Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет»

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра акушерства и гинекологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе,
профессор ____________ А.Б. Ходжаян
«___»_____________ 20____ г.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ДИСЦИПЛИНЫ АКУШЕРСТВО
для специальности 060201.65 стоматология
форма обучения - очная
г. Ставрополь 2015
Пояснительная записка.
Студент-стоматолог изучает акушерство, уже имея объем знаний по своей
специальности, теоретическую и практическую подготовку по терапии и хирургии.
При изучении акушерства особое внимание обращается на роль стоматолога в
профилактике стоматологических заболеваний у женщин, влияние течения
беременности на развитие патологии зубочелюстной системы у детей, значение
одонтногенной инфекции в развитии гнойно-септических осложнений у беременных и
родильниц.
Врачу-стоматологу в своей практической деятельности постоянно
приходится
сталкиваться
с
заболеваниями
полости
рта,
имеющими
дисгормональное происхождение и поэтому диагностика и лечение этих заболеваний
требуют знания акушерства.
Уметь оказывать помощь при неотложных состояниях должен врач любой
специальности, особенно это важно в акушерстве, где от быстроты и умения врача
зависят жизнь матери и плода.
Дисциплина акушерство и гинекология предназначена для решения задач по
первичному обследованию женщин с физиологическим и патологическим течением
беременности, постановке предварительного диагноза, оказанию им первичной
экстренной помощи и проведению реабилитационных мероприятий.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины акушерство в образовании являются: научить
студентов владеть фундаментальными знаниями в области акушерства, осуществлять
первичное обследование женщин с физиологическим и патологическим течением
беременности.
Задачи дисциплины:
 ознакомить студентов с принципами организации и работы отделений родильного
стационара, женской консультации;
 дать основные знания физиологических и патологических процессов женской
репродуктивной системы, связанные с зачатием, беременностью, родами и
послеродовым периодом;
 научить студентов распознавать на основании изучения данных анамнеза и
объективного исследования физиологические и патологические процессы,
связанные с детородной функцией.
 обучить студентов основам современного лечения, реабилитации в акушерской
практике;
 обучить студентов профессиональному решению задач с использованием
алгоритмов при возникновении угрожающих жизни состояний при патологии
беременности, родов и послеродового периода;
 сформировать правильное врачебное поведение с коллегами, пациентами и их
родственниками с современных позиций врачебной этики и деонтологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина согласовано изучается с другими базовыми дисциплинами.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
– в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин: психология и
педагогика, латинский язык;
– в цикле математических, естественнонаучных дисциплин: медицинская
информатика; анатомия человека, анатомия головы и шеи; гистология, эмриология,
цитология, гистология полости рта; нормальная физиология, физиология члюстно-
лицевой области; фармакология; микробиология, вирусология, микробиология полости
рта; иммунология, клиническая иммунология; патологическая анатомия, патологическая
анатомия головы и шеи; патофизиология, патофизиология головы и шеи;
– в цикле профессиональных дисциплин: общественное здоровье и
здравоохранение, экономика здравоохранения; внутренние болезни, клиническая
фармакология; общая хирургия, хирургические болезни; медицинская реабилитация;
дерматовенерология.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций по данному направлению подготовки:
а) общекультурных (ОК): ОК1
б) профессиональных (ПК): ПК5, ПК 13, ПК 24, ПК 25, ПК 27, ПК 40.
В результате освоения дисциплины студент должен:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1) методы и приемы философского анализа проблем;
2) принципы диспансерного стоматологического наблюдения беременных;
организацию врачебного контроля состояния их стоматологического здоровья;
3) организацию акушерско-гинекологической помощи населению, особенности
течения беременности и родов; диагностику и ведение беременности;
4) этиологию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику наиболее часто
встречающихся заболеваний и осложнений беременности;
5) клинические проявления основных синдромов, требующих хирургического
лечения (родоразрешения); особенности оказания медицинской помощи
беременным при неотложных состояниях;
6) современные методы клинического, лабораторного и инструментального
обследования беременных;
7) виды и методы современной анестезии, особенности проведения интенсивной
терапии у беременных и родильниц;
8) принципы и методы оказания первой медицинской помощи при неотложных
состояниях у беременных, родильниц.
Уметь:
1) анализировать и оценивать качество медицинской, стоматологической помощи,
состояние здоровья беременных;
2) собрать полный медицинский анамнез беременной, включая данные о состоянии
полости рта и зубов;
3) провести ее физикальное и специальное обследование, направить на лабораторноинструментальное исследование, на консультацию к специалистам;
4) интерпретировать
результаты
обследования,
поставить
пациентке
предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для
уточнения диагноза;
5) сформулировать клинический диагноз;
6) разработать беременной, родильнице план лечения (показания к хирургическому
лечению) с учетом течения болезни (осложнений беременности), подобрать и
назначить лекарственную терапию;
7) провести физиологическую беременность;
8) оказывать помощь при родовспоможении;
9) выявлять жизнеопасные нарушения и оказывать первую помощь беременным;
10) проводить профилактику и лечение болезней твердых тканей зубов, пульпы и
периапикальных тканей, парадонта, слизистой оболочки рта у беременных,
родильниц, направить их к соответствующим специалистам.
Владеть /быть в состоянии продемонстрировать:
1) методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в лечебнопрофилактических учреждениях системы охраны материнства и детства;
2) оценивать состояние стоматологического здоровья беременных, родильниц;
3) методами общего клинического (и специального) обследования беременных;
4) интерпретацией
результатов
лабораторных,
инструментальных
методов
диагностики у пациенток;
5) алгоритмом постановки предварительного диагноза беременным, с последующим
направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам;
6) алгоритмом развернутого клинического диагноза;
7) алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных
мероприятий по оказанию первой врачебной помощи (беременным, роженицам,
родильницам), при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
4. Объем дисциплины и виды учебной нагрузки. Общая трудоемкость дисциплины
составляет: 3,0 зачетные единицы (ЗЕТ), 108 часа.
№
п/п
1
2
3
Виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Клинические практические занятия (КП3)
Самостоятельная работа (СРС)
В том числе:
Реферат (написание и защита)
Изучение учебного материала, подготовка к
занятиям
Вид промежуточной аттестации:
Общая трудоемкость
часов
зачетных единиц
Всего
часов
72
Семестр
VIII
72
18
54
36
18
54
36
5
31
зачет
108
3
108
3
5. Содержание дисциплины.
5.1. Содержание разделов дисциплины.
№
п/п
1
Наименование разделов
дисциплин
Организация
акушерской помощи в
Российской Федерации
Содержание разделов
Введение. Структура, принципы организации
акушерского стационара и женской
консультации.
Диспансеризация беременных группы
«риска». Организация стоматологической
помощи беременным. Профилактика,
диагностика, лечение кариеса, гингивита,
пародонтита у беременных, виды
обезболивания.
Кол-во
часов
10
2
Физиология
беременности и родов.
3
Патология
гестационного процесса
Функциональная система мать-плацента13
плод. Этапы развития плодного яйца,
«критические периоды эмбриогенеза».
Строение и функции плаценты.
Методы обследования беременных (общие,
специальные, дополнительные). Плод как
объект родов. Таз с акушерской точки зрения.
Физиологические роды – причины
наступления родов. Клиника, течение, ведение
I, II, III периодов родов. Послеродовый
период.
Преэклампсия, эклампсия – патогенез,
75
клинико-лабораторные критерии, осложнения,
врачебная тактика. Неотложная помощь. Роль
женской консультации в раннем выявлении и
профилактике.
Принципы диспансерного наблюдения,
течение и исходы беременности при
экстрагенитальной патологии (ССС,
эндокринной, заболеваниях печени и почек,
острой хирургической патологии). Пути
снижения МС и ПС. Заболевания
зубочелюстной системы у беременных с ССС,
эндокринной патологией. Роль врача
первичного звена и стоматолога.
Роль одонтогенной инфекции в развитии
гестационных пиелонефритов.
Акушерские кровотечения при
беременности, в родах, послеродовом периоде
– причины, клинические особенности, методы
остановки. Геморрагический шок –
патогенез, клинические стадии, тактика.
Интенсивная терапия массивных акушерских
кровотечений. Диспансерное наблюдение в ж/к
беременных группы «риска».
Родовой травматизм – классификация.
Разрыв матки – этиология, механизм,
классификация, клиника, тактика, неотложная
помощь. Диспансерное наблюдение
беременных группы «риска» в ж/к. Операция
кесарево сечение.
Послеродовые гнойно-воспалительные
заболевания (ПГВЗ) – эпидемиология,
современные особенности, классификация.
Клиника, диагностика различных форм.
Акушерский перитонит, сепсис-синдром,
септический шок – патогенез, клиникодиагностические критерии, тактика.
Неотложная помощь, реанимационные
мероприятия. Принципы интенсивной терапии
ПГВЗ. Профилактика ПГВЗ, МС, роль врача
первичного звена. Наблюдение стоматологом
за состоянием зубочелюстной системы
родильниц.
Проблема внутриутробного инфицирования.
Роль ВУИ в формировании пороков развития
зубочелюстной системы.
Заключение.
Всего по дисциплине
108
6. Библиотечно-информационные ресурсы
6.1. Литература
Основная
1. Айламазян Э.К. Акушерство: учебник [Электронный ресурс] / Э.К. Айламазян -7-е
изд., испр. и доп. 2010. - 543 с. – Режим доступа: (www.studentlibrary.ru) (ЭБС
«Консультант студента»)
2. (www.studentlibrary.ru) (ЭБС «Консультант студента»)
3. Акушерство: учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Савельева , 2010. - 656 с. –
Режим доступа: (www.studentlibrary.ru) (ЭБС «Консультант студента»)
4. Айламазян Э. К. Гинекология: учебник для медицинских вузов [Электронный
ресурс] / Э. К. Айламазян. - СПб.: СпецЛит, 2008. - 415 с. – Режим доступа:
(www.studentlibrary.ru) (ЭБС «Консультант студента»)
5. Гинекология: учебник [Электронный ресурс] / Под ред. Г.М. Савельевой, В.Г.
Бреусенко. 4-е изд., перераб. и доп.
2014.- 432 с. – Режим доступа:
(www.studentlibrary.ru) (ЭБС «Консультант студента»)
Дополнительная литература
1. Гинекология: учебник [Электронный ресурс] / под ред. В.Е. Радзинского. - М.:
ГЭОТАР – Медиа, 2014. – Режим доступа: (http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «»
Консультант студент)
2. Дзигуа М.В., Скребушевская А.Л. Акушерство: рук. к практ. занятиям
[Электронный ресурс] / М.: ГЭОТАР – Медиа, 2014- Режим доступа:
(http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «» Консультант студент)
3. Клинические лекции по акушерству и гинекологии 1.Акушерство [Электронный
ресурс] / под ред. А.Н. Стрижакова,- М.: Медицина, 2010 - Режим доступа:
(http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «» Консультант студент)
4. Клинические лекции по акушерству и гинекологии 2. Гинекология [Электронный
ресурс] / под ред. А.Н. Стрижакова,- М.: Медицина, 2010 - Режим доступа:
(http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «» Консультант студент)
5. Серов В.Н. Неотложные состояния в акушерстве: руководство [Электронный
ресурс] / В.Н. Серов М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013 - Режим доступа:
(http://www.studentlibrary.ru) (ЭБС «» Консультант студент)
Зав. кафедрой акушерства и
гинекологии, проф.
Аксененко В.А.