Исследовательский проект «ПТИЦЫ ЗИМОЙ. ИЗГОТОВЛЕНИЕ КОРМУШЕК»

Филиал МБОУ Луганской СОШ в с.Бобрик
Исследовательский проект
«ПТИЦЫ ЗИМОЙ. ИЗГОТОВЛЕНИЕ КОРМУШЕК»
Выполнили учащиеся 4 класса
Руководитель: учитель начальных
классов Саган Г.И.
с.Бобрик, 2015 г.
Введение.
Актуальность выбранной темы.
Зима…. В это время года трудно бывает птицам. Они нуждаются в
помощи человека. Мы задумались над вопросами, а какие птицы живут у нас
в деревне, в соседнем селе, в лесу? Что для зимующих птиц страшнее – холод
или голод? Почему? И, если птица голодна, то будет ли она, есть любой корм
из любой кормушки? Во время работы над этим проектом мы будем
наблюдать за птицами, оставшимися зимовать в нашей местности, за
особенностями их поведения. Будем учиться помогать им, заботиться о них в
холодное время года. Каждый год, по старой традиции, мы вывешиваем
кормушки для птиц. Самые простые кормушки мы изготавливаем сами, а для
изготовления более сложных привлекаем наших пап и дедушек. Наши мамы
и бабушки также принимают участие в заботе о птицах. Они вместе с нами
подкармливают птиц. А наша учительница учит нас наблюдать за птицами,
за их повадками.
Забота о птицах воспитывает любовь к природе, доброе и бережное
отношение ко всему живому, человек начинает осознавать значимость
сопереживания о ближних людях.
Проблема проекта
Кто такие птицы?
Почему некоторые птицы улетают в теплые края, а другие остаются
зимовать в нашей местности? Значение природных условий для жизни
зимующих птиц.
Какова роль человека в жизни зимующих птиц?
Какую помощь люди могут и должны оказывать птицам зимой?
Гипотеза: если каждый человек узнает как можно больше о птицах
живущих рядом с ним, узнает особенности их обитания, научится различать
их голоса, будет заботиться о них, охранять их, то:
- возможно, мы сумеем сохранить всех птиц живущих сейчас в нашей
местности, а может быть и с лица всей Земли;
- станем добрее и внимательнее относиться не только к птицам, но и к
людям, которые нас окружают;
- мир от этого будет еще красивее, радостнее и счастливее, а зла в мире
станет меньше или оно исчезнет совсем.
Цель проекта:
-понаблюдать за зимующими птицами нашей местности, ознакомиться
со способами оказания помощи птицам в зимний период.
Задачи:
-уточнить и расширить знания о многообразии зимующих птиц и их
значении для природы;
-изучить повадки птиц и научиться подбирать корм зимующим птицам;
-изготовить кормушки, развесить их.
Сроки реализации:
1 этап-05.01-15.01.
2 этап-16.01-23.01.
3 этап-24.01-30.01.
Методы и приемы работы:
-наблюдение;
-сбор информации;
-работа в библиотеке с литературой;
-экскурсии;
-обработка собранной информации;
-творческая работа.
Работу над проектом мы проводим в три этапа.
1.Информационный этап.
Задачи:
-посещение школьной библиотеки, изучение дополнительной литературы по
данной теме;
-сбор информации о птицах остающихся зимовать в нашей местности, о том,
чем они питаются и как приспосабливаются к жизни в зимних условиях;
-провести игру «Узнай птицу».
2. Практический этап.
Задачи:
-сделать кормушки для птиц, развесить их;
-постоянно следить за тем, чтобы в кормушках был корм;
-пронаблюдать за птицами, которые прилетают к кормушке, разработать для
них меню;
-провести акцию «Покормите птиц зимой» среди учащихся 1-3 классов;
-провести игру «Определи корм».
3.Заключительный этап.
Задачи:
-провести экскурсию в рощу, в школьный двор;
-понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
-подвести итоги проделанной работы.
1. Информационный этап.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
С. Есенин.
Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно когда вдруг
блеснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев.
И вот, среди белоснежных хлопьев на ветвях, мы видим необыкновенные
«цветы». Это птицы зимнего леса.
Игра «Узнай птицу»
Эта маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей,
яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твердый,
к концу заостренный. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись,
друг к другу, нахохлившись. (Воробей.)
Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на
горле черная полоска-галстучек, крылья и хвост серые, спина желто-зеленая,
а брюшко - желтое. (Синица.)
У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела - черный, на голове
и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя
красные. Клюв прочный и острый. (Дятел.)
У этой птицы верх головы, крылья и
хвост – черные. Спина
голубовато- серая, а брюшко - красное. Клюв короткий, толстый, черного
цвета. (Снегирь.)
У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные
ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло
и крылья – черные, а остальное тело – серое. (Ворона.)
Значение природных условий для жизни зимующих птиц. Попробуем
ответить на такие вопросы:
Что страшнее для зимующих птиц – холод или голод? Почему?
Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний
день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные
корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В
зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую
зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь
птицам в это трудное для них время.
Чаще всего в нашей деревне можно увидеть воробьев, синичек,
снегирей.
Все они прилетают зимой поближе к жилью человека. Часто ищут
ночлега возле жилых домов.
Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут
одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой ноге стоят.
Чаще воробьи сидят, прижавшись, друг к другу, нахохлившись. Воробьи
чистоплотные, постоянно охорашиваются, охотно купаются в снегу.
Синицы подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они
подвешиваются к ним вниз головой, качаются, держатся на самых тонких
веточках. В этом им помогают их длинные и острые коготки.
Снегири держатся обычно небольшими стайками. Чем сильнее мороз,
тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. С
приходом темноты вся стайка улетает на кусты или деревья, где и ночует.
Вывод: зимуют в нашей местности, только те птицы, которые
приспособились к выживанию в наших зимах.
2. Практический этап.
После теоретической работы мы приступили к практическому этапу.
Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму.
Мы готовим кормушки – угадайте, кому?
Кто летает, как мячик, мячик серенький мой?
Наше дело ребячье – уберечь их зимой,
Пуховые подушки на осинах белы,
Сыпьте зерна в кормушки, сыпьте корм на столы
И они нам за это, зорко сад сторожа,
От вредителей летом сберегут урожай.
Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму!
Мы готовим кормушки –
Угадайте, кому?
Кормушки надо делать удобные и простые, развешивать в местах,
спокойных для птиц и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в
кормушку корм. Кормушку хорошо устанавливать за окном. Через стекло
окна очень интересно наблюдать за птичьей столовой.
Мы придумали правила, соблюдая которые можно правильно провести
наблюдение за птицами.
1.Определите всех птиц на кормушке и подсчитайте количество
каждого вида.
2.Выясните, какие птицы, какой корм поедают.
3.Выясните, каковы взаимоотношения птиц на кормушке.
Корм для птиц.
Для различных видов птиц нужны различные корма. Клесты питаются
только сосновыми или еловыми семенами. Дятел любит полакомиться
семенами шишек и личинками насекомых в коре деревьев и веток .
Семена подсолнечника едят почти все птицы и, в первую очередь,
синицы и поползни. Семена дыни и тыквы охотно едят все птицы, кроме
синиц и поползней. Овес едят овсянки, воробьи, если нет ничего лучше,
синицы. Пшено и просо – любимая еда овсянок и воробьев. Семена
репейника основной корм щеглов. Семена крапивы охотно едят все зерновые
птицы.
Семена крапивы, репейника, конского щавеля, лебеды собирают в
августе- сентябре, пока они еще не осыпались. Для заготовки семян срезают
все растение и хранят в виде веничков, зимой их вешают возле кормушек.
Ягоды рябины и калины - любимая пища снегирей и свиристелей.
Заготавливать их лучше после первых заморозков.
Хлебные крошки, остатки мучных и мясных продуктов тоже можно
давать птицам. Сырое сало – превосходный корм для синиц, поползней и
дятлов. Несоленым салом птиц хорошо подкармливать в морозные и
ненастные дни. Сырое мясо хорошая пища для синиц и поползней, а так же
для ворон, сорок и галок. Кусочки сала подвешивают на ниточках.
Игра «Определи корм».
С завязанными глазами определить корм и вспомнить, кто из зимующих птиц
этот корм любит.
Акция «Покормите птиц зимой»
Очень часто птицам бывает сложно найти корм зимой и тогда на
помощь приходит человек. Вот поэтому так важны кормушки!
Мы объявили среди учащихся начальных классов акцию «Покормите
птиц зимой» Ученики вместе с родителями и самостоятельно изготовили
кормушки из различных материалов: из пакетов, пластиковых бутылок,
коробок, из дерева.
Птицам нужен корм с самого рассвета, поэтому корма надо насыпать с
вечера или рано утром. Во время морозов и метелей это нужно делать
каждый вечер, а утром можно проверить, не замело ли корм за ночь.
Вывод: зимующие птицы постоянные гости наших кормушек.
3.Заключительный этап.
Проводится анализ проделанной на первых двух этапах работы.
Участники проекта выходят на территорию школы, развешивают кормушки,
которые они приготовили и заполняют их кормом. Ребята будут
подкармливать птиц всю зиму, как на территории школы, так и около своих
домов.
В результате проекта ребята узнали о птицах, в их деревне, а также
соседнем селе, там, где находится школа. Эта работа принесла детям
удовлетворение и радость от того, что они смогут помочь птицам пережить
зимнюю стужу.
Выводы: птицы стали прилетать к кормушкам, которые мы развесили
на территории школы, их количество увеличивается в холодную погоду.
Следовательно, обязательно нужно подкармливать птиц, чтобы их прилетало
еще больше и не забывать следить за кормушками, содержать их в чистоте.
На наши кормушки прилетали в основном воробьи, синицы, снегири.
Воробьи прилетают в любые кормушки и поедают всякий корм, синички
больше любят те кормушки, где есть кусочки сала и семечки. Ну а снегири
облюбовали удаленные кормушки с семенами и ягодами рябины.
Вот так и подтвердилась наша гипотеза, если постоянно подкармливать
птиц, то тем самым мы поможем им пережить холодный период года, когда
пернатым друзьям нашим бывает сложно добывать себе корм из под снега
или ледяной корки, и сохраним их численность. А они помогут нам стать
добрее и внимательнее относиться друг к другу, к родным людям, ко всем
кто нас окружает.
Заключение.
После наблюдений за птицами и всей проделанной работы мы сделали
следующие выводы:
- зимуют в нашей местности только те птицы, которые приспособились к
жизни в суровых погодных условиях;
- в нашей деревне рядом с людьми зимуют воробьи, сороки, синицы, снегири,
вороны, клесты, прилетают и дятлы;
- если вокруг много подходящего корма, то птицы могут противостоять
зимней стуже, каждая птица приспосабливается к этому по - своему;
- человек, развешивая кормушки и подкармливая птиц, помогает им
пережить зимнюю стужу;
- а еще, все начинается с малого, помогая птицам, мы тем самым сохраняем
природу Земли.
С утра и до позднего вечера,
Освоив полянку страниц,
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.
А может быть с этого времени
Наступит иная пора –
И станет для птичьего племени
Милее еще детвора?!
Порадуют снова пернатые
Руладами сердце и слух,
И крепче подружат с юннатами
Речушка, и роща, и луг…
От неба до мира подводного
Давайте ж, Как Родины речь,
Умом и душой благородную
Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу и Азию
И наши родные места!
Если записать первые буквы строк этого стихотворения и прочитать
фразу, то получится:
Сохраним природу Земли!
Об этом мы должны помнить всегда!