Реферат Отчет497стр., 67 рисунков, 11 таблиц, 52 источника, 11 приложений.
advertisement
Реферат Отчет497стр., 67 рисунков, 11 таблиц, 52 источника, 11 приложений. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КЛАСТЕР, СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО, МЕТОДИКА ОЦЕНКИ, КРИТЕРИИ, ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА, ТИПОВАЯ МОДЕЛЬ, ТИПОЛОГИЯ, АНАЛИЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ, АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ В отчете представлены результаты исследований, выполненных по 3му этапу Государственного контракта № 12.N 11.11.0022 от 7 сентября 2011 г. «Исследование предпосылок и формирование базовых инструментов развития образовательных кластеров на основе сетевого взаимодействия ведущих инженерных вузов с предприятиями и учреждениями профессионального образования других уровней в интересах развития приоритетных отраслей экономики в субъектах Российской Федерации», проводимому в рамках подмероприятия 4.3 «Создание и развитие образовательных кластеров на базе учреждений высшего профессионального образования» мероприятия 4 «Поддержка развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов», задачи 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда»Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. Цель работы – разработка механизмов создания и развития многоуровневых межрегиональных систем кластерного типа, ориентированных на решение территориальных и отраслевых задач в части повышения качества подготовки инженерных кадров и приведения его в соответствие с потребностями рынка труда. При выполнении третьего этапа работ решены следующие задачи: проведена экспертная оценка процессов формирования и развития стратегических партнерств на основе кластерных проектов с участием ведущих инженерных вузов во втором полугодии 2012 года, разработаны типовые модели формирования образовательных кластеров с участием учреждений профессионального образования всех уровней, подготовлены аналитические материалы по итогам исследований 2012 года. Статистическая и экспертная обработка данных, представленных пилотными вузами вовтором полугодии 2012 года, позволила выявить динамику развития стратегических партнерств на основе кластерных проектов и их роль в повышении результативности научной, образовательной и инновационной деятельности ведущих инженерных вузов во втором полугодии 2012 года. Проведенный в рамках настоящего исследования анализ целей создания и развития стратегических партнерств с участием ведущих инженерных вузов показал, что основной причиной заинтересованности вузов в сотрудничестве с предприятиями, научными организациями и бизнес-структурами является объединение усилий для повышения конкурентоспособности высших учебных заведений. Анализ структуры участников стратегических партнерств кластерного типа, проведенный на данном этапе, показал, что учреждения профессионального образования, особенно учреждения СПО, являются важной стороной кластерного взаимодействия. Поэтому в рамках отчетного этапа с целью исследования процессов формирования и развития стратегических партнерств кластерного типа в учреждениях СПО был доработан инструментарий экспертной оценки. По итогам исследования была подготовлена аналитическая справка, отражающая текущее состояниепроцессов формирования и развития стратегических партнерств на основе кластерных проектов, и рекомендации по созданию условий для эффективного функционирования стратегических партнерств с участием учреждений профессионального образования всех уровней. Результаты проведенияэкспертной оценки процессов формирования и развития стратегических партнерств подтверждают правильность теоретических предпосылок, заложенных в основу методологии оценки, релевантность предложенных критериев и показателей задачам исследования, доступность инструментария оценки для всех целевых групп ее участников. Одним из наиболее значимых результатов исследований текущего этапа стало выявление единых типологических характеристик и разработка 4хтиповых моделей формирования образовательных кластеров с участием учреждений профессионального образования всех уровней. В основу исследования был положен анализ практического опыта формирования образовательных кластеров с участием учреждений профессионального образования всех уровней, который включал опыт формирования образовательных кластеров в 7 зарубежных странах, в более 30учреждениях высшего профессионального образования и связанных с ними учреждениях других уровней в России,опыт 6 образовательных кластеров на базе учреждений среднего профессионального и начального профессионального образования в России. Типовые модели формирования образовательных кластеров с участием учреждений профессионального образования отражают цели и задачи кластерного межрегиональные взаимодействия, особенности отраслевые, кластеров, региональные структуру и взаимодействия участников кластера, а также учитывают задачи научных исследований и разработок в контексте модернизационных приоритетов. Рекомендации по повышению роли образовательных кластеров в отраслевом и региональном развитии, отражающие специфику кластерного взаимодействия и его масштаб, также представлены в разделе III.2 отчета.Основные содержательные тезисы, включенные в состав рекомендаций, были верифицированы по результатам многочисленных экспертных обсуждений, как с представителями вузов, так и со специалистами из реального бизнеса или промышленности. По итогам исследований 2012 года подготовлены аналитические и информационные материалы, имеющие, с нашей точки зрения, методическую и практическую ценность, как для Государственного Заказчика, так и для специалистов в области развития образования и экспертов в сфере реализации кластерной политики Российской Федерации. Данные аналитические и информационные материалысоставили основу проекта аналитического доклада по итогам исследований 2012 года. К числу этих материалов относятся: Аналитическая справка, отражающая текущее состояниепроцессов формирования и развития стратегических партнерств на основе кластерных проектов с участием ведущих инженерных вузов в 2012 году, Аналитическая справка, отражающая результаты деятельности ведущих инженерных вузов по развитию инновационной инфраструктуры, взаимодействию со стратегическими партнёрами в научной сфере, Рекомендации по созданию условий для эффективного функционирования стратегических партнерств с участием учреждений профессионального образования всех уровней, Аналитическая справка, отражающая роль кластеров с участием ведущих инженерных вузов в реализации отраслевых программ развития и социально-экономического развития субъектов Российской Федерации, в том числе в контексте модернизационных приоритетов, Рекомендации по повышению роли кластеров с участием ведущих инженерных вузов в социально-экономическом развитии субъектов Российской Федерации, Описание роли кластеров с участием ведущих инженерных вузов в отраслевом развитии и взаимодействию со стратегическими партнерами в реальном бизнесе в контексте модернизационных приоритетов. Перечень аналитических материалов согласован с Заказчиком. Аналитические и информационные материалы по итогам исследования 2012 года опубликованы или будут опубликованы в печатных и электронных СМИ. Результаты настоящей научно-исследовательской работы, по-нашему мнению, могут быть использованы Министерством образования и науки Российской Федерации и другими федеральными органами исполнительной власти в целях совершенствования системы взаимодействия ведущих инженерных вузов с предприятиями и учреждениями профессионального образования других уровней в интересах развития приоритетных отраслей экономики в субъектах Российской Федерации. При выполнении контракта средства из внебюджетных источников не привлекались.
