии, экологии и МПЕ Рабочая программа дисциплины ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ БИОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000. 62 – Экология и природопользование (уровень бакалавриата), профили подготовки Природопользование очная форма обучения Тобольск 2014 Содержание 1. Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………... 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………………. 3. Требования к результатам освоения дисциплины…………………………………….. 4. Структура и содержание дисциплины…………………………………………………. 4.1. Структура дисциплины……………………………………………………………. 4.2. Содержание разделов дисциплины……………………………………………….. 5. Образовательные технологии…………………………………………………………… 6. Самостоятельная работа студентов……………………………………………………... 7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства……………………………. 7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля………………………………. 7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов………………………………………………………….. 7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации………………………………... 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………….. 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………………… 5 5 5 6 6 6 8 9 10 10 10 14 15 17 1. Цели и задачи освоения дисциплины . Цель: формирование систематизированных знаний в области основ современной биологии Задачи: - дать представление о методологических достижениях и перспективных направлениях развития основных биологических дисциплин; - рассмотреть современные подходы к изучению живой природы; - активизировать знания в области биологии и их применение при освоении биологических основ в экологии и природопользовании. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы современной биологии» относится к вариативной части учебного цикла – дисциплины по выбору. Для освоения дисциплины «Основы современной биологии» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне среднего образования. К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины относятся знания в области таких дисциплин как химия, биология, Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла, дисциплин по выбору как экология человека, актуальные проблемы биологии, концепция современного естествознания, а также для последующего прохождения учебных и производственных практик, подготовки к итоговой государственной аттестации 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции (ОК): - имеет базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями, уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6) Профессиональные компетенции (ПК): - обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2); - знать основы учения об атмосфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5); - знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии (ПК-10). 3.2. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - основные понятия в биологии; - достижения и перспективные направления развития биологии на современном этапе; - методы оценки количественной обработки информации; уметь: - уметь анализировать реальные ситуации в области профессиональной деятельности и выбирать оптимальные решения из нескольких возможных, используя фундаментальные принципы биологии; - использовать знания, полученные при изучении дисциплины для решения практических вопросов в хозяйственной деятельности человека; владеть: - основными понятиями в области проблем и достижений биологии; - навыками идентификации и описания биологического разнообразия; применения современных методов количественной обработки информации 4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). 4.1. Структура дисциплины Таблица 1 № 1 2 3 4 5 6 Наименование раздела дисциплины Молекулярная биология и эволюция. Молекулярная биология и генетика. Принципы и методы изучения генома человека. Проблемы и достижения микробиологии и иммуногенетики Прокариоты в промышленных технологиях Состояние изученности биоразнообразия Семестр 1 1 1 Виды учебной работы (в академических часах) аудиторные занятия СР ЛК ПЗ ЛБ 4 4 6 2 2 - 6 2 2 - 6 4 4 - 6 4 4 - 6 2 2 - 6 1 1 1 4.2. Содержание дисциплины Таблица 2 № 1 Наименование раздела дисциплины Молекулярная биология и эволюция. Содержание раздела (дидактические единицы) Достижения геномики, ключевые направления эволюционной биологии. Молекулярная филогения. Пути усложнения геномов. Эволюции клеточных органелл и происхождение эукариот с позиций геномики. Проблемы филогении, новые подходы к систематике живых организмов Новые методы систематики: кариосистематика, 2 хемосистематика, геносистематика. Современные направления классификации: фенетика, кладизм, филистика. Проблемы филогении и мегасистематики грибов и растений. Молекулярная биология и генетика. Современные методы исследования генома. Геномная революция конца XX века: технологические инновации и их результаты. Современные методы секвенирования ДНК (модификации метода Сэнгера для автоматического секвенирования, пиросеквенирование). Принципы и методы геномного картирования. 3 Принципы и методы изучения генома человека. 4 Проблемы и достижения микробиологии и иммуногенетики 5 Прокариоты в промышленных технологиях. Молекулярные базы данных. Функциональная геномика и протеомика. Применение ДНК-микрочипов в геномных исследованиях. Принципы и методы генетического и физического картирования генома человека. Секвенирование генома человека. Проект «Геном человека». Проблемы новых и возникающих вирусных инфекций. Новые вирусы: ВИЧ, гепатита С, гепатита GB, герпесвирусы, атипичной пневмонии, их характеристика и вызываемы ими заболевания. «Возникающие» вирусные инфекции (вирусы Эбола, Денгу, Хантаан и др.), их свойства и распространение. Возможные причины появления новых и возникающих вирусных инфекций. Стволовые клетки и их использование Закономерности дифференцировки соматических клеток. Стволовые клетки эмбриона и взрослого организма. Дифферон. Механизмы коммитирования стволовых клеток. Значение микроокружения для самоподдержания популяции стволовых клеток. Молекулярные маркеры стволовых клеток. Основные задачи и перспективы развития промышленной микробиологии. Получение кормовых белковых продуктов, медицинских, ферментных, ветеринарных препаратов, бактериальных удобрений и метаболитов бактерий первой и второй фазы роста. Использование отдельных групп микроорганизмов при получении молочнокислых продуктов, хлебопечении, мясной и рыбной промышленности и др. Использование бактерий в процессах биотрансформации органических соединений. Получение и использование трансгенных организмов. Генетически модифицированные организмы и проблемы биобезопасности. Векторные системы для введения генетической информации в растительные клетки. Современные направления в создании генетически модифицированных растений. Социально-экономические аспекты внедрения трансгенных организмов в практику. Критерии и методы оценки безопасности генетически модифицированных организмов. 6 Разнообразие органического мира. Значение биоразнообразия в сохранении и использовании ресурсов биосферы. Состояние и перспективы изучения биоразнообразия животных, растений и грибов; его значение для сохранения стабильности природных и искусственных экосистем. Современные подходы к сохранению биоразнообразия Состояние изученности биоразнообразия 5. Образовательные технологии Таблица 3 № занятия 1. 2. № раздела 1 1 Тема занятия Молекулярная эволюция. биология и Молекулярная эволюция. биология и Молекулярная биология и генетика 3. 2 Молекулярная биология и генетика 4. 2 5-6. 3 Принципы и методы изучения Виды образовательных технологий Традиционная образовательная технология информационная лекция Традиционная образовательная технология практическое занятие Информационнокомуникационные образовательные технологии лекция-визулизация Интерактивная технология кооперативногруппового обучения работа в группах практическое занятие проблемная лекция Колво часов 2 2 2 2 4 7-8. 3 9-10. 4 11-12. 4 13-14. 5 15-16. 5 генома человека Принципы и методы изучения генома человека Проблемы и достижения микробиологии и иммуногенетики Проблемы и достижения микробиологии и иммуногенетики Прокариоты в промышленных технологиях. Прокариоты в промышленных технологиях. Состояние изученности биоразнообразия 17. 6 18. 6 Состояние изученности биоразнообразия Традиционная образовательная технология практическое занятие Интерактивная технология лекция-беседа Интерактивная технология обработки дискуссионных вопросов дискуссия практическое занятие Традиционная образовательная технология информационная лекция Интерактивная технология групповая дискуссия практическое занятие Информационнокомуникационные образовательные технологии лекция-визуализация Интерактивная технология групповая дискуссия 4 4 4 4 4 2 2 6. Самостоятельная работа студентов Таблица 4 № Наименование раздела дисциплины Молекулярная биология и эволюция. 1. 2. Молекулярная биология и Вид самостоятельной работы подготовка рефератов, докладов по темам: «Неодарвинизм», «Современное представление об эволюции человека», «Достижения и общественная оценка дарвинизма», « Основные проблемы биологии человека», « Современное понимание перспектив биологии», «Основные подходы в изучении живых систем в 21 веке», «Проблемы и достижения палеобиологии», «Антропогенные факторы в изменении видового состава флоры и фауны, открытие новых видов, селекция» подготовка рефератов, докладов по теме «Генная терапия с использованием Трудоемкость (в академических часах) 6 6 генетика. 3. 4. Принципы и методы изучения генома человека. Проблемы и достижения микробиологии и иммуногенетики Прокариоты в промышленных технологиях. 5. 6. Состояние изученности биоразнообразия стволовых клеток»; «За и против использования технологии стволовых клеток в медицине» подготовка рефератов, докладов по темам: «Достижения геномики и эволюция человека», «Использование достижений геномики в медицине», «Проблемы геномики», «Биобезопасность современных методов геномики» использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета для сбора материалов по теме «Проблемы новых и возникающих вирусных инфекций» изучение дополнительных тем занятий «Использование отдельных групп микроорганизмов при получении молочнокислых продуктов, хлебопечении, мясной и рыбной промышленности и др.» «Использование бактерий в процессах биотрансформации органических соединений»; «Генетическая и клеточная инженерия в растениеводстве, животноводстве, медицине»; «Роль биотехнологии в охране окружающей среды»; «Решение продовольственной проблемы методами биотехнологии»; «Использование биотехнологии в медицине использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета для сбора материала по теме: «Пути сохранения биологического разнообразия» 6 6 6 6 7. Компетентностно- ориентированные оценочные средства 7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля Собеседование, тестирование, коллоквиум 7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов 7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ Таблица 5 Виды работ Максимальное количество баллов Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Аудиторные занятия Лекции Практические занятия Самостоятельная работа Итого за работу в семестре 14 2 12 11 25 14 2 12 11 25 14 2 12 16 30 Итого 42 6 36 38 80 Обобщающий контроль Итого 25 25 20 50 20 100 7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов Таблица 6 № 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Наименование раздела дисциплины Молекулярная биология и эволюция. Молекулярная биология и генетика. Принципы и методы изучения генома человека. Проблемы и достижения микробиологии и иммуногенетики Прокариоты в промышленных технологиях. Состояние изученности биоразнообразия Формы оцениваемой работы Максимальное Модуль количество (аттестация) баллов Работа на лекциях Посещение лекции 1 1 Посещение лекции 1 1 Посещение лекции 1 2 Посещение лекции 1 2 Посещение лекции 1 3 Посещение лекции 1 3 Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях Молекулярная Посещение занятий 6 1 биология и эволюция. выполнение учебного индивидуального задания защита реферата Молекулярная биология Посещение занятий 6 1 и генетика. выполнение учебного индивидуального задания защита реферата Принципы и методы Посещение занятий 6 2 изучения генома выполнение учебного человека. индивидуального задания защита реферата Проблемы и достижения Посещение занятий 6 2 микробиологии и выполнение учебного иммуногенетики индивидуального задания Прокариоты в Посещение занятий 6 3 промышленных выполнение учебного технологиях. индивидуального задания Состояние изученности Посещение занятий 6 3 биоразнообразия выполнение учебного индивидуального задания защита реферата 7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов Таблица 7 № 1. 2. 3. 4. 5. Наименование раздела (темы) дисциплины Молекулярная биология и эволюция. Формы оцениваемой работы подготовка рефератов, докладов по темам: «Неодарвинизм», «Современное представление об эволюции человека», «Достижения и общественная оценка дарвинизма», « Основные проблемы биологии человека», « Современное понимание перспектив биологии», «Основные подходы в изучении живых систем в 21 веке» Молекулярная подготовка рефератов, докладов по биология и теме «Генная терапия с генетика. использованием стволовых клеток»; использование аудиои видеозаписей, компьютерной техники и Интернета для сбора материала по теме: «За и против использования технологии стволовых клеток в медицине» Принципы и подготовка рефератов, методы изучения докладов по темам: «Достижения генома геномики и эволюция человека», человека. «Использование достижений геномики в медицине», «Проблемы геномики», «Биобезопасность современных методов геномики» Проблемы и использование аудио- и достижения видеозаписей, компьютерной микробиологии техники и Интернета для сбора и материалов по теме «Проблемы иммуногенетики новых и возникающих вирусных инфекций» Прокариоты в изучение дополнительных тем промышленных занятий: технологиях. «Использование отдельных групп микроорганизмов при получении молочнокислых продуктов, хлебопечении, мясной и рыбной промышленности и др.» «Использование бактерий в процессах биотрансформации органических соединений» изучение дополнительных тем: «Генетическая и клеточная инженерия в растениеводстве, животноводстве, медицине»; «Роль биотехнологии в охране окружающей среды»; Максимальное количество баллов Модуль (аттеста ция) 1 6 1 5 2 6 2 5 3 8 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. «Решение продовольственной проблемы методами биотехнологии»; «Использование биотехнологии в медицине Состояние использование аудио- и 3 изученности видеозаписей, компьютерной биоразнообразия техники и Интернета для сбора 8 материала по теме: «Пути сохранения биологического разнообразия» 7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости Вопросы к коллоквиуму №1 Влияние достижений геномики на развитие ключевых направлений эволюционной биологии. Молекулярная филогения (молекулярные часы). Роль горизонтальных (латеральных) переносов генов в эволюции живых организмов. Пути усложнения геномов. Эволюции клеточных органелл и происхождение эукариот с позиций геномики. Новые методы систематики: кариосистематика, хемосистематика, геносистематика. Современные направления классификации: фенетика, кладизм, филистика. Проблемы филогении и мегасистематики грибов и растений. Вопросы по коллоквиуму №2: 1. Векторные системы для введения генетической информации в растительные клетки. 2. Современные направления в создании генетически модифицированных растений. 3. Социально-экономические аспекты внедрения трансгенных организмов в практику. 4. Критерии и методы оценки безопасности генетически модифицированных организмов. 5. Разнообразие органического мира. 6. Альфа-, бета- и гамма разнообразие. 7. Значение биоразнообразия в сохранении и использовании ресурсов биосферы. 8. Состояние и перспективы изучения биоразнообразия животных, растений и грибов; его значение для сохранения стабильности природных и искусственных экосистем. 9. Современные подходы к сохранению биоразнообразия. Работа при подготовке к коллоквиуму: 1. Внимательно прочитать вопрос. 2. Составить план и при необходимости конспект вопроса. 3. Вспомнить основные термины, понятия, закономерности и законы по теме. 4. Найти соответствующие наглядные пособия (таблицы, схемы и т. д.), имеющиеся в учебном кабинете. 5. Подтвердить ответ схематическими рисунками и примерами. Контрольная работа (тестирование) Примерные вопросы: Тесты 1. Геном человека - это ДНК ………………….. ………хромосом, состоящая из………….. млрд. пар нуклеотидов. 2. Программа «Геном человека» должна завершиться: а) определением полной первичной структуры ДНК всех хромосом б) локализацией всех генов человека с точностью до 1 п.н. в) выяснением функций каждого гена (нормального и мутантного) г) разработкой методик генотерапии. д) расшифровкой генома митохондриальной ДНК человека 3. Генетическая карта – это: а) порядок расположения генов в хромосоме и расстояния между ними б) порядок расположение мутаций в хромосоме в) локализация мутации внутри гена г) локализация уникальных и повторяющихся последовательностей ДНК в хромосоме. д) дифференциальное окрашивание хромосом 4. Клонирование ДНК – это а) процесс разделения сходных участков РНК б) размножение в бактериях идентичных рекомбинантных ДНК, генов в) процесс накопления в клетке сходных иРНК г) процесс сшивания различных фрагментов ДНК 5. Процентное соотношение генов кодирующих белки, РНК и повторяющихся последовательностей в геноме человека а) 2%, 20 %, 50 % б) 10%, 10 %, 70 % в) 1%, 10 %, 80 % г) 1%, 1 %, 90 % 6. Определение последовательности нуклеотидов в ДНК называется а) рестрикцией ДНК б) гибридизацией ДНК или РНК в) секвенированием ДНК г) клонированием ДНК 7. Наука, изучающая наборы всех генов данного организма, как единое целое, называется…………………………………………… 8. Геномная дактилоскопия – это идентификация личности по а) анализу митохондриальной ДНК б) специфике расположения тандемных повторных в геном ДНК в) анализу м РНК г) набору хромосомных белков д) структуре ДНК – полимераз 7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации 7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов Таблица 8 Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и Вид Допуск к академических оценок) Зачёт аттестации аттестации Удовл. Хорошо Отлично рейтинговая 40 баллов 61 балл 61-72 баллов 73-86 баллов 87-100 баллов система 7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации Перечень вопросов к зачету: 1. Современные методы исследования генома. 2. Геномная революция конца XX века: технологические инновации и их результаты. 3. Молекулярные базы данных. Принцип действия и характеристики основных компьютерных программ для сравнения биологических последовательностей. 4. Особенности организации и функционирования геномов основных групп организмов (бактерий, архей, дрожжей, беспозвоночных и позвоночных животных, растений). 5. Геном человека. Принципы и методы генетического и физического картирования генома человека. 6. Молекулярная природа наследственных. Классификация моногенных и мультифакторных заболеваний человека и их молекулярная основа. 7. Проблемы новых и возникающих вирусных инфекций. Возможные причины появления новых и возникающих вирусных инфекций. 8. Стволовые клетки и их использование. 9. Применение стволовых клеток для восстановления органов. 10. Современные подходы к изучению эволюции живых организмов. 11. Влияние достижений геномики на развитие ключевых направлений эволюционной биологии. 12. Проблемы филогении, новые подходы к систематике живых организмов. 13. Новые методы систематики: кариосистематика, хемосистематика, геносистематика. 14. Современные направления классификации: фенетика, кладизм, филистика. 15. Чужеродные (инвазийные/адвентивные) виды растений, животных и грибов в фауне и флоре. Аборигенные и адвентивные формы, интродукция и натурализация. 16. Современное состояние изучения биоразнообразия и его перспективы. 17. Разнообразие органического мира. Альфа-, бета- и гамма разнообразие. 18. Прикладная микробиология: прокариоты в промышленных технологиях. 19. Получение и использование трансгенных организмов. 20. Генетически модифицированные организмы и проблемы биобезопасности. 21. Ресурсы растительного и животного мира, их мониторинг, рациональное использование и охрана. 22. Кадастр и мониторинг природных ресурсов. 23. Современные и потенциальные ресурсы флоры. 24. Антропогенные изменения растительности. 25. Ресурсы лесной, луговой и болотной растительности. 26. Экологически грамотная их эксплуатация и охрана. 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины основная: 1. Барабанов Е.И. Ботаника [Текст]: учеб. для студ. вузов /Е.И. Барабанов, С.Г. Зайчикова. – М.: Академия, 2010.- 448с. 2. Генетика человека [Текст] : учеб. для студ. вузов / Шевченко В.А., Топорнина Н.А., Стволинская Н.С. - М. : ВЛАДОС, 2002. - 240 с. 3. Гусев М.В. Микробиология [Текст]: Учебник для студ. Биол. Специальностей вузов/М.В.Гусев, Л.А.Минеева. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр « Академия»,2003.- 464 с. 4. Коничев А.С. Молекулярная биология [Текст] / А.С. Коничев, Г.А. Севастьянов. – М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 400с. 5. Мамонтов С.Г. Биология [Текст]: учеб. для студ. вузов/ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Т.А. Козлова; под ред. С.Г. Мамонтова.- М.: Академия, 2008. – 576 с. 6. Сазыкин Ю.А. Биотехнология [Текст]: учеб. пособ./Ю.А. Сазыкин, С.Н. Орехов, И.И. Чекалева: под ред. А.В. Катлинского.- М.: Академия, 2008.- 256с. дополнительная: 1. Ботаника [Текст]: учеб. для студ. вузов. В 4 т.Т.4:Тимонин А.К. Систематика высших растений /А.К. Тимонин, В.Р. Филин; ред. А.К. Тимонин.- М.: Академия, 2009.- 352 с. 2. Иорданский, Н. Н. Эволюция жизни [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Н. Н. Иорданский. - М. : Академия, 2001. - 432 с 3. Общая и медицинская генетика [Текст]/ Заяц Р.Г. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2002. - 320 с. 4. Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей[Текст] : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Асанов А.Ю., Демикова Н.С., Морозов С.А. - М. : Академия, 2003. - 224 с 5. Топорнина Н.А. Генетика человека [Teкст] : практикум для вузов / Топорнина Н.А., Стволинская Н.С. - М. : ВЛАДОС, 2001. - 96 с. 6. Ченцов Ю.С. Введение в клеточную биологию [Текст]: учеб. для вузов/Ю.С. Ченцов.- М.:Академкнига,2005. – с. 7. Щипков В.П. Общая и медицинская генетика[Текст] : учеб. пособие для студ. мед. вузов / Щипков В.П., Кривошеина Г.Н. - М. : Академия, 2003. - 256 с. 8. Экология микроорганизмов [Текст]: Учебник для студ. вуз./ А.Н.Нетрусов, Е.А.Бонч-Осмоловская и др.; под редак. А. И. Нетрусова. - М.:Академия,2004.272с. в) периодические издания: 1. Журнал " Микробиология" 2. Журнал «Вирусология» 3. Журнал "Экология" 4. Журнал «Генетика» 5. Журнал «Палеонтология» 6. Журнал «Успехи современной биологии» 7. Журнал «Молекулярная биология» г) мультимедийные средства: 1. Биологический энциклопедический словарь [Электронный ресурс] : 9000 страниц текста, свыше 1000 иллюстраций. - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2006. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM): цв., зв. - (Классика энциклопедий) 2. Ботаника. Знакомство с цветковыми растениями [Электронный ресурс]. - М. : КВАРТ, Б.г. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM): цв., зв. 3. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] : учеб. пособие. Ч. 1:. Отдел моховидные. Отдел плауновидные. Отдел хвощевидные. Отдел папоротниковые. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера. 4. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] : учеб. пособие. Ч. 2:. Отдел голосеменные. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера. 5. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] : учеб. пособие. Ч.4. Семейство пасленовых. Семейство сложноцветных. Семейство злаки. Порядок лилейные. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера. 6. Биология. Систематика растений. Видеоиллюстрации [Электронный ресурс] : учеб. пособие. Ч.3. Семейство крестоцветных. Семейство розоцветных. Семейство бобовых. - М. : Телекомпания СГУ ТВ, 2004. - 1 эл. опт. диск (DVDROM) : цв. - (Современная гуманитарная академия). - Загл. с контейнера д) Интернет-ресурсы: http://evolution.powernet.ru/ - теория эволюции как она есть http://www.macroevolution.narod.ru/ --проблемы эволюции http://zoomet.ru/- бесплатная электронная биологическая библиотека http://evolution2.narod.ru/ - эволюция – пути и механизмы http://charles-darwin.narod.ru/ - Чарльз Дарвин http://scilib.narod.ru/- научная библиотека http://www.paleo.ru/ - палеонтологический институт РАН http://www.bionet.nsc.ru/vogis/ - Вавиловский журнал генетики и селекции http://www.biomolecula.ru/ - Биомолекула http://www.biotechnolog.ru/ge/ge1_1.htm - Биотехнология http://www.cbsafety.ru/ - Химическая и биологическая безопасность 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для освоения курса «Основы современной биологии» необходимо иметь в наличии следующее материально-техническое обеспечение: В лаборатории « Экология и физиология растений» (513 аудитория химикотехнологического корпуса): Спектрофотометр СФ-2000. Весы HL-200. Весы AR 2140, Весы SK-10 К WP. Иономер "Анион-7010". Иономер/кондуктомер АНИОН-4154. Люксметр/яркометр. Микроскоп "ST-240-B". Микроскоп "Микмед" вар.2/Р-15/. Фотометр фотоэлектрический КФК-3. Центрифуга ОПН-8. Центрифуга. Шкаф сушильный ПЭ-4610. Шкаф сушильный ШС-80-01с. Мельница лабораторная ЛМЦ-М. Измельчитель. Баня 6 местная. Баня водяная комбинированная БКЛ-М. Колбонагреватель большой. Колбонагреватель малый. Экстрактор. Иономер лабораторный. Рh- метр. Мешалка. Хладотермостат. Печь муфельная. Набор посуды, дозаторы. В лаборатории цифровой микроскопии (504 аудитория химико-технологического корпуса): компьютеры «Core 2 Duo E 4400». Электронные микроскопы «Motic DM-52». Цифровой стереоскопический микроскоп «Motic DM-39».Биологический микроскоп со встроенной камерой «Motic DMBA300».Документ-камера «AVerVision 300». 10. Паспорт рабочей программы дисциплины Разработчик(и) : Сивцова Алла Марсовна, кандидат биологических наук, доцент кафедры биологии, экологии и МПЕ Программа одобрена на заседании кафедры __________________________________________ от «___»_______________г., протокол №________ Согласовано: Зав. кафедрой ______________________ Садыкова Э.Ф. «___» ________________г. Согласовано: Специалист по УМР _________________ «___» ________________г.