Родительское собрание в старшей группе МБДОУ№4 «Родничок»

Родительское собрание в старшей группе МБДОУ№4 «Родничок»
на тему: «Роль книги в жизни детей дошкольного возраста»
Цель: содействовать воспитанию интереса и любви к чтению, книге, помочь
родителям понять значимость литературного воспитания детей.
Задачи:
1.
Показывать родителям ценность домашнего чтения, выступающего
способом развития пассивного и активного словаря ребенка, словесного творчества.
2.
Рекомендовать родителям произведения, определяющие круг семейного
чтения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребенка.
Показывать методы и приемы ознакомления ребенка с художественной литературой.
3.
Обращать внимание родителей на возможность развития интереса ребенка
в ходе ознакомления с книгой при вовлечения его в игровую деятельность, рисование.
Ориентировать родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов,
направленных на развитие художественного вкуса ребенка.
Предварительная работа:
1. Анкетирование родителей: «В чем воспитательная сила книги в семье?»
2. Составление и оформление памятки для родителей «Семейное чтение».
3.Оформление выставки художественной литературы для чтения детям и
самостоятельного чтения детьми.
План проведения:
1. Вступительное слово воспитателя, беседа по итогам анкет.
2.Выступление директора Акбулакской детской районной библиотеки А.Е
Романюк на тему « Книга – лучший друг».
3.Беседа с медсестрой детского сада Петровой Р.И. по режиму и питанию детей .
4. Подведение итогов собрания. Принятие решения
Ход собрания:
1.Выступление воспитателя Шахмаевой Е,В., она дала рекомендации родителям по
развитию читательского интереса у детей, советы родителям: «Как
заинтересоватьребенка книгой!».
Выступление воспитателя Горячко М.Н., она провела анализ анкетирования
родителей.
2.По второму вопросу выступила Романюк Анна Егоровна директор Акбулакской
детской библиотеки.
Она представила выставку книг для детей 5-6 лет, рассказала о выборе книги в
библиотеке , дала рекомендации детской литературы для семейного чтения,
рассказала о работе детской библиотеки и др.
3.По следующему вопросу провели беседу с медсестрой ДОУ Петровой Р.И.
Петрова Р.И обратила внимание родителей на опоздания, ответила на вопросы
родителей по питанию в ДОУ, и прогулках.
4.Решения родительского собрания:
1. Учитывая важную роль родителей в привитии у детей любви к книге и
развитии интереса к чтению, направить усилия на решение следующей задачи:
ежедневно читать с ребенком детские книги, обсуждать прочитанное, помогать
составлять рассказы по прочитанному.
2. Осознание родителями важности домашнего семейного чтения, как одного из
средств духовно-нравственного становления личности ребёнка дошкольника.
3. Включить в круг детского семейного чтения стихи, рассказы, пословицы,
поговорки.
4. Обновить и пополнить книжный уголок в детском саду.
5.Записать детей в детскую районную библиотеку.
3. Продолжить сотрудничество родителей и ДОУ.
Дата: 27.03.2014г.
Секретарь : Акитова А.У
Приложение №1
Не только в детском саду, но и дома, в семье надо учить детей любить книгу.
Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и
выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека
огромна..
Хорошая книга — и воспитатель, и учитель, и друг.
Об этом не следует забывать, Нам взрослым. Читайте книги с ребенком,
рассматривайте картинки, находите смешные несовпадения, задавайте вопросы.
Однако, в нашем современном, компьютеризированном ритме жизни, мы
просто забываем о художественных ценностях книги.
Наши дети всё реже интересуются классикой, их сегодняшними любимыми героями
становятся Барби, бетманы, роботы, Винкс и вообще непонятно кто. И это очень
печально.
Поэтому воспитатели стараются приобщать детей к книге и главной задачей
ознакомления дошкольников с художественной литературой является воспитание
интереса и любви к книге, стремление к общению с ней, умении слушать и понимать
художественный текст, т.е. всё то, что составляет основание, фундамент для
воспитания, будущего взрослого талантливого читателя, литературно образованного
человека.
1.
2.
3.
4.
5.
Советы родителям: Как заинтересовать ребенка книгой!
Не принуждать детей читать насильно.
.Быть примером подражания для своих детей.
При выборе книг для ребенка следует отдавать предпочтение «правильным» книгам.
Обязательное читать детям книги вслух,обсуждать прочитанное.
Подбирать книги в соответствии с возрастом ребенка.
Сегодня, когда наши дети только постигают азы художественной литературы,
необходимо помочь им полюбить книгу и эта работа должна быть совместная воспитателей и родителей.
Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей
 Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.
 Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по
содержанию.
 Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного
общения с книгой.
 Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.
 Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.
 Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом
увлекательном эпизоде.
 Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его
искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.
 Рекомендуйте своему ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими
впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
 Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
 Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребенку авторов, оформляйте
его личную библиотеку.
 Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии
своей семьи.
 Дарите ребенку книги с дарственной надписью, теплыми пожеланиями. Спустя
годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и
близких людях.
 Если ребенок рос и развивался в обстановке, где беседы, слушание, чтение
являются нормой повседневной жизни, он и в школе будет интересоваться
содержательной и разносторонней информацией, которую можно почерпнуть
главным образом из книг. Из него вырастет увлеченный читатель.
 Опыт свидетельствует, что плохо читающие ученики обречены на неуспеваемость в
средних и старших классах, где учебный материал увеличивается во много раз. Кроме
того, в процессе чтения совершенствуются оперативная память и устойчивость
внимания, от которых зависит умственная работоспособность.
 Часто бывает так, что ребенок знает все буквы, может читать, но не хочет. Родители
негодуют: «Ты ведь уже умеешь читать. Неужели тебе не хочется самому почитать
книжку?» И тогда в ход идет принуждение: «Прочитай еще хоть строчку», «Пока не
дочитаешь страницу, не буду с тобой играть» и т.д.
 Как же сделать так, чтобы процесс чтения стал для детей личной необходимостью?
В этом деле очень полезны игры, в процессе которых обучение чтению идет
непринужденно и велело. Огромную роль играют и вечера семейных чтений,
наполненные живым, умным словом. Во время семейного чтения отец и мать
сближаются с детьми, открываются для них с другой стороны.
Приложение №2
Памятка для родителей «СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ»
Книга и чтение – это великие учителя и воспитатели человеческих душ. Но чтобы они
стали таковыми для подрастающего человека, нужно немало потрудиться. Научить
сложному искусству чтения и понимания книги очень нелегко.
Книга вводит ребёнка в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений,
мыслей, поступков, характеров. Книга учит вглядываться в человека, видеть и
понимать его, воспитывать человечность в самом себе. Книги расширяют кругозор
детей, учат их мыслить, развивают речь, память, воображение, то есть удовлетворяют
потребность в развитии, заложенную самой природой. Отсюда радость познания.
Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след в душе ребёнка, чем
книга, прочитанная в зрелом возрасте. «О память сердца! Ты сильней рассудка памяти
печальной»,- эти слова К. Батюшкова имеют отношение и к вопросам чтения. У
ребёнка – память сердца. Не сопереживавшие в детстве могут остаться
равнодушными к проблемам века – этическим, экологическим, экономическим. К
сожалению, эта чуткость к прочитанному не возникает сама по себе. Ведь не секрет:
чудо книги существует не для всех. Задача взрослого – открыть ребёнку то чудо,
которое несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.
Утрату эстетического наслаждения чтением Ч. Дарвин считал равносильной утрате
счастья.
Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в
семье. В некоторых семьях мало заботятся о развитии детей, полагая, что всё само
собой образуется, но «сами образуются» только леность ума и привычка к пустому
времяпрепровождению. Грустно видеть подростков, которые, скучая, слоняются по
улицам или убивают время в подворотне, предаваясь сомнительным удовольствиям.
Такие ребята, как правило, не любят читать и не умеют воспринимать книгу, поэтому
их память не хранит и десятка хороших стихов, они не знают песен своего народа и
говорят на грубом, примитивном языке, отражающем скудость чувств и мыслей. Такие
ребята часто вырастают у родителей, которые ошибочно полагают, будто всё, что
нужно для развития ребёнка, он получит в детском саду и школе. Слов нет,
воспитатели и учителя делают очень много, но не в силах заменить главного
воспитателя – семью.
Семья играет определяющую роль в формировании у ребёнка интереса к чтению и
книге. Если чтение – органичная часть образа жизни взрослых членов семьи, то и
ребёнок, моделируя поведение родителей, обратится к книге. Состав домашней
библиотеки, отражающей вкус и интересы иногда нескольких поколений, во многом
определяет не только отношение к книге, но и круг чтения ребёнка и подростка. В
настоящее время родителей волнуют вопросы: как заинтересовать ребёнка чтением и
как повлиять на формирование круга чтения ребёнка.
С раннего детства читайте ребёнку весёлые, интересные сказки, стихи. Желательно,
чтобы каждый день у кого-то из родителей находилось свободных полчаса-час для
совместного чтения с ребёнком и обсуждения с ним прочитанного. Увлечённый
сюжетом читатель как бы попадает в другой мир, он становится не просто
наблюдателем происходящего, но и участником, он переживает за героев, рвётся
узнать, что будет дальше, «живёт» в книжке. Родители могут помочь ребёнку
научиться «вживаться» в книгу. Для этого необходимо развивать образное мышление
детей, чтобы прочитанным словам соответствовали определённые образы.
Учите ребёнка пользоваться цитатами из прочитанного. Цитируйте подходящие к
случаю стихи. В будущем это умение украсит и обогатит речь вашего ребёнка.
Прививая ребёнку культуру чтения, помните, что самый главный пример для него –
вы сами.
Современные дети почти не видят своих родителей с книгой. Хорошим выходом из
положения является совместное чтение. Заведите ритуал вечернего чтения, выберите
какую-либо книгу и читайте её понемногу каждый вечер.
Не давите на ребёнка. Не гонитесь за скоростью чтения, больше внимания уделяйте
правильности прочтения слов, интонации и содержанию. Побеседуйте с ребёнком о
прочитанном.
Совместное прочтение книги, общение по поводу прочитанного сближает членов
семьи, объединяет их духовно.
Приложение№3
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Уважаемые мамы и папы! Вы хотите, чтобы ваш ребёнок читал? Учтите эти добрые
советы, и ваши желания исполнятся.
Пусть ваш очаг горит не остывая,
Теплом домашним сердце согревая.
Семью сплотить сумеет мудрость книг,
Чтоб знаний ваших не иссяк родник.
Прививайте детям интерес к чтению с раннего возраста.
Не критикуйте то, что читает ваш ребёнок. Объясните, что вас беспокоит содержание
некоторых книг, поскольку ранее вы их уже прочитали сами и не находите в них
ничего хорошего.
Старайтесь как можно меньше запрещать и принимать точку зрения, отличную от
вашей. Авторитарный стиль руководства недопустим.
Если вы застали ребёнка за чтением, проявите интерес, но не делайте из этого
события сенсацию. Подростки должны осознавать, что они читают именно ради
своего удовольствия, а вовсе не для того, чтобы доставить вам приятное.
Чаще посещайте библиотеку вместе с детьми, чтобы поговорить о лучших детских
книгах с профессионалами, получить информацию о новых книгах.
Читайте вместе с детьми книги вслух. Чтение вслух помогает расширить словарный
запас детей, а также развить у них умение слушать и сосредоточивать внимание.
Чтение вслух сближает родителей и детей. Читайте все по очереди. Время чтения – 4045 минут.
Помните, что дети любят перечитывать книги. Не стоит протестовать против этого.
Воспитывайте у ребёнка культуру общения с книгой. Знакомьте его с правилами
бережного отношения к книге, при необходимости организуйте мелкий ремонт.
Помните, что пользу приносит только разумное, хорошо организованное чтение.
Систематически читайте сами. Это формирует у ребёнка привычку видеть в доме
всегда.
Обсуждайте прочитанную книгу в семье, даже если произведение вам не нравится.
Это способствует развитию речи вашего ребёнка.
Рекомендуйте ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими
впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
Дарите своему ребёнку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и тёплыми
пожеланиями. Спустя годы, это станет добрым и светлым напоминанием о родном
доме, о его традициях, о дорогих и близких людях.
Приложение №4
Рекомендации по организации семейного чтения.
- при выборе взрослым сказки для семейного чтения следует
ориентироваться и на собственный интерес и на проблему семьи и своего
ребёнка (например: болезнь члена семьи, появлении е второго ребёнка,
семейный разлад) ;
- читать детям нужно регулярно, в специально отведённом для этого месте.
- кто именно будет читать ребёнку – определите сами исходя из понимания
смысла этого ритуала: к кому из вас должен потом обратиться ребёнок за
советом в случае появления житейских затруднений;
- если после прочитанного у ребёнка появились вопросы, не спешите сразу
на них отвечать, спросите, как он сам понимает слово или ситуацию,
возможно, вы услышите рассуждения ребёнка, важные для понимания
много в его поведении и эмоциональном состоянии;
- если у ребёнка возникло непонимание, постарайтесь зафиксировать это,
чтобы на досуге разобраться, что на самом деле озадачило ребёнка и каких
именно объяснений он ждал от вас, по видимому его что-то беспокоит, он
нуждается в вашей помощи;
- порой в вопросах ребёнка кроется проблема, поэтому не спешите читать
дальше или «сворачивать» разговор, если ребёнок «застрял» на чём-то – это
для него очень важно, поэтому постарайтесь его выслушать и понять;
- если в ритуале семейного чтения принимают участие старшие члены семьи
(дедушка или бабушка, окажите им уважение и выслушайте их вместе с
ребёнком, даже если их рассуждения будут расходиться с вашим,
родительским мнением;
- если ребёнок попросил вас и назавтра повторить ту же сказку или главу из
книги – это не случайно, выполните его просьбу и постарайтесь понять, что
именно заставляет вашего ребёнка ёщё и ещё раз переживать события из
произведения, что его так глубоко затронуло?
Время, отданное ритуалу семейного чтения, сблизит родителей и детей,
разбудит желание наблюдать, размышлять, чувствовать и сопереживать. И
тогда ребёнок получит заряд внимания, доброты и родительской любви,
который будет согревать его всю последующую жизнь, и можно быть
уверенным, что ритуал семейного чтения из вашей семьи «перетечёт» в
семью ваших повзрослевших детей.