Одна из основных задач современной начальной школы

Одна из основных задач современной начальной школы – использование
технологий обучения, способствующих развитию творческих способностей учащихся.
Такая технология гарантирует формирование диалектического мировоззрения,
современного научного мышления, широких познавательных потребностей и мотивов,
полноценной учебной деятельности. Младший школьный возраст - благоприятный и
значимый период для выявления и развития творческого потенциала личности, так как в
этом возрасте закладываются основы творческой и образовательной траектории,
психологическая база продуктивной деятельности, формируется комплекс ценностей,
качеств, способностей, потребностей личности, лежащих в основе ее творческого
отношения к действительности. Поэтому развивать заложенную в каждом ребенке
творческую активность, воспитывать у него необходимые для этого качества, - значит,
создавать педагогические условия, которые будут способствовать этому процессу.
Технология творческого развития А.З.Рахимова, которая полностью отвечает данным
требованиям, обеспечивает четкость усвоения основных понятий, идей, оптимальность
объема знаний, навыков и умений по учебному предмету, ведет к устранению учебных
перегрузок, ликвидирует нарушение логики в распоряжении содержания учебников, а так
же устраняет необоснованные повторы одного и того же материала на разных этапах
изучения учебного курса.
В Нижне-Наратбашской средней школе Буинского района РТ по приказу МО РТ №815
от 08.09.2003 года начался эксперимент по внедрению в учебно-воспитательный процесс
начальных классов технологии творческого развития профессора, доктора
психологических наук А.З.Рахимова, основанная на научной концепции психодидактики.
Целью эксперимента являются:
Эксперимент состоит из трех этапов:
- первый этап – 2003-2004гг. – изучение технологии творческого развития, подготовка
учителей начальных классов;
- второй этап – 2004 – 2008гг – внедрение в учебно – воспитательный процесс, сбор
материалов, обобщение опыта работы и распространение, обучение учителей начальных
классов в школах района с татарским языком обучения;
- третий этап – 2008 – 2012гг. – внедрение в учебно – воспитательный процесс 5 – 9
классов технологию творческого развития.
По итогам первого этапа в школе осуществлялось обеспечение необходимым учебнометодическим и информационным материалом.
Учительница начальных классов Нафикова Р.Р. прошла курсы переподготовки и
повышения квалификации по технологии творческого развития при ИРО МО РТ и
постоянно участвовала в действующих семинарах с участием профессора А.З.Рахимова и
авторов учебно-методических комплексов. Систематически изучались основы технологии
творческого развития в рамках школьного методического объединения учителей
начальных классов.
Во втором этапе результаты и диагностика оптимального роста успеваемости и
качества обучения отслеживались по Программе определения результатов обучения по
технологии творческого развития А.З.Рахимова
ведущим специалистом МО РТ
Г.А.Гайнутдиновой, национальным отделом и отделом начального образования ИМЦ
Буинского района и г.Буинска РТ. Регулярно проводились семинары по распространению
и обмену опытом на кустовом, районном, республиканском зональном уровнях.
За прошедшие четыре года достигнуты следующие результаты:
- обучение по технологии творческого развития выводит учебно-воспитательный процесс
на более качественный уровень;
- обеспечивается более ровное усвоение учебного материала всеми учащимися;
- на более высоком уровне у учащихся формируется потребность к творческому
усвоению учебного материала и самообразования, самореализации, применению знаний,
умений и навыков на практике;
- качественно усиливается личностно – ориентированное направление обучения и
воспитания: самоконтроль и самооценка, планирование и самоуправление учащимися
своей деятельности;
- повышается мотивация обучения и удовлетворенность учебно-воспитательным
процессом;
- ярко проявляется заинтересованность и удовлетворенность родителей результатами
обучения и воспитания, что подтверждается результатами тестов и анкетирования,
активным участием родителей в учебно-воспитательном процессе класса и школы.
Показатели уровня воспитанности учащихся , обучающихся по технологии
творческого развития:
Класс
I
II
III
IV
По школе
2004-2005
I полуг II
пол
4.0
4.2
2005-2006
I полуг II пол
2006-2007
I полуг II пол
2007-2008
I полуг II пол
4.0
4.3
4.1
4.4
4.1
4.3
4.4
4.2
4.4
4.5
4.1
4.2
4.3
4.3
4.4
4.0
4.3
4.5
4.6
4.3
4.2
Показатели успеваемости и качества обучения в начальной школе ( по традиционной
методике и технологии творческого развития)
2004-2005
2005-2006
2006-2007
Усп
сть
%
Кач- Отл
во % %
Усп
сть
%
Кач- Отл
во
%
%
Усп
сть
%
Кач
во
%
100
100
100
50
57
50
100
100
100
67
50
57
100
100
100
67
78
57
Отл
%
2007-2008
(1полуг)
Усп Кач
сть
во
%
%
Отл
%
1
3
2
100
100
100
2
1
4
Класс
I
II
III
IV
2
1
2
2
2
1
83
67
87
Обучение учащихся в начальных классах по технологии творческого развития
А.З.Рахимова ведется учителем первой категории Нафиковой Р.Р.
В 2004\05 учебном году тесты из «Программы…» показали, что 22% - хорошо
подготовлены к школе, 44% - готовы учиться в школе, 34% - подготовлены слабо.
Проверка техники чтения в апреле показала, что справились с заданием 66%, прочитали
ниже нормы – 3 ученика. Определение темпа письма – справились с заданием и
уложились в норму все учащихся.
Уч. год
2004\05
2005\06 сент.
Дек.
Апр.
Техника
чтения
66%
77%
100%
100%
Темп
письма
100%
100%
100%
100%
Успеваемость
Качество
100%
77,8%
Итоги контрольных срезов (конец 2 класса)
Предмет
Математика
«5»
«4»
«3»
«2»
Успеваемость
Качество
67%
33%
100%
67%
Русский
язык
55%
33%
12%
100%
88%
Родной
язык
44%
44%
12%
100%
88%
Техника
чтения
66%
34%
100%
100%
Темп письма
44%
56%
100%
100%
Итоги контрольных срезов (конец 3 класса)
Предмет
Математика
Русский
язык
Родной Техника
язык
чтения
«5»
«4»
«3»
«2»
50%
25%
25%
-
37,5%
37,5%
25%
-
50%
37,5%
12,5%
-
62,5%
37,5%
-
Темп
Темп
письма вычисл
навыков
50%
50%
50%
25%
25%
-
Успеваемость
Качество
100%
75%
100%
75%
100%
87,5%
100%
100%
100%
100%
100%
75%
Итоги контрольных срезов (1 полугодие 4 класса)
Предмет
Математика
Русский
язык
Родной Техника
язык
чтения
«5»
«4»
«3»
«2»
Успеваемость
Качество
62,5%
25%
12,5%
100%
87,5%
50%
37,5%
12,5%
100%
87,5%
62,5%
25%
12,5%
100%
87,5%
62,5%
37,5%
100%
100%
Темп
Темп
письма вычисл
навыков
62,5% 62,5
37,5% 25%
12,5%
100%
100%
100%
87,5%
Учащиеся, обучающиеся по ТТР, отличаются воспитанностью, активностью, умеют
работать в коллективе и самостоятельно, могут оценивать знания и поступки, находят и
используют различные методы и приемы разрешения проблем. Главным показателем
развития творческой активности младших школьников является устойчивой интерес к
учебной деятельности, готовность к действию, нестандартное выполнение заданий.
В течение обучения в начальной школе они активно участвовали в различных конкурсах,
акциях школьного и районного масштаба, занимали призовые места. В 2006 году группа
следопытов второго класса «Дружба» была награждена «Почетной грамотой» за активную
гражданскую позицию и творческое решение проблемы в номинации «Я и мои друзья» II
Республиканского конкурса компьютерных презентаций детских общественных
объединений и организаций «Мир детских организаций». Галимова А. (3 класс) в 2007
году стала призером зрительских симпатий районного фестиваля эстрадного искусства
«Созвездие-Йолдызлык-2007» в номинации «Вокал-соло», победила в районном конкурсе
творческих работ «Гайдар. Время. Мы». По итогам соревнований ежегодно занимали 1-2-
е места по школе, набрав одинаковое количество баллов со старшими классами, и были
награждены Почетными грамотами.
Хотя в классе только 25% учащихся относится к 1 группе здоровья, 50% – ко 2 группе, а
25% – к 3 группе, дети не болеют в течение учебного года. Это объясняется тем, что дети
не перегружены, чувствуют себя комфортно на уроках, подвижны и активны.
Ученики с желанием посещают кружки ЭКОС, рисования и вязания, спортивные
секции, в группе продленного дня участвуют в выступлениях и концертах.
Применение технологии творческого развития в учебно-воспитательной работе
открывает перед младшим школьником возможности раскрепощения интеллектуальных
ресурсов, расширения поля сознания, укрепления веры в свои силы, развития творческой
активности, талант к общению, этические и нравственные основы поведения. И самое
важное - он не усваивает насильно внедряемые стандарты, а развивает сам себя.
Технология творческого развития А.З Рахимова позволяет грамотно организовать
процесс обучения и гарантировать достижение образовательных целей. Эта технология
дает такое качество образования в начальной школе, способствующее ученику стать
способным на творческое саморазвитие и самореализацию, на становление
конкурентоспособной личности, которая любит Родину, стремится приносить реальную
пользу своей стране, своим соотечественникам, своему родному краю, своей семье.
Год Тема
Уровень
Мероприятия
2003 «Элементы технологии
творческого развития на
уроках математики»
4 класс
Район
Районный семинар учителей начальных
классов Буинского района по теме:
«Педагогические технологии на уроках в
начальной школе», ННсш
2004
1 класс, урок обучения
Республика
грамоте по родному языку
2004
1 класс, урок письма
Република
Республиканский семинар учителей
татарского языка и литературы по теме:
«Преподавание татарского языка и
литературы по технологии творческого
развития А.З.Рахимова», ННсш
Районный семинар учителей татарского
языка и литературы по теме:
«Преподавание татарского языка и
литературы по технологии творческого
развития А.З.Рахимова». ННсш
2004
«Модель урока по
Район
технологии
творческого развития
в татарской школе»
Выступление по обмену опытом
работы перед учителями начальных
классов на районном семинаре по теме
«Нестандартные уроки в начальной
школе», школа №5
2003
«Развитие творческих
способностей
Район
учащихся в начальных
классах»
Выступление по обмену опытом
работы перед учителями на курсах
повышения квалификации учителей
начальных классов при ИПКРО РТ по
теме:
«Вариативные модели обновления
начального образования»,г.Буинск
2003
«Уроки информатики
в начальных классах» Район
2004 «Использование
инновационных
Район
технологий на уроках
татарского языка»
2004 «Использование
«Уроков
нравственности»
В.Казыханова на
классных часах»
Республика
2004 «Обучение по
Республика
технологии
творческого развития
А.З.Рахимова»
2005 «Наблюдение за
динамикой развития Республика
учащихся при
обучении по
технологии
творческого
развития»
2004 Отзыв о курсах
“Иҗадиүсеш
технологиясенең
педагогик-психологик
нигезләре”
2004 “Иҗади үсеш
технологиясе” –
түгәрәк өстәл
артында сойләшү
Выступление на секционном заседании
августовском совещания учителей
начальных классов
по теме «Информатизация обучения»,г
Буинск
Выступление по обмену опытом
работы перед учителями на семинаре
учителей начальных классов Буинского
района по теме: «Использование
инновационных технологий», шк.им.
Вахитова, г.Буинск
Выступление по обмену опытом
работы перед учителями на курсах
повышения квалификации учителей
начальных классов при ИПКРО РТ по
теме: «Иҗади үсеш технологиясенең
педагогик- психологик нигезләре»,
г.Казань
Выступление на секционном заседании
научно- практической конференции по
теме «Белем сыйфатын күтәрүдә яңа
технологияләр»,Ч-Гришинская сш
Буинского района РТ
Республиканский семинар учителей
начальных классов, ведущих
эксперимент по технологии
творческого развития, Г.Казань
Статья в газете « Мәгърифәт»
за 17 февраля 2004 г
Статья в журнале«Мәгариф»
№ 5 —2004 г.
2005 Открытый урок по
математике на тему:
“Решение задач
различными
способами”
2 класс
2005 “УМК технологии
творческого развития
для 1-2 классов и
особенности работы по
нему”
2005 Разработка классного
часа на тему: “Моя
деревня- -моя малая
Родина”
Район
Район
Район
Районный семинар-практикум учителей
начальных классов Буинского района по
теме “Работа по учебно-методическому
комплексу технологии творческого
развития А.З.Рахимова”,ННсш
Выступление на семинаре-практикуме
учителей начальных классов Буинского
района по теме “Работа по учебнометодическому комплексу технологии
творческого развития
А.З.Рахимова”,ННсш
1 место на районном этапе
Республиканского конкурса методических
разработок по проблемам воспитания в
номинации”Сельская школа, начальное
звено”
Республиканский учебно-тренинговый
семинар “Технология творческого
развития учащихся” заслуженного деятеля
науки, профессора А.З.Рахимова, г Казань
2005 Сертификат №66 о
Республика
присвоении
квалификации“Эксперт
психодидактики”
Районный семинар-практикум учителей
начальных классов Буинского района,
работающих по технологии творческого
развития по теме “Работа по учебнометодическому комплексу для 3 класса
технологии творческого развития
А.З.Рахимова”,ННсш
2006 Открытый урок по
математике на тему:
”Решение задач на
движение”,
3 класс
1 место в номинации “Я и мои друзья” II
Республиканского конкурса
компьютерных презентаций детских
общественных объединений и
организаций «Мир детских организаций»
Район
Районный семинар учителей начальных
классов Буинского района по теме:
«Здоровьесберегающие технологии в
начальной школе», Ново-Чечкабская сш
2006 Компьютерная
презентация “Я и мои
друзья”
Республика
За участие в эксперименте по
апробированию учебно – методических
комплексов по программе”Теория и
практика экспериментального обучения и
воспитания по Технологии творческого
развития А.З.Рахимова”, г.Казань
2006 “Технология
Район
Журнал “Магариф” №12, 2007г
творческого развития и
здоровье учащихся”
Сертификат № 63 о
2007 присвоении
квалификации
“Учитель – технолог”
Республика
2007 Разработка урока
математики в 3 классе
на тему:”Взаимосвязь
между величинами
(скорость, время,
расстояние)”
Республика
2007 “Классное руководство
– труд творческий и
вдохновенный”
Республика
2008 Открытый урок по
литературному чтению
на тему:”Смех – это
солнце... Антуан де
Сент-Экзюпери.
Маленький принц”,
4 класс
Район
2008 “Преподавание
родного языка и
литературного чтения
в начальной школе по
технологии
творческого развития
А.З.Рахимова”
Ульяновская
область
Выступление на республиканском
педагогическом Совете классных
руководителей, творческая площадка №1
“Деятельность классного руководителя в
современной школе: организация и
технологии”, г.Казань
Районный семинар-практикум учителей
начальных классов Буинского района,
работающих по технологии творческого
развития по теме “Работа по учебнометодическому комплексу для 4 класса
технологии творческого развития
А.З.Рахимова”,ННсш
Зональный семинар учителей татарского
языка и литературы по теме:
«Преподавание татарского языка и
литературы по технологии творческого
развития А.З.Рахимова», г.Буинск