5. Понятие социального статуса. Индекс социальной

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б1.Б.3 Основы социологии
(шифр дисциплины и название в строгом соответствии
с федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом)
образовательной программы
по направлению подготовки бакалавриата
050100.62 Педагогическое образование (профиль Дополнительное образование. Дизайн и
компьютерная графика, дизайн интерьера)
(код и наименование направления подготовки
с указанием профиля (наименования магистерской программы))
очная
форма обучения
Составитель: Доктор социологических наук,
профессор кафедры социальных наук
Г.В. Жигунова
Утверждено на заседании кафедры
Философии и социологии
Факультета истории и социальных наук
(протокол № 1 от 31 августа 2011 г.)
Зав. кафедрой
Штец Т.П.
_______________ _____________
подпись
Ф.И.О.
Переутверждено на заседании кафедры
Социальных наук
Факультета истории и социальных наук
(протокол № 12 от 26 июня 2014 г.
Зав. кафедрой
Цылев В.Р.
_______________ _____________
подпись
Ф.И.О.
Структура рабочей программы дисциплины (модуля).
1. Наименование дисциплины (модуля). Б1.Б.3 Основы социологии
2. Аннотация к дисциплине.
«Основы социологии» - учебная дисциплина, адресованная студентам очной формы обучения
факультета по направлению подготовки «Педагогическое образование (профиль Дополнительное
образование. Дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)». Дисциплина «Основы
социологии» относится к цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1).
Цель освоения дисциплины «Основы социологии» - сформировать у студентов общее
систематизированное представление о социальных явлениях и процессах и методах их познания.
Задачи курса «Основы социологии»:






ознакомиться с объектом, предметом, задачами, функциями и методами социологии;
сформировать представления о социально-философских предпосылках возникновении
и развитии социологии как науки, истории социологической мысли, классических и
современных социологических теориях;
изучить сущность социальных явлений и процессов;
сформировать представления о современных тенденциях в развитии российского
общества, его социальных институтов, социальных общностей и групп;
составить представления о социальных связях и отношениях, социальных конфликтов
и путей их преодоления;
ознакомиться с социологическим подходом к личности, факторами ее формирования в
процессе социализации, с законами и формами регуляции социального поведения.
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных
с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
В процессе освоения учебной дисциплины «Основы социологии» у студента формируются
следующие компетенции, предусмотренные ФГОС ВПО по направлению подготовки
«Педагогическое образование (профиль Дополнительное образование. Дизайн и компьютерная
графика, дизайн интерьера)» для выпускника с квалификацией (степенью) «бакалавр»:
ОК-14: готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям
ОПК-1: осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
ОПК-2: способностью использовать систематизированные теоретические и практические
знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач
ПК-4: способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору
профессии
Студенты, завершившие изучение данного курса, должны:
Знать:


объект, предмет, задачи, функции и методы социологии;
социально-философские предпосылки возникновения развития социологии как науки,
историю социологической мысли, классические и современные социологические теории;
сущность социальных явлений и процессов;
понятие об обществе и социальных институтах;
современные тенденции в развитии российского общества, его социальных институтов,
социальных общностей и групп;
понятия социальных связей и отношений, специфику социальных конфликтов и путей их
преодоления;
социологические подходы к личности, факторы ее формирования в процессе
социализации, законы и формы регуляции социального поведения.
Уметь:






применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы социологической
науки профессиональной деятельности;
 самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, расширять и
углублять собственную научную компетентность.
Владеть:
 научной терминологией, основным понятийным аппаратом.
4. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
«Основы социологии» - учебная дисциплина, адресованная студентам очной формы обучения
по направлению подготовки «Педагогическое образование (профиль Дополнительное образование.
Дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)». Дисциплина «Основы социологии» относится к
циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1).
Курс данной дисциплины дает представления об основных понятиях и категориях,
закономерностях развития общества, о социальных явлениях и процессах и методах их познания. В
курсе «Основы социологии» рассматриваются вопросы, связанные со становлением и развитием
социологии как науки, изучаются классические и современные социологические теории; проблемы
функционирования общества, социальных институтов и организаций, социальных групп и
общностей; личности; малых групп и коллективов; социального неравенства, стратификации и
социальной мобильности, социальных изменений, социального взаимодействия и социальных
отношений, социального контроля и девиации.
Дисциплина «Основы социологии» имеет важное значение в обеспечении высокого уровня
профессиональной готовности выпускников по направлению подготовки «Педагогическое
образование (профиль Дополнительное образование. Дизайн и компьютерная графика, дизайн
интерьера)». Она непосредственно связана с учебно-исследовательской и научной деятельностью
студентов.
Курс «Основы социологии» тесно связан со следующими курсами: философия, право.
5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.
Трудоемкость в ЗЕТ
Общая трудоемкость
(час.)
3
108
ПР
ЛБ
20
30
-
Из них в
интерактивной форме
Семестр
2
ЛК
Всего контактных
часов
Курс
1
Контактная работа
Колво
часов
на
СРС
50
8
58
Форма
контроля
зачет
6. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов
учебных занятий.
№
п/п
Наименование темы (раздела)
Контактная работа
(час.)
ЛК
ПР
ЛБ
Всего
контактных
часов
Из них в
интерак
тивной
форме
Кол-во
часов на
СРС
1
4
1
Введение в социологию
1
2
-
3
2
Методология и методы
социологического исследования
1
2
-
3
3
Социально-философские
предпосылки, становление и
развитие социологии как науки
2
2
-
4
4
Культура как социальный
феномен
2
2
-
4
5
Общество как социальная система
2
2
-
4
6
Социальная дифференциация,
стратификация и мобильность
2
2
-
4
7
Социальные изменения и
социальные процессы
1
2
-
3
1
4
8
Социальные движения
1
2
-
3
1
4
9
Социальные институты как
нормативно-регулятивная система
2
4
-
6
4
10
Социальная организация
1
2
-
3
4
1
6
1
4
1
1
1
4
4
4
Социальная связь как условие
существования и отличительный
признак общества
2
2
-
4
-
4
12
Социальные общности и группы
2
2
-
4
-
4
13
Личность в системе социальных
взаимодействий
2
2
-
4
-
4
14
Девиация и социальный контроль
в обществе
1
2
-
3
-
4
Всего:
20
30
-
50
8
58
11
7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по
дисциплине (модулю).
Наименование учебно-методического
Кол-во
№
обеспечения
Наименование темы (раздела)
часов на
п/п
СРС
1
Введение в социологию
Вопросы для самостоятельного изучения.
4
Подготовка реферата.
2
3
4
5
Методология и методы
социологического исследования
Социально-философские
предпосылки, становление и
развитие социологии как науки
Культура как социальный
феномен
Вопросы для самостоятельного изучения.
6
Подготовка реферата.
Вопросы для самостоятельного изучения.
4
Подготовка реферата.
Вопросы для самостоятельного изучения.
4
Подготовка реферата.
Общество как социальная система
Вопросы для самостоятельного изучения.
4
Подготовка реферата.
6
7
8
Социальная дифференциация,
стратификация и мобильность
4
Вопросы для самостоятельного изучения.
Социальные изменения и
социальные процессы
4
Подготовка реферата.
Вопросы для самостоятельного изучения.
Подготовка реферата.
Социальные движения
Вопросы для самостоятельного изучения.
4
Подготовка реферата.
9
Социальные институты как
нормативно-регулятивная система
4
Вопросы для самостоятельного изучения.
Подготовка реферата.
10
Социальная организация
Вопросы для самостоятельного изучения.
4
Подготовка реферата.
11
12
Социальная связь как условие
существования и отличительный
признак общества
Вопросы для самостоятельного изучения.
4
Социальные общности и группы
Подготовка реферата.
Вопросы для самостоятельного изучения.
4
Подготовка реферата.
13
14
Личность в системе социальных
взаимодействий
4
Вопросы для самостоятельного изучения.
Девиация и социальный
контроль в обществе
4
Подготовка реферата.
Вопросы для самостоятельного изучения.
Подготовка реферата.
58
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю):
Общие сведения
1.
Кафедра
2.
Направление подготовки
050100.62 Педагогическое образование
(профиль Дополнительное образование.
Дизайн и компьютерная графика, дизайн
интерьера)
3.
Дисциплина (модуль)
Б1. Б.3 основы социологии
4.
Тип заданий
Тест
5.
Количество этапов формирования компетенций
(ДЕ, разделов, тем и т.д.)
14
Перечень компетенций
ОК-14: готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям
ОПК-1: осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
ОПК-2: способностью использовать систематизированные теоретические и практические
знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач
ПК-4: способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору
профессии
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: основных закономерностей социальных процессов и явлений в обществе
Умения: анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать
систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, осуществлять
педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения
обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии
Навыки: использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов
учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
Владеть: системой теоретических знаний о социальных процессах и явлениях, культурой мышления,
способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения
Этапы формирования компетенций
ДЕ-1 Введение в социологию
ДЕ-2 Методология и методы социологического исследования
ДЕ-3 Социально-философские предпосылки, становление и развитие социологии как науки
ДЕ-4 Культура как социальный феномен
ДЕ-5 Общество как социальная система
ДЕ-6 Социальная дифференциация, стратификация и мобильность
ДЕ-7 Социальные изменения и социальные процессы
ДЕ-8 Социальные движения
ДЕ-9 Социальные институты как нормативно-регулятивная система
ДЕ-10 Социальная организация
ДЕ-11 Социальная связь как условие существования и отличительный признак общества
ДЕ-12 Социальные общности и группы
ДЕ-13 Личность в системе социальных взаимодействий
ДЕ-14 Девиация и социальный контроль в обществе
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание (тест)
1. Введение в социологию
Социология изучает
1. Закономерности функционирования и развития общества, общественные явления,
понимаемые через призму их теоретического осмысления
2. Отношения между классами людей
3. Общество, общественные отношения и явления
4. Отношение организма к окружающей его внешней среде, в смысле совокупности условий
существования
2. Методология и методы социологического исследования
Самый глубокий вид социологического анализа, ставящий своей целью выявление причин
социальных явлений и процессов
1. Аналитическое исследование
2. Разведывательное исследование
3. Описательное исследование
4. Точечное исследование
3. Социально-философские предпосылки, становление и развитие социологии как науки
Термин «социология» ввел в науку
1. М. Вебер
2. Э. Дюркгейм
3. О. Конт
4. Г. Спенсер
4. Культура как социальный феномен
Культура включает в себя
1. Ценности, нормы, традиции, критерии, оценки регулирующие взаимоотношения людей и
объединяющие людей в единую целостность
2. Совокупность символических коллективных действий, воплощающих в себе те или иные
социальные идеи
3. Традиционно установившийся порядок поведения индивидов
4. Социальный феномен, противостоящий цивилизации
5. Общество как социальная система
Решающим фактором в постиндустриальном обществе становится
1. Уровень дохода
2. Промышленность
3. Социальное неравенство
4. Информация
6. Социальная дифференциация, стратификация и мобильность
Характеристика социальной позиции личности в социальной системе координат – это
1.
2.
3.
4.
Социальная роль
Социальный статус
Установка
Социальное взаимодействие
7. Социальные изменения и социальные процессы
Смена поколений людей относится к
1.
Революционным изменениям
2.
Стадиальным изменениям
3.
Политическим изменениям
4.
Циклическим изменениям
8. Социальные движения
Необратимость социальной эволюции подчеркивает понятие
1. Социальный прогресс
2. Социальные изменения
3. Социальная связь
4. Социальное взаимодействие
9. Социальные институты как нормативно-регулятивная система
Социальные институты впервые формируются
1. Только в индустриальном и постиндустриальном обществе
2. В классовом обществе
3. В любом обществе, как только оно возникает
4. В обществе с высоким уровнем солидарных связей
10. Социальная организация
Организация как социальное явление – это:
1. группа людей, объединившихся для достижения определенной цели, в области
производства товаров, услуг, информации и знаний
2. объединение элементов, являющееся частью технической системы
3. взаимосвязь между элементами организационной системы
4. объединение усилий индивидов
11. Социальная связь как условие существования и отличительный признак общества
Основные типы социальных взаимодействий
1.
2.
3.
4.
Независимость и подчинение
Насилие и гуманность
Примирение и вражда
Сотрудничество и соперничество
12. Социальные общности и группы
Изучение социальных групп относится к:
1. Фундаментальной социологии
2. Макросоциологии
3. Микросоциологии
4. Теориям среднего уровня
13. Личность в системе социальных взаимодействий
Разработал теорию морального развития личности
1. Ф. Зимбардо
2. Т. Парсонс
3. Л. Кольберг
4. Ч. Кули
14. Девиация и социальный контроль в обществе
Категория Э. Дюркгейма, связанная с кризисом моральной регуляции в обществе
1.
Аномия
2.
Конформизм
3.
Девиантное поведение
4.
Мятеж
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключ к тесту:
1. 3)
2. 1)
3. 3)
4. 1)
5. 4)
6. 2)
7. 4)
8. 1)
9. 3)
10. 1)
11. 4)
12. 4)
13. 3)
14. 1)
Интерактивные формы занятий:
№ раздела
Формы
(темы)
Тема 1 Работа в группах, обсуждение основных категорий социологии
Тема 2 Круглый стол по проблеме методологии и методов социологического исследования
Дискуссия о социально-философских предпосылках, становлении и развитии социологии
Тема 3
как науки
Тема 4
Тема 5
Тема 6
Тема 7
Тема 8
Тема 9
Тема 10
Тема 11
Тема 12
Тема 13
Тема 14
Дискуссия об основных компонентах, базисных элементах культуры, особенностях
социокультурных процессов в России. Деловая игра «Культурные различия»
Круглый стол «Общество как социальная система»
Дискуссия о проблемах социальной дифференциации, стратификации и мобильности.
Работа в группах по проблеме «Социальные изменения и социальные процессы»
Дискуссия «Социальные движения как вид коллективного поведения»
Круглый стол по проблеме функционирования социальных институтов как нормативнорегулятивной системы
Дискуссия о достоинствах и недостатках организационных структур, о возможностях
организационных изменений и развитии
Круглый стол «Социальная связь как условие существования и отличительный признак
общества».
Круглый стол «Социальные общности и группы»
Дискуссия о личности в системе социальных взаимодействий
Дискуссия о проблеме девиации и социального контроля в обществе
Вопросы к зачету
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Социология как наука об обществе
Структура и функции социологии
Предпосылки возникновения социологического знания
Социальная реальность как изучаемое социологией пространство
Сущность социального как предметной области социологии
Социологическое исследование как средство познания социальной реальности
Программа социологического исследования как основной методический документ
Общенаучные, частные, специальные методы социологического исследования
Методы сбора социологической информации: общая характеристика
Компьютерная обработка и математико-статистические методы анализа данных
Социологическая культура исследователя
Периодизация и формы институционализации социологии как науки
Социально – философские учения античности
Социально-философские учения Средневековья и эпохи Возрождения
Социально-философские учения Нового времени
Зарождение и развитие социологии как самостоятельной науки
Эволюционизм как направление социологической мысли
Классические социологические теории
Психологическое и социально-психологическое направление в социальном познании
социальной реальности
Современные социологические теории
Направления русской социологической мысли
Процесс институциализации социологии в России
Социологический анализ культуры: содержание, структура и функции
Основные компоненты и базисные элементы культуры
Виды и формы культуры
Специфика молодежной культуры и социокультурных практик
Социокультурная регуляция поведения в обществе
Общество как универсальный способ организации социальных связей
Общество как социальная система
Типология и эволюция общества
Мировая система и процессы глобализации
Понятие социального пространства
Понятие социальной структуры
Социальная дифференциация и социальное неравенство
Сущность и типы социальной стратификации
Стратификационная структура общества
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
Социальная мобильность в обществе
Маргинальность и маргиналы
Социальные процессы как способ и форма социальных изменений
Социальные революции и реформы
Социальные движения
Понятие и роль социальных институтов в обществе
Типология социальных институтов
Общественное мнение как институт гражданского общества
Семья и брак как социальный институт
Экономические институты, их типология и функции
Институциональная организация в сфере политики и власти
Религия как важнейший социальный институт
Образование как социальный институт общества
Социальная организация: общая характеристика
Социальное действие и поведение
Социальные связи
Социальный контакт и социальное взаимодействие как виды социальных связей
Теории межличностного взаимодействия
Сущность и природа социальных отношений
Специфика, значение и разновидности социальных общностей
Социальные группы, их сущность и разновидности
Лидерство в социальной группе
Малые группы и коллективы
Личность как социальный тип
Статусно-ролевые теории личности
Поведенческая концепция личности
Диспозиционная структура личности
Ролевые конфликты личности и пути их преодоления
Понятие социализации личности
Личность как деятельный субъект
Понятие девиации как отклонения от социальной нормы
Социальные ценности и нормы
Общая характеристика теорий девиантного поведения
Понятие, сущность, механизмы социального контроля
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения
дисциплины (модуля).
Основная литература:
1. Багдасарьян Н. Г. Социология : [учебник для студ. вузов] / Багдасарьян Н. Г., Козлова, М.
А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 590 с
2. Кравченко А. И. Социология : [учебник для студ. вузов] / Кравченко А. И. - М. : Юрайт,
2011. - 523 с.
3. Кравченко А. И. Социология : учебник для студ. вузов, обуч. по несоциол. спец. и
направл. / Кравченко А. И., Анурин В. Ф. - СПб. [и др.] : Питер, 2011. - 431 с.
4. Социология : [учебник для студ. вузов, обуч. по несоциол. спец.] / Бердюгина О. В,
Грибакин А. В., Грибакина Э. Н., Гулина Н. А. ; отв. ред. В. А. Глазырин ; [Уральская гос.
юрид. акад]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 399 с.
5. Фролов С. С. Общая социология : учебник / Фролов С. С. - М. : Проспект, 2008. - 384 с.
Дополнительная литература:
1. 1. Андреенков В.Г., Маслова О.М. Методы сбора социологической
информации:
Методическое пособие. – М., 1985. – Вып.1, 2.
2. Арон Р. Этапы развития социологической мысли: Пер. с фр. / Общ.ред и предисл.
П.С.Гуревича. – М.: Прогресс, 1992.
3. Баразгова Е.С. Американская социология (традиции и современность). Курс лекций. –
Екатеринбург: Деловая книга, 1997.
4. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для
студентов гуманитарных вузов и аспирантов. – М.: Аспект-Пресс, 1995.
5. Бауман З. Мыслить социологически. Учебное пособие: Пер. с англ. / Под ред.
А.Ф.Филиппова. - М.: Аспект Пресс, 1996.
6. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования:
Пер с англ. / под ред. В.Л.Иноземцева. – М.: Academia, 1999.
7. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии
знания: Пер. с англ. – М.: Academia, 1995.
8. Бергер П.Л. Приглашение в социологию: Гуманистическая перспектива: Пер. с англ. /
Под ред. Г.С.Батыгина. – М.: Аспект Пресс, 1996.
9. Бурдье П. Начала: Пер с фр. – М.: Socio-Logos, 1994.
10. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире: Пер. с англ. /
Под ред. Б.Ю.Кагарлицкого. –СПб.: Университетская книга, 2001.
11. Вебер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990.
12. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология в вопросах и ответах: Учебное пособие. – М.:
Гардарики, 1999.
13. Гидденс Э. Социология: Пер. с англ. – М.: Эдиториал УРСС, 1999.
14. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология. Учебник для вузов. – М.: Центр
социального прогнозирования, 2003.
15. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. – М.: 1988.
16. Гуров Ю.С. Методология и методика социологических исследований. – Чебоксары: 1995.
17. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии: Пер. с фр. – М.:
Наука: Канон, 1996.
18. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд: Пер с фр. / Под ред. В.А.Базарова –
М.: Мысль, 1994.
19. Зборовский Г.Е. Общая социология. - М.: Гардарики. 2004.
20. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта: Россия на путях преодоления кризиса. – М.:
Аспект Пресс, 1996.
21. История социологии в Западной Европе и США. – М.: Наука, 1993.
22. История теоретической социологии. В 4-х т. / Отв.ред. Ю.Н.Давыдов. – М.: Канон, 19972000.
23. Капитонов Э.А. Социология ХХ века. Учебное пособие. –Ростов на/Д.: Феникс, 1996.
24. Кравченко А.И. Социология. Учебник для вузов. М.: Логос, 2000.
25. Конт О. Дух позитивной социологии. – СПб: Санкт-Петербургское философское
общество, 2001.
26. Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок: Пер с англ. – М.: Дом
интеллектуальной книги, 2000.
27. Култыгин В.П. Классическая социология. – М.: Наука, 2000.
28. Лебон Г. Психология народов и масс: Пер. с фр. – СПб: Макет, 1995.
29. Мендра А. Основы социологии. – М.: Nota Bene, 1998.
30. Миллс Ч.Р. Социологическое воображение: Пер с англ./ Под общ.ред. Г.С.Батыгина. – М.:
Стратегия, 1998.
31. Монсон П. Лодка на аллеях парка: Введение в социологию./ Пер.с швед. – М.: Весь мир,
1994.
32. Монтескье Ш. О духе законов. – М.: Мысль, 1999.
33. Морено Я.Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе. – М.:
Ладомир – Наука, 1998.
34. Немировский В.Г. Современная социология. Курс лекций. – Красноярск: КГУ,2002.
35. Новикова С.С. Введение в прикладную социологию. Анкетирование: Учебное пособие. –
М.: Спорт Академ Пресс, 2000.
36. Осипов Г.В. Теория и практика социологических исследований в СССР. – М.: 1979.
37. Основы неклассической социологии: новые тенденции развития культуры
социологического мышления на рубеже ХХ-ХХ1 вв. / Отв. ред. Григорьев С.И., Субетто
А.И – М.: РУСАКИ, 2000.
38. Парсонс Т. О структуре социального действия – М.: Академический проект, 1997.
39. Пригожин А.И. Современная социология организаций. – М.: Интерпракс, 1995.
40. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учебное пособие. – М.: Аспект
Пресс, 1996.
41. Смелзер Н. Социология. - М.: Феникс, 1994.
42. Сорокин П. А. Человек.Цивилизация.Общество – М., 1992.
43. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. – М.: Наука, 1994.
44. Турен А. Возвращение человека действующего: Пер с фр. – М.: Научный мир,1998.
45. Франчук В.И. Основы современной теории обществ. – М.: И-т орг. систем, 2000.
46. Фролов С.С. Социлогия. Учебник. – М.: Гардарики, 2000.
47. Фромм Э. Иметь или быть ? – М.: Прогресс, 1990.
48. Харчева В.Т. Основы социологии. М.: Логос, 1997.
49. Ядов В.А. Социологические исследования. – Самара, СГУ, 1995.
50. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание
социальной реальности. - М.: ИКЦ «Академкнига», 2003.
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля):
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)




Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/
Российское образование. Федеральный портал - http://www.edu.ru/
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru/
Федеральный образовательный портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http://ecsocman.hse.ru/
 Большая советская энциклопедия - http://encycl.yandex.ru
 Словари - www.glossary.ru
Электронные библиотеки, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Электронная библиотека Ихтика (г. Уфа) – содержит архивированные текстовые файлы
(монографии, учебные пособия, статьи, авторефераты диссертаций) - http://ihtik.lib.ru
2. Полнотекстовые электронные библиотеки http://www.aonb.ru/iatp/guide/library.html
3. Библиотека Максима Мошкова http://www.lib.ru/
4. Электронная библиотека АЛЬДЕБАРАН http://www.aldebaran.ru/
5. Библиотека Ихтика http://ihtik.lib.ru/
6. Библиотека Гумер — гуманитарные науки http://www.gumer.info/
Электронно-библиотечные системы (ЭБС)
1. ЭБС Университетская библиотека онлайн — http://www.biblioclub.ru/
2. ЭБС Ibooks.ru — http://ibooks.ru/
3. ЭБС IPRbooks — http://www.iprbookshop.ru/
4. ЭБС Книгафонд — http://www.knigafund.ru/
5. ЭБС IQlib — http://www.iqlib.ru/
11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Тема 1. Введение в социологию
Объект, предмет, задачи социологии, ее соотношения с другими науками. Функции
социологической науки. Структура социологии. Институализация социологии как науки.
Исторические, общественно–политические, социальные и научные предпосылки возникновения
социологического знания. Роль О. Конта в разработке исходных посылок социологического
мышления. Краткий экскурс в историю формирования и развития социологических взглядов, теорий,
концепций образования профессионального сообщества, практической деятельности в Западной
Европе, США, России. Состояние, тенденции изменений, проблемы социологии в современном мире
и в России.
Основные категории социологии. Основные конструкты социального. Социальная реальность
как изучаемое социологией пространство. Акторы, процессы социальных действий и
взаимодействий, производства и воспроизводства социальной реальности. Понятие единичного
действия. Действие и деятельность. Специфика социального действия. Структура и система
социального действия. Акторы социального действия. Ситуация действия. Виды действий.
Рациональные и иррациональные социальные действия.
Тема 2. Методология и методы социологического исследования
Социологическое исследование как средство познания социальной реальности. Методология,
методика, процедуры, методы социологического исследования.
Функции, виды, этапы социологического исследования. Программа социологического
исследования как основной методический документ.
Общенаучные, частные, специальные методы социологического исследования. Методы сбора
социальной информации и инструментарий исследования. Понятие выборки и репрезентативности.
Компьютерная обработка и математико-статистические методы анализа данных
Тема 3. Социально-философские предпосылки, становление и развитие социологии как
науки
Периодизация и формы институционализации социологии как науки. Предыстория и
социально-философские предпосылки социологии как науки
Представления об обществе в древнем мире, в средние века, в новое время. Роль мыслителей
античности, Средневековья, Возрождения и Нового времени в становлении социологии как науки.
Отличительные особенности в становлении социологического знания. Учение Сен-Симона.
Социологический проект О. Конта. Эволюционизм как направление социологической мысли. Г.
Спенсер. Классические социологические теории. Социологизм в теоретических разработках Э.
Дюркгейма. Социологическая мысль К. Маркса, Ф. Тенниса, Г. Зиммеля. «Понимающая» социология
М. Вебера. Социологические взгляды В. Парето. Идеи социального дарвинизма. Теория социальных
групп. Л. Гумплович.
Психологическое
и социально-психологическое направление в социальном познании
социальной реальности.
Современные социологические теории. Развитие эмпирической социологии в Западной
Европе и США. У. Томас, Ф. Знанецкий, Дж. Гэлапп, Э. Мэйо, Дж. Морено, П. Лазарсфельд.
Социология социального пространства. Р. Парк, П. Блау. Франктфурская школа и ее
«критическая социология». «Новая социология» П. Бурдье. Структуруализм М. Фуко, теория
структурации Э. Гидденса. Системный подход и функционализм в теориях Т. Парсонса и Р. Мертона.
Социологическая теория в творчестве Дж. Александера. М. Арчер. П. Штомпки.
Русская социологическая мысль. Особенности становления и позиционирования социологии в
российском обществе в XIX – начале XX вв. Немарксистская и марксистская социология в России
после революции 1917 г. Вытеснение социологии из обществознания в 1930–е – первой половине
1950–х гг. Возрождение социологии в конце 1950–х начале 1960–х гг. Ее новые общественнопрофессиональные и научные институты.
Направления и области конкретно–социологических исследований. Социология в России в
1990–е гг. – начале XXI в. Трансформационные процессы во всех областях социальной реальности
российского общества, изменения в характере проблематизации социальной действительности.
Традиционные и новые объектно-предметные направления исследовательской деятельности
российских социологов.
Тема 4. Культура как социальный феномен
Многообразные подходы к определению культуры. Основные компоненты и базисные
элементы культуры. Культура и природа. Культурные универсалии. Культура и деятельность.
Понятие культурного комплекса. Идеология в системе культуры. Менталитет. Взаимодействие
экономики, социальных отношений и культуры.
Культурная статика и культурная динамика. Культура как фактор социальных изменений.
Развитие культуры. Этноцентризм и культурный релятивизм. Воспроизводство, трансмиссия и
трансляция культуры.
Многообразие культурных практик. Многообразие культурных форм и состояний.
Межкультурное взаимодействие. Толерантность и конфликт культур. Глобализация и
локальная культура. Культурная экспансия, культурный империализм.
Социокультурное пространство общества. Виды и формы культуры: народная, массовая и
элитарная культура. Доминирующая культура, субкультура и контркультура. Специфика молодежной
культуры и социокультурных практик.
Функции культуры. Язык как предпосылка возникновения и развития культуры. Виды языка.
Понятие о культурно-речевом статусе.
Теории культуры. Культурный тип и особенности социокультурных процессов в истории
России. Свойства и характеристики культуры, тенденции их изменений в современной России.
Методы социо–культурологических исследований.
Тема 5. Общество как социальная система
Общество как универсальный способ организации социальных связей.
Основные отличительные черты и признаки общества. Единство, целостность, устойчивость –
атрибуты общества. Общество как социальная система. Структура общественной системы. Сферы и
институты общества. Подсистемы общества и их функции.
Типология и эволюция общества. Возникновение ранних государств. Правовое и
тоталитарное государство. Гражданское общество как идеал и реальность.
Мировая система и процессы глобализации. Формирование мировой системы. Социальнокультурные особенности российского общества. Место России в мировом сообществе.
Понятие социального пространства общества. Взаимосвязь социального пространства с
природно-географическим пространством. Территориальное и социальное пространство. Население
как категория социального пространства. Общество как социальное пространство. Исторические и
социокультурные особенности социального пространства в России.
Границы социального пространства. Социальное пространство и социальное поле.
Социальное пространство и социальная среда. Социально-пространственная структура российского
общества. Состояния социального пространства.
Параметры социального пространства и его многомерность. Качественные и количественные
характеристики социального пространства.
Социальная структура. Критерии определяющие структурированность социального
пространства. Структурные измерения социального пространства.
Исторические
факторы
и
условия,
определяющие
особенности
социального
структурирования в России. Социальная структура современной России.
Тема 6. Социальная дифференциация, стратификация и мобильность
Критерии, способы и признаки социальной дифференциации. Понятие социального
неравенства. Теоретические подходы к объяснению социального неравенства. Функции социального
неравенства. Факторы и механизмы воспроизводства неравенства. Исторические особенности и виды
социального неравенства в России.
Понятие социальной стратификации. Понятие социального статуса. Стратификационные
признаки. Факторы и механизмы стратификационного деления и воспроизводства
стратификационных
систем.
Типы
стратификационного
деления.
Стратификационные
трансформации. Исторические особенности социальной стратификации, ее изменений и
трансформаций в российском обществе.
Социальные классы как особый вид стратификационного деления. Индекс социальной
позиции. Виды классовой структуры. Средний класс: критерии выделения и эмпирические признаки.
Средний класс в современном российском обществе.
Маргинальность как состояние и характеристика стратификационных систем. Виды и
проявления маргинальности. Методология исследования социальной стратификации. Эмпирические
исследования проблем социальной стратификации в российской социологической науке.
Социальная мобильность в обществе: механизмы реализации и процессуальность.
Направленность, формы, интенсивность и масштабы социальной мобильности. Детерминанты
мобильности. Виды мобильности. Миграционная мобильность населения как вид социальной
мобильности. Миграция, ее виды, способы и формы. Миграционная картина современной России.
Мобильность в советском и постсоветском обществе. Групповая замкнутость. Закрытость и
открытость российского общества. Теоретические и эмпирические исследования социальной
мобильности.
Тема 7. Социальные изменения и социальные процессы
Социальные изменения: понятие и сущность. Методология изучения социальных изменений.
Теоретико-концептуальные подходы к исследованию социальных изменений.
Источники и факторы социальных изменений: технико-технологические, демографические,
культурные инновации и заимствования, идеологические, социальные противоречия и конфликты.
Направленность социальных изменений. Виды социальных изменений. Социальный прогресс и
регресс. Концепция социального прогресса.
Социальные процессы как способ и форма социальных изменений. Типология социальных
процессов. Социальные революции и реформы.
Характер и тенденции, проблемные области социальных изменений в глобальном сообществе.
Содержание и противоречия в социальных изменениях российского общества во второй
половине 1980-х гг. – начале XXI в.
Тема 8. Социальные движения
Социальные движения как вид коллективного поведения. Причины социальных движений.
Глобальные и локальные социальные проблемы.
Динамика социальных движений. Типы социальных движений. Революционные и
реформаторские движения, движения сопротивления. Социальная революция. Антиглобалистские,
экологические, феминистские, антивоенные и другие виды современных социальных движений.
Тема 9. Социальные институты как нормативно-регулятивная система
Основные свойства и характеристики социальных институтов.
Подходы к пониманию социальных институтов. Актуализация потребностей и логика
институализации социальных отношений. Социальные последствия и эффекты институализации в
обществе. Социальные институты и социальные практики.
Типология и виды социальных институтов. Социально-исторические типы социальных
институтов.
Функционирование
социальных
институтов
и
институциональные
изменения.
Полифункциональность институтов. Функции и дисфункции института. Проблема эффективности
институтов и институциональных систем. Проблема соотношения устойчивости и изменчивости в
социальных институтах. Институциональные инновации.
Основные социальные институты. Семья и брак как социальный институт. Экономические
институты, их типология и функции. Институциональная организация в сфере политики и власти.
Религия как социокультурный институт. Образование как социальный институт общества.
Общественное мнение как институт гражданского общества. Исторические особенности
становления и современного развития институтов в социальной реальности российского общества.
Тема 10. Социальная организация
Понятие социальной организации. Взаимосвязь и взаимодействие социальных институтов и
организаций. Строение организаций. Иерархия в организации. Цель как ключевой момент
организации. Эффект синергии.
Виды организаций. Корпорация. Бюрократия как организационная система. Семья как
социальная организация.
Внутриорганизационные тенденции. Лидерство в организации.
Функционирование и развитие организаций. Процессы управления организациями.
Выработка, принятие и реализация управленческих решений. Управляемость организаций. Проблемы
оптимизации организаций. Организационные изменения.
Организационное поведение. Организационная, корпоративная культура. Организационная
патология. Конфликты организации.
Теория и методы исследования организаций и организационного поведения.
Тема 11. Социальная связь как условие существования и отличительный признак
общества
Социальные связи как социокультурные обязательства индивидов и групп по отношению
друг к другу. Элементы социальной связи. Внутреннее строение социальной связи. Социальные
контакты и социальные взаимодействия как способ и форма образования и поддержания социальной
связи в социальной реальности. Виды социальных контактов и взаимодействий. Образование сети
взаимодействий.
Структура социальной связи. Принципы регулирования социальной связи. Проблема
справедливости. Средства, процессы и механизмы регуляции социальной связи.
Методология и методы теоретического и эмпирического анализа социальных
взаимодействий. Особенности формирования социальной связи в условиях современного
российского общества.
Социальные отношения как способ интеграции участников взаимодействия в целостные
общественные образования и группы. Параметры социальных отношений, интенсивность, прочность,
продолжительность, направленность, содержание.
Виды социальных отношений. Дарение, обмен как взаимодействия и отношение. Виды
обмена. Солидарные отношения. Классификация отношений. Теоретико–методологические подходы
к исследованию социальных отношений.
Социальные отношения как объект и предмет социологического изучения.
Тема 12. Социальные общности и группы
Понятие социальной общности. Солидарность как фактор интеграции социальных
общностей. Специфика, значение и виды общностей. Мнимые и реальные общности. Понятие
множества и его виды. Контактные общности. Общность и личность. Территориальные общности.
Кровнородственные общности. Общности, создаваемые и функционирующие на основе общности
культуры. Феномен этноса. Виртуальные общности. Массовые общности и их особенности. Феномен
толпы. Условия образования и функционирования социальных кругов. Глобальная общность.
Понятие социальной группы. Критерии выделения и обособления групп. Групповая
идентичность и феномен «Мы» – «Они». Понятие референтной группы. Роль ценностей,
создаваемых на их основе образцов, функций в определении группового своеобразия.
Составные элементы группы. Феномен групповой устойчивости. Групповой этноцентризм
как фактор повышения внутренней сплоченности. Коллективная воля группы. Механизмы
разрешения внутригрупповых конфликтов.
Классификация и виды социальных групп. Малые группы и коллективы.Специфика малых
групп. Феномен лидерства в группе. Конформизм и конфликты в группе.
Теория и методы исследования групп и группового поведения. Социометрическое
тестирование как метод исследования микроструктуры малых групп.
Тема 13. Личность в системе социальных взаимодействий
Человек, индивид, личность. Дискуссия о природе человека. Личность как социальный тип.
Социальная типология личности. Личность с позиций макро– и микросоциологии. Теории личности.
Статусные характеристики личности. Статусно-ролевые концепции личности. Социальный престиж
статуса. Иерархия социальных статусов. Статусные коллизии. Роль и поведение личности. Ролевые
конфликты личности и пути их преодоления. Поведенческая концепция личности. Диспозиционная
структура личности.
Личность как деятельный субъект. Социальная активность и стратегия жизни личности.
Механизмы социальной деятельности и поведения. Виды и теории поведения личности. Мотивы и
ценностные ориентации. Духовная потребность личности в самореализации. Проблемные области и
методические средства в социологических исследованиях личности.
Социализация личности. Роль макро– и микрофакторов в процессах социализации личности.
Этапы и стадии социализации. Агенты и институты социализации. Психологические механизмы
социализации. Первичная и вторичная социализация. Социализация и воспитание, социализация и
обучение. Самосоциализация. Десоциализация и ресоциализация. Социализация и индивидуализация
личности. Социализация как проблема обретения личностной идентичности. Личность и группа в
процессе социализации. Явление конформизма. Проблема взаимодействия поколений в процессе
социализации.
Теоретические подходы к изучению социализации. Проблематика и методы эмпирических
исследований социализации личности. Особенности социализационных практик, процессов
личностного становления в современном российском обществе.
Тема 14. Девиация и социальный контроль в обществе
Понятие девиации. Девиантное поведение как объект изучения. Виды отклоняющегося
поведения. Позитивная, негативная девиация.
Теоретические исследования девиации. Социологические теории девиации.
Социальный контроль: сущность и содержание. Система социального контроля как механизм
социальной регуляции поведения людей. Концепция социального контроля П. Бергера. Элементы
социального контроля. Определение и классификация социальных норм. Связь между нормами и
ценностями. Определение и типология социальных санкций. Внешний и внутренний контроль.
Проблема самоконтроля. Агенты и способы формального и неформального контроля. Методы
контроля и их зависимость от вида санкций. Общественное мнение как форма социального контроля.
Девиантное и делинквентное поведение в обществе. Состояние преступности в мире, в
России: традиционные и новые детерминанты, формы проявления. Исследования девиации и
проблем социального контроля в социологии: объектно–предметные направления и методы.
Практическое занятие 1. Введение в социологию
План
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Объект и предмет социологии.
Функции социологии.
Взаимосвязь социологии с другими науками.
Структура социологии.
Основные категории социологии.
Предпосылки возникновения и развитие социологического знания.
Состояние, тенденции изменений, проблемы социологии в современном мире и в России.
Понятие единичного действия. Виды действий.
Специфика социального действия.
Поведение как совокупность действий, наблюдаемых другими людьми.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Что изучает социология?
Каково место социологии среди других общественных наук?
Какова роль О. Конта в разработке исходных посылок социологического мышления?
Какова структура социологического знания?
Какие макро- и микросоциологические теории Вы знаете?
Каковы основные функции социологии?
Что представлял собой процесс институализации социологии как науки?
Каково состояние, тенденции изменений, проблемы социологии в современном мире и в
России?
Каково понятие социальной реальности?
Что представляют собой акторы, процессы социальных действий и взаимодействий,
производства и воспроизводства социальной реальности?
Что представляет собой понятие социального?
Что представляют собой единичное и социальное действия?
Какова специфика социального действия?
Каковы виды действий?
Что представляет собой поведение как совокупность действий, наблюдаемых другими
людьми?
16. Каковы элементы социального поведения?
17. В чем состоит свобода выбора и свобода действий?
18. Что представляют собой рациональные и иррациональные социальные действия?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Объект и предмет социологии как науки.
Социология в системе общественных и гуманитарных дисциплин.
Функции и задачи социологической науки.
Структура социологии.
Специфика эмпирического уровня познания. Взаимосвязь теоретического и
эмпирического в социологии.
Краткий экскурс в историю формирования и развития социологических взглядов.
Состояние, тенденции изменений, проблемы социологии в современном мире и в России.
Социальная реальность как изучаемое социологией пространство.
Акторы, процессы социальных действий и взаимодействий, производства и
воспроизводства социальной реальности.
Социальное как предметная сущность социологии.
Деятельность, действие, поведение, акт поведения, поступок
Специфика социального действия. Структура и система социального действия.
Поведение как совокупность действий, наблюдаемых другими людьми.
Инстинктивистские и психосоциальные подходы к объяснению социального поведения.
Феноменологическая и этнометодологическая концепция социального действия.
Практическое занятие 2. Методология и методы социологического исследования
План
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Социологическое исследование как средство познания социальной реальности.
Методология, методика, процедуры, методы социологического исследования.
Этапы социологического исследования.
Программа социологического исследования.
Методы социологического исследования.
Понятие выборки.
Математико-статистические методы анализа данных.
Социологическая культура. Кодекс этики социолога.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы виды и функции социологического исследования?
Что понимается под методологией исследования?
Что понимается под методом исследования?
Что понимается под процедурой исследования?
Что понимается под техникой исследования?
Назовите методы сбора информации.
Назовите методы анализа информации.
В чем сущность количественного и качественного подходов к методам социологического
исследования?
Какова роль программы в социологическом исследовании?
Назовите этапы социологического исследования.
Что представляет собой социоинженерная деятельность социолога?
Каковы основополагающие принципы кодекса этики социолога?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Социологическое исследование как средство познания социальной реальности.
Программа социологического исследования как основной методический документ.
Общая характеристика методов сбора социологической информации.
Общая характеристика методов анализа социологической информации.
Сбор и обработка информации, формулирование выводов и рекомендаций.
Социоинженерная деятельность социолога.
Социологическая культура. Кодекс этики социолога.
Практическое занятие 3. Социально-философские предпосылки, становление и развитие
социологии как науки
План
2. Периодизация и формы институционализации социологии как науки.
3. Социально-философские предпосылки возникновения социологии как науки.
4. Представления об обществе в древнем мире, средние века, в эпоху Возрождения и Новое
время.
5. Социологические идеи в немецкой классической философии.
2. Учение Сен-Симона. Социологический проект О. Конта.
3. Эволюционизм как направление социологической мысли.
4. Классические социологические теории.
5. Социология Западной Европы и США в ХХ – начале XXI вв.
6. Социология в России: история и современное состояние.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы особенности социально-философских учений Античности?
Каковы особенности социально-философских воззрений Средневековья?
Каковы особенности социально-философских воззрений Возрождения?
В чем сущность теории общественного договора?
Каковы учения представителей утопического социализма?
Раскройте социологические идеи в немецкой классической философии.
Каков взгляд на предмет социологического познания основоположников социологической
науки - О. Конта, Г. Спенсера?
В чем сходство и различие во взглядах О. Конта и Г. Спенсера на социальную эволюцию?
В чем сущность учения Э. Дюркгейма?
Обозначьте вклад Т. Парсонса в социологию.
В чем суть «понимающей социологии» М. Вебера?
Раскройте идеи концепции социального действия М. Вебера
В чем суть идей социального дарвинизма?
Назовите представителей и особенности психологического и социально-психологического
направления.
Назовите особенности развития эмпирической социологии в Западной Европе и США.
В чем сущность теории обмена?
Охарактеризуйте конфликтологические теории.
В чем заключаются идеи феноменологической социологии?
В чем сущность этнометодологии?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
Социально-философские воззрения Платона и Аристотеля.
Социально-философские учения мыслителей Средневековья.
Социально-философские учения Нового времени.
Социальные утопии.
Теории общественного договора.
Социологический проект О. Конта.
Эволюционизм как направление социологической мысли. Г. Спенсер.
Социологизм в теоретических разработках Э. Дюркгейма.
Социологическая мысль К. Маркса.
Социологическая мысль Ф. Тенниса.
Социологическая мысль Г. Зиммеля.
«Понимающая» социология М. Вебера.
Социологические взгляды В. Парето.
Социология Л. Гумпловича
Идеи социального дарвинизма.
Познание социальной реальности в учениях Л. Уорда (Ф. Гиддингса, У. Джеймса, У. Мак
Дугала, З. Фрейда, Г. Тарда, Г. Ле Бона).
Развитие эмпирической социологии в Западной Европе и США (У. Томас, Ф. Знанецкий,
Дж. Гэлапп, Э. Мэйо, социометрия Дж. Морено, П. Лазарсфельд).
Социология социального пространства (Р. Парк, П. Блау).
Теории обмена. Дж. Хоманса и П. Блау.
Франктфурская школа.
«Новая социология» П. Бурдье.
Структуруализм (М. Фуко, К. Леви-Строс, Э. Гидденс).
Системный подход и функционализм. Т. Парсонс, Р. Мертон.
Неоэволюционизм Э. Шилза.
Теории социального конфликта (Р. Дарендорф, Л. Козер, Дж. Рекс).
Социологические теории в творчестве Дж. Александера, М. Арчера, П. Штомпки;
Символический интеракционизм Дж. Мида. Теория «Зеркального Я» Ч. Кули.
Феноменология А. Шюца и «этнометодология» (П. Бергер, Т. Лукман, Г. Гарфинкель).
«Драматургический подход» И. Гофмана.
Социологические идеи народничества: М. Бакунин, П. Лавров, П. Ткачев.
Школа субъективной социологии: Н. Михайловский, Н. Кареев, С. Южаков.
Историческая социология: В. Ключевский.
Социологические теории М. Ковалевского.
Марксистская социология в России: Г. Плеханов, В. Ленин.
Основные идеи «христианской социологии». С. Булгаков.
Социологическое творчество П. Сорокина.
Социология русского Зарубежья. Н. Бердяев.
Социологические идеи в трудах Л. Чижевского, В. Чаянова, Н. Кондратьева.
Судьба социологии в России.
Практическое занятие 4. Культура как социальный феномен
План
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Понятие, основные компоненты и базисные элементы культуры.
Функции культуры.
Культурная статика и культурная динамика.
Многообразие культурных практик.
Социокультурное пространство общества. Виды и формы культуры
Теории культуры.
7. Культурный тип и особенности социокультурных процессов в истории России.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Назовите основные компоненты культуры.
Что представляют собой культурные универсалии?
Как соотносятся культура и природа, культура и деятельность?
Что представляет собой менталитет?
Что представляют собой культурная статика и культурная динамика?
Обозначьте место и значение культурных ценностей в социально-историческом развитии
общества.
В чем сущность изменений культуры?
Охарактеризуйте понятия культурного развития и культурной деградации.
Как влияет культура на социальные и экономические отношения?
Охарактеризуйте многообразие культурных практик.
Назовите виды и формы культуры.
Назовите функции культуры.
Раскройте сущность теории культурной аномии Э. Дюркгейма
Что представляет собой теория культурно–исторических типов Н. Данилевского?
Что представляет собой тория социокультурной динамики П. Сорокина?
Раскройте сущность теории культурной травмы П. Штомпки.
Каковы особенности социокультурных процессов в истории России?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Понятие культуры.
Культурные универсалии.
Язык как предпосылка возникновения и развития культуры.
Миф и религия в системе культуры.
Базисные элементы культуры: понятия; отношения; ценности; нормы, правила, санкции.
Традиции, обычаи, нравы, законы в системе культуры.
Идеология в системе культуры.
Менталитет.
Культурная статика и культурная динамика.
Теория культурной аномии Э. Дюркгейма.
Теория культурно–исторических типов Н. Данилевского.
Теория социокультурной динамики П. Сорокина.
Теория культурной травмы П. Штомпки.
Межкультурное взаимодействие: мультикультурность, культурное доминирование,
культурная дискриминация, политкорректность.
Толерантность и конфликт культур.
Глобализация и локальная культура.
Культурная экспансия, культурный империализм.
Виды и формы культуры (народная, массовая и элитарная культура. Доминирующая
культура, субкультура и контркультура).
Культурный тип и особенности социокультурных процессов в России.
Практическое занятие 5. Общество как социальная система
План
1. Общество как универсальный способ организации социальных связей.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Общество как социальная система.
Типология и эволюция общества.
Мировая система и процессы глобализации.
Понятие, границы социального пространства.
Параметры социального пространства и его многомерность.
Исторические и социокультурные особенности социального пространства в России.
Социальная структура. Социальная структура России.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Назовите признаки общества.
Назовите типы обществ.
Что представляет собой гражданское общество?
Каковы особенности формирования социальной системы?
Что представляет собой учение Э. Дюркгейма об обществе как системе?
Что представляет собой учения К. Маркса, М. Вебера о системообразующих основаниях
общества?
Какова социальная система общества в концепции Т. Парсонса?
Каковы механизмы развития и разрушения общества?
В чем сущность понятия аномии?
Каковы социально-культурные особенности российского общества?
Какое место занимает Россия в мировом сообществе?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Понятие общества. Признаки, структура общества.
Общество как система. Метод изучения социальных систем Т. Парсонса.
Механизмы развития и разрушения общества. Аномия.
Типология обществ (К. Поппер, Д. Белл, Дж. Сорос, Ф. Теннис, К. Маркс).
Государство и гражданское общество.
Мировая система и процессы глобализации.
Социально-культурные особенности российского общества.
Место России в мировом сообществе.
Что включает в себя понятие социального пространства?
Каковы исторические и социокультурные особенности социального пространства в
России?
Каковы границы социального пространства?
Что представляет собой социально-пространственная структура российского общества?
Что представляет собой социальная структура общества?
Каковы исторические факторы и условия, определяющие особенности социального
структурирования в России?
Что представляет собой социальная структура современной России?
Понятие социального пространства.
Учения П. Сорокина, П. Бурдье о социальном пространстве.
Территориальное и социальное пространство. Население как категория социального
пространства.
Общество и его формы как социальное пространство. Исторические и социокультурные
особенности социального пространства в России.
Структурные единицы и границы социального пространства.
Состояния социального пространства. Параметры социального пространства и его
многомерность.
Понятие социальной структуры общества. Социальная структура России.
Практическое занятие 6. Социальная дифференциация, стратификация и мобильность
План
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Критерии, способы и признаки социальной дифференциации.
Понятие и теоретические подходы к объяснению социального неравенства.
Исторические особенности и виды социального неравенства в России.
Понятие социальной стратификации.
Понятие социального статуса. Индекс социальной позиции.
Факторы
и
механизмы
стратификационного
деления
и
воспроизводства
стратификационных систем.
Типы стратификационного деления. Модели стратификационных систем.
Маргинальность как состояние и характеристика стратификационных систем.
Методология исследования социальной стратификации.
Социальная мобильность в обществе. Виды мобильности.
Миграция, ее виды, способы и формы. Миграционная картина современной России.
Мобильность в советском и постсоветском обществе.
Теоретические и эмпирические исследования социальной мобильности.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1. Критерии, способы и признаки социальной дифференциации.
2. Понятие, функции социального неравенства. Теоретические подходы к объяснению
социального неравенства.
3. Исторические особенности и виды социального неравенства в России.
4. Понятие социальной стратификации. Стратификационные признаки.
5. Понятие социального статуса. Индекс социальной позиции.
6. Факторы и механизмы стратификационного деления и воспроизводства стратификационных
систем.
7. Типы стратификационного деления (Э. Гидденс, П. Сорокин).
8. Теория стратификации и мобильности П. Сорокина.
9. Модели стратификационных систем.
10. Стратификационные трансформации. Исторические особенности социальной стратификации,
ее изменений и трансформаций в российском обществе.
11. Социальные классы как особый вид стратификационного деления.
12. Средний класс в современном российском обществе. Исследования Л. Беляевой, М.
Горшкова, Н. Тихоновой о состоянии среднего класса в современной России.
13. Маргинальность как состояние и характеристика стратификационных систем. Р. Парк, Р.
Мертон, Т. Шибутани о маргинальном человеке.
14. Методологии исследования социальной стратификации в теоретическом наследии Э.
Дюркгейма, М. Вебера, К. Маркса, П. Сорокина, Т. Парсонса, У. Уорнера, Р. Дарендорфа.
15. Социальная мобильность в обществе. Теория социальной мобильности П. Сорокина.
16. Миграционная мобильность населения как вид социальной мобильности.
17. Мобильность в советском и постсоветском обществе. Миграционная картина современной
России.
Практическое занятие 7. Социальные изменения и социальные процессы
План
Социальные изменения: понятие и сущность.
Методология изучения социальных изменений.
Теоретико-концептуальные подходы к исследованию социальных изменений.
Источники и факторы социальных изменений
Виды социальных изменений. Социальный прогресс и регресс.
Социальные процессы как способ и форма социальных изменений.
Типология социальных процессов. Социальные революции и реформы.
Характер и тенденции, проблемные области социальных изменений в глобальном
сообществе.
9. Содержание и противоречия в социальных изменениях российского общества во второй
половине 1980-х гг. – начале XXI в.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Что представляет собой понятие социальных изменений?
Каковы теоретико-концептуальные подходы к исследованию социальных изменений
существуют проблемы развития личности?
Каковы источники и факторы социальных изменений?
Что включает в себя понятие направленности социальных изменений?
Каковы виды социальных изменений?
Раскройте концепцию социального прогресса.
Чем отличаются демократический и контролирующий стили семейного воспитания?
Что представляют собой социальные процессы?
Каковы типы социальных процессов?
Какие тенденции, проблемные области социальных изменений существуют в глобальном
сообществе?
Каково содержание и противоречия в социальных изменениях российского общества во
второй половине 1980-х гг. – начале XXI в.?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
Понятие и сущность социальных изменений.
Системная модель Т. Парсонса.
Теоретико-концептуальные подходы к исследованию социальных изменений.
Теория флуктуаций П. Сорокина.
Я. Щепаньский, П. Штомпка: вклад в теорию социальных изменений.
Источники и факторы социальных изменений
К. Маркс, М. Вебер, Г. Тард о детерминантах и акторах социальных изменений.
Направленность социальных изменений.
Виды социальных изменений. Социальный прогресс и регресс.
Учение креационизма о социальных изменениях.
Социальные процессы как способ и форма социальных изменений. Я. Щепаньский, П.
Штомпка о социальном процессе.
12. Типология социальных процессов.
13. Теории революции (Ш. Эйзенштадт, П. Сорокин).
14. Содержание и противоречия в социальных изменениях российского общества во второй
половине 1980-х гг. – начале XXI в.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Практическое занятие 8. Социальные движения
План
1.
2.
3.
4.
Социальные движения как вид коллективного поведения.
Глобальные и локальные социальные проблемы.
Динамика социальных движений.
Типы социальных движений.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Что такое социальные движения?
Каковы причины социальных движений?
Каковы типы социальных движений?
Что представляют собой динамика социальных движений?
Каковы виды современных социальных движений?
Что представляет собой социальная революция?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Социальные движения как вид коллективного поведения.
Глобальные и локальные социальные проблемы.
Динамика социальных движений.
Революционные и реформаторские движения, движения сопротивления.
Социальная революция.
Антиглобалистские, экологические, феминистские, антивоенные и
современных социальных движений.
другие
виды
Практическое занятие 9. Социальные институты как нормативно-регулятивная система
План
1. Основные свойства и характеристики социальных институтов.
2. Подходы к пониманию социальных институтов.
3. Социальные институты и социальные практики. Типология и виды социальных
институтов.
4. Социально-исторические типы социальных институтов.
5. Функционирование социальных институтов и институциональные изменения.
6. Функции и дисфункции института.
7. Основные социальные институты.
8. Особенности становления и современного развития институтов российского общества.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы основные свойства и характеристики социальных институтов?
Какова роль социальных институтов в обществе?
Назовите виды социальных институтов.
В чем сущность формальных и неформальных институтов?
В чем сущность функциональных социальных институтов?
Охарактеризуйте институт семьи и брака.
Охарактеризуйте экономический институт.
Охарактеризуйте традиционные и современные институты.
Дайте характеристику политическому институту.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Обозначьте взаимосвязь между общественным мнением и прессой.
Назовите типы семьи.
Охарактеризуйте современное состояние науки.
Охарактеризуйте роль в обществе института религии.
Что представляют собой институциональные инновации?
Охарактеризуйте институциональные трансформации в российском обществе 1990–х гг. –
начале XXI в.
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1. Основные свойства и характеристики социальных институтов.
2. Подходы к пониманию социальных институтов.
3. Социальные институты и социальные практики. Типология и виды социальных
институтов.
4. Социально-исторические типы социальных институтов.
5. Функционирование социальных институтов и институциональные изменения.
6. Функции и дисфункции института.
7. Семья и брак как социальный институт.
8. Экономические институты, их типология и функции.
9. Институциональная организация в сфере политики и власти.
10. Религия как социокультурный институт.
11. Образование как социальный институт общества.
12. Общественное мнение как институт гражданского общества.
13. Теории «институциональных матриц» С. Кирдиной, «цивилизационных матриц» О.
Бессоновой.
14. Исторические особенности становления и современного развития институтов в
социальной реальности российского общества.
15. Институциональные трансформации в российском обществе 1990–х гг. – начале XXI в.:
направления, области, содержание, характер, акторы, противоречия и конфликты.
Практическое занятие 10. Социальная организация
План
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Понятие социальной организации.
Строение организаций.
Виды организаций.
Внутриорганизационные тенденции.
Функционирование и развитие организаций.
Процессы управления организациями.
Организационные изменения.
Организационное поведение.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каково понятие социальной организации?
Можно ли социальную организацию представить как целостную социальную систему?
Каково строение организаций?
Назовите виды организаций.
В чем сущность формальных и неформальных организаций?
Охарактеризуйте деловые организации.
Дайте характеристику общественным союзам, ассоциациям.
Что представляет собой иерархия организации?
9.
10.
11.
12.
13.
Назовите факторы эффективного функционирования организаций.
Каково место цели, способа управления в функционировании организации?
Каковы особенности организационного поведения?
Каковы особенности организационной культуры?
В чем выражается организационная патология?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Социальные организации: общая характеристика.
Строение и функционирование организации.
Типы и виды организаций.
Внутриорганизационные тенденции.
Функционирование и развитие организаций.
Процессы управления организациями.
Организационные изменения.
Организационное поведение.
Организационная, корпоративная культура.
Конфликты организации.
Бюрократия как социальное явление. Концепция бюрократии М. Вебера.
Теория и методы исследования организаций и организационного поведения. А. И.
Пригожин.
Практическое занятие 11. Социальная связь как условие существования и
отличительный признак общества
План
Социальные связи.
Социальные контакты и социальные взаимодействия.
Структура социальной связи.
Средства, процессы и механизмы регуляции социальной связи.
Социальные отношения как способ интеграции участников взаимодействия в целостные
общественные образования и группы.
6. Виды социальных отношений.
7. Теоретико–методологические подходы к исследованию социальных отношений.
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы для коллективного обсуждения:
В чем сущность природы социальных отношений?
В чем сущность социальной связи?
Каковы элементы и внутреннее строение социальной связи?
Что представляют собой средства, процессы и механизмы регуляции социальной связи?
Назовите отличия социального контакта от социального взаимодействия.
Охарактеризуйте социальное взаимодействие как обмен.
Назовите всеобщие средства обмена.
Каковы принципы регуляции социального взаимодействия?
Каковы параметры и разновидности социальных отношений?
Каковы особенности теоретико-методологических подходов к исследованию социальных
отношений?
11. Каковы особенности формирования социальной связи в условиях современного
российского общества?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
Социальная связь: внутреннее строение социальной связи; виды социальных
1.
связей.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Взаимодействие как социальное явление. Виды социальных взаимодействий.
Конфликт как тип социального взаимодействия.
Сотрудничество и соперничество как типы социального взаимодействия.
Обмен как основа социального взаимодействия. Всеобщие средства обмена.
Теория обмена Дж. Хоманса.
Теория символического интеракционизма Дж. Мида и др.
Регуляция социальной связи.
Власть как форма социального взаимодействия. Теория власти М. Вебера.
Социальные отношения.
Практическое занятие 12. Социальные общности и группы
План
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Понятие социальной общности.
Специфика, значение и виды общностей.
Понятие социальной группы.
Составные элементы группы.
Классификация и виды социальных групп.
Малые группы и коллективы.
Феномен лидерства в группе.
Теория и методы исследования групп и группового поведения.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Что приводит к образованию социальных общностей?
Что такое социальная общность?
Назовите элементы, свойства социальной общности.
Что собой представляет целевая переменная общности?
Что собой представляет культурно-регулятивная переменная
Что собой представляет переменная солидарных социальных действий?
Назовите разновидности социальных общностей.
Что собой представляют мнимые общности?
Что такое контактные социальные общности?
Что такое групповые социальные общности?
Назовите признаки и формы множеств.
Что такое социальные категории?
Что такое агрегация?
Какой главный признак массы?
Назовите признаки контактных социальных общностей.
Назовите виды контактных общностей.
Что такое аудитория?
Что представляет собой толпа?
Укажите особенности толпы как социальной общности и ее влияние на
индивидуальность.
20. Что представляют собой социальные круги?
21. Назовите признаки социальных кругов.
22. Укажите признаки социальной группы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
23. Назовите виды социальных групп.
24. В чем состоит групповой контроль?
25. Покажите роль лидера в социальной группе.
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Специфика, значение и элементы социальных общностей.
Множества (категории, агрегации, массы)
Контактные общности (аудитория, толпа, социальные круги)
Территориальные общности.
Кровнородственные общности.
Виртуальные общности.
Массовые общности и их особенности.
Глобальная общность.
Социальные группы в жизни общества. Основные признаки групповой общности.
Факторы интеграции группы. Групповая идентичность и феномен «Мы» – «Они».
Институализация социальных взаимодействий в группе и признаки социальных связей.
Групповой контроль.
Конформизм и конфликты в группе. Механизмы разрешения внутригрупповых
конфликтов.
Формальные и неформальные отношения в группе.
Феномен лидерства в группе.
Большие социальные группы.
Малые группы и коллективы.
Социометрическое тестирование как метод исследования микроструктуры малых групп.
Практическое занятие 13. Личность в системе социальных взаимодействий
План
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Человек, индивид, личность.
Личность как социальный тип.
Социальная типология личности.
Статусно-ролевые концепции личности.
Статусные коллизии.
Ролевые конфликты личности и пути их преодоления.
Поведенческая концепция личности.
Диспозиционная структура личности.
Личность как деятельный субъект.
Виды и теории поведения личности.
Мотивы и ценностные ориентации.
Социализация личности.
Теоретические подходы к изучению социализации.
Проблематика и методы эмпирических исследований социализации личности.
Особенности социализационных практик, процессов личностного становления в
современном российском обществе.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Раскройте понятия «личность», «индивид», «индивидуальность», «человек».
2. В чем сущность дискуссий о природе человека?
3. Назовите типы личности.
4. Какова структура личности?
5. В чем сущность статусно-ролевой теории личности?
6. В чем сущность формальных и неформальных, предписанных и достигаемых, главных и
обобщенных статусов?
7. социальную типологию личности;
8. Каковы особенности личности как деятельного субъекта?
9. Что представляет собой социализация личности?
10. Каковы этапы социализации личности?
11. Что представляют собой агенты социализации личности?
12. Раскройте теоретические подходы к изучению социализации.
13. Каковы особенности социализационных практик, процессов личностного становления в
современном российском обществе?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Человек, индивид, личность: сущность, общее и различие в понятиях.
Дискуссия о природе человека. Теории о природе человека (Л. Уорд, У.
Джеймс, У. Мак Дугал, Б. Скиннер, З. Фрейд, Э. Фромм).
Личность как социальный тип. Социальная типология личности.
Теории личности (З. Фрейд, К. Роджерс, Л. Выготский, И. Кон, В. Ядов, Б.
Парыгин, С.А. Кравченко).
Статусные характеристики личности. Виды социальных статусов.
Статусно-ролевые концепции личности Дж. Мида, Ч. Кули, Р. Линтона, Т.
Парсонса, Р. Мертона.
Социальный престиж статуса. Иерархия социальных статусов.
Статусные коллизии.
Роль и поведение личности.
Ролевые конфликты личности и пути их преодоления.
Поведенческая концепция личности.
Диспозиционная структура личности. Диспозиционные теории Ф. Знанецкого,
В.А. Ядова.
Личность как деятельный субъект. Социальная активность и стратегия жизни
личности.
Механизмы социальной деятельности и поведения (потребности и интересы).
Виды социального поведения (по Р. Мертону).
Мотивы и ценностные ориентации.
Понятие социализации личности. Человек как субъект и объект социализации.
Агенты и институты социализации.
Этапы и стадии процесса социализации.
Этапы социализации личности по Дж. Миду, З. Фрейду, Ж. Пиаже, Л.
Кольбергу, Э. Эриксону.
Теоретические подходы к изучению социализации (теории Ч. Кули, Дж. Г.
Мида, Ж. Пиаже, З. Фрейда, Э. Эриксона, Л. Колберга, Р. Гоулда, П. Бергера, Т. Лукмана).
Практическое занятие 14. Девиация и социальный контроль в обществе
План
1.
2.
3.
4.
Девиантное поведение как объект изучения. Виды отклоняющегося поведения.
Теоретические исследования девиации. Социологические теории девиации.
Социальный контроль: сущность и содержание.
Концепция социального контроля П. Бергера.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Элементы социального контроля.
Определение и классификация социальных норм.
Связь между нормами и ценностями.
Определение и типология социальных санкций.
Внешний и внутренний контроль.
Девиантное и делинквентное поведение в обществе.
Состояние преступности в мире, в России: традиционные и новые детерминанты, формы
проявления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы сущность и виды девиации?
В чем сущность биологических теорий девиантного поведения Ч. Ламброзо, У. Шелдона?
В чем сущность психологической теории девиантного поведения З. Фрейда, Э. Фромма?
В чем сущность инстинктивистскихе теорий девиации?
В чем сущность социологических теорий девиантного поведения Э. Дюркгейма, Р.
Мертона, П. Сорокина?
Каково культурологическое и конфликтологическое объяснение девиантного поведения?
Каковы формы девиантного поведения?
Каковы функции социального контроля?
Назовите элементы социального контроля.
Обозначьте место самосознания в социальном контроле.
Назовите виды санкций.
Назовите виды социальных норм.
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить сообщения на темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Девиантное поведение как объект изучения. Виды отклоняющегося поведения.
Био-физиологические подходы к объяснению девиации. Ч. Ломброзо, Ш. Шелдон.
Инстинктивистские теории девиации. У. Джеймс, У. Мак Дугал, К. Лоренц.
Психосоциальные концепции отклонений. З. Фрейд, Э. Фромм.
Культурологическое и конфликтологическое объяснение девиантного поведения. Теории
навешивания ярлыков и стигматизации.
Социологические теории девиации. Э. Дюркгейм, П. Сорокин, Р. Мертон.
Социальный контроль: сущность и содержание.
Концепция социального контроля П. Бергера.
Элементы социального контроля.
Определение и классификация социальных норм.
Понятие и разновидности социальных ценностей.
Определение и типология социальных санкций.
Внешний и внутренний контроль.
Девиантное и делинквентное поведение в обществе.
Состояние преступности в мире, в России: традиционные и новые детерминанты, формы
проявления.
Примерная тематика рефератов, эссе
1.
2.
3.
4.
5.
Социология как наука об обществе
Предпосылки возникновения социологического знания
Социальная реальность как изучаемое социологией пространство
Сущность социального как предметной области социологии
Социологическое исследование как средство познания социальной реальности
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
Периодизация и формы институционализации социологии как науки
Зарождение и развитие социологии как самостоятельной науки
Эволюционизм как направление социологической мысли
Классические социологические теории
Психологическое и социально-психологическое направление в социальном познании
социальной реальности
Современные социологические теории
Направления русской социологической мысли
Процесс институциализации социологии в России
Социологический анализ культуры: содержание, структура и функции
Специфика молодежной культуры и социокультурных практик
Социокультурная регуляция поведения в обществе
Общество как универсальный способ организации социальных связей
Общество как социальная система
Типология и эволюция общества
Мировая система и процессы глобализации
Социальная дифференциация и социальное неравенство
Стратификационная структура общества
Социальная мобильность в обществе
Социальные процессы как способ и форма социальных изменений
Социальные революции и реформы
Социальные движения
Понятие и роль социальных институтов в обществе
Типология социальных институтов
Общественное мнение как институт гражданского общества
Семья и брак как социальный институт
Экономические институты, их типология и функции
Институциональная организация в сфере политики и власти
Религия как важнейший социальный институт
Образование как социальный институт общества
Социальная организация: общая характеристика
Социальный контакт и социальное взаимодействие как виды социальных связей
Сущность и природа социальных отношений
Специфика, значение и разновидности социальных общностей
Социальные группы, их сущность и разновидности
Малые группы и коллективы
Личность как социальный тип
Статусно-ролевые теории личности
Ролевые конфликты личности и пути их преодоления
Понятие социализации личности
Личность как деятельный субъект
Понятие девиации как отклонения от социальной нормы
Понятие, сущность, механизмы социального контроля
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Не требуется
13. Описание
материально-технической
базы,
необходимой
для
осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю).
№ п\п
Наименование оборудованных учебных кабинетов,
объектов для проведения занятий с перечнем основного
оборудования
Фактический адрес учебных
кабинетов и объектов, номер
ауд.
Проектор, экран/телевизор
1
Егорова, 15, все аудитории
14. Технологическая карта дисциплины.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
050100.62 Педагогическое образование (профиль Дополнительное образование. Дизайн и
компьютерная графика, дизайн интерьера)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП Б1.В.3.
Дисциплина Основы социологии
Курс 1; семестр 2
Кафедра Социальных наук
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность Недосека Елена Владимировна, к.соц.н., доцент
Трудоемкость 108\3; ЛК 20; ПР 30; ЛБ -; СРС 58; Форма отчетности: зачет
№
п/п
Содержание задания
Количество
мероприятий
Максимальное
количество баллов
Срок
предоставления
Основной блок
1.
Посещение занятий
50
25
в течение семестра
2.
Работа на практических
занятиях
30
30
практические
занятия
3.
Рубежный контроль
1
2
апрель
4.
Итоговый тест
1
3
июнь
Итого:
60
5.
Зачет
1
июнь
40
Итого:
40
Дополнительный блок
Соотношение баллов и оценок от 100 до 91
отлично
от 81 до 90
хорошо
от 61 до 80
удовлетворительно
менее 60
неудовлетворительно