Методические указания по аудиторной работе

Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Развитие зуба в клинико-рентгенологическом аспекте»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«_27 » июня _________ 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Бадретдинова Г.Р., Чернухина Т.М.
Москва 2014
1. Тема занятия: «Развитие зуба в клинико-рентгенологическом аспекте».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 научиться определять показания к рентгеновскому обследованию зубов и
челюстных костей у детей и анализировать данное обследование.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
5
Заполнение журнала
(выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение)
6. Примеры контрольных вопросов:
• Для чего детский стоматолог должен знать стадии развития зуба?
• Перечислите стадии развития зуба.
• Укажите сроки закладки зубной пластинки.
• Из каких частей зубного зачатка образуются: эмаль, насмитова оболочка,
дентин, пульпа, периодонт зуба?
• Какие кленки зубного зачатка строят эти образования?
• Когда начинается минерализация временных и постоянных зубов?
• Степень минерализации зубов к моменту рождения ребенка.
• Какие вредные факторы и в какие сроки могут оказывать неблагоприятное
влияние на различные стадии формирования зуба?
• Какими признаками характеризуется нормальный процесс прорезывания
зубов?
7. Список литературы по теме занятия:
• Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
• Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
• Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.2. – 2008. – 208 с.
• Детская терапевтическая стоматология.
Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
• Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с.
• Методические рекомендации по разработке учебно-методического
комплекса дисциплины (модуля) / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Рентгенологическая семиотика заболеваний зубов и околозубных тканей
в детском возрасте»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«_27 » июня _________ 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Бадретдинова Г.Р., Чернухина Т.М.
Москва 2014
1. Тема занятия: «Рентгенологическая семиотика заболеваний зубов и околозубных
тканей в детском возрасте».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 научиться соотносить клиническую и рентгенологическую картину с этапами
формирования зуба.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
5
Заполнение журнала
(выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
• Какие виды рентгенограмм чаще используются в стоматологии?
• В каких случаях используется рентгенологическое обследование: при кариесе
зубов, пульпите, периодонтите?
• При каких некариозных поражениях твердых тканей зубов целесообразно
провести рентгенологическое обследование?
• Какие элементы костной ткани видны на рентгенограмме? При каких
заболеваниях пародонта необходимо проводить рентгенологическое
обследование?
• Отличается ли на рентгенограмме дентин от цемента?
• Отличается ли на рентгенограмме эмаль от дентина и цемента?
• Какие методики чтения рентгенограмм используются в стоматологии?
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
 Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.1. – 2008. – 110 с.
 Детская терапевтическая стоматология.
Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
 Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с.
 Методические рекомендации по разработке учебно-методического
комплекса дисциплины (модуля) / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие/ Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Кариес зубов у детей»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«_27 » июня _________ 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Маланчук И.И.
Москва 2014
1. Тема занятия: «Кариес зубов у детей».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 изучить особенности клинической картины различных форм кариеса у детей;
 овладеть методами диагностики различных форм кариеса у детей;
 освоить неинвазивные методы лечения кариеса;
 освоить инвазивные методы лечения кариеса.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
5
Заполнение журнала
(выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Анатомические особенности строения временных зубов.
 Классификация кариеса.
 Основные клинические проявления кариеса.
 Индексы интенсивности, распространённости, прироста интенсивности
кариеса.
 Что относится к неинвазивным методам лечения кариеса.
 Показания и противопоказания к применению неинвазивным методам лечения
кариеса.
 Препараты, применяемые при лечении начальных форм кариеса.
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
 Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.1. – 2008. – 110 с.
 Детская терапевтическая стоматология.
Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
 Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с.
 Методические рекомендации по разработке учебно-методического
комплекса дисциплины (модуля) / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие/ Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Пульпит у детей»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«_27 » июня _________ 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Ковылина О.С.
Москва 2014
1. Тема занятия: «Пульпит у детей».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 изучить особенности клинической картины различных форм пульпита
временных зубов у детей, овладеть методами их диагностики;
 научиться определять показания к различным методам лечения пульпита;
 ознакомиться с различными методами лечения пульпита временных зубов у
детей;
 изучить особенности клинической картины различных форм пульпита
постоянных зубов у детей, овладеть методами их диагностики;
 ознакомиться с различными методами лечения пульпита постоянных зубов у
детей.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
Заполнение журнала
(выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
5
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Анатомо-физиологические особенности строения пульпы временных и
постоянных зубов с незавершенным формированием корней.
 Классификация пульпита.
 Основные клинические проявления пульпита временных и постоянных зубов
с незавершенным и завершенным формированием корней.
 Перечислите факторы, определяющие выбор метода лечения пульпита
временных и постоянных зубов.
 Показания к витальным методам лечения.
 Показания к девитальным методам лечения.
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
 Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.1. – 2008. – 110 с.
 Детская терапевтическая стоматология. Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
 Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с.
 Методические рекомендации по разработке учебно-методического
комплекса дисциплины (модуля) / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Пороки развития твёрдых тканей зуба»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«_27 » июня _________ 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Плюхина Т.П.
Москва 2014
1. Тема занятия: «Пороки развития твердых тканей зуба».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 изучить
особенности
клинической
картины
одонтодисплазий;
 изучить методы дифференциальной диагностики.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
5
различных
Заполнение журнала
(выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
форм
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Причины возникновения пороков развития твердых тканей зубов.
 Классификация пороков развития твердых тканей зубов у детей.
 Клинические формы системной гипоплазии.
 Клинические формы флюороза.
 Классификация наследственных одонтодисплазий
 Для какой клинической формы наследственных одонтодисплазий характерно
нормальное строение корней зубов; нарушение строения эмали: изменение
цвета коронок зубов, уменьшение или аплазия эмалевого слоя.
 Для какой клинической формы наследственной одонтодисплазий характерно
уменьшение длины корней зубов, их атипичное строение, гиперестезия
дентина.
 Для какой клинической формы наследственной одонтодисплазий характерно:
прорезывавшиеся нормальной величины и формы зубы, эмаль сероватого
цвета, скалывается обнаженный дентин быстро стирается при это жалоб на
боли от раздражителей не наблюдается, так как коронковые и корневые
полости всех зубов облитерированы.
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
 Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.2. – 2008. – 208 с.
 Детская терапевтическая стоматология.
Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
 Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с.
 Методические рекомендации по разработке учебно-методического
комплекса дисциплины (модуля) / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие/ Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Клиника, диагностика, методы лечения, осложнения
периодонтита у детей»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«_27 » июня _________ 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Васильева Н.Ю.
Москва 2014
1. Тема: «Клиника, диагностика, методы лечения, осложнения периодонтита у
детей».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 научиться диагностировать различные формы периодонтита временных
зубов у детей и проводить комплекс лечебных и профилактических
мероприятий;
 научиться диагностировать различные формы периодонтита постоянных
зубов с несформированными и сформированными корнями у детей и
проводить комплекс лечебных и профилактических мероприятий;
 научиться диагностировать и устранять ошибки и осложнения при лечении
периодонтита.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
Заполнение журнала
(выявление
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
отсутствующих,
10 мин.
20 мин.
60 мин.
4
5
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
135 мин.
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Анатомо-физиологические особенности строения периодонта у детей.
 Анатомо-физиологические особенности строения постоянных зубов с
несформированными и сформированными корнями и окружающих их
тканей.
 Классификация периодонтита.
 Причины возникновения.
 Основные клинические проявления.
 Методы диагностики периодонтита.
 Основные методы лечения периодонтита временных и постоянных зубов
 Какие причины чаще вызывают осложнения и какие ошибки допускаются в
процессе диагностики и лечения периодонтита
 Понятие апексогенеза, этапы развития корня зуба.
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
 Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.1. – 2008. – 110 с.
 Детская терапевтическая стоматология.
Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
 Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с. Методические рекомендации по
разработке учебно-методического комплекса дисциплины (модуля) /
Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие/ Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Травматические повреждения твердых тканей зубов у детей»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«_27 » июня _________ 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Осипов Г.А.
Москва 2014
1. Тема: «Травматические повреждения твердых тканей зубов у детей».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 научиться диагностировать различные повреждения твердых тканей зубов у
детей различной этиологии;
 проводить комплекс лечебных и профилактических мероприятий.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
5
Заполнение журнала
(выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Анатомо-физиологические особенности фронтальных временных и
постоянных зубов у детей, их взаимоположение
 Различные модификации классификаций травматических повреждений зубов
у детей
 Основные и дополнительные методы обследования в детской терапевтической
стоматологии
 Основные клинические проявления ушиба зуба
 Классификация и основные клинические проявления вывихов постоянных и
временных зубов у детей
 Основные клинические проявления переломов коронок временных и
постоянных зубов без вскрытия полости зуба
 Основные клинические проявления переломов коронок временных и
постоянных зубов со вскрытия полости зуба
 Классификация и основные клинические проявления переломов корня
временного и постоянного зуба
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
 Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.1. – 2008. – 110 с.
 Детская терапевтическая стоматология.
Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
 Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с. Методические рекомендации по
разработке учебно-методического комплекса дисциплины (модуля) /
Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие/ Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Заболевания слизистой оболочки полости рта у детей»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«_27 » июня _________ 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Страхова СЮ.
Москва 2014
1. Тема занятия: «Заболевания слизистой оболочки полости рта у детей».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 научиться диагностировать поражения слизистой оболочки полости рта
различной этиологии и проводить комплекс лечебных и профилактических
мероприятий.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
5
Заполнение журнала
(выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Анатомофизиологические особенности слизистой оболочки полости рта у
детей,
 Первичные и вторичные морфологические элементы поражения,
 Классификация заболеваний слизистой оболочки полости рта,
 Основные клинические проявления травматических поражений слизистой
полости рта у детей,
 Основные клинические проявления поражений слизистой полости рта при
инфекционных заболеваниях,
 Основные клинические проявления поражений слизистой полости рта,
вызванные специфической инферцией у детей,
 Основные клинические проявления поражений слизистой полости рта,
обусловленные аллергией и приемом лекарственных средств,
 Основные клинические проявления изменения слизистой оболочки полости
рта при заболеваниях различных органов и систем, Основные клинические
проявления заболеваний губ,
 Основные клинические проявления заболеваний языка.
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
 Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.2. – 2008. – 208 с.
 Детская терапевтическая стоматология. Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
 Основные заболевания слизистой оболочки полости рта у детей: Учебное
пособие / под ред. проф., д.м.н., зав. кафедрой детской терапевтической
стоматологии Кисельниковой Л.П. / В.М. Елизарова, С.Ю. Страхова, Л.Н.
Дроботько. – М.: МГМСУ, 2008. – 84 с.: ил. цв.
 Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с.
 Методические рекомендации по разработке учебно-методического
комплекса дисциплины (модуля) / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие/ Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Заболевания пародонта у детей»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«_27 » июня _________ 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Таболова Е.Н.
Москва 2014
1. Тема занятия: «Заболевание пародонта у детей».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 научиться диагностировать разные клинические формы болезней пародонта и
выявлять местные и общие причинные факторы, приводящие к развитию
этих заболеваний.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
5
Заполнение журнала
(выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Строение пародонта
 Анатомо-физиологические особенности строения пародонта у детей
 Классификация заболеваний пародонта
 Основные клинические проявления заболеваний пародонта у детей
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
 Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.2. – 2008. – 208 с.
 Детская терапевтическая стоматология.
Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
 Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с.
 Методические рекомендации по разработке учебно-методического
комплекса дисциплины (модуля) / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие/ Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Неотложная стоматологическая помощь детям разного возраста»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«__27__» июня 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Чернухина Т.М..
1.
2.
3.
4.
Москва 2014
Тема занятия: «Неотложная стоматологическая помощь детям разного возраста».
Продолжительность занятия 6 академических часов
Цель занятия:
 научиться диагностировать различные формы острых и хронических
обострившихся стоматологических заболеваний;
 составлять план оказания неотложной стоматологической помощи.
Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
5
Заполнение журнала (выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Какие заболевания требуют неотложной стоматологической помощи?
 Показания к госпитализации при хроническом обострившемся периодонтите
у детей, остром одонтогенном периостите, остром одонтогенном
остеомиелите.
 Имеется ли связь течения острых одонтогенных заболеваний с соматической
патологией у ребенка.
 Синдромы сердерно-сосудистой недостаточности.
 Доврачебная помощь при синдромах сердечно-сосудистой недостаточности.
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Стоматология детская. Терапия: Учебник / Под ред. В.М. Елизаровой. – М.:
Медицина, 2009. – 404 с.: цв. ил. (Учебная литература для студентов мед.
вузов).
 Детская терапевтическая стоматология: Учебное пособие / Кисельникова
Л.П. и др.; МГМСУ. – М.: МГМСУ Ч.1. – 2008. – 110 с.
 Детская терапевтическая стоматология. Руководство к практическим
занятиям: Учебное пособие / Под ред.: Л.П. Кисельниковой, С.Ю. Страховой.
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 650 с.: ил.
 Задания в тестовой форме по детской терапевтической стоматологии.
Пособие для студентов стоматологических факультетов. / Под ред. Л.П.
Кисельниковой; МГМСУ. – М., 2012. – 81 с.
 Методические рекомендации по разработке учебно-методического
комплекса дисциплины (модуля) / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
 Осложнения и неотложная помощь в детской стоматологической
поликлинике: Учебное пособие / Кисельникова Л.П., Фаддеева Е.Н.,
Золотусский А.Г., МГМСУ. – М., 2011. – 21 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: «Принципы доказательной медицины в детской терапевтической
стоматологии»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«__27__» июня 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Чернухина Т.М.
Москва 2014
1. Тема занятия: «Принципы доказательной медицины в детской терапевтической
стоматологии».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 овладение принципами доказательной медицины
4. Структура содержания темы (хронокарта, план занятия).
Заполнение журнала (выявление отсутствующих, введение 10 мин.
в тему)
2 Контроль исходного уровня знаний
20 мин.
3 Разбор основного материала занятия
60 мин.
4 Прием пациентов, решение тематических ситуационных 135 мин.
задач
5 Подведение итогов занятия (задачи, тесты, проверка 45 мин.
заполнения амбулаторных карт стоматологического
больного, подсчет баллов по балльно-рейтинговой
системе)
ИТОГО:
6 ак. часов
1
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Что такое доказательная медицина
 Что позволяет изучение принципов доказательной медицины
 Почему необходимо практиковать доказательную медицину
 Каковы проблемы доказательной медицины
 Компоненты доказательной медицины
 Этапы принятия клинических решений с позиций ДМ
 Типы контроля рандомизированных контролируемых испытании
 Что такое рандомизация
 Что такое стратификация
 Что такое неразрешимые противоречия клинических испытаний
 Какова классификация уровней доказанности в различных
исследований
 Показатели классов рекомендаций
типах
7. Список литературы по теме занятия:
 Основы доказательной медицины / Гринхальх Т.; пер. с англ. под ред. И.Н.
Денисова, К.И. Сайткулова – М.: ГЭОТАР-Медиа; 2009. – 288с.
 Доказательная медицина. Карманный справочник / Карл Хенеган, Дуглас
Баденоч; пер. с англ. под редакцией В.И. Петрова – М.: ГЭОТАР-Медиа,
2013. – 128 с.: ил.
 Методические рекомендации по разработке учебно-методического
комплекса дисциплины (модуля) / Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ
 Технология профессионально-ориентированного обучения в медицинских
вузах: Учебное пособие/ Мещерякова М.А. – М.: МГМСУ, 2008. – 99 с.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДЕТСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
Тема: Премедикация и обезболивание у детей»
Утверждена на кафедральном заседании
(межкафедральной методической конференции)
№ протокола 16
«__27__ » июня 2014 года
Зав. кафедрой
д.м.н., профессор _________________Л.П. Кисельникова
(подпись)
Составитель: Чернухина Т.М..
Москва 2014
1. Тема занятия: «Премедикация и обезболивание у детей».
2. Продолжительность занятия 6 академических часов.
3. Цель занятия:
 научиться улучшению стоматологического здоровья ребенка путем
формирования у него позитивного отношения к лечению.
 научиться определять показания к применению премедикации, лечению под
местным и общим обезболиванием.
4. Хронометраж и структура занятия:
1
2
3
4
Заполнение журнала (выявление отсутствующих,
введение в тему)
Контроль исходного уровня знаний
Разбор основного материала занятия
Приём пациентов, решение тематических ситуационных
задач
10 мин.
20 мин.
60 мин.
135 мин.
5
Подведение итогов занятия (заполнение амбулаторных
карт стоматологического пациента, решение тестов по
заданной теме, оценка знаний студентов по бальнорейтинговой системе)
ИТОГО
45 мин.
6 ак. часа
5. Конспект (см. приложение).
6. Примеры контрольных вопросов:
 Показания к проведению аппликационной анестезии.
 Препараты для аппликационной анестезии
 Показания для проведения инъекционных анестезий.
 Препараты для проведения инъекционных анестезий
 Показания для лечения под общим обезболиванием.
 Противопоказания к проведению местного обезболивания
 Противопоказания для лечения под общим обезболиванием
7. Список литературы по теме занятия:
 Стоматология детского возраста: Учебное пособие / Персин Л.С., Елизарова
В.М., Дьякова С.В. – 5-е изд., перераб и доп. – М.: ОАО «Издательство
«Медицина», 2008. – 640 с.: ил.
 Местное обезболивание в стоматологии: учеб. Пособие для студентов,
обучающихся по специальности 060201 (060105)65 «Стоматология» /
[Базикян Э.А. и др.]; под ред. Э.А. Базикяна. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. –
144 с. ил.
 Презентация «Премедикация и обезболивание у детей» Фаддеева Е.Н., Рзаева
Т.А., Карасева Р.В., Потапова Н.В.