по освоению детьми образовательных областей

Содержание психолого-педагогической работы
по освоению детьми образовательных областей:
"Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Труд", "Познание", "Коммуникация",
"Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", "Музыка".
Содержание психолого-педагогической работы ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и
личностных качеств детей.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств
детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими
специфику каждой образовательной области.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Направление
развития
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей в
разновозрастной группе общеразвивающей направленности с 2 до 4 лет.
Образовательная область, Программные задачи
цель.
Парциальные
методические пособия
программы, Учебные пособия
(таблицы, книги,
видеоролики,
презентации,
учебные фильмы)
1.
Развитие физических качеств Л.И.
Пензулаева
«Физкультурные Игровой материал
(скоростных,
силовых,
гибкости, занятия в детском саду»
"Физическая культура"
Цель: формирование у выносливости и координации);
Таблицы
детей
интереса
и 2.
Накопление
и
обогащение Л.И.
Пензулаева
«Физкультурные Игровой материал
ценностного отношения к двигательного опыта детей (овладение занятия в детском саду»
занятиям
физической основными движениями);
Таблицы
культурой,
гармоничное
3.
Формирование у воспитанников Л.И.
Пензулаева
«Физкультурные Игровой материал
физическое развитие.
потребности в двигательной активности занятия в детском саду»
и физическом совершенствовании.
Таблицы
"Здоровье"
Цель: охрана
1.
Сохранение
и
укрепление Карпухина Р.А. «Занятия во второй Дидактические
физического и психического здоровья младшей группе»
картины, таблицы.
здоровья детей;
детей и формирования 2.
Воспитание
основы культуры здоровья. гигиенических навыков;
культурно- Е.Ю.Конина
Дидактические
«
Формирование
культурно- картины, таблицы.
гигиенических навыков у детей»
3.
Формирование
начальных Е.Ю.Конина
Дидактические
представлений о здоровом образе «
Формирование
культурно- картины, таблицы,
жизни.
гигиенических навыков у детей»
видеоролики.
СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ
"
Безопасность"
Цель: формирование основ
безопасности собственной
жизнедеятельности
и
формирования
предпосылок
экологического
сознания
(безопасности
окружающего мира).
"Социализация"
Цель:
освоение
первоначальных
представлений социального
характера и включения
детей
в
систему
социальных отношений.
1.
Формирование представлений об Гарипова С.А. «Основы безопасности Таблицы,
опасных для человека и окружающего жизнедеятельности в детском саду »
видеоролики,
мира природы ситуациях и способах
книги.
поведения в них;
2.
Приобщение
к
правилам Гарипова С.А. «Основы безопасности Таблицы,
безопасного
для
человека
и жизнедеятельности в детском саду »
видеоролики,
окружающего мира природы поведения; Программа «Основы безопасности детей книги.
дошкольного возраста». Авторы: Р. Б.
Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева
3.
Передачу детям знаний о
правилах
безопасности
дорожного
движения в качестве пешехода и
пассажира транспортного средства;
Гарипова С.А. «Основы безопасности Таблицы,
жизнедеятельности в детском саду»
видеоролики,
Программа «Основы безопасности детей книги.
дошкольного возраста». Авторы: Р. Б.
Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева
4.
Формирование осторожного и
осмотрительного
отношения
к
потенциально опасным для человека и
окружающего
мира
природы
ситуациям.
Гарипова С.А. «Основы безопасности Таблицы,
жизнедеятельности в детском саду »
видеоролики,
Программа «Основы безопасности детей книги.
дошкольного возраста». Авторы: Р. Б.
Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева
1.
Развитие игровой деятельности Губанова Н.Ф.
детей;
деятельности»
«Развитие
игровой Игровой материал,
дидактические
картины.
2.
Приобщение к элементарным Комратова Н.Г. , Грибова Л.Ф. Таблицы, книги.
общепринятым нормам и правилам «Социально-нравственное
воспитание
взаимоотношения со сверстниками и детей 3-4 лет»
взрослыми (в том числе моральным);
3.
Формирование
гендерной, Комратова
Н.Г.
,
Грибова
Л.Ф. Таблицы, книги.
семейной,
гражданской «Социально-нравственное
принадлежности,
патриотических детей 3-4 лет»
чувств, чувства принадлежности к
мировому сообществу.
1.
Развитие трудовой деятельности;
"Труд"
Цель:
формирование
положительного отношения
к труду.
2.
Воспитание
ценностного
отношения к собственному труду, труду
других людей и его результатам;
воспитание
«Конструирование и ручной труд в Таблицы, картины,
детском саду » Куцакова Л.В.
книги.
Д.И. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»
«Конструирование и ручной труд в Таблицы, картины,
детском саду » Куцакова Л.В.
книги
Д.И. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»
3.
Формирование
первичных «Конструирование и ручной труд в Таблицы, картины,
представлений о труде взрослых, его детском саду » Куцакова Л.В.
книги
роли в обществе и жизни каждого Д.И. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»
человека.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ
1.
Сенсорное развитие;
"Познание"
Цель: развитие у детей 2.
Формирование
элементарных
познавательных интересов, математических представлений;
интеллектуального
развития детей.
Р.А. Жукова «Математика в средней Книги,
счетный
группе»
материал, картины.
Васильева М.А., В.В. Гербова «Занятия
по
развитию
элементарных
математических представлений в средней
группе»
3.
Развитие
познавательно- Н.В.
Алешина
исследовательской и продуктивной дошкольников
с
(конструктивной) деятельности,
действительностью»
«Ознакомление Видеоролики,
окружающей книги, картины.
4.
Формирование
целостной П.Г.
Саморукова
«Как
картины мира, расширение кругозора дошкольников с природой»
детей.
знакомить Книги,
картины,
видеоролики.
1.
Развитие свободного общения со «Занятия по развитию речи в детском Книги,
"Коммуникация"
Цель:
овладение взрослыми и детьми;
саду» под ред. О.С. Ушаковой;
дидактические
конструктивными
способами и средствами
взаимодействия
с 2.
Развитие
всех
компонентов
окружающими людьми
устной речи детей (лексической
стороны, грамматического строя речи,
произносительной
стороны
речи;
связной речи - диалогической и
монологической форм) в различных
формах и видах детской деятельности;
картины,
презентации.
«Занятия по развитию речи в детском
саду» под ред. О.С. Ушаковой; «Занятия
по развитию речи во второй младшей
группе» под ред. В.В. Гербовой
Книги,
дидактические
картины,
презентации
3.
Практическое
овладение «Занятия по развитию речи во второй Книги,
воспитанниками нормами речи.
младшей группе» под ред. В.В. Гербовой дидактические
картины.
"Чтение художественной
литературы"
Цель:
формирование
интереса и потребности в
чтении (восприятии) книг
1. Формирование целостной картины О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим Книги,
мира, в том числе первичных дошкольников с литературой»
дидактические
ценностных представлений;
картины,
презентации.
2.
Развитие литературной речи;
О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим Книги,
дошкольников с литературой»
дидактические
картины,
презентации
ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
3. Приобщение
к
словесному О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим
искусству, в том числе развитие дошкольников с литературой»
художественного
восприятия
и
эстетического вкуса.
"Художественное
творчество"
Цель:
формирование
интереса к эстетической
стороне
окружающей
действительности,
удовлетворение
потребности
детей
в
самовыражении.
Книги,
дидактические
картины,
презентации
1. Развитие
продуктивной Т.Г. Казакова «Развитие у дошкольников Таблицы, картины,
деятельности детей (рисование, лепка, творчества»
книги
аппликация, художественный труд);
Т.Н. Доронова «Развитие детей от 3-5 лет
в изобразительной деятельности
2.
Развитие детского творчества;
Т.Г. Казакова «Развитие у дошкольников Таблицы, картины,
творчества»
книги
3. Приобщение к изобразительному Т.Н. Доронова «Развитие детей от 3-5 лет Таблицы, картины,
искусству.
в изобразительной деятельности»
книги,
презентации.
"Музыка"
Цель:
развитие
музыкальности
детей,
способности эмоционально
воспринимать музыку.
1. Развитие
музыкально- Зацепина М.Б. «Музыкальное воспитание Музыкальные
художественной деятельности;
в детском саду»
инструменты,
аудиозаписи.
2. Приобщение
искусству.
к
музыкальному Зацепина М.Б. «Музыкальное воспитание Музыкальные
в детском саду»
инструменты,
аудиозаписи
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Направлен
ие
развития
Содержание психолого-педагогической работы
по освоению детьми образовательных областей
разновозрастной группе общеразвивающей направленности с 3 до 5 лет.
Образовательная область,
цель.
"Физическая культура"
Цель: формирование у
детей
интереса
и
ценностного отношения к
занятиям
физической
культурой,
гармоничное
физическое развитие.
Программные задачи
Парциальные программы,
методические пособия
в
Учебные пособия
(таблицы, книги,
видеоролики,
презентации,
учебные фильмы)
4.
Развитие физических качеств Л.И. Пензулаева «Физические занятия в Учебное пособие
(скоростных,
силовых,
гибкости, детском саду». Средняя группа
выносливости и координации);
5.
Накопление
и
обогащение
двигательного опыта детей (овладение
основными движениями);
6.
Формирование у воспитанников
потребности в двигательной активности
и физическом совершенствовании.
4.
Сохранение
и
укрепление 1
Учебное
пособие.
М.Л.Лазарев Учебное пособие,
физического и психического здоровья «Здравик».
картины.
Цель: охрана здоровья детей;
детей и формирования 5.
Воспитание
культурно- 2.Е. Черенкова «Развивающие игры с
основы культуры здоровья. гигиенических навыков;
пальчиками».
3.Зацепина М.Б.
6.
Формирование
начальных «Культурно-досуговая деятельность в
представлений о здоровом образе детском саду».
жизни.
"Здоровье"
"Безопасность"
СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ
Цель: формирование основ
безопасности собственной
жизнедеятельности
и
формирования
предпосылок
экологического
сознания
(безопасности
окружающего мира).
5.
Формирование представлений об
опасных для человека и окружающего
мира природы ситуациях и способах
поведения в них;
1.Методическое пособие Комратовой Картины, плакаты,
Н.Г., Грибовой Л.Ф. «Социально – презентации, видео
нравственное воспитание детей 3-4 лет: ролики
Игровая и продуктивная деятельность».
6.
Приобщение
к
правилам
2.В.Н.Надеждина. «Правила дорожного
безопасного
для
человека
и
движения для детей»
окружающего мира природы поведения;
7.
Передачу детям знаний о
правилах
безопасности
дорожного
движения в качестве пешехода и
пассажира транспортного средства;
8.
Формирование осторожного и
осмотрительного
отношения
к
потенциально опасным для человека и
окружающего
мира
природы
ситуациям.
"Социализация"
Цель:
освоение
первоначальных
представлений социального
характера и включения
детей
в
систему
социальных отношений.
4.
Развитие игровой деятельности 1.Н.В.
Алешина
«Ознокамление
детей;
дошкольников
с
окружающей
и
социальной
действительностью»
5.
Приобщение к элементарным
общепринятым нормам и правилам 2.Н.Ф.Губанова «Игровая деятельность в
взаимоотношения со сверстниками и детском саду для детей 2-7 лет»
"Труд"
Цель:
формирование
положительного отношения
к труду.
4.
взрослыми (в том числе моральным);
6.
Формирование
гендерной,
семейной,
гражданской
принадлежности,
патриотических
чувств, чувства принадлежности к
мировому сообществу.
Развитие трудовой деятельности;
1.Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова
5.
Воспитание
ценностного Л.Ю. «Трудовое воспитание в детском
отношения к собственному труду, труду саду»
2.Труд на прогулке, уголке природы,
других людей и его результатам;
6.
Формирование
первичных игровом уголке, на участке, дежурство
представлений о труде взрослых, его + наблюдения за трудом взрослых
роли в обществе и жизни каждого
человека.
1.Помораева И. А., Позина В. А. «Занятия
формированию
элементарных
6.
Формирование
элементарных по
математических
представлений
в средней
математических представлений;
группе детского сада».
7.
Развитие
познавательноисследовательской и продуктивной 2.Н.В. Коломина «Воспиатние основ
(конструктивной) деятельности,
экологической культуры в детском саду».
5.
«Познание"
Цель: развитие у детей
познавательных интересов,
интеллектуального
развития детей.
Сенсорное развитие;
Учебное пособие,
счетный
и
демонстрационный
материал.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
3. П.Г. Саморукова «Как знакомить
дошкольника с природой».
8.
Формирование
целостной
картины мира, расширение кругозора
детей.
"Коммуникация"
Цель:
овладение
конструктивными
способами и средствами
взаимодействия
с
окружающими людьми
4.
Развитие свободного общения со О.С. Ушакова, Е.М. Струнина.
Сюжетные
взрослыми и детьми;
Программа
и
методические картинки
5.
Развитие
всех
компонентов рекомендации. «Развитие речи детей 4-5
устной речи детей (лексической лет».
стороны, грамматического строя речи,
произносительной
стороны
речи;
связной речи - диалогической и
монологической форм) в различных
формах и видах детской деятельности;
6.
Практическое
овладение
воспитанниками нормами речи.
"Чтение художественной
литературы"
Цель:
формирование
интереса и потребности в
4. Формирование целостной картины О.С. Ушакова, Е.М. Струнина.
Художественные
мира, в том числе первичных Программа
и
методические книги
по
ценностных представлений;
рекомендации. «Развитие речи детей 4-5 программе.
лет».
5. Развитие литературной речи;
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
чтении (восприятии) книг
6. Приобщение
к
словесному
искусству, в том числе развитие
художественного
восприятия
и
эстетического вкуса.
"Художественное
творчество"
Цель:
формирование
интереса к эстетической
стороне
окружающей
действительности,
удовлетворение
потребности
детей
в
самовыражении.
4. Развитие
продуктивной 1.Н.Г. Казакова, И.А. Лыкова «Цветные Учебное пособие,
деятельности детей (рисование, лепка, ладошки».
картины,
аппликация, художественный труд);
2.Л.В.Куцакова «Конструирование и
художественный труд в детском саду».
5. Развитие детского творчества;
Программа и конспекты занятий.
6. Приобщение к изобразительному
искусству.
"Музыка"
Цель:
развитие
музыкальности
детей,
способности эмоционально
воспринимать музыку.
3. Развитие
музыкально- «Ладушки»
художественной деятельности;
4. Приобщение
искусству.
к
музыкальному
Образовательная область, Программные задачи
цель.
Парциальные
методические пособия
программы, Учебные пособия
(таблицы, книги,
видеоролики,
презентации,
учебные фильмы)
7.
Развитие физических качеств Л.И. Пензулаева «Физические занятия в Учебное пособие.
"Физическая культура"
Цель: формирование у (скоростных,
силовых,
гибкости, детском саду». Старшая группа.
Ф
ИЗ
И
Ч
Е
С
К
О
Е
РА
ЗВ
И
Т
И
Е
Направле
ние
развития
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей в группе
общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет.
детей
интереса
и
ценностного отношения к
занятиям
физической
культурой,
гармоничное
физическое развитие.
выносливости и координации);
"Здоровье"
Цель: охрана здоровья
детей и формирования
основы культуры здоровья.
7.
Сохранение
и
укрепление 1
Учебное
пособие.
М.Л.Лазарев Учебное пособие,
физического и психического здоровья «Здравик». Предшкольный курс.
картины.
детей;
2. Т.А.Проценко «Оздоравливающие
8.
Воспитание
культурно- игры для детей»
8.
Накопление
и
обогащение
двигательного опыта детей (овладение
основными движениями);
9.
Формирование у воспитанников
потребности в двигательной активности
и физическом совершенствовании.
гигиенических навыков;
СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ
РАЗВИТИЕ
9.
Формирование
начальных
представлений о здоровом образе
жизни.
9.
Формирование представлений об
опасных для человека и окружающего
Безопасность
Цель: формирование основ мира природы ситуациях и способах
безопасности собственной поведения в них;
жизнедеятельности
и
10.
Приобщение
к
правилам
формирования
безопасного
для
человека
и
предпосылок
окружающего
мира
природы
поведения;
экологического
сознания
(безопасности
11.
Передачу детям знаний о
окружающего мира).
правилах
безопасности
дорожного
движения в качестве пешехода и
пассажира транспортного средства;
12.
Формирование осторожного и
осмотрительного
отношения
к
потенциально опасным для человека и
окружающего
мира
природы
ситуациям.
Картины, плакаты,
презентация.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ
"Социализация"
Цель:
освоение
первоначальных
представлений социального
характера и включения
детей
в
систему
социальных отношений.
7.
Развитие игровой деятельности 1.Программа
и
методические
детей;
рекомендации Н.Ф.Губанова «Игровая
8.
Приобщение к элементарным деятельность в детском саду для детей 2общепринятым нормам и правилам 7 лет»
"Труд"
Цель:
формирование
положительного отношения
к труду.
7.
взаимоотношения со сверстниками и
взрослыми (в том числе моральным);
9.
Формирование
гендерной,
семейной,
гражданской
принадлежности,
патриотических
чувств, чувства принадлежности к
мировому сообществу.
Развитие трудовой деятельности;
Труд на прогулке, уголке природы,
8.
Воспитание
ценностного игровом уголке, на участке, дежурство+
отношения к собственному труду, труду наблюдения за трудом взрослых
Комратова
Н.Г.,
Грибова
Л.Ф.
других людей и его результатам;
«Социально-нравственное воспитание
9.
Формирование
первичных детей»
представлений о труде взрослых, его
роли в обществе и жизни каждого
человека.
9. Сенсорное развитие;
"Познание"
Цель: развитие у детей 10. Формирование
элементарных Методическое пособие Л.С. Метлина
познавательных интересов, математических представлений;
«Занятия по математике в детском саду».
интеллектуального
развития детей.
Учебное пособие,
счетный
и
демонстрационный
материал.
11. Развитие
познавательно- 1. «Конспекты занятий в старшей группе Видеоролики,
исследовательской и продуктивной детского сада. Познавательное развитие». картины.
(конструктивной) деятельности,
В.Н.Волчкова,
Н.В.Степанова.
(пр.ДЕТСТВО).
2. Методическое пособие Л.Г. Селихова
«Ознакомление с природой и развитие
речи. Интегрированные занятия».Для
12. Формирование целостной картины
работы с детьми 5-7 лет
мира, расширение кругозора детей.
3. Методическое пособие М.Д. Маханева
«Экология в детском саду и ншк.»
(пр.СИНЯЯ ПТИЦА).
"Коммуникация"
Цель:
овладение
конструктивными
способами и средствами
взаимодействия
с
окружающими людьми
7. Развитие свободного общения со 1. А.Г. Арушанова.,
Сюжетные
взрослыми и детьми;
Н.В. Дурова., Р.А. Иванкова., Е.С. картинки.
Рычагова.
Методическое
пособие
«Истоки диалога».
8. Развитие всех компонентов устной
речи детей (лексической стороны,
грамматического
строя
речи,
произносительной
стороны
речи;
связной речи - диалогической и
монологической форм) в различных
формах и видах детской деятельности;
1.О.С. Ушакова, Е.М. Струнина.
Программа
и
методические
рекомендации. «Развитие речи детей 5-6
лет».
ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
9. Практическое
овладение
воспитанниками нормами речи.
"Чтение художественной
литературы"
Цель:
формирование
интереса и потребности в
чтении (восприятии) книг
7. Формирование целостной картины
мира, в том числе первичных
ценностных представлений;
Художественные
книги по программе.
Видеоролики.
"Художественное
творчество"
Цель:
формирование
интереса к эстетической
стороне
окружающей
действительности,
удовлетворение
потребности
детей
в
самовыражении.
7. Развитие
продуктивной 1. И.А. Лыкова «Изобразительная Учебное пособие,
деятельности детей (рисование, лепка, деятельность в детском саду». Старшая картины,
аппликация, художественный труд);
группа. Методическое пособие.
2. О.А.Соломенникова.
«Радость
творчества». Ознакомление детей 5-7 лет
с народным искусством.
8. Развитие детского творчества;
3. И.А. Лыкова «Художественный труд в
9. Приобщение к изобразительному детском саду». Экопластика.
искусству.
4. Л.В.Куцакова «Конструирование и
художественный труд в детском саду».
1.О.С. Ушакова, Е.М. Струнина.
и
методические
9. Приобщение
к
словесному Программа
искусству, в том числе развитие рекомендации. «Развитие речи детей 5-6
художественного
восприятия
и лет».
эстетического вкуса.
8.
Развитие литературной речи;
Программа и конспекты занятий.
"Музыка"
Цель:
развитие
музыкальности
детей,
способности эмоционально
воспринимать музыку.
5. Развитие
музыкально- «Ладушки»
художественной деятельности;
6. Приобщение
искусству.
к
музыкальному
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей в группе
общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет.
Направле
ние
развития
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНОЕ
РАЗВИТИЕ
Образовательная область,
цель.
Учебные пособия
(таблицы, книги,
видеоролики,
презентации,
учебные фильмы)
10.
Развитие физических качеств Л.И. Пензулаева «Физические занятия в плакаты
"Физическая культура"
Цель: формирование у (скоростных,
силовых,
гибкости, детском саду» подготовительная группа.
детей
интереса
и выносливости и координации);
ценностного отношения к 11.
Накопление
и
обогащение
занятиям
физической двигательного опыта детей (овладение
культурой,
гармоничное основными движениями);
физическое развитие.
12.
Формирование у воспитанников
потребности в двигательной активности
и физическом совершенствовании.
"Здоровье"
Цель: охрана здоровья
детей и формирования
основы культуры здоровья.
Программные задачи
Парциальные программы,
методические пособия
10.
Сохранение
и
укрепление 1
Учебное
пособие.
М.Л.Лазарев плакаты, картины.
физического и психического здоровья «Здравик». Предшкольный курс.
детей;
2.Т.А.Проценко «Оздоравливающие игры
11.
Воспитание
культурно- для детей»
гигиенических навыков;
12.
Формирование
начальных
представлений о здоровом образе
жизни.
13.
Формирование представлений об
опасных для человека и окружающего
Безопасность
Цель: формирование основ мира природы ситуациях и способах
безопасности собственной поведения в них;
жизнедеятельности
и
14.
Приобщение
к
правилам
формирования
безопасного
для
человека
и
предпосылок
экологического
сознания окружающего мира природы поведения;
(безопасности
15.
Передачу детям знаний о
окружающего мира).
правилах
безопасности
дорожного
«Развивающие занятия с детьми 6-7 лет» Картины, плакаты,
под ред. Л. А. Парамоновой;
Презентации,
«Окружающий
мир.
Методические энциклопедии.
рекомендации и сценарии занятий» Е. Г.
Зверева-Андреевская, О. Н. Монтазери,
М. А. Игошина;
«Экологические занятия с детьми 5-6
лет» Т. М. Бондаренко;
«Развивающие занятия по экологии для
дошкольников» Н. Ф. Дик;
движения в качестве пешехода
пассажира транспортного средства;
и «Игровые экологические занятия с
детьми» Л. П. Молодова;
воспитание
16.
Формирование осторожного и «Экологическое
дошкольников.
Жизнь
вокруг
нас» Н. Н.
осмотрительного
отношения
к
потенциально опасным для человека и Авдеева, Г. Б. Степанова;
окружающего
мира
природы
ситуациям.
"Социализация"
Цель:
освоение
первоначальных
представлений социального
характера и включения
детей
в
систему
социальных отношений.
10.
Развитие игровой деятельности Программа
и
методические
детей;
рекомендации Н.Ф.Губанова «Игровая
11.
Приобщение к элементарным деятельность в детском саду для детей 2общепринятым нормам и правилам 7 лет»
взаимоотношения со сверстниками и
взрослыми (в том числе моральным);
12.
Формирование
гендерной,
семейной,
гражданской
принадлежности,
патриотических
чувств, чувства принадлежности к
мировому сообществу.
Картины, плакаты,
презентации,,
фотоальбомы,
энциклопедии,
географическая
«Развивающие занятия с детьми 6-7 лет» карта
России,
под ред. Л. А. Парамоновой;
глобус
«Мой мир. Приобщение ребёнка к
социальному
миру.
Коррекционноразвивающие занятия с дошкольниками»
С. А. Козлова;
«Ребёнок и окружающий мир: явления
общественной жизни»
сост. Т. В.
Иванова;
«Социально-нравственное
воспитание
детей
от 5 до 7 лет. Конспекты занятий» Н. В.
Микляева,
Ю. В. Микляева; А. Г. Ахтян;
«Занятия
по
патриотическому
воспитанию в детском саду» под ред. Л.
А. Кондракинской;
«Ознакомление
дошкольников
с
окружающим
и
социальной
действительностью» Н. В. Алёшина;
10.
Развитие трудовой деятельности; Труд на прогулке, в уголке природы, в
"Труд"
Цель:
формирование 11.
Воспитание
ценностного игровом уголке, на участке, дежурство,
положительного отношения отношения к собственному труду, труду наблюдения за трудом взрослых.
к труду.
других людей и его результатам;
Комратова
Н.Г.,
Грибова
Л.Ф.
воспитание
12.
Формирование
первичных «Социально-нравственное
детей»
представлений о труде взрослых, его
роли в обществе и жизни каждого
человека.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
13. Сенсорное развитие;
"Познание"
Цель: развитие у детей 14. Формирование
элементарных
познавательных интересов, математических представлений;
интеллектуального
развития детей.
«Математика. Занятия с детьми
подготовительной группы», сост. Р. А.
Жукова;
«Занятия по математике в детском саду»
Метлина Л. С.;
«Развитие пространственно-временных
представлений у дошкольников» сост. Е.
Н. Маслова;
«Беседы о пространстве и времени» Т. А.
Шорыгина;
«Развивающие занятия с детьми 6-7 лет»
под ред. Л. А. Парамоновой;
15. Развитие
познавательно- «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет»
исследовательской и продуктивной под ред. Л. А. Парамоновой;
(конструктивной) деятельности,
«Окружающий
мир.
Методические
рекомендации и сценарии занятий» Е. Г.
Зверева-Андреевская, О. Н. Монтазери,
М. А. Игошина;
«Экологические занятия с детьми 5-6
16. Формирование целостной картины
лет» Т. М. Бондаренко;
мира, расширение кругозора детей.
«Развивающие занятия по экологии для
дошкольников» Н. Ф. Дик;
«Игровые экологические занятия с
детьми» Л. П. Молодова;
«Экологическое
воспитание
дошкольников. Жизнь вокруг нас» Н. Н.
Авдеева, Г. Б. Степанова; «Ознакомление
дошкольников
с
окружающим
и
Счетный
и
демонстрационный
материал,таблицы,
учебные тетради,
макеты часов
Видеоролики,
картины,
фотографии
и
иллюстрации
по
теме, энциклопедии
социальной действительностью»
Алёшина;
Н. В.
10. Развитие свободного общения со А.Г. Арушанова.,
Сюжетные
"Коммуникация"
Цель:
овладение взрослыми и детьми;
Н.В. Дурова., Р.А. Иванкова., Е.С. картинки.
конструктивными
Рычагова.
Методическое
пособие
способами и средствами
«Истоки диалога».
взаимодействия
с
«Ты - словечко, я – словечко…» З. И.
окружающими людьми
Курцева;
11. Развитие всех компонентов устной
речи детей (лексической стороны,
грамматического
строя
речи,
произносительной
стороны
речи;
связной речи - диалогической и
монологической форм) в различных
формах и видах детской деятельности;
«Развитие речи. Конспекты занятий в
подготовительной группе» Л. Е.
Кыласова ;
«Развитие речи детей 6-7 лет» сост. О. С.
Ушакова,
Е. М. Струнина;
«Развивающие занятия с детьми 6-7 лет»
под ред. Л. А. Парамоновой;
12. Практическое
овладение
воспитанниками нормами речи.
10. Формирование целостной картины
мира, в том числе первичных
ценностных представлений;
"Художественное
творчество"
Цель:формирование
интереса к эстетической
стороне
окружающей
действительности,
удовлетворение
10. Развитие
продуктивной «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет»
деятельности детей (рисование, лепка, под ред. Л. А. Парамоновой;
аппликация, художественный труд);
«Развивайте у дошкольников творчество»
Т. Г. Казакова;
11. Развитие детского творчества;
«Занятия по изобразительной
12. Приобщение к изобразительному деятельности в детском саду» Т. С.
искусству.
Комарова;
ХУДОЖЕСТВ
ЕННОЭСТЕТИЧЕСК
ОЕ
РАЗВИТИЕ
"Чтение художественной
литературы"
Цель:
формирование
интереса и потребности в
чтении (восприятии) книг
Художественные
книги по программе,
видеоролики.
11. Развитие литературной речи;
«Развивающие занятия с детьми 6-7 лет»
12. Приобщение
к
словесному под ред. Л. А. Парамоновой;
дошкольников
с
искусству, в том числе развитие «Знакомим
художественного
восприятия
и литературой» Ушакова О. C., Гавриш В.
Б. ;
эстетического вкуса.
картины, таблицы и
схемы
последовательност
и
выполнения
работы,
иллюстрации,
фотографии
потребности
детей
самовыражении.
в
"Музыка"
Цель:
развитие
музыкальности
детей,
способности эмоционально
воспринимать музыку.
«Коллективное творчество
дошкольников» под ред. А. А.
Грибовской;
«Радость творчества» О. А.
Соломенникова;
«Развивающие занятия художественноэстетического цикла для дошкольников»
Н. Ф. Дик;
«Программа художественного
воспитания, обучения и развития детей 27 лет» И. А. Лыкова;
О.А.Соломенникова.
«Радость
творчества». Ознакомление детей 5-7 лет
с народным искусством.
И.А. Лыкова «Художественный труд в
детском саду». Экопластика.
Л.В.Куцакова
«Конструирование
и
художественный труд в детском саду».
Программа и конспекты занятий.
«Занятия аппликацией в детском саду» А.
С. Богатеева;
«Аппликация в детском саду» А. Н.
Малышева,
Н. В. Ермолаева;
7. Развитие
музыкальнохудожественной деятельности;
Программа «Ладушки»
8. Приобщение
искусству.
к
музыкальному
изделий народных
промыслов,
образцы
росписи
(хохлома,
гжель,
городецкая
роспись)
Диски с записями
детских песен